優(yōu)秀讀書團隊總結

優(yōu)秀讀書團隊材料

201*201*

優(yōu)秀讀書團隊活動總結

學校：濟源市坡頭初中辦公室：八年級第二辦公室聯(lián)系電話：6026650辦公室主任：王高舉

辦公室成員：王高舉張小勇

李麗萍楊彩虹杜仲霞楊艷玲杜麗鄭仁龍

201*201*優(yōu)秀讀書團隊活動總結

坡頭初中八年級第二辦公室

辦公室成員：王高舉張小勇李麗萍楊彩虹杜仲霞楊艷玲杜麗鄭仁龍

為了讓讀書成為習慣，讓心靈沐浴書香，我校鼓勵教師以書為友，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學習習慣，借此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養(yǎng)良好的個性和品質，從而擁有快樂積極的人生。把學校辦成學習的團體，創(chuàng)建學習型學校，讀書型學校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們坡頭初中“營造書香校園，師生共寫隨筆”夢寐以求的教育理想�，F(xiàn)將我們辦公室讀書團隊的讀書活動作以下總結：

一、全體辦公室教師積極投身讀書活動

要求教師素質的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的。我們辦公室的教師在平時繁忙的的工作中，都能擠出時間參加讀書活動。每天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學習，每周三下午第三節(jié)進行師生讀書交流感想，大家都能積極參加，在回報中，大家都踴躍發(fā)言，談感受，說經(jīng)驗，使這項工作深入人心。不少老師堅持讀教育教學專著，自己拿錢買或向別人或學校圖書館借閱，主動訂閱教育教學雜志，堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，要求每人每周寫一篇讀書隨筆，極大地激發(fā)了老師們讀書的興趣，平時經(jīng)常交流讀書體會，有時候還進行激烈的討論。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。

二、我校努力為我們教師營造一個良好的讀書環(huán)境

要讓教師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環(huán)境。為此，學校想方設法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。校長還想方設法籌集資金為教師購買讀書，有時候，我們許多教師就自己買，自己借書閱讀。自從學校為每個辦公室添置了一臺電腦，并聯(lián)網(wǎng)之后。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，到網(wǎng)上讀書，汲取營養(yǎng)。有的老師報名參加學習進修，學校也進行了妥善安排，讓我們學得定神，學得扎實。學校還積極創(chuàng)造機會，組織安排我們老師參加有關學習的培訓，對學習培訓的教材，盡可能提供幫助。

三、人人讀好書，寫好讀書筆記。

在讀書活動的開展過程中，我們辦公室組織了很多的學習方式，記讀書筆記，把作品中閃爍的精辟語言與思想等摘錄出來，并附上個人隨筆，讀的多了，很多教師都能自己動起筆，寫經(jīng)驗，寫感想，談體會，并運用到實際教學活動中去，極大的提高了教師的教學興趣，也提高了我們學生的學習成績及能力。有許多教師都成為學校的學科帶頭人及市骨干教師。三、讀書與教學實踐相結合。

在讀書活動中，我們辦公室不再是死讀書，讀死書，我們結合教育教學實際，結合學生接受能力，結合課堂教學資源，進行了有針對性的教學實踐。

讀書讓我們學會了怎樣正確地去引導教育孩子，讀書使我們再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事。我們要做個真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我們的學生。

讀書，使我們對工作、對生活都充滿了自信，使我們在工作中游刃有余，始終充滿著激情和熱情。我們還要持之以恒，堅持不懈，相信它會為我們教師帶來豐盈的人生！讓我們一起讀書吧，使我們的生活充滿陽光，讓我們插上展翅翱翔的翅膀。

不過，我們也清醒地看到，教師讀書活動的開展，還有許多工作要做，還需要進一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，為我市的教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。

擴展閱讀：中隊讀書工作總結

**學校**中隊讀書工作總結

“書籍是人類進步的階梯”，為了響應學校提倡的讀書活動，切實提高我班學生語文修養(yǎng)，我班組織學生開展了“勤讀書、讀好書”的閱讀活動。引導學生與書為友，增強自我學習的能力，豐富學生的語文素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。在老師、學生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，全面提升學生的整體素質，從而提高教育質量�，F(xiàn)將本學期讀書活動小結如下：一、活動目的

1、培養(yǎng)學生閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習慣。2、通過讀書活動，熏陶學生良好道德情操。3、指導學生正確閱讀書籍，訓練基本鑒賞能力。二、活動要求

1、熟讀背誦經(jīng)典詩詞25首。2、組織學生開展“大閱讀”活動。三、具體措施：

1、利用晨會、班隊會向學生宣傳讀書活動的意義、目的和重要性，并為學生制定切實可行的活動方案，引導學生根據(jù)各自的情況制定讀書計劃。

2、利用家長會向家長宣傳讀書活動的意義、目的和重要性，并要求家長配合學校督促學生參加讀書活動，家校教育形成合力。

3、班級內以“每日積累”為陣地，課前兩分鐘吟詩，引導學生背誦經(jīng)典詩詞，每周積累一至兩首古詩詞。

4、號召學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，并從校圖書館借閱了一批優(yōu)秀兒童讀物，指導學生參與布置圖書角。帶領學生制定班級圖書借閱制度，專門配備2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

5、利用教室后面的“閱讀空間”展板，開辦豐富多彩的欄目，展示學生的讀書收獲，調動學生的閱讀興趣。

6、班級內積極開展關于讀書活動的各類競賽與交流，如設計讀書格言、手抄報競賽、知識競賽、布置閱讀空間、黑板報評比等系列活動，激發(fā)學生的閱讀興趣，展示學生多方面的才能。

7、要求學生認真做好讀書摘錄，撰寫讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞段，開展書評活動。每周堅持寫2篇周記，鍛煉自己的文筆。8、開設讀書指導課，新書介紹課，讀書交流會等，充分發(fā)揮語文教師的閱讀指導作用。9、全班共讀《中國最著名的神話故事》，并開展“我是故事王”的活動，在班級博客中予以表揚。

經(jīng)過一學期的努力，學生的讀書興趣有了較大的提高�，F(xiàn)在，一到休息時間，學生就習慣性地跑到圖書館借書、看書了。學生還能積極地參加學校組織的各種活動，并獲得了比較好的成績。相信在師生的共同努力下，一定會營造出一個良好的書香校園！

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