201*年秋季學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

當(dāng)又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，轉(zhuǎn)眼即逝的四個(gè)月在繁忙和充實(shí)中成就了收獲，回想這一學(xué)期的經(jīng)歷，覺得有些想法和做法是可以在今后工作中積累和發(fā)揚(yáng)的：一、教育思想的收獲

九月初，我有幸成為六年級(jí)的一名教師，心上既向往與學(xué)生接觸，感受知識(shí)體系的變化對教育提出的要求，又擔(dān)心自己的教育能力達(dá)不到要求，影響教學(xué)質(zhì)量，正是懷著這種心理我走進(jìn)了這個(gè)年級(jí)。最初的一個(gè)月時(shí)間里，我相當(dāng)?shù)牟涣?xí)慣，主要問題集中在學(xué)生掌握的知識(shí)不扎實(shí)導(dǎo)致許多教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施過程困難重重，我也因此特別著急，對學(xué)生犯下的在我看來十分低級(jí)的錯(cuò)誤很不能容忍，這也造成教學(xué)氣氛緊張，教學(xué)效果不好的狀況。但持續(xù)一段時(shí)間后，我意識(shí)到問題的根本其實(shí)不是學(xué)生，而是教材和我自身的教學(xué)理念與方法，只有轉(zhuǎn)變觀念，不斷研究教材，加深認(rèn)識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，真正準(zhǔn)確把握好教材，這樣才能從根本上擺脫困境。于是，我學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中分析問題的原因，在研究中不斷對比原有教材與現(xiàn)行教材，不斷反思原有經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際問題的解決途徑。在同年級(jí)組教師的群策群力的努力和幫助下，我的教學(xué)理念得以梳理，對學(xué)生的掌握狀況能從根本原因上進(jìn)行分析，并在教學(xué)過程中對學(xué)生的思維給予理解，這有效促進(jìn)了我和學(xué)生之間的合諧關(guān)系的發(fā)展。有時(shí)想想，師生之間的主要矛盾就是教師要學(xué)生學(xué)而學(xué)生不要學(xué)，“親其師，信其道”不是一個(gè)理想，它實(shí)實(shí)在在指示出作為師者努力的方向：師生關(guān)系的合諧，才能促進(jìn)教育的發(fā)展。試想作為教育活動(dòng)中兩個(gè)主角之間沒有達(dá)成共識(shí)，那么教育將滑向什么方向？這是無論我接任哪一個(gè)班級(jí)都必須要面對的問題。有時(shí)，自覺自己對待學(xué)生的態(tài)度還是過于嚴(yán)苛，不余寬容，其實(shí)對后進(jìn)生而言，學(xué)習(xí)仍是一件艱難的事，所以，學(xué)會(huì)寬容，并做到張弛有度，仍是我今后要自律的目標(biāo)。二、教學(xué)的收獲

與以往不同的是，本冊教材的知識(shí)體系本身就是一個(gè)從一開始就需要我努力研究的問題，六年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容照例是既多又難的，而且從內(nèi)容編排上看，知識(shí)板塊多，相互聯(lián)系性差，內(nèi)容相對分散，這給我的教育教學(xué)帶來的較大的難度。分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題占據(jù)成本冊教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容，如何才能有效地提高教學(xué)效率成為開學(xué)初始擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的難題，我作為教研組長，積極的組織組內(nèi)教師開展備課研討活動(dòng)，并注意借住優(yōu)秀教師的豐富經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)理念，組織教師多聽課，多評課，多借鑒成功做法，開展互聽互評，共同研討，暢所欲言，做到以先議課，后上課，再評課的方式，深入課堂，學(xué)習(xí)與借鑒相結(jié)合，教給學(xué)生分析的策略與方法，使大多數(shù)學(xué)生能嫻熟地利用標(biāo)記法，作圖法和關(guān)系法對分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題進(jìn)行有效分析與解答。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也為順利完成好本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)墊定了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)；在相對分散且關(guān)聯(lián)不大的知識(shí)教學(xué)中，我能積極組織組內(nèi)教師認(rèn)真研究，思考對策，教具準(zhǔn)備及時(shí)、充分，在課后能即時(shí)對課中的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)或彌補(bǔ)措施，這有效提高了自身的教育教學(xué)水平。平時(shí)也注意借鑒同行教師的優(yōu)秀做法，將其變通，不斷調(diào)整思路，以達(dá)到更好的教育效果。在臨近期末時(shí)，我積極參與了計(jì)算練習(xí)課的研討活動(dòng)，平時(shí)的訓(xùn)練中，注意積累相關(guān)的拓展練習(xí)，注意在輔導(dǎo)教學(xué)中不斷探索，降低對中后層學(xué)生的思考難度，同時(shí)注意經(jīng)常使用啟發(fā)式思考的教學(xué)方式，逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。為使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持相對理性的狀態(tài)，我常利用教學(xué)契機(jī)創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氣氛，無傷大雅的玩笑促進(jìn)了學(xué)生對問題的認(rèn)識(shí)，也調(diào)節(jié)經(jīng)緊張而頗具壓力的教學(xué)節(jié)奏，師生間的情感交流融洽，教學(xué)的矛盾得到緩解。總之，良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)與我的教學(xué)工作相互促進(jìn)，在此一學(xué)期中學(xué)生的成績得到了提高，而我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了積累，教學(xué)能力得到了提高。

三、成績的取得及今后的努力方向

在一直不斷努力的工作中，我學(xué)習(xí)，積累，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式與工作方法，成績的取得是必然和顯見的，有機(jī)會(huì)得到周圍人的認(rèn)可我也是非常幸運(yùn)的。這期間，我不僅完成了年級(jí)教學(xué)研討課任務(wù)，也完成的學(xué)校骨干教師課堂教學(xué)展示的任務(wù)，這不僅是學(xué)校給我的機(jī)會(huì)，更重要的是這是對我教學(xué)業(yè)績的一種肯定。成績的取得不僅鼓舞我將一如繼往努力工作，也促使我在成績面前不斷反思。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自覺對教材和教法的研究不足，這多少給教學(xué)質(zhì)量的提高帶來了不利影響，所以今后的工作中我仍要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累和體會(huì)相關(guān)的教育理論和知識(shí)，借鑒優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)與做法，從而達(dá)到不斷提高自身教學(xué)水平的目的。

201*年1月20日

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201*-201*學(xué)年度秋季學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)

教師：

時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼又到期末時(shí)。驀然回首，一個(gè)學(xué)期走來，許多經(jīng)歷，許多記憶，讓人刻骨銘心、難以忘懷。在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，我嚴(yán)格服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，克服了從中學(xué)到小學(xué)的種種不適應(yīng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)、保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)從四個(gè)方面將過去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

一，首重師德，關(guān)愛學(xué)生。

在我的教師生涯里，一直奉行著德高為師和學(xué)生是教師的生命這兩條準(zhǔn)則。我深信，作為一名教師，只有為人師表、品德高尚，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的親近你、喜歡你。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，教師品德高尚的程度與學(xué)生喜歡你的程度成密不可分的正比關(guān)系，而學(xué)生喜歡你又是勝任教學(xué)任務(wù)的必要條件。

在師德方面，我嚴(yán)格遵守國家的各種法律法規(guī)，做一個(gè)熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、遵紀(jì)守法的合格公民。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，沒有一次任何形式的缺勤。我嚴(yán)格服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種工作安排、顧全大局。我嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)。我注重師德的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記，深刻感悟，運(yùn)用于實(shí)際。我注重形象、衣著得體、言語恰當(dāng)，給學(xué)生以良好的示范和引領(lǐng)。

在關(guān)愛學(xué)生方面，我喜歡優(yōu)生，也重視差生，一視同仁，平等對待。每個(gè)早上，我都抽取時(shí)間去給學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。每個(gè)中午，我都抽取兩個(gè)差生到辦公室作數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。遇到學(xué)生生病或表現(xiàn)異常，我都及時(shí)的把安全放在第一位，去噓寒問暖、關(guān)心他們，去給他們做思想工作。愛心午餐的管理，我都堅(jiān)持親力親為，讓學(xué)生們在良好的秩序中溫馨就餐。家長會(huì)和家訪工作是教育學(xué)生關(guān)愛學(xué)生的重要途徑，我珍惜每一次與家長的接觸機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的管理更加得心應(yīng)手。

留守兒童是過去一個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，六（2）班的魯茂燦同學(xué)是我負(fù)責(zé)的留守兒童。在每個(gè)平常的自然月里，我都一如既往的用我父親般的愛關(guān)心著他那顆幼小的心。我不厭其煩的輔導(dǎo)他給他的父母寫過信，耐心細(xì)致的給他做過思想工作，落落大方的給他過經(jīng)濟(jì)幫助，抽取時(shí)間給他輔導(dǎo)過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，課堂上給了他更多答題的機(jī)會(huì)，我鼓勵(lì)著他每一次來之不易的進(jìn)步。

二，重視教學(xué)，干好本職。

教學(xué)是教師的生命，這是我教師生涯奉行的又一個(gè)準(zhǔn)則。在過去的這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)任了六（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)、科學(xué)教學(xué)、體育教學(xué)。在剛進(jìn)入小學(xué)教學(xué)的第二個(gè)學(xué)期里，就擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，從未有過這方面的經(jīng)驗(yàn)，深感責(zé)任之重大和任務(wù)之艱難。學(xué)生素質(zhì)與基礎(chǔ)參差不齊，上期數(shù)學(xué)雖作努力，成績卻差強(qiáng)人意。本學(xué)期暗下決心，力爭哪里跌倒，哪里爬起。

1，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

教材是一切教學(xué)資源的根本，鉆研教材和認(rèn)真?zhèn)湔n是教學(xué)的前提，數(shù)學(xué)科博大精深，尤須如此。雖然本學(xué)期對備課的要求已經(jīng)允許下載教案做修改后打印，但我依然堅(jiān)持書寫詳案，因?yàn)闀鴮懕旧砭褪怯忠淮蔚你@研。備課之前，我總是要先認(rèn)真閱讀教材、教參書，認(rèn)真參考他人的優(yōu)秀備課，三位一體，形成自己重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破的清晰上課思路。

2，學(xué)生主體，有效上課。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)、形成能力的主要途徑。在課堂上，我依托新課程改革的最新理念，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)不一、層次鮮明的特點(diǎn)，針對不同的學(xué)生，設(shè)置不同的問題和解答要求，并多作鼓勵(lì)，從而全面的顧及了學(xué)生。我改變了以往初中教學(xué)講解過多的習(xí)慣，給學(xué)生以更多思考時(shí)間和空間，讓他們逐漸養(yǎng)成思考問題和探究問題的習(xí)慣。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，將學(xué)生們分成五個(gè)小組，讓他們經(jīng)歷了獨(dú)立思考---合作交流---師生互動(dòng)的三步學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，逐漸掌握良好的學(xué)習(xí)方法。我進(jìn)一步精煉語言、注重語速，力求讓學(xué)生的學(xué)習(xí)輕松自然。我將網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到的高中數(shù)學(xué)教師司馬紅麗的板書特色運(yùn)用于教學(xué)，板塊分明，布局合理。我將課堂練習(xí)環(huán)節(jié)放到一個(gè)重要位置，當(dāng)堂檢測，力爭形成有效課堂。

3，認(rèn)真批改，及時(shí)講評。

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)必要的補(bǔ)充與強(qiáng)化。我堅(jiān)持每天給學(xué)生以不同形式的作業(yè)，做到每一本作業(yè)都身體力行的經(jīng)過自己的手，認(rèn)真批改，作不同符號(hào)的批注或鼓勵(lì)。對每一次作業(yè)都及時(shí)認(rèn)真的講評，讓學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)題，并在抄寫本上留下筆記，形成錯(cuò)題印象的習(xí)慣。

4，關(guān)愛習(xí)慣，輔導(dǎo)學(xué)生。

關(guān)愛學(xué)生已成我的習(xí)慣，抽取一切可以抽取的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生是全面顧及學(xué)生的自我要求。每一次看見學(xué)生犯錯(cuò)的情形，我都教育他們首先要有良好的品德和態(tài)度；每一次看見學(xué)生的機(jī)會(huì)，我都接近他們關(guān)心他們的近況；每一個(gè)提前來到學(xué)校的早上，我都找時(shí)間給學(xué)生檢查作業(yè)；每一次有時(shí)間的中午，我都找來差生給他們做數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的輔導(dǎo)。

5，合理考試，反思講評。

測試是對學(xué)生一個(gè)階段的必要檢測和總結(jié)。每一個(gè)單元結(jié)束，我都按時(shí)舉行了月考。認(rèn)真寫下反思，以指導(dǎo)下一個(gè)階段的教學(xué)；及時(shí)進(jìn)行講評，讓學(xué)生糾正與強(qiáng)化。本學(xué)期，學(xué)生手里得到的學(xué)習(xí)補(bǔ)充有著充分的體現(xiàn)，學(xué)生的成績和能力也有了喜人的提高。

6，服從安排，主動(dòng)教研。

校內(nèi)，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，服從教研組的安排，積極參加各種教研活動(dòng)。認(rèn)真完成了十次聽課，并留下清楚的記錄。校外，我積極參加了學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，其中包括兩次以上的市級(jí)、縣級(jí)教研聽課活動(dòng)。

7，注重實(shí)驗(yàn)，上好科學(xué)。

科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)、理解性強(qiáng)的科目。在本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)中，我緊緊圍繞科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，讓學(xué)生參與了10次以上的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并讓他們完成了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)記錄作業(yè)，并及時(shí)批改與講評。此外，在教學(xué)中，我還讓他們聯(lián)系生活、認(rèn)真理解，徹底改變了死記硬背的落后教學(xué)方式。

8，邊學(xué)邊教，上好體育。

在從未上過小學(xué)體育的情況下，我通過網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)，通過向其他老師學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊教，努力完成了自己的體育教學(xué)任務(wù)。在本學(xué)期，學(xué)校開展了一次體操比賽。作為輔導(dǎo)老師的我，銳意創(chuàng)新，認(rèn)真訓(xùn)練，通過不懈的努力，最終取得了高年級(jí)組體操比賽的第一名。雖然有些偶然，但功夫不負(fù)有心人，偶然之中也有必然。

三，服從安排，參加活動(dòng)。

我校是一間有特色的學(xué)校，少年宮活動(dòng)更是特色中的特色。在這項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)中，如同上學(xué)期，我嚴(yán)格服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，擔(dān)任了棋牌室對學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

我一如既往堅(jiān)持注重學(xué)生的品德培養(yǎng)，教他們遵守紀(jì)律的嚴(yán)格要求，教他們良好的棋品，教他們熱愛勞動(dòng)的美德，教他們講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

在棋藝的輔導(dǎo)上，我悉心準(zhǔn)備，主要從象棋和圍棋兩個(gè)方面給學(xué)生作了輔導(dǎo)。在象棋方面，我根據(jù)開局、中局、殘局的不同特點(diǎn)，教給學(xué)生中炮等主流象棋開局，教給學(xué)生以控制和搏殺為主要技巧的中局，教給學(xué)生了車、馬、炮為主的殘局基本走法。在圍棋方面，學(xué)生學(xué)會(huì)了常見的星位布局定式和中盤走子技巧。

通過一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)，學(xué)生們的品德得到進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)興趣日益濃厚，兩種主要棋類的技術(shù)得到進(jìn)一步提升。

四，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我。

不能改變環(huán)境，只有適應(yīng)環(huán)境。學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)日新月異的時(shí)代變化和教學(xué)要求。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一直是我喜愛的方式，多年來的經(jīng)歷已經(jīng)讓我漸漸養(yǎng)成了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)六年級(jí)是向初中階段過渡的轉(zhuǎn)型期，初中的某些數(shù)學(xué)思想在小學(xué)教學(xué)中依然有著高屋建瓴的指導(dǎo)作用。為此，數(shù)形結(jié)合思想、方程思想成了我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)視頻依然是我學(xué)習(xí)的主要方式。百度文庫財(cái)富的積累與下載，菁優(yōu)網(wǎng)的學(xué)習(xí)與探討，司馬紅麗老師的教學(xué)視頻，都留下了我網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的足跡。

現(xiàn)實(shí)生活里，我充分重視繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記，將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)際。我經(jīng)常與組內(nèi)其他數(shù)學(xué)老師交流，我經(jīng)常在辦公室向劉聰老師請教。在教學(xué)的重難點(diǎn)方面，在學(xué)生心理特點(diǎn)的剖方面，在題目的解答思維方式方面，我都獲益匪淺。

總之，一個(gè)學(xué)期來的教育教學(xué)工作很多，付出很多，收獲也很多。當(dāng)然，工作之中難免不足，知錯(cuò)即改，期待進(jìn)步。在以后的教育教學(xué)中，為了一顆顆天真爛漫的心，為了一個(gè)個(gè)求知旺盛的孩子，我將持之以恒，為做一個(gè)光榮而優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗！

201*年1月

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