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寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)

201*年寒假政治業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

教師:羅煥時(shí)

寒假前期在校長(zhǎng)羅配昌組織下學(xué)習(xí)了黨的十八大報(bào)告會(huì)議精神、吳長(zhǎng)艷主持的《教師職業(yè)道德》、其他主持人的《教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣》、《點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基》、《教師的詩(shī)意生活與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》、《課堂教學(xué)專(zhuān)題研究》等,這次學(xué)習(xí)凝聚著教師對(duì)教學(xué)的理解、感悟,閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)造精神及靈魂,煥發(fā)出生命活力的課堂才是理想的課堂,技能有了新的提高繼往開(kāi)來(lái)放眼世界。

首先,胡總書(shū)記的報(bào)告高屋建瓴,立意高遠(yuǎn),內(nèi)涵豐富,重點(diǎn)突出,思想深刻,是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。報(bào)告全面系統(tǒng)總結(jié)基本經(jīng)驗(yàn),是我們黨理論創(chuàng)新的重要成果,標(biāo)志著我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)水平的進(jìn)一步提高,對(duì)于黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)貫徹十八大精神,首先要準(zhǔn)確把握十八大的基本精神,這是學(xué)習(xí)和貫徹的前提。

教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者

一、堅(jiān)定信念,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)作為一名教師是無(wú)尚光榮的,要有高度的事業(yè)

心和責(zé)任感。

二,不斷進(jìn)取,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),學(xué)習(xí)的社會(huì),知識(shí)更新加快。

《點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基》這本書(shū)主要介紹了他的六種教育思想:

三、無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。

1蘇霍姆林斯基的個(gè)性全面和諧發(fā)展思想。2蘇霍姆林斯基的德育思想:3蘇霍姆林斯基的教學(xué)思想。4蘇霍姆林斯基的學(xué)生思想5蘇霍姆林斯基的教師思想6蘇霍姆林斯基的校長(zhǎng)思想

蘇霍姆林斯基的教育實(shí)踐和教育理論思想不斷啟迪和鼓舞著我走向成熟,我體會(huì)如下:一、做讀書(shū)人把專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)能力,充實(shí)了自己的教育思想,使我知道自我教育是學(xué)校教育中極重要的一個(gè)困素,沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育,同樣,道德教育中,自我教育也是一種行之有效的辦法。

二、以愛(ài)育人。

蘇霍姆林斯基以愛(ài)育人,溫暖拳拳學(xué)子的心靈。我體會(huì)到教育的愛(ài)心、我要對(duì)孩子的批評(píng)少一些,表?yè)P(yáng)多一些;我要對(duì)孩子的埋怨少一些,賞識(shí)多一些;我要對(duì)孩子的懷疑少一些,信任多一些;我要對(duì)孩子的冷眼少一些,微笑多一些從蘇霍姆林斯基身上,我得到一個(gè)啟迪:作為教師,愛(ài)心比什么都重要!我深信,擁有愛(ài)心,是一個(gè)教師走向成熟和成功的事業(yè)“護(hù)照”。三、培養(yǎng)和諧、全面發(fā)展的人

蘇霍姆林斯基的"個(gè)性全面和諧發(fā)展”教育思想博大精神既是個(gè)性的發(fā)展,又是全面的發(fā)展還是和諧的發(fā)展也就是說(shuō)是德智體美勞五育全面和諧發(fā)展的個(gè)性發(fā)展。他是"個(gè)性全面和諧發(fā)展”教育思想的代表人物。他認(rèn)為“學(xué)校的使命是培養(yǎng)和諧統(tǒng)一的人”。蘇霍姆林斯基的實(shí)踐活動(dòng)也是圍繞“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”這一主題展開(kāi)的。1、要處理好學(xué)生的情緒和情感動(dòng)力問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生以自信的心態(tài)來(lái)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。要相信每一個(gè)孩子。每個(gè)孩子都有自己的愛(ài)好與長(zhǎng)處,我們教師要善于發(fā)掘“閃光點(diǎn)”,創(chuàng)造條件讓孩子更好地發(fā)展長(zhǎng)處。建立孩子自信心。2、要處理好理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系。教育的目標(biāo)是要培養(yǎng)人的和諧,全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào),我們要培養(yǎng)的不只是有知識(shí)、有職業(yè)、會(huì)工作的庸庸碌碌的人,而是要培養(yǎng)大寫(xiě)的人,就是有高尚的精神生活,有理想、有性格、關(guān)心別人、關(guān)心集體的人。3、處理好學(xué)生各種才能的發(fā)揮問(wèn)題,使其各個(gè)方面的表現(xiàn)能和諧發(fā)展,讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。

首先老師要從愛(ài)心出發(fā),關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生感受到老師的批評(píng)教育,是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng),真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成才;其次,教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,再次潛心鉆研,做教學(xué)改革路上的先鋒!督處熆焖俪砷L(zhǎng)的10個(gè)要訣》書(shū)中的各種寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我受益匪淺。一、找到適合自己的方法

我們每天會(huì)跟不同的人打交道,為什么有的人可以那么成功,而你雖然工作也很努力,卻總是會(huì)遭遇失敗呢?書(shū)中就講了愛(ài)迪生算燈泡容積的故事,他給我們的啟示就是:解決問(wèn)題的方法總是會(huì)比問(wèn)題要多的。只有想不到,沒(méi)有做不到。二、制定自己的成長(zhǎng)目標(biāo)

工作中,我總是會(huì)苦惱:我工作很努力,也很認(rèn)真,教書(shū)也有13年了,雖然有些進(jìn)步,但為什么成長(zhǎng)卻這么慢呢?看了這本書(shū)后,我在書(shū)中找到了答案:雖然我有工作的意識(shí),但是對(duì)自身的學(xué)習(xí)和改造的意識(shí)還是太淺薄,只是在自我的圈子里往復(fù)和循環(huán),沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有方向,沿著這條路,不管我多么兢兢業(yè)業(yè),始終我的成果與汗水是不會(huì)成正比的。

三、學(xué)會(huì)審視自己

在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,要想取得成功,關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處,發(fā)覺(jué)自己潛在的創(chuàng)造力與個(gè)性。這才是一個(gè)人最有價(jià)值、最精彩的一部分。

書(shū)上說(shuō):“真正的教學(xué)藝術(shù)都是個(gè)性化的!泵總(gè)教師都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),有的老師有表達(dá)優(yōu)勢(shì),有的老師有朗讀優(yōu)勢(shì),有的老師有音樂(lè)優(yōu)勢(shì),有的老師有年輕優(yōu)勢(shì)等

我對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的理念有了新的認(rèn)識(shí)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)主要立足于課堂,是以教師的課堂教學(xué)行為以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為為研究對(duì)象,依據(jù)一定的方法和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課堂教學(xué)的過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果作出的客觀(guān)衡量和價(jià)值判斷,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的理念是以學(xué)生的“學(xué)”評(píng)價(jià)教師“教”,評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),以及有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、教師改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。一、怎樣才能評(píng)好課呢?

第一從聽(tīng)課入手,記好第一手材料:我們聽(tīng)課做記錄不能如同錄音機(jī)一樣,如實(shí)的記錄課堂教學(xué)的全過(guò)程,這種記錄方式一般不可取。因?yàn)槁?tīng)者記得多、想得就少。我們應(yīng)選擇某一側(cè)面或某些問(wèn)題,選擇記錄內(nèi)容的依據(jù)是根據(jù)聽(tīng)課者的需要,如主講人的優(yōu)勢(shì)所在、課堂的特色、存在的問(wèn)題等。

第二思考評(píng)課時(shí)應(yīng)點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容:任何一種課,評(píng)者都應(yīng)從教的角度去看待教者的優(yōu)勢(shì)、特色、風(fēng)格、需改進(jìn)的地方、需商討的問(wèn)題。更應(yīng)從學(xué)的角度去看待主體發(fā)揮程度、學(xué)的效果和學(xué)生思維的活躍性、學(xué)生活動(dòng)的創(chuàng)造性等。

第三傾聽(tīng)授課教師的自評(píng):作為評(píng)課者為了達(dá)到評(píng)課的目的,一定要學(xué)會(huì)察言觀(guān)色、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)其自評(píng),從而做出判斷,做出點(diǎn)評(píng)內(nèi)容的取舍。切不可一意孤行。因?yàn)槿魏稳说狞c(diǎn)評(píng)都是“仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智”,

第四思考點(diǎn)評(píng)方式,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)評(píng)的目的:實(shí)事求是的講,我們分析授課教師的心理也好,傾聽(tīng)教師本人的自評(píng)也好,其目的不是為了迎合教師,而是或激勵(lì)、或督促、或幫助,所以了解點(diǎn)評(píng)的形式很重要。二、好課的標(biāo)準(zhǔn)

1、設(shè)計(jì)別出心裁,假如一個(gè)教師只是按照一套現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)計(jì)去教學(xué),就與以前的機(jī)械教學(xué)沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別,這對(duì)實(shí)踐新課程和教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高是沒(méi)有好處的。一堂好課要?jiǎng)?chuàng)建凸顯個(gè)人特色的鮮活教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,隨著學(xué)生主體觀(guān)的重新確立,看一堂好課首先要看學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。好課應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)參與,議論紛紛。3、教師語(yǔ)言生動(dòng),講課中對(duì)語(yǔ)言有三點(diǎn)基本要求:清楚、得當(dāng)、藝術(shù)。4、師生教學(xué)相長(zhǎng),課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程,隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景,而不是一切都必須遵循固定線(xiàn)路而沒(méi)有激情的行程。

5、好課意義深遠(yuǎn),好課會(huì)讓學(xué)生受益一生。課堂教學(xué),它的真正貢獻(xiàn)不僅是讓學(xué)生獲得一種知識(shí),還要讓學(xué)生擁有一種精神,一種立場(chǎng),一種態(tài)度,一種不懈的追求。

總之,這次學(xué)習(xí)凝聚著教師對(duì)教學(xué)的理解、感悟,閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)造精神及靈魂,煥發(fā)出生命活力的課堂才是理想的課堂,技能有了新的提高繼往開(kāi)來(lái)放眼世界。

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寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)

蔡中初三年級(jí)羅錫皓

201*年寒假時(shí)間特別長(zhǎng),有足足1個(gè)多月,因此,我利用這寒假假期時(shí)間再一次學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)方面的知識(shí),并深有體會(huì),特總結(jié)如下:

一、深入貫徹《教育規(guī)劃綱要》謀發(fā)展。

《綱要》的工作方針是20個(gè)字:“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量!绷x務(wù)教育是教育工作的重中之重;A(chǔ)教育工作任務(wù)是24個(gè)字:注重品行培養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)健康體魄,養(yǎng)成良好習(xí)慣!毒V要》明確了落實(shí)工作任務(wù)的具體措施:提高質(zhì)量、增強(qiáng)體質(zhì)、均衡發(fā)展、減輕負(fù)擔(dān)。怎樣貫徹《綱要》精神,謀求學(xué)校發(fā)展,也就比較清晰了。為此,在教育教學(xué)工作的實(shí)踐中,我們必須做好以下幾點(diǎn):

第一,堅(jiān)持。全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育教育。五育并舉,德育為首。在重視提高學(xué)生的基礎(chǔ)教育成績(jī)的同時(shí),要充分利用一切提條件和機(jī)會(huì),組織開(kāi)展好第二課堂活動(dòng),尤其加強(qiáng)體育,牢固樹(shù)立健康第一的思想,把體育課和體育興趣課有機(jī)結(jié)合。這樣有利于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。

第二,堅(jiān)持能力為重。讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦,養(yǎng)成善于思考、實(shí)踐和創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng),選擇學(xué)習(xí)一門(mén)實(shí)用的技術(shù),及早融入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流中,為發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特別是當(dāng)?shù)仫L(fēng)電產(chǎn)業(yè)的騰飛作出積極的貢獻(xiàn)。

第三,堅(jiān)持德育為先。立德樹(shù)人,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入教育全過(guò)程。

我們必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育,踏踏實(shí)實(shí)育人才,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),在工作中不斷學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,把工作落到實(shí)處,做人民滿(mǎn)意的教師,辦人民滿(mǎn)意的教育。教師的工作是育人的工作,一名合格的老師,必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀(guān)念,才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生,感染學(xué)生,讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展,形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)。學(xué)校是傳播文明的場(chǎng)所,教師是播種文明的使者,在一切教學(xué)活動(dòng)中,教師都要做到文明從教。只要我們廣大教師言傳身教,為人師表,教書(shū)育人,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生,就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作,關(guān)系千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的未來(lái),關(guān)系民族興衰和國(guó)家存亡。因此我們要克服工作中的急躁情緒,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要有耐心,用發(fā)展的眼光看人,樹(shù)立學(xué)生的自信心,精心營(yíng)造育人的一片藍(lán)天。我認(rèn)為:“作為教師,用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈,開(kāi)啟他們稚嫩的心扉,責(zé)無(wú)旁貸。”因?yàn)闆](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,這就要求教師不僅要有豐富的知識(shí)和學(xué)問(wèn),更要有堪為人師的人格和品德,有對(duì)學(xué)生的一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。教師在教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí),還要讓學(xué)生知道先相信你自己,然后別人才會(huì)相信你。二、領(lǐng)會(huì)十七屆五中全會(huì)精神,干好自己教書(shū)育人的工作

中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆五中全會(huì)于201*年10月15日至18日在北京勝利召開(kāi),會(huì)議由中央政治局主持,胡錦濤總書(shū)記做重要講話(huà),會(huì)議全面總結(jié)“十一五”期間我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)取得的巨大成就,審議并通過(guò)了《十二五規(guī)劃》,這是我們?nèi)h和全國(guó)人民政治生活中的一件大事,為未來(lái)五年中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展勾勒了藍(lán)圖,指明了方向,全國(guó)人民備受鼓舞。

作為基層教師,唯有深刻理解五中全會(huì)的精神實(shí)質(zhì),在工作和實(shí)踐當(dāng)中去貫徹和落實(shí),才是真正的貫徹落實(shí),只有嚴(yán)格依照“十二五”規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容,才能把握好準(zhǔn)確的政治方向,更好地做好自己的本職工作。

1、明確政治方向

熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)黨,熱愛(ài)社會(huì)主義,擁護(hù)黨的基本路線(xiàn),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和方法論,在教學(xué)過(guò)程中能自覺(jué)運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界。因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和方向,只能靠教師來(lái)掌握。所以,必須要求教師有正確的政治方向。

2、忠于教育事業(yè)

要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動(dòng)力,不論碰到什么困難,始終站在教學(xué)第一線(xiàn),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持為辦好社會(huì)主義的學(xué)校而奉獻(xiàn)畢生的力量。

3、熱愛(ài)學(xué)生教師對(duì)學(xué)生要充滿(mǎn)友愛(ài)的情感,要全面關(guān)心學(xué)生,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)。要真正做到教書(shū)育人,沒(méi)有愛(ài)心是不可能做到的。

4、鉆研業(yè)務(wù),要精益求精

教師必須精通自己所教的專(zhuān)業(yè)或?qū)W科,結(jié)合科研或者注意搜集本專(zhuān)業(yè)本學(xué)科的新成果,了解其發(fā)展趨勢(shì)。認(rèn)真?zhèn)湔n,經(jīng)常修改講義,精益求精。結(jié)合科研和社會(huì)服務(wù)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,不斷提高教學(xué)的水平。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作

在學(xué)校里,不論是培養(yǎng)人才或科學(xué)研究,都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此,教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成合力十分重要。在教學(xué)方面,互相通氣,避免重復(fù)疏漏,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高是不容忽視的。教師必須具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

201*年2月18日

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