國學經典學習心得

“國學經典與教育”學習心得

中華文化博大精深，國學經典更是蘊藏著中國五千年歷史的智慧精髓。國學經典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的印證，也是每一個華夏兒女的立身處世之本，更是我們不可缺少的精神力量。為了營造一個良好的校園文化氛圍，讓全體教師感受經典文化的魅力，開闊視野、提高自身素養(yǎng)，在上級教育部門的號召下開展“國學經典與教育”學習活動，組織全體教師利用網絡學習國學經典，讓教師們感受中國文化的廣博、精髓。

當我在遠程教育平臺上學完了“國學經典與教育”的視頻講座后，回味起從小到大學習過的國學文章和所掌握的少之又少的國學知識，再思考這幾年的教育工作經歷，其實國學已經早早的出現(xiàn)在我的生活工作中。也更深深的體會了教化育人這一說法。

通過視頻的學習，讓我對國學有了進一步的認識,感受到國學中的不可言傳只可意會的經典理論，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺�！靶奚怼�齊家、治國、平天下�！毙奚硎且磺械母�本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如：在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，而是要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易實現(xiàn)目標。通過學習國學，我明白了許多人生道理：對自己的父母應該以感恩的心去對待；對有困難的人應該以樂于助人的心去對待；對犯錯的人應該以寬容的心去對待在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人�？梢哉f，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清方向時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

“經典”是一個民族博大智慧和美好情感的結晶，透射著人文的光芒，其價值歷久而彌新，任何一種文化皆有其永恒不朽的經典作為源頭。這段時間我通過在網上學習“國學經典與教育”，從中領悟古典魅力，感受頗深。

師德的本質是樹人和育才，把人培養(yǎng)成人，培養(yǎng)成有才能的、對社會有益的人。

師的本意就是學習，老師總是能讓人學習。老師可以教人學習，能者為師。自己就能讓人學習，成為別人的榜樣。學高為師，身正為范。

師德修養(yǎng)是一個學習的過程，是實踐的過程，是融入生命的過程。應該有良好的社會公德，如愛國、敬業(yè)、誠信、禮義廉恥等。認真的堅守職業(yè)道德，全心全意做好本職工作，做到家、做到位、做出成果。愛生，有大愛之心、仁心、公正之心�？鬃诱f過：“有教無類，因材施教”。作風要正派、為人要誠懇。人格有品味，生活有情趣。有上進的追求。是我們作為教師這個職業(yè)不可缺少的。

國學在教育中，包含了禮、樂、射、御、書、數(shù)技藝的全面發(fā)展的教育指導思想，為培養(yǎng)歷史中悠久的文化和歷史優(yōu)秀人物奠定了基礎，這不僅僅表現(xiàn)在封建社會，應當說在21世紀的今天仍然具有現(xiàn)實指導意義。比如以《三字經》為例，最重要的特點是條理清楚、文理明暢、概括精辟地傳授歷史文化知識，倫理道德知識，團結友愛的重要性，以及學習應當刻苦的學習等等。且反復勸勉兒童勤奮學習，敦促家長、老師以及全社會重視教育，認真對待對子女、對學生的教育。特別是孔子的《論語》，雖然并不是專門闡述教育的文章，但是里面仍然有很多關于教育的思想。通過仔細的閱讀可以發(fā)現(xiàn)這樣幾點：

關于學習的論述�？鬃诱J為，學習要經常復習，要在復習中學到新的東西：“學而時習之；溫故而知新。”同時，還要處理好學習與思考的關系，要將學習和思考結合起來并要勤學苦問，即“學而不思則罔，思而不學則殆；吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也；博學而篤志，切問而近思；不恥下問。”而對于道德和學問必須遵循傳統(tǒng)并多聽多看：“不踐跡，亦不入于室；多聞，則其善者而從之，多見而識之�！�

關于教育因材施教。因材施教就是說要根據對象不同而采取不同的

教育方法。如在是不是看了是否就要實行的問題上，孔子對于“求”和“由”的回答就不一樣，他說：“求也退，故進之；由也兼人，故退之�！辈粌H如此，在評價方法上也要根據不同的人作不同的評價：“射不主皮，為力不同科，古之道也�！�

關于教師和教學方法�？鬃诱J為教師應該“學而不厭，誨人不倦”，并且對學生毫無保留：“無行而不與二三子者，是丘也。”在教育方法方面，教師應該重視榜樣的作用：“政者，正也。予帥以正，孰敢不正；其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！彪m然，這是孔子論述統(tǒng)治者教化人民的方法，但在具體教育實踐中也是通用的。關于評價方法：聽其言而觀其行。這一點對于當前對學生的道德教育評價尤其有指導意義。

關于學習與實踐�？鬃诱J為光學習了不去實踐還不能夠算是真正的學習。他說：“躬行君子，則吾未之有得；德之不修，學之不講，聞義不徙，不善不能改，是吾憂也。而學習的最終目的就是為了實踐道：“誦《詩》三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對；雖多，亦奚以為？”

此外，孔子認為人們應該端正學習態(tài)度，不能夠為了裝飾自己而學習，不要不懂裝懂：“古之學者為己，今之學者為人；知之為知之，不知為不知�！倍�教育的作用在于：“性相近，習相遠也�！辈⑶�，教育應該是“有教無類”。但是孔子的教育思想也有消極的一面：“唯上知與下愚不移�！睂τ谥�識，有些人是天生就知道的，有些人是經過學習才知道的，而最底下的人民是不能夠教育的。

總的來說，孔子的教育思想在很多方面還是很有見地的，盡管其教育思想帶有很強的階級色彩，但對于學習方法，教育方法以及一些教育規(guī)律方面的闡述還是值得我們反思和借鑒的。

作為一名教師，我希望在國學經典的叢林中漫步，可以在經典國學的長河里凌波；可以在國學經典的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的教育詩篇；可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷；可以用凝重的深情，唱出我心中最優(yōu)美的教育贊歌

國學是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。學習國學經典，在充實我們知識的同時，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為，讓優(yōu)秀的國學經典文化始終伴隨著我們健康成長，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚光大！

通過這一個多月時間的學習，感覺國學不僅在廟堂上生輝，在民間照樣閃光。中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也正是因為國學文化一直貫穿于每一個中國人的成長歷程。

兩千多年來，中國的文化教育一直都是以圣賢的經典為基準，哪怕是在元朝與清朝，外族入主中原的時候，這種教育方法也沒有被改變過。這種以國學為基礎的教育，為中國培養(yǎng)了一代又一代的文化巨人與治國賢臣。然而現(xiàn)代的教育，只是對人的智力與技能方面的開發(fā)加大重視，對于人的德育與做人做事方面卻顯得有點不管不顧。其實一個再有才能的人，如果沒有好的德行，也會在社會上處處碰壁，不會得到幸福的人生

當然國學遠遠不是我所能夠完全體會和運用，國學的教育和現(xiàn)實指導意義已經非常明顯，我會在今后的學習工作中進一步探索、思考，讓我和我的教育工作有更好的發(fā)展。今后,我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟我走出迷茫，使我的人生輕松而灑脫。

擴展閱讀：國學經典心得體會

讀國學經典心得體會

童紅

近段時間，我們通過研修網學習了國學經典，通過學習漸漸地了解了書中的意思。

國學經典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內容博大精深，流傳的經典浩如煙海。

國學經典中不僅有名家名言，還有貼近生活的人、事，以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能詳，還有的如“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這些使國學之精華更接近人們平時的日常生活，讓我們更容易理解，方便記憶，能把圣人之訓用在實處。

在浩如煙海的中國古典著作中，《論語》一直閃耀著特別的光芒。兩千多年來，《論語》中“仁愛”的核心思想，始終浸潤著“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的光芒，它為不同時期、不同年代的人們所推崇，所向往。原來總以為孔子是離自己很遙遠的古代圣賢，《論語》是學術家們才研究的歷史文化遺產，從沒有想到它會如此親近地來到我們身邊。《論語》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。作為教師，假如我們能感受到這些，那我們的心中肯定會少許多怨言，肯定會是一名快樂而幸福的教師。真正好的老師應像孔夫子這樣，平和地跟學生商量把這種天地人三才共榮共生的關系講透。面對不同的學生，我們老師就需要保持一個健康的心態(tài)。就像孔子所說的那樣要“愛人”、“知識”。關愛別人，就是仁，了解別人，就是智。對學生多些了解，因材施教發(fā)展學生的個性特長，對成績差的學生應以一種積極的心態(tài)，正確地引導，相信他們一定會在自己的教育下有所轉變，只是遲早而已。國學經典里的每一個故事都告訴了我們許多人生的哲理和處事做人的道理，在擴大我們的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。讓優(yōu)秀的國學經典始終伴隨著我們，讓我們一起在圣賢的光芒下學習成長。

《國學經典與教育》之教育思想心得體會

通過這一段時間的學習，我深深地感受到中國之

所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因為國學文化一直貫穿于每一個中國人的成長歷程。

我學習《論語》的收獲是很大的。在論語中，孔

子表達的“學”，不僅僅是讀書學知識，而是泛指學習做人處事的道理�？鬃右簧鸁釔蹖W習，而且樂此不疲，一直到了晚年還刻苦鉆研非常深奧難懂的《周易》，故有“韋編三絕”的美傳。

孔子認為，追求學問首先在于愛學、樂學，這是

關鍵�？鬃釉唬骸爸�之者不如好之者，好之者不如樂之者”，即真正愛好它的人，為它而快樂的人才能真正學好它。其次，學習要“默而識之，學而不厭”。即學習要有踏踏實實的精神，默默地記住學到的知識，努力學習而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進。子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。”意思是讀書的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。第四，要虛心求教，不恥下問�？鬃釉唬骸叭�人行，必有我?guī)熝伞�擇其善者而從之，其不善者而改之�！边@說明學無常師，作為人應隨時隨地注意向他人學習，取人之長，補己之短。

在教學中，我們更要鼓勵學生樹立遠大志向，但

學生樹立志向后，又為這個志向做出了什么呢？我們是否只是鼓勵學生憑空說出的一種空想呢？這個恐怕有人很少考慮。遠大的志向誰都能說出很多，也能說得很大、很遠，但關鍵是要看看是否能付諸實際行動！

在實際教學中，我們卻對“遠大”的理想大加贊揚，對現(xiàn)實的理想“哂之”又“哂之”，認為這是學生胸無大志的表現(xiàn)，沒有出息的表現(xiàn)。好象他做的都是小事，沒有什么舍己為人的大理想。但是他的內心是充盈的，他的理想是現(xiàn)實的，可行的，不是空洞的，不著邊際的。比如：我們教育學生愛國，怎樣做才是愛國？什么樣的行為是不愛國？學生心目中有沒有一個完整的定位？有的教育專家提出：學生能主動撿起一片紙，這就是愛國！所以我們教育學生勵志，不妨把眼光收回來，放在眼下能付諸行動的，哪怕為了理想只邁出一小步。“人有多大膽，地有多大產”的年代已經過去，勵志要切合我們的實際，不能盲目地做“假大空”的文章。

學習《國學》有以下感悟：

一、學習國學可以提高自己的素養(yǎng)

“修身、齊家、治國、平天下�！毙奚硎且磺械母�本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。

二、《國學》讓我學會感恩

子曰:“弟子,入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而

親仁。行有余力，則以學文�！边@句話的意思是說：孔子說：“學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經典�！蓖ㄟ^學習《國學》，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待；對有困難的人應該從樂于助人的心去對待；對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人�？梢哉f，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后,我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！

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