野外實習(xí)總結(jié)

個人實習(xí)總結(jié)

201*年7月，我如愿地參加了學(xué)校組織的暑期社會實踐活動，秦嶺野外實習(xí)是我們生物專業(yè)的特色課程，我們在親近大自然的過程中，不僅可以融會貫通課本知識，還可以學(xué)到許多書本以外的知識。學(xué)校對我們生物專業(yè)每年的秦嶺野外實習(xí)也相當(dāng)?shù)闹匾暎瑸閷W(xué)生提供了一個寶貴的機會，生科院的老師們?yōu)槲覀儽ｑ{護航，期待著我們能從中得到鍛煉，增強自己的能力。而我們也正是本著對自己負責(zé)對自然熱愛的態(tài)度，積極響應(yīng)學(xué)校的號召，參加了次暑期社會實踐。

為期十三天的野外實習(xí)生活，給我們每一個人都留下了不可磨滅的印象，而我感觸尤其深刻。不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，作為一班之長，我時時刻刻都扮演著一個大哥形象，給予同學(xué)們無微不至的關(guān)懷，同時我和實習(xí)帶隊老師保持著密切的溝通和交流，起到了一個良好的橋梁作用。同時作為五個班級的總負責(zé)人，我不僅要配合老師的工作，還要統(tǒng)籌兼顧，做好協(xié)調(diào)各個班級的工作，促進各個班級之間的分工合作。

在同學(xué)們出發(fā)的前一天，我和其他幾個同學(xué)便跟隨著研究生學(xué)姐學(xué)長們，提前一天到達秦嶺野外實習(xí)基地，做好提前準備工作，接應(yīng)大隊人馬的到來。當(dāng)同學(xué)們大隊到來的時候，我及時做好安頓工作，在一切都準備就緒的時候，我們的秦嶺野外實習(xí)生活也就拉開了序幕。在實習(xí)的過程中，我?guī)ьI(lǐng)著全班同學(xué)嚴格地聽從實習(xí)指導(dǎo)老師的指揮，按時完成老師分配給我們的任務(wù)，對于每一個項科目，我都一絲不茍地帶領(lǐng)著大家開展實習(xí)工作。

在每一天早晨外出集合的時候，老師總是要對大家強調(diào)注意自身安全，做好防鋒，防蛇等工作，嚴格聽從指揮，不可單獨行動等等，野外實習(xí)，各種意外事故隨時可能發(fā)生，老師擔(dān)心，我更操心，我要時時刻刻呼前顧后，照顧到每一位同學(xué)的安全，避免他們其中任一個掉隊，更要排除他們其中一個不顧自身安危，做相當(dāng)危險的事情。我每時每刻都擔(dān)心操心，但我并不因此而感到疲憊，因為我心中有同學(xué)們，確保大家的安全是我義不容辭的責(zé)任。在生活上，我時時和歐陽老師，以及其他班干保持著緊密的聯(lián)系，起到了領(lǐng)頭人的帶頭作用，力所能及地給予每一位同學(xué)生活上的關(guān)心。在實習(xí)期間，為了豐富大家的課余生活，我還組織了本班級同學(xué)和其他班級開展了籃球比賽，在比賽的過程中，大家都表現(xiàn)出色，最終我們大獲全勝。

在實習(xí)將要結(jié)束的時候，我不辜負各位老師對我的期望，作為總策劃的我和其他幾個相關(guān)負責(zé)人一起成功舉辦了此次野外實習(xí)總結(jié)報告大會和晚會。在會上，各個實習(xí)小組代表對我們的實習(xí)工作做了一個成果展示，各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的實習(xí)工作做出了良好的評價，并深切稱贊了我在整個過程中的出色表現(xiàn)，以及同學(xué)們的各種才藝表演，把晚會的氣氛推向了高潮。在晚會結(jié)束的時候，老師們那一張張笑容綻放的雙臉和同學(xué)們意猶未盡的表情，就是對我所做的工作最大的認可，雖然組織本次晚會，我費盡心血，我仍無怨無悔。

201*年秦嶺野外實習(xí)，是對我各方面能力的一次良好鍛煉，不論是組織管理能力還是人際交往能力，都有顯著性提高。為了確保大家此次野外實踐活動順利地開展，我所做的工作，我所付出的努力，大家都有目共睹，因此獲得了老師和同學(xué)們的一致稱贊，在老師眼里，我是一個值得信賴的負責(zé)人；在同學(xué)們眼里，我是一個認真負責(zé)的領(lǐng)頭人。

感謝這次實習(xí)帶給我的一切，在幫助他人的過程中，我收獲了無限的快樂；在和老師溝通交流的過程中，我學(xué)習(xí)到了許多課外知識，在挑戰(zhàn)自我的過程中，我變得越來越強大。我相信我所積累的經(jīng)驗，是我人生的一筆寶貴財富，我將受益終生。

擴展閱讀：野外實習(xí)總結(jié)報告

201*級生物科學(xué)（2）班陳微學(xué)號：201*08101221

野外實習(xí)總結(jié)報告

一、實習(xí)目的

1、通過實習(xí)，鞏固和提高課堂所學(xué)的知識，理論與實踐相結(jié)合，進一步培養(yǎng)獨立工作和與人合作的能力。

2、學(xué)習(xí)用正確的方法和手段來觀察和研究動植物，達到提高分析和綜合的能力。

3、掌握兩爬類、鳥類、昆蟲標本的采集與制作，種類檢索鑒定。植物的采集、壓制、標本的制作、種類檢索鑒定等工作的基本操作方法，為今后的生物教學(xué)和科研打下初步的基礎(chǔ)。

4、走出課堂，體驗生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性，達到感性認識與理性認識相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

二、實習(xí)意義

1、通過學(xué)習(xí)，可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的動植物學(xué)理論知識，實踐檢驗理論，以達到知識的升華。

2、培養(yǎng)實踐和動手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學(xué)的統(tǒng)一。3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)我們吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作的精神，體會合作達到成功帶來的樂趣。

4、利用野外實習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然，保護生態(tài)環(huán)境的意識，激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧秘的興趣。

三、實習(xí)時間

201*年4月16日201*年4月25日

四、實習(xí)地點海南吊羅山國家森林公園

五、實習(xí)地點簡介

吊羅山國家森林公園位于海南島東南部，地跨陵水、保亭、瓊中、五指山、萬寧五個市縣之交，處北緯1843′-1858′，東經(jīng)10943′-11003′，總面積3.8萬公頃。吊羅山區(qū)年降雨量在2400毫米左右，長年氣候涼爽，年平均氣溫僅為20℃，最高海拔1499m。土壤類型主要為山地黃壤和山地赤紅壤。主要植被類型包括熱帶半落葉季雨林、熱帶常綠季雨林、熱帶溝谷雨林、山地雨林、山地常綠林和山頂苔蘚矮林。森林公園內(nèi)動植物資源極為豐富，森林層次眾多，植物類型多樣，植物品種繁多。有1900余種維管束植物，250多種蘭花，是名副其實的"植物寶庫"，其中屬國家一級保護的有海南粗榧、子京、坡壘、有號稱植物活化石與恐龍同時代的桫欏；屬二級保護的有蝴蝶樹、青皮、野荔枝、羅漢松和當(dāng)年材種被稱作"中央材"的陸均松等。該公園也是海南省動物分布密度較大且具代表性的地區(qū)，屬國家級保護的珍稀動物有云豹、海南大靈貓、穿山甲、孔雀雉、白鷴、獼猴、原雞、水鹿、蟒等20余種，以及大量的昆蟲，僅蝴蝶就有近四百種。吊羅山區(qū)還是一個盛產(chǎn)中藥村的寶庫，尤以南藥聞名，如檳榔、益智、沉香、粗榧、巴戟、靈芝、金銀花、雞血藤等。

六、實習(xí)內(nèi)容

動物棲息環(huán)境和活動習(xí)性的觀察；標本的采集、鑒定、制作與儲運；野外實習(xí)用具和檢索工具的運用和掌握等。學(xué)習(xí)了解兩爬類動物生活環(huán)境與習(xí)性、主要特征、標本的采集（徒手捕捉為主）、夜晚采集的技巧、標本的制作以及保存方法與兩爬類目的鑒別。鳥類標本的采集（布鳥網(wǎng)）、鳥類主要特征、生活習(xí)性的了解與標本的制作與保存的方法。昆蟲類標本的采集、制作與保存、主要特征與類目上的鑒別。植物生長環(huán)境的觀察、植物的采集、辨別、分類、壓制標本。

七、實習(xí)結(jié)果

兩棲類

1、標本的采集

在老師帶領(lǐng)下，我們主要從大吊羅、后山、公路三個方向采集標本。在近水的林間草叢內(nèi)，樹根或石塊下，土洞中，腐殖質(zhì)堆中耐心仔細翻尋，發(fā)現(xiàn)動物后徒手捕捉。夜晚采集應(yīng)帶好照明工具，因為兩棲類在光線照射下大多不驚動，尋找時可以調(diào)大焦距，以擴大視野，發(fā)現(xiàn)目標后用強光直射，不要發(fā)出聲響，手不要晃動，接近它們后，迅速出手。在山溪中進行采集，應(yīng)逆流而上，如順流而下，會將上流的水?dāng)嚋喠飨拢�不易看清游水中的動物。采到標本后�?yīng)及時放入用水浸濕的布袋內(nèi)，途中適時浸濕布袋，使布袋內(nèi)經(jīng)常保持一定的濕度，以免動物干燥致死。對皮膚分泌物較多或帶有一定毒性的種類與其它種類分開裝袋。2、標本的鑒定

觀察標本外形特征（外形、皮膚、指與趾蹼的類型、是否有犁骨齒等），查閱《海南陸棲脊椎動物檢索》，對標本進行科、屬、種的鑒別。3、標本的制作與保存

通過麻醉、測量、整形、標簽、固定等步驟對標本進行制作。將制作好的標本放入75％的酒精中進行長期保存。4、實習(xí)中采集到的標本資料總結(jié)

樹蛙科：指、趾末端膨大成吸盤，有馬蹄形橫溝，遠端兩骨節(jié)之間

有間介軟骨，端部骨節(jié)呈“Y”形，一般鼓膜明顯，肩帶固胸型。

小樹蛙屬：指、趾骨末端無“Y”形骨，有舌骨前突，體型

小而壯或窄長，不扁平，額頂骨短寬；第三掌骨遠端有結(jié)節(jié)，四肢和體背面有疣粒，一般第一指明顯小于其它指，第一指與第三、四指不相對。鋸?fù)刃�樹蛙：有犁骨齒，前臂及跗外緣由鋸齒狀

膚突。

泛樹蛙屬：透過皮膚可以見到指、趾骨末端的“Y”形骨，

無舌骨前突；前臂、跟部和肛下方無明顯膚褶；指間具微蹼至半蹼；間介軟骨心形；喉器環(huán)狀軟骨有側(cè)突。大泛樹蛙：股后無網(wǎng)狀斑，指間有蹼。無聲囊泛樹蛙：股后有網(wǎng)狀斑，指間無蹼，背部

一般有6條深色縱紋，雄性無聲囊。

斑腿泛樹蛙：背部或成縱紋或成“X”形斑，雄

性有聲囊。

溪樹蛙屬：體扁而窄長，背面皮膚光滑或具有小疣，在強日

光下呈灰色，在陰暗潮濕環(huán)境中體色變深至深棕色，其上有黑色花斑或斑點，腹面魚肚白色。眼間有1黑橫紋或三角形，鼓膜顯著，犁骨齒列長，左右?guī)缀跸嘤�。四肢橫紋寬，指趾端有吸盤，背面無“Y”形骨跡，指間微蹼，外側(cè)指間蹼較明顯，指側(cè)有窄的緣膜；脛關(guān)節(jié)前達吻端，趾間全蹼。

海南溪樹蛙：眼間具黑斑，腹側(cè)、胯部沾綠色。

姬蛙科：舌卵圓形，舌端不分叉，上頜一般無齒，無犁骨齒，鼓膜

不明顯，肩帶固胸型。

姬蛙屬：頭呈三角形，明顯短��；吻端不突出；皮膚較光滑，或背面有分散的疣粒；無鎖骨。

小弧斑姬蛙：有趾吸盤，背面有縱溝；背面無顯

著小疣；背正中有深色小弧姬1或2對。

花姬蛙：無趾吸盤，如有吸盤，則背面無縱溝；

體背面有重疊相套的若干相間的倒“v”形斑，整個背面花斑色彩醒目美麗。

蛙科：上頜骨有齒，一般有犁骨齒；鼓膜明顯或隱于皮下，舌后端

一般有缺刻。椎體參差型；肩帶固胸型，發(fā)育正常。湍蛙屬：指、趾末端形成寬闊較大的吸盤，其背面有橫凹痕。小湍蛙：體較小，指吸盤較��；跗部無長而寬厚

的腺體。

蛙屬：指、趾末端尖或稍微膨大成環(huán)狀，或形成小吸盤，其密度一般不大于下面指節(jié)寬的兩倍，其背面無橫凹痕；口部不小，舌卵圓，后端有缺刻，多有犁骨齒；鱗骨顴枝不呈板狀，體型一般較大。

脆皮蛙：趾末端無橫溝，趾間全蹼，上下唇緣無

深色縱紋，皮膚較光滑，沒有縱膚棱，雄性頭大，無聲囊。

細刺蛙：體密布疣粒，背側(cè)褶寬厚，上頜具齒，

指端無橫溝。

大綠蛙：皮膚光滑，背側(cè)褶細，吻端鈍圓，指端

有寬的吸盤與橫溝，趾端吸盤略小。

蟾蜍科：皮膚粗糙，有的頭部有骨質(zhì)棱，無上頜齒，瞳孔多為圓形，

舌長橢圓形，后端無缺刻，趾常有蹼，很少全蹼；關(guān)節(jié)下瘤明顯。

厚蹼蟾屬：無耳后腺；指、趾間具厚的肉質(zhì)蹼；體小，體長

不超過40mm。

鱗皮厚蹼蟾：肩帶弧胸型，背具淺色脊線，具倒

“v”形深色斑。

鋤足蟾科：有上頜齒，少數(shù)種類缺；無犁骨齒，舌卵圓形，后端游離，

一般有缺刻；瞳孔縱置。指趾端末端無吸盤，指間及外側(cè)無蹼，指間偶具蹼，關(guān)節(jié)下瘤不明顯，或成膚棱。

東南亞擬髭蟾：肩帶弧胸型，眼上半淺藍色，下

半黑棕色。

昆蟲類

1、標本的采集

我們小組在老師帶領(lǐng)下沿公路采集標本。在植物生長茂盛、灌木繁雜、雜草叢生、鮮花開放之初飛翔的昆蟲迎面掃網(wǎng)，對靜息的昆蟲從后面或從側(cè)面掃網(wǎng)。用震落法采集有假死性的昆蟲，將蟲網(wǎng)置于植物枝條下抖動枝條，昆蟲就會落入網(wǎng)內(nèi)。將采集到的昆蟲放入酒精中暫存，蝶蛾類放入三角紙中暫存。2、標本的鑒定

觀察標本外形特征（體型、口器、翅的類型、是否有觸須等），查閱資料，對標本進行科、屬、種的鑒別。3、標本的制作與保存

將蛾、蝶、蜂、蜻蜓等昆蟲翅膀展開固定在展翅板上。運用針插法將較大的昆蟲針插成干制標本，昆蟲針在蟲體上的針插位置隨昆蟲種類不同，其位置也有不同。對做好的標本貼上標簽。4、實習(xí)中采集到的標本資料總結(jié)

蜻蜓目：體細長。觸角剛毛狀。咀嚼式口器。兩對相似的膜質(zhì)翅，靜息時平放或斜向豎立于背。半變態(tài)。成蟲的稚蟲均為捕食性。

蜚蠊目：體背腹扁平。前胸背板寬大，蓋住頭部。觸角絲狀。咀嚼式口器。前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)。腹末一對尾須。漸變態(tài)。

等翅目：體柔軟。觸角念珠狀。兩對膜質(zhì)翅，大小形狀相同，或無翅。尾須短。漸變態(tài)。

螳螂目：頭部三角形。觸角絲狀。咀嚼式口器。前足為捕捉足。前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)。尾須短。漸變態(tài)。

革翅目：體長略扁。觸角絲狀。咀嚼式口器。前翅革質(zhì)，很短，不能遮蓋腹部。后翅半圓形，折疊于前翅下。尾須革質(zhì)，鋏狀。漸變態(tài)。

竹節(jié)蟲目：體細長柱狀或葉狀。觸角絲狀。咀嚼式口器。前胸短，前翅革質(zhì)，

后翅膜質(zhì)，或無翅。尾須短。漸變態(tài)。

廣翅目：觸角長，絲狀，或為櫛齒狀。咀嚼式口器。前胸方形。兩對膜質(zhì)翅，

后翅基部寬大。靜息時翅呈脊狀置于背面，無尾須。完全變態(tài)。幼蟲水生。

鞘翅目：觸角多樣。咀嚼式口器。前翅角質(zhì)化，在背中線處相遇。后翅膜質(zhì)。

無尾須。完全變態(tài)。雙翅目：觸角絲狀或短而具芒�？谄鞔涛�式，舔吸式。前翅膜質(zhì)，后翅退化為平衡棒。無尾須。完全變態(tài)。

鱗翅目：觸角棒狀、絲狀或雙櫛狀。虹吸式口器或口器退化。兩對膜質(zhì)翅，身體和翅面覆蓋鱗片。無尾須。完全變態(tài)。

膜翅目：觸角絲狀或膝狀。咀嚼式口器或嚼吸式口器。兩對膜質(zhì)翅，前大后小，或無翅。雌性常有鋸狀，針狀產(chǎn)卵器或螯刺。無尾須。完全變態(tài)。

鳥類

1、標本的采集

在老師帶領(lǐng)下，我們選擇了兩處森林的入口張掛鳥網(wǎng)。鳥網(wǎng)的原理是，利用網(wǎng)線形成無支撐點的“網(wǎng)兜”將鳥困住。在拉網(wǎng)時不能將網(wǎng)拉得太緊，用較粗的繩索將鳥網(wǎng)掛在樹的枝干與樹腳下。于三餐前后查看是否有鳥被捕。2、標本的鑒定

觀察標本外形特征（外形、嘴的類型、趾間是否有蹼、尾叉形狀等），查閱《海南陸棲脊椎動物檢索》，對標本進行科、屬、種的鑒別。3、實習(xí)中采集到的標本資料總結(jié)

夜鷹科：體型小。喙短而寬，有發(fā)達的口裂及口須；鼻孔呈管狀；

翅長尖，尾長而呈圓形；腿短而弱，中趾爪內(nèi)側(cè)具櫛緣。體羽松軟，色似枯枝落葉的斑駁。

普通夜鷹：外側(cè)4對尾羽有白色次鱗斑（雄），中央尾羽黑

色，翅上有黃白二道斑，1-4枚初級飛羽，中段無淡棕色斑，及時有也較小。

長尾夜鷹：外側(cè)2對尾羽遠端白色，外側(cè)4枚飛羽具白斑，

覆羽有3條皮黃色翼帶，喉具白色半環(huán)斑。

鵯科：中、小型鳴禽。喙形較細尖，先端微下彎；翅短圓；尾細長，

方尾或圓尾；腿短；體羽較松軟，后頸部見有纖羽。栗背短腳鵯：枕部毛狀羽形短而數(shù)量少；體羽為其他顏色，羽冠顯著，跗與嘴蜂等長或短，尾呈方形或圓形，尾暗褐色，背栗色，喉無白色條紋，冠羽黑色，嘴角黑色。

畫眉科：中、小型鳴禽，喙細而直偏，先端有不同程度的下彎，上

喙尖多有缺刻；鼻孔被羽或須毛覆蓋；尾長、呈圓形或楔形；腿長，腳趾強健。

棕頸鉤嘴鹛：鼻孔不完全被羽遮蓋，嘴長于頭，有白色眉紋，

有意黑色過眼寬帶；后頸栗紅色，體腹白色，胸有縱紋。

灰眶雀鹛：鼻孔不完全被羽遮蓋，額部羽干不硬，頭灰，尾

栗褐，體褐，頭側(cè)具一深色縱紋，眼圈白色。

植物類

1、雨林植物的基本認識

主要分三天從大吊羅、公路、后山三條路線認識植物。老師會沿路介紹這地區(qū)植物生長的種類特征，對特別的植物則會詳細講解。從觀察植物整體形態(tài)，到觀察植物葉、花等細小特征。也對熱帶雨林中的老莖生花，空中花園等特征有了形象的了解。2、標本的采集

采集標本時，利用枝剪等工具，選擇其特征明顯的部位，有完整的葉、花和果最好不過。同時要注意采集標本的完整性，有的植物在莖處末端生刺，如未將莖與葉一起采集，則會影響檢索鑒定。將采集好的標本掛上標好號的紙牌，記錄下采集的標號、地點以及時間。3、標本的鑒定

通過對植物葉（對生、互生、單葉、復(fù)葉等）、花（花瓣幾數(shù)、雄蕊幾枚等）、果（漿果、核果等）等特征，查閱植物檢索工具書，對標本進行科、屬、種的鑒別。4、標本的制作

標本修剪后擺放在草紙上將葉片完全展開擺放，要有正反兩面，再用草紙壓在上面進行保存。5、實習(xí)中采集到的標本資料總結(jié)

序號123456789101112131415161718192021科名桃金娘科野牡丹科羅漢松科羅漢松科五加科�？扑N薇科大戟科仙茅科五列木科獼猴桃科姜科柏科柏科金縷梅科百合科蕓香科茜草科茜草科茜草科番荔枝科屬名桃金娘屬野牡丹屬羅漢松屬陸均松屬鵝掌柴屬榕樹懸鉤子屬血桐屬仙茅屬五列木屬獼猴桃屬姜屬杉木屬刺柏屬馬蹄荷屬山菅蘭屬花椒屬玉葉金花屬九節(jié)屬九節(jié)屬哥納香屬種名桃金娘毛稔雞毛松陸均松鵝掌藤佛掌榕懸鉤子中平樹大葉仙茅五列木美麗獼猴桃紅球姜杉木刺柏大果馬蹄荷山菅蘭花椒玉葉金花九節(jié)匍匐九節(jié)長葉哥納香2223242728293031323334353637棕櫚科茄科蘭科胡椒科葡萄科藤黃科藤黃科樟科梧桐科夾竹桃科柿樹科含羞草科薯蕷科里白科軸櫚屬茄屬竹葉蘭屬胡椒屬崖爬藤屬藤黃屬紅厚殼屬樟屬蘋婆屬狗牙花屬柿屬猴耳環(huán)屬薯蕷屬芒萁屬刺軸櫚癲茄狹葉竹葉蘭大苗山胡椒厚葉崖爬藤多花山竹子薄葉紅厚殼黃樟小蘋婆狗牙花紅枝柿猴耳環(huán)薯茛鐵芒萁八、實習(xí)感想

從吊羅山回來沒幾天就開始懷念在山上的日子。想念那條撒滿我們歡聲笑語的通往大吊羅的小路；想念夜晚打著手電“跋山涉水”的刺激；想念時而波光粼粼，時而煙霧彌漫的湖面

十天的野外實習(xí)是我們隊生活的另一種體驗，這無疑是我人生畫卷中濃墨重彩的一筆。那里沒有大城市的繁華卻獨有一種怡人的美麗。從第一天我們充滿好奇與無比興奮地跟著老師往山里走，尋找兩爬類動物的足跡卻一無所知，到最后一天我們自信滿滿地參加實習(xí)考試，不得不感嘆這十天里我們的確學(xué)到了很多知識�，F(xiàn)在想一想，烈日的暴曬，長時間步行的辛勞，口渴的煎熬，都是值得的。通過對當(dāng)?shù)貏又参锏目疾炫c學(xué)習(xí)，我們對書本的知識更加熟悉，大自然的魅力更讓我們折服。在外活動中與同學(xué)們之間培養(yǎng)出來的感情與合作精神更是重要至極。

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