國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)總結(jié)

秀山縣平馬鄉(xiāng)中心校國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

張桂香

我校年輕老師居多，對國學(xué)經(jīng)典學(xué)得較少，積累得也很少。我校認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)文件精神指示，為了學(xué)校的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展，于201*年8月至201*年9月在我鄉(xiāng)掀起了學(xué)經(jīng)典的熱潮。學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真組織，以自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、閱讀文字資料與觀看視頻相結(jié)合的方式進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)，讓老師們改變了對《國學(xué)經(jīng)典》的看法，同時(shí)也學(xué)到了很多，可以說真是遲來的愛。

記得我剛拿到通知，叫我組織全鄉(xiāng)的教師學(xué)習(xí)的時(shí)候，我馬上打開《國學(xué)經(jīng)典與教育一》和《國學(xué)經(jīng)典與教育二》，才看到目錄，我覺得有點(diǎn)蒙了全是古文，什么知呼者也的，怎么看得懂，再說我們現(xiàn)代人看這個(gè)起什么作用？老師們也說，一天忙得不可開交，隨便操點(diǎn)筆記算了。大家滿腦子里全是懷疑和厭惡。

面對學(xué)校交給我的任務(wù)，我雖然感到壓力大，但是我的責(zé)任心絲毫沒有減退。在組織大家學(xué)習(xí)之前，我自己先把學(xué)習(xí)內(nèi)容熟悉一遍，看不懂的我就去網(wǎng)上查，看視頻，挑其重點(diǎn)，適用點(diǎn)再組織大家學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中讓老師們明白：原來，《國學(xué)經(jīng)典》優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限，融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結(jié)晶；同時(shí)也讓老師們明白了許多道理。

一、觀看了蔡禮旭教授講的《弟子規(guī)》后，“凡是人，皆須愛。天同覆，地同載�！睍r(shí)刻在老師們的腦海里閃現(xiàn)，讓大家漸漸體會(huì)“泛愛眾”所倡導(dǎo)的理念博愛。以前學(xué)校有個(gè)別老師不喜歡后進(jìn)

生，總是想方設(shè)法讓他離開自己所教的班，避免其影響本班的及格率、有勝率等。要么勸他家長給孩子留級(jí)，要么要求家長叫孩子在家反思，想好了再來校讀書。而今卻不同，及早動(dòng)員學(xué)生盡快報(bào)名，入學(xué)，生怕耽誤了學(xué)生。面對班上的后進(jìn)生，各任課教師分層次進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析，教學(xué)中加以輔導(dǎo)，爭取學(xué)習(xí)更進(jìn)一步。老師們銘記“泛愛眾”的所倡導(dǎo)的理念，這理念引領(lǐng)老師們的行為，讓愛漫流，流入每個(gè)學(xué)生的心．．．．．

二、觀看了王財(cái)貴教授講的《教育如此簡單》后，再來談教育、實(shí)施教育，好像心中更是有了底氣�！敖塘�年級(jí)的老師搖頭嘆息，說，‘你們五年級(jí)老師是怎么教的？’五年級(jí)老師說，‘你們四年級(jí)老師有教嗎？’四年級(jí)老師說，‘你們?nèi)�年老師是吃干飯的？’三年�?jí)老師說，‘你們二年級(jí)老師到底在做什么？’二年級(jí)老師說，‘你們一年級(jí)基礎(chǔ)太差了�！�一年級(jí)老師說，‘你們家長到底是不是把你們當(dāng)作孩子呀？’”諸如此類的層層怪罪再也沒有了，因?yàn)樗麄兠靼祝?、教育要抓住時(shí)機(jī)越早越好。2、教育要選擇好內(nèi)容越高深、越有智慧越好。3、教育要講究方法越簡單、越自然越好。教育不是在問題發(fā)生的時(shí)候再去彌補(bǔ)；教育是在一個(gè)人可以好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，就要給他最好的東西。

三、學(xué)習(xí)了曹廷華教授講的《國學(xué)經(jīng)典與教育之師德修養(yǎng)》后，老師們明白了：師德是師業(yè)之魂。受人尊必須己身正，己身正必須講道德，身教勝于言教。老師們以此作為自己的座右銘，規(guī)范自己的言行。校園里，領(lǐng)導(dǎo)做了教師們的榜樣，不再是只用制度壓人；老師做

了學(xué)生的榜樣，男教師亂扔煙頭的現(xiàn)象沒了，女教師的穿著更樸素、更職業(yè)化了．．．．．

除此之外，我們還學(xué)習(xí)了國學(xué)大師翟鴻講的孝道、高品質(zhì)的溝通，丁永忠講的國學(xué)經(jīng)典與教學(xué)藝術(shù)等。通過這些學(xué)習(xí)，老師們受益匪淺，學(xué)校在老師們進(jìn)步的同時(shí)也得到了改變，其中最大的受益者要算孩子們了，領(lǐng)導(dǎo)、老師們的心思都集中到了孩子們身上。學(xué)國學(xué)不但沒有耽誤我們的工作，反而讓我們找到了努力地方向，有個(gè)一部分老師對翟鴻教授的講座百看不厭。家里有電腦但沒有連網(wǎng)的老師已經(jīng)把《國學(xué)經(jīng)典與教育讀本一》、《國學(xué)經(jīng)典與教育二》以及有關(guān)的經(jīng)典講座下載、拷貝回家，方便有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。

擴(kuò)展閱讀：國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得體會(huì)

國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得體會(huì)

渝北區(qū)普福完全小學(xué)校賀沖

一個(gè)民族，一個(gè)國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈

魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力，是中國人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。

在五千年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)

結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、厚德載物的偉大民族精神。這種民族精神深深植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收了人類文明的優(yōu)秀成果。中華民族五千年的文明史創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長、博大精深的民族文化，有許多優(yōu)秀的思想精華永遠(yuǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)�！白詮�(qiáng)不息”的開拓精神；“厚德載物”的博大胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣；“國家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國主義精神；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的無私奉獻(xiàn)精神，“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的憂國憂民的情懷等等，這些凝結(jié)了中華民族精神的思想，對中華民族的形成和發(fā)展起到了極其重要的作用。

中華民族傳統(tǒng)文化的載體是國學(xué)，只有接續(xù)國學(xué)薪火，才能傳承

中華民族的文化精神。這是一件大好事。弘揚(yáng)和培育民族精神，都要從做人開始。如果沒有做人的基礎(chǔ)，那就既不會(huì)有民族精神，更不會(huì)有革命精神。做人從哪里開始？從灑掃庭除，應(yīng)對進(jìn)退開始；從國學(xué)啟蒙的“三百

千”開始。這種學(xué)習(xí)不光是識(shí)字和道德思想知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是作為一種文化的傳承來對待。

孔子的精神和文化正是中華民族的精神和文化的主要組成部分，

我們把它稱之為“國學(xué)”。以國學(xué)啟蒙的范本“三百千弟”為例�！度�字經(jīng)》最重要的特點(diǎn)是條理清楚、文理明暢、概括精辟地傳授歷史文化知識(shí)，倫理道德知識(shí)，團(tuán)結(jié)友愛的重要性，以及學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)刻苦等等，被譽(yù)為“袖里通鑒”。且反復(fù)勸勉學(xué)童勤學(xué)，敦促家長、老師認(rèn)真對待對子弟、學(xué)生的教育。誦《百家姓》使我了解了中華民族姓氏的淵源。《千字文》是世界上流行年代最久遠(yuǎn)，使用人數(shù)最多的兒童國學(xué)啟蒙讀本，在中國教育史、文化史上占有非常重要的地位，是中國文化的小百科全書�！兜茏右�(guī)》是關(guān)于品德修養(yǎng)、行為規(guī)范的國學(xué)啟蒙讀本，將中華文化所倡導(dǎo)的忠、孝、仁、義、禮、智、信等理念用通俗的語言，淺近的歷史典故講述清楚。

所以，弘揚(yáng)和培育民族精神，發(fā)揚(yáng)和光大革命精神，不可不從國

學(xué)啟蒙開始�；厮菰搭^，傳承命脈，“國學(xué)”是民族精神的源頭活水。

友情提示：本文中關(guān)于《國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/692953.html

• 上一篇：201*-201*學(xué)年度華立學(xué)校國學(xué)經(jīng)典教學(xué)總結(jié)
• 下一篇：201*年秋季學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)