昌吉州高中教師繼續(xù)教育培訓心得體會

昌吉州高中教師繼續(xù)教育培訓心得體會

阜康市一中

楊宏天

201*-6-2

昌吉州高中教師繼續(xù)教育培訓心得體會

阜康一中楊宏天

201*年5月25日至6月4日，我參加了教育局組織的教師四五周期的繼續(xù)

教育培訓，聽了4位福建泉州專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。由林團長帶領(lǐng)的專家團隊，首先由林團長講了《教師的道德》、《教師的元認知與創(chuàng)新》、《新課標下的教學評價于思考》、林錦繡講了《追求陽光的心態(tài)》。我認真聽取了專家的講述，感受很深。在專家的講述過程中的掌聲一直沒有停過，教師的認真的做好記錄，認真的思考。我感受到專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神，以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？

我在理論上包括對“教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、中學教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，

5月29日到結(jié)束由福建泉州的專家林立燦和陳成波講述，他們講述了《提高高三復習教學有效性的若干思考》、《從校本研究談?wù)n堂教學的有效性》、《初高中教學的銜接》、《課堂教學中實施探究式教學的幾點思考》、《微格課例的教學設(shè)計》、《如何進行新課改下教學設(shè)計》等。他們的教學給我留下了深刻的印象。通過學習專家的教學方式，課題的研究使我深受啟發(fā)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、充分發(fā)揮教師的主導和學生的主體作用。

在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。二、相信每一個學生學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。三、使學生能真正地成為課堂的主人。

積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊。

任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。

五、開展學生的思想工作要從心理入手，記住5句話不要說。

人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。

六要熱愛自己的學生教師必須關(guān)愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)�面健康地發(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆�，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生�！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果�！皭邸币�以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術(shù)和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。

通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華�！白鳛榻處�，不僅是一個學者，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！讓每一個教師都變得優(yōu)秀！

擴展閱讀：關(guān)于舉辦昌吉州高中教師繼續(xù)教育第五678期培訓班的通知

關(guān)于舉辦昌吉州高中教師繼續(xù)教育培訓班的

通知

各縣（市）教育局、州直各中學、州教師繼續(xù)教育培訓基地、自治州教育教學研究中心：

根據(jù)《昌吉回族自治州中小學教師繼續(xù)教育第四個五年管理周期規(guī)劃》(昌州教師發(fā)[201*]2號)要求和《昌吉州高中教師第四個五年管理周期繼續(xù)教育培訓方案》（昌州教師發(fā)201*7號）的安排，為進一步提升自治州中小學教師教育教學能力和專業(yè)化水平，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、具有現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育手段、富有創(chuàng)新實踐能力、適應(yīng)素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)教師隊伍，促進昌吉州基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，推進科教興昌和人才強州戰(zhàn)略，經(jīng)研究，決定舉辦自治州“四五”管理周期高中教師繼續(xù)教育集中培訓，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、培訓主題與目標：

培訓主題：以“新課程標準下的高中課堂有效教學”為主題，努力提高參訓教師的課堂教學實踐能力，幫助教師解決課堂教學中所面臨的實際問題，促進高中教師專業(yè)化發(fā)展。

培訓目標：以新課程、新理念、新技術(shù)和師德教育為重點，進一步提高高中教師的思想政治素質(zhì)，更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，達到高中教師教育技

術(shù)能力標準，拓展和豐富專業(yè)基礎(chǔ)知識，提高教育教學能力及駕馭新課程的能力，進一步提升高中教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進教師隊伍整體素質(zhì)顯著提高。

二、培訓對象與學科（一）參加培訓對象：

1、全州高中14個學科教師共1100人。原則上高一、高二年級教師參加第五期、第六期培訓班，高三年級教師參加6月份高考后舉辦的第七期培訓班。培訓班以漢語言授課，要求雙語教師報名參加培訓。

2、個別初中學科教師沒有參加“四五”周期教師繼續(xù)教育集中培訓（含民語教師）的，可參加201*年高中段教師繼續(xù)教育相應(yīng)學科的集中培訓。

3、高中綜合實踐、通用技術(shù)、心理健康學科教師人數(shù)相對較少，將安排參加自治區(qū)組織的教師繼續(xù)教育集中培訓，培訓時間及相關(guān)要求另行通知。

4、201*年，昌吉州信息中心舉辦信息技術(shù)教師繼續(xù)教育集中培訓，要求所有信息技術(shù)教師參加培訓。今年不再另行舉辦信息技術(shù)教師的集中培訓，尚未參加集中培訓的信息技術(shù)課教師可參加自治區(qū)舉辦的繼續(xù)教育集中培訓，培訓時間及相關(guān)要求另行通知。

（二）培訓學科具體安排

1、第五期：語文（40人）、數(shù)學（40人）英語（40人）、政治（40人）、物理（40人）、化學（40人）、歷史（20人）、地理（20人）、生物（20人）。

2、第六期：語文（40人）、數(shù)學（40人）英語（40人）、政治（40人）、物理（40人）、化學（40人）、歷史（20人）、地理（20人）、生物（20人）。

3、第七期：語文（40人）、數(shù)學（40人）、英語（40人）、政治（40人）、物理（40人）、化學（40人）、歷史（20人）、地理（20人）、生物（20人）、體育（40人）、音樂（40人）、美術(shù)（40人）。

4、第八期：漢語（40人）、民語語文（40人）。三、培訓時間和地點（一）培訓時間

1、第五期：201*年5月24日報到，5月25日6月4日培訓。

2、第六期：201*年6月14日報到，6月15日6月24日培訓。

3、第七期：201*年6月26日報到，6月27日7月6日培訓。

4、第八期：201*年7月17日報到，7月18日7月27日培訓。

（二）培訓地點

昌吉廣播電視大學“昌吉廣播電視大學繼續(xù)教育部”（昌吉市文化西路12號）

四、培訓內(nèi)容及方式：（一）培訓內(nèi)容

結(jié)合自治州“四五”周期教師繼續(xù)教育培訓教材與教學實際，本期培訓內(nèi)容分為公共課程、學科專業(yè)課程、實踐活動課程三大類。其中包括政治思想與職業(yè)道德、現(xiàn)代教育教學理論與教師專業(yè)成長、學科教材與教法、教學基本功及現(xiàn)代教育技術(shù)能力、教育管理能力培訓五個模塊。立足學科專業(yè)特點，以新課程標準下的有效教學為主線，注重研討與實踐活動，突出具體案例以及相對集中問題的分析和深化，注重實踐操作的研究，培訓中還將開展示范課教學供學員觀摩學習。

（二）培訓方式

培訓以集中面授方式進行，按學科編班組織培訓。注重從參訓教師工作特點和實際出發(fā)，根據(jù)培訓目標和內(nèi)容，采用專家講座、專家與學員互動、示范課觀摩研討、教學案例分析、學員交流研討與展示等形式展開。

五、培訓組織及管理

本次培訓由昌吉州教育局負責統(tǒng)籌指導，昌吉州教師繼續(xù)教育培訓基地（昌吉廣播電視大學繼續(xù)教育部）負責培訓的具體組

織與實施，州教育教育中心負責組織教研員做好培訓期間的教研活動。各縣（市）教育行政部門和州直各學校協(xié)助做好培訓管理工作。州教育局師資管理科全程參與管理，審定培訓方案，監(jiān)督和檢查教學計劃實施與學員考勤情況，核發(fā)培訓合格證書；昌吉州教師繼續(xù)教育培訓基地（昌吉廣播電視大學繼續(xù)教育部）負責制定并實施培訓方案、教學計劃，負責班主任的選派、負責學員的學籍注冊、教學組織管理、學員管理、考核、登記和發(fā)放課時證、材料歸檔及總結(jié)工作，負責做好學員學習、生活、后勤服務(wù)保障工作；自治州教育教學研究中心負責做好和福建教育專家的教學設(shè)計及教學活動的對接工作，負責遴選優(yōu)秀福建教育專家講座。各縣（市）教育局、州直各中學負責按照本《通知》要求，通知和安排教師參加培訓，確保高中教師按時到位、保質(zhì)保量地完成繼續(xù)教育培訓任務(wù)。

六、培訓要求

（一）各縣（市）教育局、州直各中學、州教師繼續(xù)教育培訓基地（昌吉廣播電視大學繼續(xù)教育部）、自治州教育教學研究中心要高度重視此項工作，切實加強領(lǐng)導，充分認識教師繼續(xù)教育培訓是實施新課改，進一步提高教師職業(yè)道德和專業(yè)水平，促進昌吉州教育均衡發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育的一項重要工作。

（二）昌吉州教師繼續(xù)教育培訓基地（昌吉廣播電視大學繼續(xù)教育部）要按照“四五”周期教師繼續(xù)教育工作的總體要求，

結(jié)合實際，科學制定培訓方案及教學計劃，注重優(yōu)化配置培訓資源，認真做好班主任和任課教師選聘工作。要從內(nèi)容和方法上緊密聯(lián)系我州高中教育教學的實際和教師的培訓需求，進一步增強培訓的針對性和實效性，提高培訓成效。培訓中應(yīng)明確職責、任務(wù)，要有章可循、按章辦事，加強配合和管理，做好教學和后勤管理工作。認真組織參訓教師學習有關(guān)培訓制度，嚴格考勤制度和培訓紀律，保證參訓教師全程參與培訓。如學員有特殊情況需請假，須以書面形式經(jīng)州教師繼續(xù)教育培訓基地初審后報州師資培訓管理辦公室核定。無故不參加者或不能全程參與培訓者，將不給予繼續(xù)教育登記。要注意做好衛(wèi)生與安全工作，確保培訓工作順利進行。

（三）各縣（市）教育局、州直各中學要根據(jù)《昌吉州高中教師第四個五年管理周期繼續(xù)教育培訓方案》和本次培訓學科人數(shù)分配要求（見附件1）統(tǒng)籌安排，及時通知參訓教師，保證參訓教師按指定培訓時間、地點攜帶相關(guān)材料報到。各縣（市）教育局、州直各中學請于5月15日前將參訓教師名單按一學科一表上報至州電大繼續(xù)教育處（見附件2）�？h（市）教育局或?qū)W校未及時通知到教師本人而延誤培訓的，責任由縣（市）教育局或?qū)W校負責；接到通知后因教師個人原因未參加培訓的，責任由教師本人承擔。

（四）參加培訓的教師要進行綜合考核并備案，考核內(nèi)容主要包括：培訓表現(xiàn)考核、基本理論知識考核、教育教學實踐能力考核。學員各項成績合格，給予繼續(xù)教育課時登記。學員須在培訓基地班主任的指導下，按要求填寫《昌吉州第四個五年管理周期中小學教師繼續(xù)教育登記表》（見附件3）的相關(guān)信息，并及時上交。

（五）培訓期間將進行學員教學案例展示及分析討論，報到前請各位學員按照課程標準要求，精心準備一堂教學設(shè)計并制作成多媒體課件。為進一步提高培訓工作的針對性，培訓學員要依據(jù)本學科教學實際，列出自己在教育教學中亟待解決的問題，并在報到時以文本形式上交。

（六）承擔本次培訓任務(wù)的教師，主要來自福建省援疆的知名教育專家或在高中教學領(lǐng)域有突出成就的專業(yè)教師組成。請各縣（市）教育局、州直各中學合理安排，認真組織教師按時參加集中培訓，完成好“四五”周期高中教師繼續(xù)教育集中培訓。

七、培訓學員報到

（一）報到地點：昌吉廣播電視大學網(wǎng)絡(luò)中心二樓（1號教室，昌吉市文化西路12號）。

（二）昌吉廣播電視大學繼續(xù)教育部負責報到工作。（三）各縣市教育局在上報培訓學員名單時，提交住宿和用餐人員名單。昌吉廣播電視大學繼續(xù)教育部統(tǒng)一安排需要食宿服

務(wù)的參訓教師。參訓教師的交通、培訓、食宿等費用均由參訓教師所在單位按有關(guān)規(guī)定報銷。

八、培訓收費：承擔培訓任務(wù)的昌吉州教師繼續(xù)教育培訓基地（昌吉廣播電視大學繼續(xù)教育部），按照發(fā)改委核定的項目和標準收費，實行�？顚Ｓ�。

十、培訓學員須上交的相關(guān)材料1、一寸紅底照片3張

2、學科教師培訓需求與主要問題匯總（文本）

3、一堂教學設(shè)計文本、多媒體課件、講授一堂示范課（文本與電子課件）附件：

1、《昌吉州第五期高中教師繼續(xù)教育培訓班學科名額分配表》2、《昌吉州高中教師繼續(xù)教育培訓班參訓教師名單統(tǒng)計表》3、《昌吉州第四個五年管理周期中小學教師繼續(xù)教育登記表》

二○一三年五月六日

主題詞：教育高中教師培訓通知

昌吉回族自治州教育局辦公室201*年5月日印發(fā)

附件1昌吉州第五期、第六期高中教師繼續(xù)教育培訓班

培訓學科及名額分配表

學段學序號科人數(shù)單位123456789101112高高高高高高高高高中中中中中中中中中語數(shù)英政物化歷地生文學語治理學史理物合計木壘縣奇臺縣吉木薩爾縣阜康市昌吉市呼圖壁縣瑪納斯縣州一中州二中州回民中學光華學校北大附中合計222222111156666663334533333322224333333111216666663334544444422230333333222243333331112133333322224333333111212222221111522222211115404040404040202020300注：第五期、第六期各培訓300人。

附件2昌吉州第七期高中教師繼續(xù)教育培訓班培訓學科

及名額分配表

學段學序號科人數(shù)單位1木壘縣2奇臺縣3吉木薩爾縣4阜康市5昌吉市6呼圖壁縣7瑪納斯縣8州一中9州二中10州回民中學11光華學校12北大附中高高高高高高高高高高高高中中中中中中中中中中中中語數(shù)英政物化歷地生體音美文學語治理學史理物育樂術(shù)合計222222111222216666663336666333333322233333333333111333306666663336666344444422244442333333222333333333331113333033333322233333333333111333302222221112222122222211122221404040404040202020404040420合計

附件3昌吉州第八期高中教師繼續(xù)教育培訓班

培訓學科及名額分配表

學段學序號科人數(shù)單位1木壘縣2奇臺縣3吉木薩爾縣4阜康市5昌吉市6呼圖壁縣7瑪納斯縣8州一中9州二中10州四中11光華學校12北大附中高中高中合計民漢語語文263364333326336433334126612866664480合計

4040

附件4昌吉州高中教師繼續(xù)教育培訓班參訓教師名單統(tǒng)計表填表單位：（蓋章）聯(lián)系人：聯(lián)系電話：

培聯(lián)系方序性族訓式姓名身份證號工作單位學（手機）號別別科123456789101112131415注：此表請按“一期一張表”上報。為準確導入培訓教師電子數(shù)據(jù)，請按學科順

序填寫。身份證號請務(wù)必填寫正確，電子版請以Excel表格形式上傳。

附件5

昌吉州“四五”周期中小學教師繼續(xù)教育登記表

地（州、市）縣（市、區(qū)）單位學校姓名出生年月校長姓名政治面貌教學語種漢語/外語水平考試成績計算機水平考試成績個人簡歷學歷學段學科性別聯(lián)系電話辦公電話教齡身份證號碼住宅電話職稱族別郵編照片課程名稱學時成績備注獎懲情況個人鑒定培訓院校鑒定個人簽字：年月日培訓院校蓋章：年月日

注：漢語、外語水平，指過級情況和漢語、外語教學熟練程度。計算機水指過級情況和運用現(xiàn)代教育技術(shù)教學情況。

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