關(guān)于半夏風(fēng)華，半支離歌的作文 本文簡介：

孫嫣然再見了，曾經(jīng)互相“嫌棄”的同學(xué)們；再見了，幽默風(fēng)趣的老師們；再見了，小學(xué)校園的怡人微風(fēng)——就讓我拈一縷夏意淺淺作序，待到眼前不是朝夕時(shí)，默默吟誦……——題記那年陽光正好，初入校園時(shí)，滿懷憧憬，興奮地把熱情同書本一同塞入了書包。一直到如今，那時(shí)暢想未來的樣子仍讓我記憶猶新。充滿著稚氣的同學(xué)們那時(shí)

關(guān)于半夏風(fēng)華，半支離歌的作文 本文內(nèi)容：

孫嫣然

再見了，曾經(jīng)互相“嫌棄”的同學(xué)們；再見了，幽默風(fēng)趣的老師們；再見了，小學(xué)校園的怡人微風(fēng)——就讓我拈一縷夏意淺淺作序，待到眼前不是朝夕時(shí)，默默吟誦……

——題記

那年陽光正好，初入校園時(shí)，滿懷憧憬，興奮地把熱情同書本一同塞入了書包。一直到如今，那時(shí)暢想未來的樣子仍讓我記憶猶新。充滿著稚氣的同學(xué)們那時(shí)多么盼望著能早日成為雙翼豐滿的高年級(jí)學(xué)生。如今，這一“愿望”已實(shí)現(xiàn)，然而帶來的卻是濃濃的離別苦澀。

如今，曲終人散，才終于明白這苦澀不是離開學(xué)校，而是那群玩伴散了……

這份惆悵將我?guī)Щ氐搅诉^去——操場(chǎng)上哨聲一響，沖在最前面的永遠(yuǎn)是那對(duì)“追風(fēng)兄弟”；英語課上總有嬉皮笑臉的“江洋大盜”組合；無聊的陽光午后，總有“張大俠”給生活加料；吃完飯后，教室的那群“DJ”們總會(huì)準(zhǔn)時(shí)放解壓的流行曲。每次，當(dāng)這些畫面浮現(xiàn)在眼前時(shí)，我總會(huì)情不自禁地翻起同學(xué)錄，這些回憶，我不想忘卻……

當(dāng)暑假只身一人回校時(shí)，校園里有我從未感覺過的靜謐，與往日校園里的喧鬧對(duì)比鮮明。微風(fēng)拂過，教學(xué)樓前的那棵杏樹也隨風(fēng)發(fā)出了“沙沙”的聲音——這株杏樹伴我一起成長了六年，正當(dāng)我的回憶被勾起時(shí)，樹枝上撲棱棱飛下了幾只麻雀，接著飛上了紅墻黑瓦的教學(xué)樓樓頂。校園里那熟悉的味道帶給我愜意的感覺。我走著那條通往班級(jí)的路，只希望時(shí)光過得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)……

這個(gè)夏天，我們用離別換來了一個(gè)沒有作業(yè)的假期；未來的某天，我們用優(yōu)異的成績換來久違的重逢。

校園讓我們走到同一片天空下，走進(jìn)同一間教室。一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨�；貞浽跁r(shí)光齒輪上刻下了三個(gè)字——畢業(yè)季。

關(guān)于半夏風(fēng)華，半支離歌的作文 本文關(guān)鍵詞：風(fēng)華，半夏，作文，離歌

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