優(yōu)秀實習團隊總結(jié)、申請實用模板

XX大學XX學院XX年優(yōu)秀實習隊申請

XX大學XX學院XX年XX中學實習小組，在XX老師的帶領(lǐng)下，順利地完成了本次教育實習工作。經(jīng)過將近兩個月的教育實習后，使我們明白作為一名優(yōu)秀的人民教師最起碼的要求：高尚的師德、扎實的學科專業(yè)知識、廣博的知識面、嚴謹?shù)膶W風、良好的傳授能力和豁達的心胸。所以，我們一直以來處處嚴格要求自己，努力使自己具備這些素質(zhì)。緊張充實的實習生活磨練了我們的意志、豐富了我們的內(nèi)涵、增強了我們的自信。特此鄭重申請“優(yōu)秀實習小組”，下面將我們實習中的一些情況作以簡介：

一、全隊熱情高漲，教學水平日益提高

實習的第一步就是完成自身角色的轉(zhuǎn)變，由一名學生轉(zhuǎn)換成一名教師是我們小組每個成員必須走出的第一步。走進XX中學的那一步起，我們就意識到自己的一言一行都是學生的模范，大家不由自主地都進入了角色。少了幾分年少輕狂，多了幾分成熟穩(wěn)重。也就是從那一刻起，我們明白了“為人師表”的真正含義。

最難逾越的不是角色的轉(zhuǎn)變，而是我們每個人的第一節(jié)課。到達實習點的第二天我們就要開始正式帶課了，由于小組里面很多同學以前都沒有過講課的經(jīng)歷，甚至平時在公眾場合的發(fā)言都寥寥無幾次。為我們走好這一步，我們的高老師付出了很大的辛苦，晚上陪我們備課一直到深夜，不耐其煩的一一給我們修改教案，傳授講課技巧。經(jīng)歷了第一次走上講臺的心跳加速與四肢僵硬，我們收獲了信心和經(jīng)驗。在后面的日子里，我們出色的完成了全校，初、高中共80多個班級，4000余名學生的體育與健康課的教學，和16個班級的見習班主任工作，另外高質(zhì)量地完成了高中“田徑訓(xùn)練隊”、和籃球隊的秋季訓(xùn)練計劃。共授課480余節(jié)，完成實習調(diào)查報告16篇。由于我們由始至終保持著謙虛、嚴謹、認真、負責的教學態(tài)度，實習小組的工作得到了XX中學領(lǐng)導(dǎo)和老師的認可，在于指導(dǎo)老師交流的時候，我們不僅收獲到了豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識，更得到了前所未有的成就感。正是由于我們這種全身心投入教學實習的態(tài)度感染了陜西實驗中學的孩子們，得到了他們的尊重和愛戴。

二、課余生活豐富，師生同樂共進步

從來到XX中學的第一天起，我們這個集體樹立了這樣一個概念：團結(jié)、互助、共進。在高老師的帶領(lǐng)下，我們生活、教學，學習等各個方面都得到了充實和提高。

首先是對專業(yè)知識的學習上，同學們都根據(jù)自身的不足，在正常工作之余不再是以前的懶散和放縱，取而代之的是埋頭專業(yè)專業(yè)知識和教學方法。討論新課改形勢下的體育教學的改進方式和對未來體育教學工作的交流和探討，運動場上生龍活虎的我們那一刻確實充滿了書生意氣。也正是通過這樣的努力，我們在教學的過程中，很好的滲透了新課改的教學理念。我以后更加適應(yīng)工作崗位埋下了伏筆。

尤其是在發(fā)展我們個人能力方面，在高老師的組織下我們小組應(yīng)該是最具特色和實效的。我們在實習的這段時間里，共舉辦了三次XX活動，這也是我們自娛自樂的小活動。從第一次上臺后無話可講，語無倫次，到后來滔滔不絕，見解獨到。可以明顯地看出每個同學，在這三次大賽的演講中的表現(xiàn)都是一次好過一次，這是我們作為教師基本功的提高和個人能力和才藝的充分挖據(jù)和發(fā)現(xiàn)，為塑造教師德個人魅力打下了基礎(chǔ)。難忘大賽上同學們的精彩演講和才藝展示，難忘中秋之夜“K歌”大賽上我們的一展歌喉。這一切都成為這個秋天最絢麗的色彩和最高昂的音符。

三、實習順利結(jié)束，感動XX中學

帶著師生平等，給學生提供更廣闊的發(fā)展空間，與學生拉近心與心之間的距離的這種教學理念，我們小組的每位“老師”都與自己的學生有了濃厚的感情。久違的童真和爛漫感染了每位小組成員，最后一節(jié)課上，誰都不愿道別，眼里隱藏的淚水禁錮在眼眶。鬼機靈們不知從哪里得到了我們要離去的消息，小手中一份份用心編制的禮物提到了我們的面前，那一刻，所有的男同學都把頭扭開了，誰說男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。50多天的心與心的相處，讓我們和實驗中學的孩子們建立了濃厚的感情，哽咽的再見聲，籠罩了整個沉寂的校園，透過車窗看著教室窗口那一撮撮熟悉的身影，通過他們目送我們的目光，可以感覺到他們的心跳，那一刻誰都不愿離去也只能將這份感情，寄予一張有我們?nèi)�體實習生簽名的海報上“謹祝我的學生們身體健康，學業(yè)有成”

XX月XX號，我們帶著滿心的收獲和依依的不舍，回到了XX大學。而我們亦開始了我們的工作：小組內(nèi)交流、總結(jié)、評優(yōu)、安排后期工作，并為我們一開始的目標優(yōu)秀實習小組收集資料，且我們每一個人都在繼續(xù)努力著！為今天，更為明天！

美好而充實的教育實習結(jié)束了，我們?nèi)�體成員又將面臨新的挑戰(zhàn)。時值擇業(yè)，我們?nèi)�體實習組同學信心百倍，躍躍欲試，相信付出一定會有回報！

XX中學教育實習隊XX年XX月XX日

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山東大學聯(lián)動社會實踐團隊

山東大學聯(lián)動社會實踐團隊暑期社會實踐活動總結(jié)對自動化就業(yè)前景的專題調(diào)研報告類別：團隊（√）個人（）第一作者：王辰其他作者：黎家強翟士朋陳俐彤唐永強王二希李賽鋒劉延朋馬麗麗李步托所屬學院：控制科學與工程學院指導(dǎo)教師：劉紅波李歧強3331

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目錄

一、活動概況...................................................................................................................3

（一）活動背景........................................................................................................3（二）活動目的......................................................................................................3（三）活動基本情況.................................................................................................4二、社會實踐活動概述.....................................................................................................4

（一）社會實踐啟動會議..........................................................................................5（二）對自動化學生困惑的專題調(diào)研.........................................................................5（三）企業(yè)實習......................................................................................................6

1.山東博碩電子有限責任公司..........................................................................62.山東魯能控制工程有限責任公司...................................................................73.山東黃臺火力發(fā)電廠.....................................................................................8（四）名師訪談.....................................................................................................10

1.馬昕教授采訪紀實.......................................................................................102.李現(xiàn)明教授采訪紀實....................................................................................113.Smith教授采訪紀實.....................................................................................12

三、社會實踐活動照片....................................................................................................13四、調(diào)查問卷結(jié)果分析....................................................................................................17

（一）調(diào)查概述.......................................................................................................17（二）調(diào)查問卷的具體分析......................................................................................18（三）調(diào)查問卷總結(jié)................................................................................................30五、社會實踐總結(jié)...........................................................................................................31

（一）活動感悟.......................................................................................................31（二）活動小結(jié).......................................................................................................33六、結(jié)束語.....................................................................................................................35七、附錄.......................................................................................................................36

（一）指導(dǎo)老師基本信息.........................................................................................36（二）財務(wù)報表.......................................................................................................37（三）隊員分工.......................................................................................................38（四）調(diào)查問卷.......................................................................................................39（五）宣傳情況匯總................................................................................................41

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一、活動概況

（一）活動背景

在當前經(jīng)濟飛速發(fā)展，高校不斷擴招，就業(yè)制度改革，畢業(yè)生逐年增加的背景下，大學生的就業(yè)問題已成為一個越來越重要的問題。雖然自動化的就業(yè)前景比較樂觀，但是大學畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進行建構(gòu)與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場的需求。如何成為用人單位所青睞的優(yōu)秀求職者,正是包括我們在內(nèi)的所有大學生必須了解的生存技能，也正是我們團隊通過崗位體驗所追求的實用知識。（二）活動目的

在這次社會實踐活動中，通過一系列活動最真實地了解自動化這個專業(yè)的前景，掌握當前大學生的就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學生的就業(yè)趨勢，最真實地掌握企業(yè)招聘大學生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人的標準，以嘗試在大學生和企業(yè)之間簡歷一次溝通對話的機會。從而能為大學生，為高校，為企業(yè)提供相關(guān)有價值的信息，促進學生對自動化這個專業(yè)的理解并對其就業(yè)起到積極的作用。

通過企業(yè)崗位體驗，拓寬知識面，增加感性認識，獲得本專業(yè)國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學生向?qū)嵺`學習和探索的積極性，為今后的學習和將從事的技術(shù)工作打下堅實的基礎(chǔ)。通過對專業(yè)專題調(diào)查，不了當前我們專業(yè)的一些招聘要求和條件，緊跟時代的步伐。通過對控院教授及美國史密斯教授的采訪，我們得到了關(guān)于自動化的最新信息及我們自身發(fā)展非常有益的建議。從中獲得了自動化就

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業(yè)前景的的第一手資料，解決自動化學生存在的困惑，為今后的學習以及工作指明方向。

（三）活動基本情況

這次社會實踐活動是由控制學院201*級自動化卓越班同學發(fā)起的，以“趕赴生產(chǎn)一線，為就業(yè)插上騰飛的翅膀”為活動主題，圍繞著這一主題，我們要在多方面要求自己�？偟臍w結(jié)起來可以簡述為“三了解，三提高”，即“了解自動化學生的困惑，了解自動化在企業(yè)中的應(yīng)用，了解企業(yè)對人才的要求。同時提高個人的交際能力，提高對現(xiàn)代社會現(xiàn)代企業(yè)的認識，提高團隊意識和合作精神”。以此為宗旨，以此為宗旨，我們對自動化學生困惑進行問卷調(diào)查；在山東三家知名企業(yè)進行了參觀實習訪問；對控院教授、美國教授和企業(yè)經(jīng)理進行了采訪；回家后又與所在省份的大學自動化專業(yè)同學進行了深入交流。此次的活動收獲頗豐，為自動化專業(yè)以及相關(guān)的工科專業(yè)學生就業(yè)提供了第一手的資料，同時我們團隊在社會實踐的過程中提高了自身綜合素質(zhì)。

二、社會實踐活動概述

從6月30日啟動儀式到8月8日總結(jié)會議結(jié)束，我們實踐團隊在這一個多月的社會實踐中收獲了許多東西。

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（一）社會實踐啟動會議

啟動會上，隊長王辰簡要介紹了此次社會實踐的流程，隊員們將在山東博碩電子有限公司,山東魯能控制工程有限公司,山東黃臺火力發(fā)電廠等企業(yè)進行崗位體驗同時進行專題調(diào)研。同時和一些自動化及相關(guān)專業(yè)的學長學姐交流，并請他們填寫調(diào)查問卷;對企業(yè)經(jīng)理進行采訪，了解企業(yè)的招聘情況，了解自動化專業(yè)的就業(yè)前景以及對于我們各方面的要求，為將來自動化專業(yè)的就業(yè)獲取切實可行的意見和建議;邀請企業(yè)人力資源部的負責人為隊員安排一次模擬面試，讓面試官從專業(yè)角度分析隊員所存在的不足并提出意見。最終綜合各方信息，將收集來的信息進行匯總，最后總結(jié)出對自動化專業(yè)就業(yè)前景的專題調(diào)研報告。

（二）對自動化學生困惑的專題調(diào)研

根據(jù)以前我們幫別人填問卷的格式和網(wǎng)上的建議我們團隊用了一天的時間精心設(shè)計了對自動化學生情況的調(diào)查問卷，為了方便及節(jié)省資源，經(jīng)過商議我們團隊決定采取網(wǎng)上發(fā)放與紙質(zhì)發(fā)放相結(jié)合的方式進行問卷調(diào)查。由于這次調(diào)查的結(jié)果會對以后的企業(yè)崗位體驗及教授采訪有很重要的參考價值。我們設(shè)計的題目涉及對自動化專業(yè)的興趣、了解、前景、對現(xiàn)階段教學計劃的意見及存在的困惑等一系列問題。

接著我們開始商量如何能夠找到更多的同學填寫問卷。我們決定利用網(wǎng)絡(luò)，通過QQ,微博等方式盡可能多的聯(lián)系自動化的同學填寫問

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卷。同時我們把工作任務(wù)分配到人，有專人負責大一至大四的問卷調(diào)查工作。

我們到了千佛山校區(qū)，對大四的學長進行調(diào)查。剛一開始我們感覺請學長填問卷很不好意思，接連幾個學長從我們身邊走過我們卻沒有任何進展。看著時間的流逝，我們終于鼓足勇氣攔住迎面而來的學長，請他們幫著填寫問卷，沒有想到學長對我們的工作非常支持。問卷做完這份作業(yè)后，不禁感慨：要做成什么事都不容易��！但正是不容易才讓我們學到了很多。它讓我們學到了交際的技巧、實踐的重要、團隊協(xié)作的珍貴以及做事要保持一個積極仔細的態(tài)度，要善始善終！這樣要比只學習書本上的知識更有趣，也使知識掌握地更實際更具體，相信也會對我們以后的工作有很大的幫助。這是我們第一次做問卷調(diào)查，做的還不是很好，但我相信有第一次才會有第二次，經(jīng)過這次的經(jīng)歷，我們邁出了走向社會的小小的一步，也鍛煉了我們的膽量，相信以后我們會做的更好。（三）企業(yè)實習

1.山東博碩電子有限責任公司1)企業(yè)簡介

山東博碩電子有限公司致力于電子與信息領(lǐng)域中工業(yè)自動化控制、稱重與配料產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)以及相關(guān)軟件的開發(fā)，“網(wǎng)絡(luò)化配料監(jiān)控及其管理調(diào)度系統(tǒng)軟件”的開發(fā)與應(yīng)用通過了市科技局組織的專家鑒定，達到了國際同類系統(tǒng)的先進水平。

2）實習紀實

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當天我們準時到了博碩電子有限責任公司，因為我們已經(jīng)提前預(yù)約好了所以到了之后就可以直接上去節(jié)省了不少時間。上去以后首先見到的是李岐強老師，他給我們大體的介紹了一下公司的情況然后又把我們介紹給了一位師兄，以前是李老師的學生，現(xiàn)在是公司的總經(jīng)理，接下來師兄帶我們參觀了公司生產(chǎn)儀表等等產(chǎn)品的軟件開發(fā)部以及硬件開發(fā)部。在參觀過程中我們發(fā)現(xiàn)好多的核心技術(shù)員都曾經(jīng)是山大測控以及自動化專業(yè)的師兄師姐，他們見到我們都感到非常高興。并且在參觀過程中耐心的向我們講解他們的工作情況，并且也讓我們嘗試著去做一下他們現(xiàn)在的工作。雖然我們做的并不是很好，但他們對我們也給予了肯定。

接下來我們又去了企業(yè)的生產(chǎn)車間，在那里我們見到了儀表產(chǎn)品工廠化生產(chǎn)的全過程。這里的工人做的工作雖然不像技術(shù)開發(fā)部的那么高深但他們熟練的技藝也深深地印證了“熟能生巧”這句古話。我們親自去嘗試著做了一下，確實感到有點力不從心，我們都感到自己的能力還真的有待提高。

短短三天的博碩實習很快就結(jié)束了，在這三天里生理上很辛苦但心里卻很快樂，經(jīng)過這三天的實習我們也漸漸愛上了自動化這個專業(yè)，對未來的前途更加充滿了信心。

2.山東魯能控制工程有限責任公司1）企業(yè)簡介

山東魯能控制工程有限公司成立于1998年，是魯能科技園內(nèi)的高新技術(shù)企業(yè)之一。公司主要從事電站過程控制系統(tǒng)的設(shè)計、研制、

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生產(chǎn)、成套、調(diào)試、專業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)咨詢服務(wù)等。主要產(chǎn)品有LN201*分散控制系統(tǒng)、LK系列現(xiàn)場總線智能采集模塊、LK儀器儀表等。

2）實習紀實

進入公司以后我們見到了公司的工程經(jīng)理，他為我們講解公司的具體情況。首先我們?nèi)チ水a(chǎn)品研發(fā)部，在這里我們看到了一個個控制系統(tǒng)的核心組成，其中最主要的是我們非常感興趣的單片機，當我們看到技術(shù)員利用它實現(xiàn)一個個精彩的功能時更加激發(fā)了我們對單片機的學習熱情。在這個過程中我們也了解到了很多關(guān)于單片機應(yīng)用的新知識，收獲非常大。接著王經(jīng)理又讓我們看了制作完成的自動控制系統(tǒng)，一排排不斷閃爍的發(fā)光二極管顯示出了這種控制系統(tǒng)所能完成的復(fù)雜工作。

同時我們了解到在他們公司有很多華中科技大學的學生在實習，他們到了公司后所做的工作跟實際的普通員工基本一樣。這引起了我們的極大興趣，因為這對于大學生是一種將很難的機會，同時據(jù)王經(jīng)理說沒有和山大有這樣的聯(lián)系。這讓我們感到很可惜，隨即我們就提出了能不能也與公司有這樣的合作，王經(jīng)理表現(xiàn)出了很大的興趣，劉教授也說會與學院協(xié)商積極爭取與公司多多合作。我們覺得如果能成功，那么對于自動化專業(yè)的學上來說會有極大地幫助。

3.山東黃臺火力發(fā)電廠1）企業(yè)簡介

黃臺電廠被譽為泉城明珠的山東黃臺火力發(fā)電廠位于濟南市東郊，北鄰黃河，東鄰濟南國際機場。作為山東省第一座高溫高壓火力

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發(fā)電廠，從1958年9月開始建設(shè)，到今天已有50多年的發(fā)展歷史，裝有七臺鍋爐，八臺汽輪發(fā)電機，總?cè)萘?25MW，是山東電網(wǎng)的主力電廠之一。黃臺電廠分六期工程建成。

2）實習紀實

實踐團隊在指導(dǎo)老師劉洪波教授的組織下，來到山東黃臺火力發(fā)電廠進行崗位體驗。首先王主任向?qū)嵺`團隊簡要介紹了火力發(fā)電的基本原理：在鍋爐中，燃料的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)檎羝�的熱能；在汽輪機中，蒸汽的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)檗D(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)的機械能；在發(fā)電機中機械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�。在王主任帶領(lǐng)下，實踐團隊參觀體驗了從運煤、給煤、磨煤、鍋爐燒煤、除塵、落渣、蒸汽發(fā)電、變壓、凝氣、脫硫等火力發(fā)電的全部過程。

得知實踐團隊所學的專業(yè)是是自動化后，王主任重點帶領(lǐng)大家參觀體驗了發(fā)電廠的計算機分散控制系統(tǒng)。這些控制系統(tǒng)可以對整個生產(chǎn)過程進行控制和自動調(diào)節(jié)，根據(jù)不同情況協(xié)調(diào)各設(shè)備的工作狀況，因此自動控制裝置及系統(tǒng)已成為火電廠中不可缺少的部分。

之后,實踐團隊與王主任、劉老師進行了親切的會談。王主任表示以前電廠都用晶體管，大型儀表等控制電廠運行，現(xiàn)在的集散系統(tǒng)能夠把所有的功能集中在小小的板子上，用計算機進行控制，這是控制技術(shù)的發(fā)展。王主任希望實踐團隊以自身專業(yè)為基礎(chǔ)，努力學習，注重實踐與創(chuàng)新，為科學的發(fā)展貢獻自身的力量，從而實現(xiàn)自身的發(fā)展。

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（四）名師訪談1.馬昕教授采訪紀實1）名師簡介

馬昕老師主要進行移動機器人導(dǎo)航、環(huán)境建模、環(huán)境探索、多移動機器人協(xié)同的研究，是中國自動化學會機器人學會會員，有著多年的教學經(jīng)驗和豐富的科研經(jīng)歷。2）采訪紀實

在介紹實踐團隊基本信息后，首先記者請馬老師分析自動化的就業(yè)前景，馬老師說：“自動化專業(yè)很久以前就被稱為‘萬金油’的專業(yè)，它的就業(yè)領(lǐng)域非常廣泛，幾乎所有的要用到電和機械的地方都會需要自動化方面的人才。所以自動化專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景非常好，國家電網(wǎng)、中石油、浪潮，西門子等知名單位中都活躍著大批的自動化專業(yè)人才�！敝�后我又問馬老師自動化學生考研和就業(yè)的選擇問題，馬老師認為就自動化專業(yè)來說，不能把考研作為唯一的出路，本科直接就業(yè)也很好，在工作中鍛煉自己的能力跟上研究生提升的能力差別不大，因此，要根據(jù)自己的實際情況進行選擇，不能隨波逐流。馬老師建議在現(xiàn)階段自動化學生們絕對不能放松英語的學習，聽說讀寫都需要勤加練習，尤其要大量的閱讀，因為將來要做的很多項目都要與國際接軌，許多文獻使用英文書寫，不精通英語工作很難進展。此外馬老師還強調(diào)了動手實踐能力，在本科生階段，學生可以跟著研究生做一些課題、項目，學到一些在課本上學不到，卻恰恰對自動化專業(yè)

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很重要的知識。2.李現(xiàn)明教授采訪紀實1）名師簡介

李現(xiàn)明老師主要研究方向為智能檢測與控制技術(shù)、微機電系統(tǒng)、電力電子集成技術(shù)，在傳感器與微系統(tǒng)、傳感技術(shù)學報、電氣自動化、電力電子技術(shù)、自動化儀表等雜志發(fā)表論文20余篇，有著多年的教學經(jīng)驗和豐富的科研經(jīng)歷。

2）采訪紀實

在介紹實踐團隊基本信息后，記者請李老師分析一下相比電氣自動化、機械自動化,控制學院的自動化的特色。李老師表示，電氣自動化、機械自動化均屬于自動化的分支，而控制學院的自動化對應(yīng)的的一級學科是控制科學與工程，它擁有全自動化行業(yè)的共性，所以控制學院自動化專業(yè)的學生可以在機械、電氣、冶金等多個行業(yè)工作。之后記者詢問李老師自動化學生考研和就業(yè)的選擇問題，李老師認為考研與就業(yè)沒有對與不對，但是就目前來說，用人單位會看重應(yīng)聘者的學歷，會給本科生、碩士生安排不同的工作，因此，在可能的情況下最好能接著讀研。李老師還談到中國學生學習不如美國學生主動，中國學生已經(jīng)適應(yīng)了被動式教學，老師不講或考試不考的內(nèi)容往往得不到學生的重視，這導(dǎo)致了中國學生學到的知識比美國學生要少很多，因此老師建議自動化學生在學習課程時要多讀一些工程技術(shù)人員寫的相關(guān)書籍。因為國內(nèi)自動化的教材往往是理論和實際是兩條線，而國外則把兩者很好地糅合到了一起，因此還可以參考國外的相關(guān)教

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材，以對自動化的理論與實踐有一個整體的理解。3.Smith教授采訪紀實1）名師簡介

詹姆斯史密斯jr教授是美國亨茨維爾阿拉巴馬大學化學和材料工程教授，主要研究微重力加工陶瓷和金屬復(fù)合材料,直接液化煤、異構(gòu)催化劑和反應(yīng)工程、光纖化學傳感地下水有機污染、高溫爐開發(fā)和建模和激光診斷動力學的研究之間的反應(yīng)。

2）采訪紀實

為了了解外國教授對自動化就業(yè)前景的看法，我們特地對對詹姆斯史密斯jr進行了專題訪談。

史密斯教授應(yīng)控制科學與工程學院邀請，對201*級自動化卓越班講授過程的動態(tài)控制這門課程，借此機會實踐團隊對教授進行采訪。在介紹實踐團隊基本信息后，記者詢問美國沒有自動化專業(yè)的原因，史密斯教授解釋說自己研究化學和材料工程，也研究控制理論，這說明在美國沒有控制方面專業(yè)，而許多專業(yè)都會研究控制理論。談到動手實踐的重要性時，教授分享了赴山大威海校區(qū)參觀智能車比賽的經(jīng)歷，他說這種形式非常好，既能激發(fā)學生的學習興趣，又能夠把理論應(yīng)用到實踐中去，希望自動化學生能夠多參加實踐類項目，這對知識的積累與運用非常有好處。此外教授分享了自己的教學方法“seeit,hearit,thinkit,doit,andtestit。教授表示真正的學習不是別人逼迫你去學習，而是主動自發(fā)的學習，自有這樣才能夠真真正正學有所成。

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三、社會實踐活動照片

1.活動會議匯總

2.山東博碩電子有限責任公司崗位體驗

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3.山東魯能控制工程有限公司崗位體驗

4.山東黃臺火力發(fā)電廠崗位體驗

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5.齊魯軟件園自動化就業(yè)前景調(diào)研

6.對馬昕教授專題采訪

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7.對李現(xiàn)明教授專題采訪

8.對史密斯教授專題采訪

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9.社會實踐風雨無阻

四、調(diào)查問卷結(jié)果分析

（一）調(diào)查概述

調(diào)查時間：201*年7月2日201*年8月7日調(diào)查方式：網(wǎng)上問卷調(diào)查與紙質(zhì)問卷調(diào)查相結(jié)合。調(diào)查份數(shù)：609（其中紙質(zhì)問卷300份）

問卷地址：

調(diào)查概況：采取隨機問卷調(diào)查，并在規(guī)定的時間里進行問卷總結(jié)分析。主要針對控制科學與工程學院的201*級、201*級自動化類學生以及201*級的自動化、測控和物流的學生。此調(diào)研從自動化專業(yè)學生在入學前和入學后對自動化這個專業(yè)的理解，學生對自動化這個專業(yè)在

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中國發(fā)展前景的理解，以及學生對自己發(fā)展前景和方向的規(guī)劃。問卷調(diào)查的設(shè)計我們考慮到了很多方面，用科學的方法統(tǒng)計數(shù)據(jù)，因而更加的合理與實用。（二）調(diào)查問卷的具體分析

第1題您現(xiàn)在是()的學生[單選題]

根據(jù)我們的問卷結(jié)果，把各個年級的人數(shù)統(tǒng)計下來的各個結(jié)果所占百分比如下圖所示：

就我院大學生參加問卷調(diào)查的人數(shù)來看（上圖），60%以上的學生是大二的22%左右的是大一學生，人數(shù)最少的是大四應(yīng)屆畢業(yè)生，僅占3.39%，可見我院大二的學生開始對自己的人生有規(guī)劃，開始通過各個渠道去了解自動化這個專業(yè)的前景以及就業(yè)情況。而大四應(yīng)屆生已扎實掌握理論知識，并能夠理論結(jié)合實際對自己的未來已有規(guī)劃。

第2題您為什么會選擇該專業(yè)？（）[單選題]

根據(jù)我們的問卷結(jié)果，把各個選項的人數(shù)統(tǒng)計下來，各個結(jié)果所

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占百分比如下圖所示：

就我院大學生參加問卷調(diào)查的結(jié)果來看（上圖），在高考結(jié)束后，大家對自己未來的規(guī)劃，并通過各種渠道了解高校的各種專業(yè)，以及其在中國的發(fā)展前景以及就業(yè)前進。我們可以看出因為自己喜歡而選取自動化這個專業(yè)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)高達44%，其次為根據(jù)調(diào)查分析決定，占23%。但由于高校教學資源的有限仍然有12%左右的人數(shù)是被高校調(diào)劑到自動化這個專業(yè)的。由此可見父母對自己子女的影響小了，學生們有很大的能動性，決定自己的未來。

第3題您對該專業(yè)是否感興趣？（）[單選題]

根據(jù)我們的問卷結(jié)果，把各個選項的人數(shù)統(tǒng)計下來，各個結(jié)果所占百分比如下圖所示：

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就我院大學生參加問卷調(diào)查的結(jié)果來看（上圖），有高達57.63%的學生對自動化這個專業(yè)感興趣。正是因為興趣才會讓同學有動力去學習，去研究。但是，美中不足的是仍然有35.59%的學生對這個專業(yè)的興趣一般，這會影響他們以后的專業(yè)發(fā)展。第4題您對自動化專業(yè)前景是否了解：[單選題]

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在對自動化專業(yè)前景發(fā)展方面，我專業(yè)學生雖然在選擇專業(yè)時對自動化這個專業(yè)有作調(diào)查了解，但大家對自動化這個專業(yè)在中國的發(fā)展前景不太了解。在問卷調(diào)查中，對此專業(yè)前景了解不多的同學占有過半的人數(shù)，這就說明大家對此專業(yè)在中國的發(fā)展比較不了解。經(jīng)常關(guān)注就業(yè)行情的占有23%，但這個比例太小了，大家正是因為對這個專業(yè)不太了解，所以在就業(yè)時就比較迷茫而轉(zhuǎn)向讀研。但是仍有25%的學生想了解但不知如何了解，這一方面說明了中國高校在學生在校時對學生的關(guān)注不太重視，另一方面也說明了學生缺乏主動性，不太主動通過網(wǎng)絡(luò)或?qū)�師直接尋找方向�?/p>

第5題您覺得學校在本專業(yè)教學中存在的不足是：[多選題]根據(jù)我們的問卷結(jié)果，把各個選項的人數(shù)統(tǒng)計下來，各個結(jié)果所占百分比如下圖所示：

在校大學生們在學校已生活學習一段時間了，在本專業(yè)教學中大

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家也已經(jīng)察覺到自己學校在教學中存在的不足，其中大多數(shù)同學覺得大家的動手實踐機會不夠，在當今中國高校擴招的形勢下，越來越多的學生能有機會接受高等教育，但是高校的教學資源是有限的，因此同學們的實踐動手機會不多。但是這也有相當多的同學覺得學校教學計劃不盡合理，由于學生不能在合理的時間里完成學校的教學指標，他們必須花很多時間在一些事情上，因此不能在課余時間發(fā)展自己的興趣。

第6題請問您將來的打算：[單選題]

根據(jù)我們的問卷結(jié)果，把各個選項的人數(shù)統(tǒng)計下來，各個結(jié)果所占百分比如下圖所示：

在眾多選項中考研的人數(shù)是最多的，而就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的人數(shù)相當，個占20.84%和11.86%，但是沒有想好的同學依然占有10.17%，這也是由于大多數(shù)同學對自動化這個專業(yè)前景不了解，但也說明學校對同

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學的重視程度不高。

第7題您覺得公司在招聘自動化專業(yè)畢業(yè)生時，考慮的因素是：[多選題]

根據(jù)我們的問卷結(jié)果，把各個選項的人數(shù)統(tǒng)計下來，各個結(jié)果所占百分比如下圖所示：

在高校學習了四年，很多同學也準備了工作，走上社會，在工作中有相當多的同學比較看重實際操作能力，專業(yè)知識的掌握和創(chuàng)新能力。因為在工科就業(yè)中，人們比較注重科技創(chuàng)新，在高校學習中，同學們也就只是接觸一些理論知識，因此同學們比較注重實際操作能力以及專業(yè)知識。

第8題如果就業(yè)，您想在哪里工作[單選題]

根據(jù)我們的問卷結(jié)果，把各個選項的人數(shù)統(tǒng)計下來，各個結(jié)果所

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占百分比如下圖所示：

在就業(yè)調(diào)研中最多同學是去國企工作，占44.07%，其次是去外企工作，占38.98%，大多數(shù)同學還是想到社會做一些跟自己專業(yè)相關(guān)的工作，在此方面積累一些專業(yè)知識，而且也能得到較多的實踐機會。但是想去私企，合資企業(yè)和政府機關(guān)工作的人比較少。

第9題您認為最理想的工作是：[多選題]

根據(jù)我們的問卷結(jié)果，把各個選項的人數(shù)統(tǒng)計下來，各個結(jié)果所占百分比如下圖所示：

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在同學們理想的工作中，大家心目中的理想工作都大不相同，其中比較多的同學想從事的工作符合自己的興趣，能發(fā)揮自己的才能，而且工作條件好，經(jīng)濟收入高。由于每位同學的理想和興趣不同，而且同學們也考慮了自己家庭的生活情況，所以大家的理想工作大不相同。

第10題您同意下列哪些說法：[多選題]

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由于當今是一個知識爆炸的年代，越來越多的人感覺到知識的重要性，而且社會上的企業(yè)比較注重自己企業(yè)里員工的教學水平，因此在受訪調(diào)查的人群中，同學們都覺得現(xiàn)代社會是一個重視學歷的社會，而且如果有可能人們盡力去爭取高學歷。

第11題如果回到幾年前，您還會選擇自動化專業(yè)嗎？（）[單選題]

根據(jù)我們的問卷結(jié)果，把各個選項的人數(shù)統(tǒng)計下來，各個結(jié)果所占百分比如下圖所示：

如果回到三四年前還是有相當一部分的同學會選擇自動化這個專業(yè)，占有44.07%，可以看出同學們對自動化這個專業(yè)的前景還是抱有信心，相信這個專業(yè)在中國還是依然擁有發(fā)展前景。但是有33.9%的同學對此報以不確定的態(tài)度，說明依然有相當一部分的同學對自動化的前景了解得不夠或是不知道如何去了解。第12題您對自動化專業(yè)存在的困惑：[填空題]

根據(jù)我們團隊的統(tǒng)計，自動化學生在目前階段下存在的困惑主要有

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如下幾個方面：

1.對自動化的就業(yè)前景不甚了解2.不了解自動化在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用3.不了解自動化的特色及其優(yōu)勢所在4.安排動手實踐不足5.認為教學計劃不盡合理

6.感覺自動化專業(yè)學習涉及領(lǐng)域太廣，本科階段很難學精

7.自動化作為熱門專業(yè)，每年招生很多，是否會在未來產(chǎn)生人才過剩8.由于國外沒有自動化專業(yè)，選擇出國留學應(yīng)選什么專業(yè)

針對自動化學生存在的困惑，結(jié)合我們在企業(yè)崗位體驗是的體會，與企業(yè)經(jīng)理員工的交流，對控制學院資深教授及美國史密斯教授的采訪以及向已經(jīng)就業(yè)的學長學姐詢問，我們大體上把目前階段自動化學生存在的困惑得出了答案。

1.自動化的就業(yè)前景非常好。在對控制學院碩士生導(dǎo)師馬昕教授采訪時，我們了解到自動化專業(yè)很久以前就被稱為‘萬金油’的專業(yè)，它的就業(yè)領(lǐng)域非常廣泛，幾乎所有的要用到電和機械的地方都會需要自動化方面的人才。據(jù)了解主要從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作。一般可以選擇自動化以及自動化儀表公司，如西門子，E+H，ABB等公司，可以選擇到化工廠、醫(yī)藥、食品制造等企業(yè)中進行生產(chǎn)過程的自動控制；可以選擇自動機器人方向的研究，可以向數(shù)據(jù)采集、挖掘，模式識別等方面發(fā)展，當

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然也可以深入高科技領(lǐng)域，比如航天航空器控制的研究制造等等。只要能夠認真的把自動化的知識學好，同時多動手實踐，相信自動化專業(yè)的學生前途是非常遠大的。

2.自動化在現(xiàn)實中的應(yīng)用。自動化技術(shù)廣泛用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、科學研究、交通運輸、商業(yè)、醫(yī)療、服務(wù)和家庭等方面。采用自動化技術(shù)不僅可以把人從繁重的體力勞動、部分腦力勞動以及惡劣、危險的工作環(huán)境中解放出來，而且能擴展人的器官功能，極大地提高勞動生產(chǎn)率，增強人類認識世界和改造世界的能力。因此，自動化是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學技術(shù)現(xiàn)代化的重要條件和顯著標志。在我們進行的崗位體驗中，山東博碩電子有限公司是一家運用自動化技術(shù)致力于電子與信息領(lǐng)域中工業(yè)自動化控制、稱重與配料產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)以及相關(guān)軟件的開發(fā)，“網(wǎng)絡(luò)化配料監(jiān)控及其管理調(diào)度系統(tǒng)軟件”的開發(fā)與應(yīng)用的公司；山東魯能控制工程有限公司是運用自動化從事電站過程控制系統(tǒng)的設(shè)計、研制、生產(chǎn)、成套、調(diào)試、專業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)咨詢服務(wù)等。主要產(chǎn)品有LN201*分散控制系統(tǒng)、LK系列現(xiàn)場總線智能采集模塊、LK儀器儀表等；當然山東黃臺火力發(fā)電廠的運行也要依靠計算機分散控制系統(tǒng)，而這同樣離不開自動化技術(shù)。由此可見，自動化技術(shù)的應(yīng)用涉及到生活的方方面面，建議自動化的同學們能夠多動手，多參觀一些與自動化相關(guān)的企業(yè)，了解自動化的具體應(yīng)用，相信這將有助于自動化的學習。

3.自動化的特色與優(yōu)勢。自動化專業(yè)具有理論與實際相結(jié)合、強點與弱點相結(jié)合、軟件與硬件相結(jié)合、元件與系統(tǒng)集成相結(jié)合、先進技術(shù)

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與常規(guī)技術(shù)相結(jié)合的特點。在采訪李現(xiàn)明教授時，他表示，電氣自動化、機械自動化均屬于自動化的分支，而控制學院的自動化對應(yīng)的的一級學科是控制科學與工程，它擁有全自動化行業(yè)的共性，所以控制學院自動化專業(yè)的學生可以在機械、電氣、冶金等多個行業(yè)工作。4.動手實踐。作為自動化的學生，動手實踐能力顯得非常重要，但是不能動手實踐的機會全部寄托到學院安排上。同學們要自己注重尋找動手實踐的機會，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。例如大二的學生可以先自學51單片機，參加學院組織的單片機設(shè)計大賽，此外還有智能車比賽，全國大學生電子設(shè)計大賽，機器人大賽，挑戰(zhàn)杯，節(jié)能減排，科技創(chuàng)新立項等一系列可以鍛煉動手能力的機會。一些比賽看起來很難，但是只要你認真去做，你將收獲很多東西�？傊�，實踐機會不是學院安排的，而是自己去爭取的。

5.教學計劃不盡合理。據(jù)了解學院的教學計劃是在不斷的調(diào)整之中，以201*級與201*級教學計劃為例，201*級的教學計劃比201*級更為合理。201*級電路、數(shù)電、單片機等課程相比201*級會提前半學期講授，這有利于學生更早的接觸專業(yè)知識。從中可以看出教學計劃處在一個不斷完善的過程中，如果同學感覺教學計劃不合理，可以根據(jù)自己的情況自學一些課程，不斷地充實自己。

6.自動化涉及領(lǐng)域廣。自動化是一門交叉學科，內(nèi)容涉及機械、電力、信息等學科，但是這正是自動化的優(yōu)勢所在�？梢栽俣鄠�領(lǐng)域有所建樹。本科階段確實很難把知識學精，如果你想繼續(xù)深造，相信學則碩士、博士階段的學習可以很大的提升你的專業(yè)素質(zhì)。

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7.自動化招生較多。就目前情況來看，自動化專業(yè)一直以來是社會急需的人才。本專業(yè)畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)渠道，因為自動化技術(shù)的應(yīng)用廣泛，其就業(yè)領(lǐng)域也五花八門。謙虛、踏實、穩(wěn)重是本專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時的第一選擇。根據(jù)近幾年畢業(yè)生就業(yè)的情況看，自動化專業(yè)的就業(yè)率排在工科類的前列，學生找到的工作都非常理想，收入狀況也頗為樂觀。所以不用擔心以為自動化招生多會影響到就業(yè)問題。8.自動化學生出國問題。由于中國專業(yè)設(shè)置的特殊性，自動化專業(yè)在美國并沒有正好對應(yīng)的院系。一般說來，和控制理論研究、機器人相關(guān)的在EE；和過程控制、過程優(yōu)化等相關(guān)的在ChE；和運籌學、后勤學相關(guān)的在IE；和機械控制相關(guān)的在ME；和航天航空器控制相關(guān)的在AE。當然，各個學科是交叉的，劃分不會像上述所說的這么精確，比如robotic在EE/ME都有人在做，控制理論則EE/MATH做的多。

但是不要把目光僅僅局限在EE。在國內(nèi)CS/EE是熱門，控制系開課的時候大家對面向過程控制的課非常有意見。在IT全球降溫以后，至少在美國，ChE和ME的工作形勢優(yōu)勢明顯。

另外自動化出國也不一定非要去美國，德國英國都有相當不錯的學校和專業(yè)。如英國自動化專業(yè)最牛的的是帝國理工大學,至于德國據(jù)我所知,亞琛工業(yè)大學的工科是最好的。德國留學的優(yōu)勢在于,機械和自動化、汽車在世界上都很有名。（三）調(diào)查問卷總結(jié)

從這次對自動化學生困惑的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分學生對自動化專業(yè)很滿意，但是還存在著一定的困惑，我們結(jié)合多方面的資料，把

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困惑一一解除。希望自動化的學生能夠多動手實踐，注重學習，及時對自動化的就業(yè)前景進行了解，根據(jù)自己的興趣，結(jié)合了解社會對本專業(yè)學生的要求，調(diào)整好自己的位置和目標，不斷地完善自我，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，實現(xiàn)人生價值。

五、社會實踐總結(jié)

（一）活動感悟

在這次社會實踐活動，我們團隊對自動化學生困惑進行問卷調(diào)查；在山東三家知名企業(yè)進行了參觀實習訪問；對控院教授、美國教授和企業(yè)經(jīng)理進行了采訪；回家后又與所在省份的大學自動化專業(yè)同學進行了深入交流。此次的活動收獲頗豐，為自動化專業(yè)以及相關(guān)的工科專業(yè)學生就業(yè)提供了第一手的資料�？偟膩碚f，我們的體會主要由以下幾個方面：

扎實的知識基礎(chǔ)�，F(xiàn)在的人們普遍反映大學生能力不高，然而，在這次調(diào)研中，知識仍然占據(jù)主導(dǎo)地位。在采訪控院馬昕教授時，她建議在現(xiàn)階段自動化學生們絕對不能放松英語的學習，聽說讀寫都需要勤加練習，尤其要大量的閱讀，因為將來要做的很多項目都要與國際接軌，許多文獻使用英文書寫，不精通英語工作很難進展。在采訪控院李現(xiàn)明教授時，談到中國學生學習不如美國學生主動，中國學生已經(jīng)適應(yīng)了被動式教學，老師不講或考試不考的內(nèi)容往往得不到學生的重視，這導(dǎo)致了中國學生學到的知識比美國學生要少很多，因此老師建議自動化學生在學習課程時要積極主動，只有這樣才能學到更多

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的東西。在魯能控制工程有限公司與王經(jīng)理深入交談時，他表示，自動化學生一定要學好自控原理、模電數(shù)電、微機原理等一系列專業(yè)課，這是用人單位尤為看重的。從中可以看出，無論是專業(yè)課還是英語，或者是知識，是非常重要的，因此，我們要在現(xiàn)階段努力學習，為自己打下堅實的知識基礎(chǔ)。

動手實踐能力。作為一名自動化的學生，動手能力的重要性不言而喻。在對教授分享了赴山大威海校區(qū)參觀智能車比賽的經(jīng)歷，他說這種形式非常好，既能激發(fā)學生的學習興趣，又能夠把理論應(yīng)用到實踐中去，希望自動化學生能夠多參加實踐類項目，這對知識的積累與運用非常有好處。自動化學生經(jīng)常參加的科技比賽有全國電子創(chuàng)新設(shè)計競賽、全國大學生"飛思卡爾杯"智能汽車競賽”、全國大學生電子設(shè)計大賽、“博創(chuàng)恩智浦”杯全國大學生嵌入式物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計大賽”和挑戰(zhàn)杯比賽等等，比賽的目的不是要獲獎，而是從中鍛煉了動手能力和運用知識的能力，這對我們是非常有好處的。

良好的人際交往能力。在這次實踐中為了使社會實踐能夠順利進行，我們都進行了大量的交流。在這個過程中，大家的意見難免有分歧，然而我們能想辦法克服，大家各抒己見，求同存異，使整個隊伍很和睦，整個調(diào)研過程很和諧，使大家能順利的完成調(diào)研任務(wù)，從這次實踐中收獲良多。從中可以的重要性，在這次實踐中，我的人際交往能力得到了提升。當我們走上社會的時候，我們會與各種各樣的人物打交道，在與人交往中，你能否得到別人的支持、幫助，這里就會涉及到自身能力的問題。我們在校學習期間，就要培養(yǎng)自己與同學、

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與教師、與領(lǐng)導(dǎo)、與職工打交道的能力。與同學交談，可以論爭不同的學術(shù)觀點，可以談對社會現(xiàn)象的不同認識，在論辯中提高自己的思辯能力；與老師交談，可以交流讀書心得，理清不同的思想認識，可以從中受到啟迪；與領(lǐng)導(dǎo)交談，可以充分交流自己對問題的不同見解，也許可以鍛煉自己在領(lǐng)導(dǎo)面前不怯場；與職工打交道，你可以了解到他的工作狀況和不同的心態(tài)。善于與人交際，會從中學到很多書本上學不到的東西。

完善的人格。在這次社會實踐中，我逐漸認識到了完善人格的重要性。人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，因而是人生成敗的根源之一，當面對挫折與失敗時，堅強者能夠發(fā)奮搏擊，懦弱者會一蹶不振，這就是人格功能的表現(xiàn)。一個人想要實現(xiàn)自己的價值，取得事業(yè)的成功，必須在個體生存的基礎(chǔ)上，擁有更多的健全人格和成功人格要素。提升人格發(fā)展水平，有利于實現(xiàn)自我價值和社會價值的統(tǒng)一，成為國家的棟梁之才，獲得成功的人生。

行為能力的提升。在此次社會實踐中，我們付出了許多汗水和努力，也收獲頗豐。隨著社會實踐能夠順利進行，我們的人際交往，團隊協(xié)作，責任擔當，環(huán)境適應(yīng)，組織與協(xié)調(diào)，溝通與合作，表達與表現(xiàn)等十一項典型性行為能力得到了提升。這些行為的培養(yǎng)，對于我們的成長成才、全面發(fā)展都是重要的基礎(chǔ)，也是我們適應(yīng)社會需要、獲得較好發(fā)展的重要前提。（二）活動小結(jié)

這次社會實踐對我們有很大的意義，可以使我們及早了解就

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業(yè)情況并進行準備，也對我們的職業(yè)規(guī)劃有很大的幫助。而且能夠培養(yǎng)我們樹立理論聯(lián)系實際的工作作風，并培養(yǎng)我們進行調(diào)查、研究、分析和解決工程實際問題的能力，為后繼專業(yè)課的學習打下堅實的基礎(chǔ)，也對以后的人生規(guī)劃提供了很多幫助。

通過企業(yè)參觀實習，拓寬知識面，增加感性認識，把所學知識條理化系統(tǒng)化，學到從書本學不到的專業(yè)知識，并獲得本專業(yè)國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學生向?qū)嵺`學習和探索的積極性，為今后的學習和將從事的技術(shù)工作打下堅實的基礎(chǔ)。而且我們將把所見所得整理成資料，與同學分享，爭取讓更過同學從中受益。

通過對專業(yè)專題調(diào)查，不僅僅讓我們知道了當前我們專業(yè)的一些招聘要求和條件，更讓我們懂得如何根據(jù)社會的人才需求而學習，要緊跟時代的步伐，在學好專業(yè)的同時，多參加有益于自己的活動。加強個人的人際網(wǎng)絡(luò)，在當今這種經(jīng)濟日趨發(fā)展、人才競爭激烈的社會，人際關(guān)系的作用是不可或缺的。

通過對控院教授及美國史密斯教授的采訪，我們得到了關(guān)于自動化的最新信息及我們自身發(fā)展非常有益的建議，比如考研與就業(yè)的問題、動手實踐問題、專業(yè)知識學習等等。

總之，通過這次的實踐活動,我們對自動化學生困惑進行問卷調(diào)查；在山東三家知名企業(yè)進行了參觀實習訪問；對控院教授、美國教授和企業(yè)經(jīng)理進行了采訪；回家后又與所在省份的大學自動化專業(yè)同學進行了深入交流。此次的活動收獲頗豐，為自動化專業(yè)以及相關(guān)的工科專業(yè)學生就業(yè)提供了第一手的資料，為大家了解自動化提供了良

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好的素材，相信會對自動化學生大有裨益。

六、結(jié)束語

這次社會實踐讓我們在理論聯(lián)系實際，實踐出真知，健全健康的人格的培育方面都受益匪淺。我們要把從實踐中得到的教益和啟示堅持下去，作為今后學習生活的指導(dǎo)，并宣傳給更多的像我們一樣的大學生們，努力把自己培養(yǎng)成基礎(chǔ)扎實，又富于探索和創(chuàng)新；作風樸實，又善于表達與溝通；做事踏實，又勇于開拓進取的有人生規(guī)劃，具有強烈社會責任感的人，并帶動更多的人，一起為構(gòu)建和諧的社會主義國家貢獻力量！

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七、附錄

（一）指導(dǎo)老師基本信息

李歧強教授博士生導(dǎo)師

行政職務(wù)自動化系系主任學歷(學位)博士所屬學科控制理論與控制工程系統(tǒng)工程

研究方向系統(tǒng)工程、生產(chǎn)調(diào)度建模、現(xiàn)代優(yōu)化算法、計算機控制技術(shù)與應(yīng)用社會兼職與榮譽獎勵

山東省人民政府節(jié)約能源辦公室節(jié)能咨詢專家;山東省信息化咨詢專家

中國自動化學會集成自動化技術(shù)專業(yè)委員會委員;全國石油和化學工業(yè)電氣技術(shù)委員會第三屆委員。

劉紅波工學博士，教授，博士生導(dǎo)師

專長及研究方向：檢測技術(shù)與自動化裝置（學科一），控制理論與控制工程（學科二）；

建模與控制，預(yù)測控制、模糊控制及自適應(yīng)控制與應(yīng)用；生產(chǎn)過程綜合自動化理論、方法和技術(shù)。

社會兼職：中國機械工程學會生產(chǎn)工程專業(yè)學會測試技術(shù)專業(yè)委員會委員。

國家自然科學基金項目評審專家。

山東大學聯(lián)動社會實踐團隊

（二）財務(wù)報表項目費用總計18×10×2×3=1080元赴山東博碩電子有單價18元／人限公司車費（三天來回）赴山東魯能控制有單價10元／人限公司（三天來回）10×10×2×3=600元赴山東黃臺火力發(fā)單價25元／人電廠（三天來回）25×10×2×3=1500元制作條幅0.8×8m單價60元／幅60×1=60元調(diào)查問卷打印隊旗海報單價0.3元／張單價55元／幅2×3m單價58元／幅0.3×600×2=360元55×1=55元58×1=58元總計1080+600+1500+60+360+55+58=3713元

山東大學聯(lián)動社會實踐團隊

（三）隊員分工姓名年級學院承擔工作王辰201*控制學院隊長黎家強201*控制學院副隊長李賽鋒201*控制學院隊徽制作陳俐彤201*控制學院教授采訪工作王二希201*控制學院照片拍攝和財務(wù)管理唐永強201*控制學院微博宣傳工作翟士朋201*控制學院教授采訪工作劉延朋201*控制學院成員心得的收集馬麗麗201*文學院宣傳負責團隊網(wǎng)站宣傳李步托

201*醫(yī)學院視頻制作山東大學聯(lián)動社會實踐團隊

（四）調(diào)查問卷

對自動化專業(yè)學生情況的調(diào)查問卷

親愛的同學們，你們好:我們是山東大學聯(lián)動社會實踐團隊，此次暑假的

社會實踐我們將調(diào)研自動化專業(yè)的就業(yè)前景。為了能夠更好的完成這次社會實踐，我們將先調(diào)查本專業(yè)學生對自動化的了解及存在的困惑，為后期的調(diào)研活動提供依據(jù)，希望同學們能夠積極配合，我們在此表示感謝。

1.您現(xiàn)在是()的學生[單選題]A大一B大二C大三D大四

2.您為什么會選擇該專業(yè)？（）[單選題]A自己很喜歡B父母安排C咨詢他人

D經(jīng)過調(diào)查分析決定E被專業(yè)調(diào)劑F其他3.您對該專業(yè)是否感興趣？（）[單選題]A感興趣B不感興趣C一般

4.您對自動化專業(yè)前景是否了解：[單選題]A經(jīng)常關(guān)注就業(yè)行情B聽別人說一點，自己了解不多C想了解，不知從何了解D不想了解，車到山前必有路

5.您覺得學校在本專業(yè)教學中存在的不足是：[多選題]A教學計劃不盡合理B教師教學水平欠佳C動手實踐機會不夠D其他6.請問您將來的打算：[單選題]A考研B創(chuàng)業(yè)C就業(yè)D考公務(wù)員F政府機關(guān)G沒有想好H其他

7.您覺得公司在招聘自動化專業(yè)畢業(yè)生時，考慮的因素是：

39多

[山東大學聯(lián)動社會實踐團隊

選題]

A專業(yè)知識B實際操作能力C團隊合作能力D管理能力E外語水平F創(chuàng)新能力G應(yīng)變能力H其他

8.如果就業(yè)，您想在哪里工作[單選題]A國企B外企C私企D合資企業(yè)E政府機關(guān)F其他9.您認為最理想的工作是：[多選題]A經(jīng)濟收入高B社會聲望高C能繼續(xù)深造D符合個人興趣E工作條件好F工作輕松G能發(fā)揮自己的才能H其他

10.您同意下列哪些說法：[多選題]A學歷是決定一個人社會地位高低的標準B學歷是決定一個人經(jīng)濟地位高低的標準C只要有可能就應(yīng)去獲得更高學歷D現(xiàn)代社會是一個重視學歷的社會E高學歷的人不應(yīng)做體力工作F都不同意

11.如果回到幾年前，您還會選擇自動化專業(yè)嗎？（）A會B不會C不確定

12.您對自動化專業(yè)存在的困惑：[填空題]

山東大學聯(lián)動社會實踐團隊

（五）宣傳情況匯總新浪微博：

騰訊微博：

搜狐微博:

人人公共主頁:

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山東大學聯(lián)動社會實踐團隊博碩實習記錄片網(wǎng)址

山東大學聯(lián)動社會實踐團隊活動總結(jié)總結(jié)篇網(wǎng)址

山東大學聯(lián)動社會實踐團隊新聞稿地址總結(jié)山大視點：

學生在線：

山東大學聯(lián)動社會實踐團隊

青春山大：

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-07/readNews.jsp?id=51532

控院網(wǎng)站：

中國學生網(wǎng)：

山東大學聯(lián)動社會實踐團隊

大學生校內(nèi)網(wǎng)：

當代大學生網(wǎng)：

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