201*-201*學(xué)年度華立學(xué)校國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)總結(jié)
201*-201*學(xué)年度華立學(xué)校國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)總結(jié)
“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信”伴隨抑揚(yáng)頓挫的讀書(shū)聲,整個(gè)教室彌漫著傳統(tǒng)文化的氣息,這就是華立學(xué)校開(kāi)設(shè)的國(guó)學(xué)課堂。從2009年開(kāi)始,華立學(xué)校就將國(guó)學(xué)教育納入學(xué)校德育教育范疇,充分利用各種途徑和資源,開(kāi)展“國(guó)學(xué)”經(jīng)典教育活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
學(xué)校自開(kāi)展了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀以來(lái),教師和學(xué)生的積極性很高,整個(gè)學(xué)校充滿了文化氣息。在本學(xué)年開(kāi)展的國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)活動(dòng)中,我們得到了很多的收獲。
一、使學(xué)生的思想素質(zhì)得到了提高。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)、誦讀國(guó)學(xué),使學(xué)生明白了父母的辛苦,對(duì)自己無(wú)私的愛(ài),作為小學(xué)生,就應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)愛(ài),關(guān)愛(ài)父母,孝敬父母。在課外的實(shí)踐作業(yè)中,要求孩子用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)愛(ài),有的孩子回家為父母洗了一次腳,有的孩子為父母做了賀卡,有的孩子為下班回家的父母倒茶、捶背
二、提高了學(xué)生的閱讀素質(zhì)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,很多孩子因此愛(ài)上了閱讀,平日里不知不覺(jué)就會(huì)冒出幾句經(jīng)典語(yǔ)句,同時(shí),使孩子愛(ài)上了閱讀其他學(xué)習(xí)科目。
三、使教師得到了鍛煉。通過(guò)教授國(guó)學(xué),使老師得到了鍛煉提高,從中吸取營(yíng)養(yǎng),積累優(yōu)美的詞句,提高自身的素質(zhì),使自己今后的教學(xué)更加豐富。
經(jīng)過(guò)開(kāi)展經(jīng)典國(guó)學(xué)的教學(xué),在孩子們幼小純潔的心靈中播撒詩(shī)書(shū)的種子,墾荒植綠,讓孩子們?cè)谡b讀中成長(zhǎng),在誦讀中進(jìn)步,在誦讀中體會(huì)快樂(lè)。他們的記憶能力,思考能力也逐漸增強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷進(jìn)步。先賢有言“不積跬步無(wú)以致千里,不積小流無(wú)以成江海!
我相信,隨著我們國(guó)學(xué)教育的深入開(kāi)展,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,我和我的同事們繼續(xù)腳踏實(shí)地一點(diǎn)一滴著手工作,一定會(huì)逐漸開(kāi)創(chuàng)出華立學(xué)校的人文風(fēng)光,為學(xué)生道德觀念的養(yǎng)成,文化基礎(chǔ)的奠定作出我們的貢獻(xiàn)。
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201*-201*學(xué)年度華立學(xué)校國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)方案
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大關(guān)于加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育的重要思想為指導(dǎo),在普及傳統(tǒng)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)既有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)又有現(xiàn)代創(chuàng)新精神的一代新人;將國(guó)學(xué)誦讀融入到文化課教學(xué)之中,融入到班級(jí)管理、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)之中,融入到提高教育教學(xué)質(zhì)量之中。二、工作目標(biāo)
形成和諧氛圍,普及國(guó)學(xué)知識(shí),建立教育模式,探索育人新徑,傳承優(yōu)秀文化,弘揚(yáng)民族精神。三、工作措施
(一)、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際,將國(guó)學(xué)教育與學(xué)校的辦學(xué)理念、育人思想有機(jī)結(jié)合,各校要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,要充分利用黑板報(bào)、廣播等宣傳工具,大力宣傳學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義,讓每一位教師都行動(dòng),讓每一位學(xué)生都參與,積極營(yíng)造“誦讀經(jīng)典,積淀文化底蘊(yùn)的書(shū)香校園,構(gòu)建和諧校園”的良好氛圍。(二)、寓教于樂(lè),講求實(shí)效。
在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)種程中,注重教學(xué)方法的創(chuàng)新,力求讓學(xué)生在快樂(lè)中獲得知識(shí),并提高學(xué)生的道得德水平?赏ㄟ^(guò)朗誦賽、演講賽,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(三)課程設(shè)置:《弟子規(guī)》(四)活動(dòng)的時(shí)間保障:
(1)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)“國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀課”,教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀,教給學(xué)生基本的閱讀方法,賞析經(jīng)典美文
(2)利用每節(jié)課預(yù)備鈴響后兩分鐘,大家一邊念,一邊等其他同學(xué)進(jìn)教室,幫助營(yíng)造教室氣氛,從而幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);
(五)具體安排
(一)宣傳階段,營(yíng)造國(guó)氛圍(9月份)
利用宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種媒體,介紹國(guó)學(xué)文化,展示經(jīng)典佳句;營(yíng)造誦讀的氛圍,讓學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,陶冶情操。(二)采取多種形式開(kāi)展“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”(201*年10月-201*年5月)
1、每周開(kāi)設(shè)一節(jié)“國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀課”,教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀,教給學(xué)生基本的閱讀方法,賞析經(jīng)典美文。
2、每天早讀前5分鐘、語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間,采用學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅(jiān)持周周吟誦。
3、設(shè)立經(jīng)典誦讀讀書(shū)卡或誦讀筆記,記錄誦經(jīng)讀典的體會(huì)和感受,評(píng)選優(yōu)秀誦讀日記。(三)展示總結(jié)(6月份)
1、開(kāi)展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng),如國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀表演比賽,國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀征文比賽,國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)選“誦讀小能手”等等。
2、建立有效的評(píng)價(jià)制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),以便激發(fā)學(xué)生的誦讀積極性。
組織舉辦校內(nèi)“古詩(shī)文誦讀”競(jìng)賽活動(dòng),來(lái)檢測(cè)誦讀效果,激發(fā)誦詩(shī)熱情。
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