八年級(jí)第一次段考后家長(zhǎng)會(huì)方案

八年級(jí)上學(xué)期第一次段考家長(zhǎng)會(huì)

課程目標(biāo)：

1、通過(guò)小組交流，小組代表向家長(zhǎng)展示本小組的風(fēng)采（包括本次段考情況）。2、成績(jī)優(yōu)異及進(jìn)步明顯的家長(zhǎng)代表介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮家長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。3、結(jié)合本次段考和八年級(jí)學(xué)情，建議家長(zhǎng)用發(fā)展的眼光看待孩子，多鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心。

課程內(nèi)容與資源：

（一）內(nèi)容

1、小組代表展示教師節(jié)主題班會(huì)，各科優(yōu)秀作業(yè)、作品，小組成員運(yùn)動(dòng)會(huì)風(fēng)采等在校表現(xiàn)情況。

2、小組代表分析小組成員在本次段考中所取得的成績(jī)和不足。3、邀請(qǐng)本次段考成績(jī)優(yōu)異及進(jìn)步明顯的家長(zhǎng)代表，介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn)。4、考試科目老師分析本次試卷難易程度，結(jié)合八年級(jí)課程內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)和孩子一起盡快適應(yīng)八年級(jí)學(xué)習(xí)生活。

5、班主任總結(jié)學(xué)生進(jìn)入八年級(jí)以來(lái)所取得的成績(jī)以及班級(jí)風(fēng)貌的變化；通過(guò)家�；�動(dòng)，期待家長(zhǎng)用發(fā)展的眼光看待孩子，多鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子的自信心。（二）資源

1、學(xué)生平時(shí)的活動(dòng)照片及資料

2、開(kāi)學(xué)至今學(xué)生德智體美勞各方面取得的成績(jī)。3、家長(zhǎng)先進(jìn)的教育理念及家庭教育經(jīng)驗(yàn)。4、各科老師對(duì)八年級(jí)課程及學(xué)生學(xué)情的分析。

課程實(shí)施：

（一）實(shí)施形式

互動(dòng)交流式、對(duì)話討論式、匯報(bào)展示式（二）實(shí)施過(guò)程

展示交流互動(dòng)總結(jié)展示：

展示教師節(jié)主題班會(huì)，各科優(yōu)秀作業(yè)、作品，小組成員運(yùn)動(dòng)會(huì)風(fēng)采等在校表現(xiàn)情況；小組代表分析小組成員在本次段考中所取得的成績(jī)和不足。交流與互動(dòng)：

1、家長(zhǎng)互相交流：本次段考成績(jī)優(yōu)異及進(jìn)步明顯的家長(zhǎng)代表，介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

2、家長(zhǎng)與各科老師交流：考試科目老師分析本次試卷難易程度，結(jié)合八年級(jí)課程內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)和孩子一起盡快適應(yīng)八年級(jí)學(xué)習(xí)生活�？偨Y(jié)：

班主任總結(jié)學(xué)生進(jìn)入八年級(jí)以來(lái)所取得的成績(jī)以及班級(jí)風(fēng)貌的變化；通過(guò)家校互動(dòng)，期待家長(zhǎng)用發(fā)展的眼光看待孩子，多鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子的自信心。

課程評(píng)價(jià)：

（一）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

由家長(zhǎng)填寫《家長(zhǎng)會(huì)評(píng)價(jià)表》（二）自評(píng)

自己反思與總結(jié)此次家長(zhǎng)會(huì)的收獲與不足。（三）政教處評(píng)價(jià)

擴(kuò)展閱讀：八年級(jí)月考之后的家長(zhǎng)會(huì)

八年級(jí)中段考試后的家長(zhǎng)會(huì)

尊敬的各位家長(zhǎng)，下午好！

開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，上周學(xué)校舉行了考試，成績(jī)已經(jīng)通知了孩子，教師對(duì)本次考試進(jìn)行了學(xué)情分析。作為真正關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)也應(yīng)對(duì)孩子前階段的學(xué)習(xí)，以及家長(zhǎng)在這一階段的家庭教育做一總結(jié)。學(xué)校分析旨在找出教育和教學(xué)上的不足，對(duì)上階段的教育教學(xué)作出評(píng)價(jià)，針對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題,找出解決的辦法。而作為家長(zhǎng)也應(yīng)對(duì)您前一階段的家庭教育做一總結(jié)，看看您用了何種方法使孩子取得了進(jìn)步，堅(jiān)持并完善下來(lái)，更有利于下階段孩子成績(jī)的提高。如果孩子退步了，問(wèn)問(wèn)孩子究竟是什么原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題或者是方法問(wèn)題；是家長(zhǎng)的方法不對(duì)還是疏于關(guān)心；是關(guān)注的過(guò)了頭還是根本有付出？總之，作為家長(zhǎng)理應(yīng)把對(duì)孩子的培養(yǎng)和教育放在一切工作的重中之重，只要有決心，有毅力，您肯定能找到解決教育孩子的方法，也一定能夠讓您的孩子脫穎而出。今天我受學(xué)校委托談一下我對(duì)您的幾點(diǎn)建議，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)講，只有聽(tīng)了才能知道我說(shuō)的正確與否，才能從中受到啟發(fā),才能給孩子樹(shù)立一個(gè)傾聽(tīng)的榜樣。下面我著重和家長(zhǎng)交流一下問(wèn)題：

一、教育孩子您需要投資

養(yǎng)孩子難，教育孩子更難，教育孩子成功難上加難。不但需要家長(zhǎng)的傾情呵護(hù)，還需要家長(zhǎng)各方面的投入，其中有以下幾項(xiàng)：1、情感的投資

要想實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的教育，就需要密切親子之間的情感，父母與孩子的感情不和，很難起到教育作用。因此，密切親子情感，是實(shí)現(xiàn)親子教育的必要條件。在情感投入上，既要愛(ài)孩子，又要有原則的愛(ài)。如果付出的愛(ài)孩子并不接受或者不知曉，這樣的愛(ài)可能起到不好的效果。怎樣做情感投資內(nèi)，我想應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)

無(wú)論在生活上和學(xué)習(xí)上，只要發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步，有閃光點(diǎn)就要及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)做的不好的地方盡量不夸張，在私下指出，不挫傷孩子的自尊心。比如孩子做數(shù)學(xué)題，這次的錯(cuò)題比上次錯(cuò)的少，就值得表?yè)P(yáng)。而不應(yīng)該埋怨孩子又錯(cuò)了幾道題。又比如孩子做家務(wù)，只要在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下就會(huì)比上次做的好，做得好就給予表?yè)P(yáng)，孩子受到表?yè)P(yáng)會(huì)繼續(xù)表現(xiàn)，利于孩子朝正面的方向發(fā)展。（2）多滿足，少期望

孩子也許這一段學(xué)習(xí)很努力，但考試并不理想。這是一定要抓住孩子比上段學(xué)習(xí)努力來(lái)表?yè)P(yáng)，對(duì)孩子暫時(shí)成績(jī)的不理想不要過(guò)多的指責(zé)。另外家長(zhǎng)在要求孩子學(xué)習(xí)時(shí)要注重過(guò)程，只要過(guò)程有進(jìn)步，做的比以往扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步是遲早遲晚的事。過(guò)高的期望會(huì)讓孩子負(fù)擔(dān)更重的思想包袱，一旦考試不理想會(huì)有挫敗感，產(chǎn)生自暴自棄的心理。（3）多訓(xùn)練，少說(shuō)教

對(duì)孩子的一些習(xí)慣，父母要多關(guān)注，看到問(wèn)題要積極采取措施，讓孩子做一些與培養(yǎng)習(xí)慣相關(guān)的訓(xùn)練，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，好習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成。而這些好習(xí)慣并不是靠說(shuō)教就能養(yǎng)成的，因此，積極采取措施加強(qiáng)訓(xùn)練，才是解決問(wèn)題的根本。

孩子和父母的感情不和，并不在于愛(ài)的缺失，而是在于表達(dá)愛(ài)的方式，尤其是百分之九十以上的孩子都反對(duì)家長(zhǎng)嘮叨，講究說(shuō)話方式，提高談話藝術(shù)，是增進(jìn)親子關(guān)系的基礎(chǔ)。2、時(shí)間的投資

孩子學(xué)習(xí)時(shí)并不需要家長(zhǎng)坐在他跟前，但需要家長(zhǎng)在家里的陪伴。有些家長(zhǎng)總以工作忙為借口，經(jīng)常晚上在外面應(yīng)酬，認(rèn)為應(yīng)酬就是聯(lián)絡(luò)感情，置孩子的感情于不顧。教育孩子是父母雙方的事，不能把這個(gè)責(zé)任一下推給學(xué)校，也不能推給父母任何一方。孩子需要受到母愛(ài)和父愛(ài)不同的教育，任何一方的缺失，都會(huì)導(dǎo)致孩子性格的奇型發(fā)展。因此，在教育孩子方面父母都責(zé)無(wú)旁貸。很多名人，事務(wù)和應(yīng)酬不是不多，但他們總把對(duì)孩子的教育當(dāng)成頭等大事，只有教育孩子的成功，才是事業(yè)成功的保障。如果教育孩子不成功，即使自己財(cái)富成為百萬(wàn)富翁，也很難保證往下延續(xù)。就像《大學(xué)》中所說(shuō)的那樣“只要齊家，才能治國(guó)”，一屋不掃何以掃天下。

現(xiàn)在有些家長(zhǎng)，平時(shí)用喝酒、打麻將打發(fā)時(shí)光，但教育孩子的時(shí)候覺(jué)得沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有方法，我們何不用這些時(shí)間多讀一些家庭教育的作品，提高自己的教子水平，即使教育作用不大，孩子長(zhǎng)大后也覺(jué)得你為他的成長(zhǎng)盡了力，也不會(huì)最后落埋怨。3、金錢的投資

孩子的教育需要投資，只要把錢花到正地方每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)在所不惜。因此，家長(zhǎng)在給學(xué)生花錢的時(shí)候一定要衡量是否應(yīng)該花。學(xué)生花錢分著幾種情況：（1）購(gòu)買課外復(fù)習(xí)資料

購(gòu)買復(fù)習(xí)資料也一定要慎之又慎，學(xué)校認(rèn)為每一主要學(xué)科最好有一本課外輔導(dǎo)材料，學(xué)校之前已經(jīng)為學(xué)生購(gòu)買了。讓學(xué)生結(jié)合課本對(duì)每一本輔導(dǎo)材料充分利用，我說(shuō)的充分利用就是對(duì)做完的習(xí)題反復(fù)研究，不但達(dá)到做過(guò)的題會(huì)做，還能把做過(guò)的題嘗試能用不同的方法來(lái)解決。切記不要給學(xué)生買很多復(fù)習(xí)資料，這樣不但不能充分利用，還額外的加重了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，給孩子幫倒忙。

（2）針對(duì)不同程度學(xué)生的提高

如果孩子的程度處于上等，但某一學(xué)科有些薄弱，就問(wèn)問(wèn)孩子憑自己的力量能否在短期內(nèi)趕上，如果自己做不到，家長(zhǎng)可征求孩子的意見(jiàn)，找個(gè)比較好的老師進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)取得突破。如果孩子的文化課程度屬中等，也要考慮孩子的提高問(wèn)題。因?yàn)槿绻�課堂學(xué)習(xí)，不能孩子有效突破，可以和孩子商量，找一個(gè)質(zhì)量好的輔導(dǎo)班進(jìn)行課外輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)的時(shí)候一定要多琢磨問(wèn)題，帶著問(wèn)題請(qǐng)教輔導(dǎo)老師。爭(zhēng)取通過(guò)課外輔導(dǎo)，解決自己更多學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，把學(xué)科水平有效提高。如果孩子程度比較差，家長(zhǎng)要給孩子做好工作，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，如果孩子愿意參加課外輔導(dǎo)，最好給孩子請(qǐng)老師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)差的孩子是因?yàn)楦鞣N原因使聽(tīng)課效果不佳，自控能力較差，因此不能以輔導(dǎo)班的形式進(jìn)行課外補(bǔ)課，在學(xué)校的班級(jí)里不能解決的問(wèn)題，在社會(huì)的輔導(dǎo)班里自主能力會(huì)更差。4、社會(huì)關(guān)系的投資

我聽(tīng)一個(gè)專家演講時(shí)說(shuō)：“好的環(huán)境對(duì)孩子好的影響，家長(zhǎng)要?jiǎng)佑萌�部力量，讓孩子進(jìn)一個(gè)好學(xué)校，到學(xué)校后找一個(gè)好班，享受最理想的教育資源�！睆奈覀兩磉呉灿欣�子說(shuō)明這一問(wèn)題。例如我市的幾所高中，很多家長(zhǎng)都寧可拿錢也要上一中，到一中的重點(diǎn)班里學(xué)習(xí)。在這個(gè)環(huán)境里，即使差生也會(huì)受到其他學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的影響。而在一個(gè)比較差的高中，學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛淡薄，處在比較浮躁的環(huán)境中，即使原來(lái)學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生也會(huì)受到負(fù)面影響，學(xué)習(xí)勁頭也會(huì)大幅下降。孩子進(jìn)入一個(gè)比較好的學(xué)校和班級(jí)就等于成功了一半，而在一個(gè)亂學(xué)校和亂班級(jí)中失敗則自然垂成。因此，作為家長(zhǎng)，現(xiàn)階段一定要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將來(lái)考一個(gè)好高中，即使考不上，家長(zhǎng)也要挖掘自己的人脈關(guān)系，不惜出資也要讓孩子上一個(gè)利于孩子發(fā)展的學(xué)校。因?yàn)檫M(jìn)入差學(xué)校注定沒(méi)有好結(jié)果。

二、花大力氣培養(yǎng)孩子的習(xí)慣

關(guān)于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣問(wèn)題，我已在每次的家長(zhǎng)會(huì)上重復(fù)多次，在這里不再贅述。三、關(guān)注孩子的生活

孩子的生活事關(guān)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，注意在生活上要求孩子，有利于孩子確定正確的人生觀和價(jià)值觀。一般來(lái)說(shuō)，平常注重學(xué)習(xí)的孩子，在生活上追求簡(jiǎn)單和節(jié)儉；不注重學(xué)習(xí)的孩子，把注意力集中在與別人比吃比穿上，大凡小賣部的�？�，都是那些成績(jī)差的孩子。因此，家長(zhǎng)扭轉(zhuǎn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就要扭轉(zhuǎn)孩子在生活上的相互攀比，把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上面來(lái)。建議家長(zhǎng)，在孩子的生活方面應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、一日三餐

保證孩子的一日三餐，注意葷素搭配。早上給孩子做飯吃，保證讓孩子早上吃好，中午吃飽，晚上吃少。有些家長(zhǎng)早上不給孩子做飯，給孩子一些錢讓孩子出去買著吃。孩子也不知道早上吃什么好，隨便吃些垃圾食品，影響身體健康。還有些孩子把父母給他的錢省吃儉用，結(jié)余的錢用來(lái)買不必要的東西或者去網(wǎng)吧打游戲。如果孩子有這樣的前科，家長(zhǎng)一定要做好控制。2、穿衣戴帽

穿衣戴帽也要講究大眾化，按照學(xué)校要求，不準(zhǔn)穿學(xué)校勒令禁止的服裝。最近教育局準(zhǔn)備統(tǒng)一購(gòu)買學(xué)生服，錢數(shù)也不多，學(xué)生統(tǒng)一著裝，從穿著上一律平等，抹去了家庭之間的貧富差異，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有好處。學(xué)校整體活動(dòng)需要統(tǒng)一著裝，假設(shè)您的孩子沒(méi)有買校服，穿著另類，就會(huì)在心理上產(chǎn)生自卑感。因此，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校的工作。如果你認(rèn)為樣式不好，不如你買的好看，但是作為學(xué)校整體來(lái)說(shuō)，整齊劃一就美，如果有個(gè)別學(xué)生不穿校服，即使衣服的檔次再高，也與整體格格不入。3、慎重交友近朱者赤，近墨者黑。交上益友，會(huì)學(xué)到朋友身上好的東西；交上損友，會(huì)被損友身上壞的東西所傳染。俗話說(shuō)：“學(xué)好如蹬，學(xué)會(huì)如崩”，好的東西很不難養(yǎng)成，但是要學(xué)壞只要對(duì)自己不約束就會(huì)自然形成。因此，家長(zhǎng)遇到孩子經(jīng)常和哪個(gè)小朋友玩，一定要打聽(tīng)一下那個(gè)孩子的習(xí)慣和人品怎樣。如果孩子自從和他的朋友玩了以后，學(xué)習(xí)一天不如一天，壞毛病一天比一天多，那就趕快和孩子說(shuō)明，不要再和這個(gè)孩子繼續(xù)玩下去，如果孩子割舍不了，就要通過(guò)班主任和學(xué)校老師幫助做工作。孩子一定明白道理，也會(huì)聽(tīng)從父母和老師的勸說(shuō)的。如果孩子和他的小朋友玩了以后，一切變得積極上進(jìn)，說(shuō)明孩子交上了益友，就鼓勵(lì)孩子繼續(xù)和這個(gè)孩子做朋友。四、家校溝通孩子在學(xué)校上學(xué)，家長(zhǎng)最應(yīng)該做到的是和孩子的老師要緊密溝通。從溝通中了解孩子的在校表現(xiàn)，也通過(guò)溝通促使老師對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)注。老師也可以通過(guò)溝通，了解到孩子在家里的表現(xiàn)，從中找到問(wèn)題出現(xiàn)的原因。

有些家長(zhǎng)在和老師溝通中存在障礙，尤其是孩子學(xué)習(xí)不盡人意的家長(zhǎng)更是如此。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能有此心里，相反，越是孩子不盡人意，越要勤于和老師溝通，否則孩子的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越差，表現(xiàn)會(huì)朝著你不愿看到的方向飛速發(fā)展。勤于溝通是家長(zhǎng)防患于未然的積極措施。

1、和老師成為朋友

為了孩子的發(fā)展，家長(zhǎng)應(yīng)和各科老師成為朋友，了解每個(gè)老師的教學(xué)特點(diǎn)和個(gè)人愛(ài)好，如果相關(guān)系親近，師生關(guān)系也會(huì)融洽。尤其是那些在學(xué)習(xí)和表現(xiàn)上不太理想的孩子的家長(zhǎng)，更應(yīng)積極和老師溝通，及時(shí)掌握孩子在校表現(xiàn)，配合老師做好孩子的轉(zhuǎn)變工作，有助于孩子健康發(fā)展。有些家長(zhǎng)只和班主任交流，和任課老師素?zé)o來(lái)往，這樣不利于孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)。因?yàn)榘嘀魅螌?duì)學(xué)生的掌握只是在班級(jí)的綜合表現(xiàn)，而對(duì)孩子學(xué)科的學(xué)習(xí)，最有發(fā)言權(quán)和最有指導(dǎo)意義的是任課老師。所以，一些學(xué)習(xí)偏科的學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)該找相應(yīng)的任課老師了解情況，并和任課老師配合，轉(zhuǎn)變孩子學(xué)科薄弱現(xiàn)象。

2、把學(xué)校當(dāng)做家庭

學(xué)校希望家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)校的教育教學(xué)，把自己的真知灼見(jiàn)向?qū)W校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。因此，希望家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，走進(jìn)老師的教學(xué)，走進(jìn)學(xué)生的作業(yè)。如果在課堂教學(xué)上，班級(jí)管理上，教師的輔導(dǎo)與批改作業(yè)上，哪一點(diǎn)做得不盡人意，就請(qǐng)家長(zhǎng)直抒己見(jiàn)，您的建議和意見(jiàn)，將是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的最大幫助。有很多家長(zhǎng)在教育孩子方面有很高水平，希望他們對(duì)學(xué)校的教育、教學(xué)、管理多提寶貴意見(jiàn)，把自己當(dāng)成學(xué)校的一員，學(xué)校興則孩子興，學(xué)校衰則學(xué)生敗。因此，為了塑造孩子成功的環(huán)境，希望家長(zhǎng)心系教育，給學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使每個(gè)孩子都能在德智體美勞等方面全面發(fā)展，在明年的中招中升入理想的高中。

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