班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃與總結(jié)

班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃與總結(jié)

班風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學(xué)校的立校之本，學(xué)風(fēng)建設(shè)也是中學(xué)教育改革與發(fā)展的永恒主題。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件；但是班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛、學(xué)習(xí)氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)

將班級建設(shè)成為一個具有濃厚學(xué)習(xí)氛圍、極富集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作力和較強(qiáng)凝聚力的和睦大家庭。培養(yǎng)班集體之內(nèi)的學(xué)生樹立起勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、健康向上的良好班風(fēng)。二、具體方案

1、加強(qiáng)班委會的建設(shè)，增強(qiáng)其工作能力與效力

班委會成員同時也是班級成員，對班級事務(wù)的處理也具有一定的局限性，所以需要不斷的學(xué)習(xí)，來增強(qiáng)其業(yè)務(wù)水平，更好的、高效的為同學(xué)服務(wù)；還應(yīng)加強(qiáng)對班委會成員的思想教育，作為一個班級的管理者，其自身應(yīng)該具有較高的思想覺悟，應(yīng)不徇私，不越權(quán)，不作反面典型，同時，必須要以身作則，給其他班級成員起到較好的帶頭作用。2、加強(qiáng)班級制度的建立

俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，完備的班級制度，有利于班委會各項工作的開展，也讓班級成員知道，班委會做事情是對事不對人。3、老師出動。

不定期地到學(xué)生班上聽課。檢查學(xué)生上課出勤情況和聽課情況，深入班級了解學(xué)生的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，強(qiáng)化學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣。私下還可以到學(xué)生宿舍體察學(xué)生生活，替學(xué)生解決些生活和學(xué)習(xí)上的問題。4、保證數(shù)據(jù)。

老師必須指派工作認(rèn)真負(fù)的學(xué)生干部對早操出勤，上課出勤，晚自習(xí)出勤情況進(jìn)行嚴(yán)格統(tǒng)計，對達(dá)到指標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，未達(dá)指標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行批評，并找學(xué)生進(jìn)行談話。5、考風(fēng)考紀(jì)。

嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，端正考試態(tài)度，每學(xué)期期考前開展考風(fēng)考紀(jì)的宣傳教育活動。同學(xué)之間互相監(jiān)督，老師嚴(yán)格監(jiān)考，讓同學(xué)們考出真實水平，對考試作弊的學(xué)生嚴(yán)格處理。6、明確目標(biāo)。很多學(xué)生根本不知道自己的人生目標(biāo)，只知道渾渾噩噩地度過每一天。所以可以開展一個班級為整體的名人宣講活動。每隔一段時間就由一位同學(xué)來介紹當(dāng)代成功人士的坎坷奮斗經(jīng)歷，以促進(jìn)同學(xué)們奮發(fā)向上，讓他們明確奮斗目標(biāo)。7、寢室文化。

將寢室作為一個小集體，以班級為單位，在寢室間開展相應(yīng)的活動，目的就是鼓勵個寢室間形成相互競爭相互追趕的趨勢，讓各寢室取長補(bǔ)短，促進(jìn)寢室團(tuán)結(jié)，讓各寢室形成自己的優(yōu)勢，從而形成寢室文化。8、課余活動。

鼓勵各班級積極開展課余活動。開展主題班會、主題團(tuán)會。開展各種體育賽事，各種競技游戲活動，在活動中把同學(xué)的心凝聚起來，在活動中讓同學(xué)體會活動的意義。讓同學(xué)知道自己該干什么。

9、每月組織一次班級集體活動，增強(qiáng)班級凝聚力

活動的形式以戶外拓展和聚餐為主，視具體情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)。在組織活動時應(yīng)充分考慮班級成員的經(jīng)濟(jì)接受能力，力爭每位班級成員都能參與，并注意出行的安全。

10、開展各種文體活動，增強(qiáng)班級內(nèi)部的協(xié)助精神

11、積極組織班級成員參加學(xué)部學(xué)院的各類比賽，增強(qiáng)班級成員集體主義。12、督促全體班級成員注意寢室衛(wèi)生，保持良好的寢室衛(wèi)生環(huán)境。

本方案為班委會進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)方向，每位班級成員都應(yīng)積極參與到方案開展的各項活動之中，全體班級成員一起創(chuàng)建本班良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

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班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)

策劃書

09光信息科學(xué)與技術(shù)2班

目錄

第一章引語第二章學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀

2.0關(guān)于學(xué)風(fēng)2.1考勤制度2.2主題班會2.3學(xué)習(xí)小組2.4縱向?qū)W習(xí)第三章后繼目標(biāo)

3.0存在的問題3.1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3.2發(fā)輝班干的先鋒作用3.3人文關(guān)懷3.4前車之諫3.5關(guān)于工作與考研

第四章同學(xué)目標(biāo)與實現(xiàn)方法（沒完成）第五章結(jié)語

第一章引語

從曾經(jīng)稚嫩的18歲光景，到如今落落大方的畢業(yè)在夕，一回首，便是三年青春，一江春水向東流。站在大三的尾巴上，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。三年間，那些我們難忘的一千多個日子里，留下了一種叫做大學(xué)生的生活。我們懷揣著各自的夢想共同來到09光信息2班這個大家庭里，一起生活，北一北二老伯同一屋檐下；一起游戲，魔獸DOTA聯(lián)機(jī)；一起學(xué)習(xí)，聽課自習(xí)圖書館；一起

這段寶貴的日子里，我們38位同學(xué)一起共建起我們的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。由開始的男生一群人一個大圈子和女生另外一群一個圈子的現(xiàn)象轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的我們男女生一起互相討論學(xué)習(xí)問題和組隊參加物設(shè)等各種比賽，以及一起在QQ群里的討論和微博上的關(guān)注對方。學(xué)習(xí)牛人在各種大賽上勇奪大獎的經(jīng)歷也激勵著班上別的同學(xué)的學(xué)習(xí)和參賽熱情，收集信息強(qiáng)者也及時在QQ群里和全班同學(xué)共享學(xué)習(xí)資料，幫助那些落下功課的同學(xué)盡快跟上老師的講課進(jìn)度。周四的下午以及周末的下午或者夜晚也成了大家齊齊走出宿舍到籃球場和運動場盡情娛樂的好時光。在各種文娛活動中，大家既形成了團(tuán)隊協(xié)作的好品質(zhì)也懂得了公平競爭的意義。私下里，同宿舍的互相關(guān)心，給了彼此在這個大學(xué)里繼續(xù)奮斗持續(xù)不斷的動力，也讓彼此放輕松了心情，更加適應(yīng)了大學(xué)生活和廣州這個城市。班主任適時的關(guān)心與監(jiān)督，也溫暖了我們的心和督促我們更加努力學(xué)習(xí)文化知識。

但是，成績并沒有使我們停下班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的步伐，相反，它讓我們更加有勇氣和信心去發(fā)現(xiàn)我們建設(shè)中的漏洞，去挖掘我們隱藏的潛力，去面對我們尚存的諸多不足，為我們下一步的建設(shè)目標(biāo)指明了方向，提供了十足的動力與信念。

第二章學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀2.0關(guān)于學(xué)風(fēng)

一個健康和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境與優(yōu)良的學(xué)風(fēng)班風(fēng)狀況相輔相成息息相關(guān)。學(xué)風(fēng)狀況的好壞直接關(guān)系到一個班級發(fā)展的指向是否正確，關(guān)系到班級里每個同學(xué)的成長是否積極向上。所以，班風(fēng)學(xué)風(fēng)相當(dāng)于一個班級內(nèi)在的脊梁，是一個班級精神的魄力所在。

過去的時間里，我們要求班級里的每一位同學(xué)都要重視學(xué)風(fēng)建設(shè)、強(qiáng)化責(zé)任意識、以身作則，從我做起，按照“先進(jìn)個人”的標(biāo)準(zhǔn)努力提升自己。同時明確分工、規(guī)范工作內(nèi)容、努力建設(shè)班級，以“先進(jìn)班集體”的標(biāo)準(zhǔn)來積極投入到班級各方面的建設(shè)。

2.1考勤制度

上課出勤率是一個班級的學(xué)風(fēng)班風(fēng)情況最直接也是最深刻的表現(xiàn)之一，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要內(nèi)容。

因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)之初班級就成立了考勤小組，負(fù)責(zé)對遲到早退無故曠課等現(xiàn)象做相關(guān)紀(jì)錄，并及時將情況反映給任課老師，找相關(guān)同學(xué)了解原因，指正錯誤。對多次缺勤且不改好的同學(xué)處以通報批評，并扣除相應(yīng)的綜合測評的學(xué)分。與此同時，我們嚴(yán)格了請假制度，同學(xué)有任何特殊情況需要情假都要按照學(xué)校的請假制度進(jìn)程規(guī)范執(zhí)行，嚴(yán)禁無故缺勤。對于一些曠課，遲到行為，及時上報，不能姑息縱容。

這些措施使我們班的出勤情況有了明顯的提升。遲到、早退及曠課情況都明顯減少，班級的整體面貌煥然一新。但另一方面我們還存在某些不足。出勤率雖然提高了，但在上課的時候還會有部分同學(xué)開小差，玩手機(jī)等做一些與聽課無關(guān)的事情。

2.2主題班會

一個成功的班會可以很有效地對班級里的每一位同學(xué)產(chǎn)生積極的激勵作用，使班級更彰顯活力與激情，對學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。

過去，我們班就學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，圍繞“提高班級整體的學(xué)習(xí)意識”、“班委統(tǒng)一認(rèn)識，密切配合”、“學(xué)習(xí)小組制度建設(shè)”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”等主題召開了多次主題班會。班會上不僅直面提出了學(xué)風(fēng)建設(shè)中遇到的各種難題，還動員所有班級成員積極投身學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)工作中，從我做起從點滴做起，給班委的工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同承擔(dān)建設(shè)重任，撐起我們共同的明天。

我們班在學(xué)風(fēng)建設(shè)的征程上能夠披荊斬棘迎難而上，班會的作用是不可小視的，它讓我們更加團(tuán)結(jié)，凝聚力的增強(qiáng)使終是我們永遠(yuǎn)的后盾。

2.3學(xué)習(xí)小組

每個學(xué)生都有各自不同的具體情況，在學(xué)習(xí)上，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、性格特點、科目差異等，每個人都有自己的特點。為了揚(yáng)長避短，互補(bǔ)不足，使每位同學(xué)都能得到良好發(fā)展，班委一直在想辦法定決策。這就是我們成立學(xué)習(xí)小組的初衷。同時，學(xué)習(xí)小組制度也是我們班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個特色。

小組是一個高度凝結(jié)整合的集體，小組成員的學(xué)習(xí)、成長與評價都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達(dá)到個人目標(biāo)，即小組成員不僅要努力爭取個人目標(biāo)的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標(biāo)。

組長是小組的靈魂，既是小組活動的領(lǐng)導(dǎo)者又是小組活動的組織者，在合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的地位。組長班委的指導(dǎo)下開展工作履行職責(zé)。職責(zé)主要包括組織小組的學(xué)習(xí)和進(jìn)行小組常規(guī)管理。比如1、組長帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項制度，組內(nèi)的各項任務(wù)要最先高質(zhì)量完成，時時處處帶頭維護(hù)小組、班級、學(xué)校的榮譽(yù)，起榜樣作用，做好示范。

2、組織組員開展課內(nèi)外的合作學(xué)習(xí)，每天至少組織檢查督促組員學(xué)習(xí)完成情況，落實課外或課內(nèi)預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)交流討論，各科課外作業(yè)并負(fù)責(zé)記錄。

3、分配小組學(xué)習(xí)任務(wù)，如探究活動、展示活動等，組長應(yīng)對組員進(jìn)行分工，以便更好的完成任務(wù)，應(yīng)注意讓組員輪流完成查資料、講解、質(zhì)疑等各項任務(wù)，使每個組員得到鍛煉。

4、組織小組合作學(xué)習(xí)活動的快速、有序開展。

5、小組長遵照小組合作制度對組員進(jìn)行客觀評價并將結(jié)果按時反饋給班主任和組員等等。

小組內(nèi)部建立后進(jìn)幫扶制度，關(guān)注特殊群體，開展“一幫一、手拉手”幫扶助學(xué)行動。由學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)給學(xué)習(xí)較差的同學(xué)給予輔導(dǎo)幫助，督促帶動較差同學(xué)的學(xué)習(xí)，爭取在考試中實現(xiàn)零掛科，從而幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每學(xué)期末，根據(jù)小組成績的反饋、各小組的表現(xiàn)程度，我們還公開投票，選出幾個最佳學(xué)習(xí)小組并給予獎勵，為其它小組樹立榜樣，增加動力。

我們苦心經(jīng)營的學(xué)習(xí)小組制度也沒有枉費我們的努力和汗水，它極大促進(jìn)了我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)。每位同學(xué)的成績都得到不同程度的提高，有的同學(xué)還出現(xiàn)了爆發(fā)式的進(jìn)步，成績喜人。同學(xué)們更能明確樹立正確學(xué)習(xí)動機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進(jìn)取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，樹立積極主動，自覺獨立的學(xué)習(xí)意識和精神。

當(dāng)然，小組制度畢竟是我們學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中的一個探索，難免還有很多制度上的欠缺和不足，個別同學(xué)仍然不夠積極地融入其中，小組之間、組員之間也出現(xiàn)一定程度上的分化。如何縮小這樣的分化，如何更優(yōu)化小組制度，如何讓每一位同學(xué)都能真正得到關(guān)心幫助等等諸多問題，這些是我們后繼工作要完善與努力的方向。

2.4縱向?qū)W習(xí)

所謂縱向?qū)W習(xí)是指，我們在努力做自身建設(shè)的同時放眼身外，望古觀今，看看別的班級的做法，引以為諫。古語有云，以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。我們不能一味關(guān)起門搞建設(shè)。

從與別的班級的對比中，我們提前發(fā)現(xiàn)了很多弊病，從而快速做出了修改措施，防患于未然。我們明了自己的長處，也更加認(rèn)識到自己相比之下有哪些不足，這些都成為日后我們完善工作的重點之一。

第三章后繼目標(biāo)3.0存在的問題

如前文所述，我們在學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)過程中取得了不少成績，但也依然存在很多問題。除了前面已經(jīng)提到過的同學(xué)上課不專心，開小差玩手機(jī)現(xiàn)象不斷，部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠主動，同學(xué)間、學(xué)習(xí)小組間出現(xiàn)兩極分化等細(xì)節(jié)問題外，我們還存在制度上的不足。比如

責(zé)任機(jī)制缺失，雖然在制度方面規(guī)定了責(zé)任到人，但是具體實施的時候，還是存在著脫節(jié)的現(xiàn)象。學(xué)生骨干的模范作用不明顯，作為學(xué)生骨干，應(yīng)該以身作則，但個別班委沒能很好起到這樣的作用。個別時期，班級的學(xué)習(xí)氛圍不夠好，沒有形成團(tuán)結(jié)、交流的氛圍。出勤情況還沒達(dá)到理想水平，時有人遲到曠課。

綜上所述，我們的學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒達(dá)到理想水平，依然任重而道遠(yuǎn)。諫于此，我們?yōu)橄乱徊降墓ぷ髯鞒隽私Y(jié)構(gòu)優(yōu)化，制定了新一輪建設(shè)目標(biāo)。

3.1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

繼續(xù)完善學(xué)習(xí)小組制度，成立組間合作關(guān)系，不能讓小組制度制約了更廣泛交流的實現(xiàn)，以組幫組，相互借鑒與督促。實行一幫一活動，有針對性地讓班級里某一科目學(xué)習(xí)好的同學(xué)去輔導(dǎo)相應(yīng)科目學(xué)得不好的同學(xué)。加強(qiáng)上課紀(jì)律的管理，對上課玩手機(jī)等做一些與課程無關(guān)的事情的同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)指正，對多次指正不悔改的同學(xué)提出嚴(yán)厲批評，并記入班級日記做為期末綜合測評扣分的依據(jù)。繼續(xù)優(yōu)化考勤小組的工作方式，進(jìn)一步提高出勤率。

在制定有針對性的學(xué)習(xí)計劃上，沒有個性的計劃是行不通的，必須通過研究和不斷的調(diào)整制定適合個人的細(xì)節(jié)目標(biāo)即每天要達(dá)到的要求，讓教師的授課、復(fù)習(xí)進(jìn)度和學(xué)生個人的學(xué)習(xí)進(jìn)度有機(jī)地結(jié)合起來，同時要鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生摸索更適合自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試方法。

培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣尤以培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣為重，因為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以保障學(xué)生取得好成績，而且有助于良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。要做好這項工作，一靠管理，二監(jiān)督，三靠引導(dǎo)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成首先要從管理上入手，態(tài)度要嚴(yán)肅，管理要嚴(yán)格，監(jiān)督要得力，引導(dǎo)要得法。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣，不是一日之功，持之以恒非常重要。

3.2發(fā)輝班干的先鋒作用

班干在老師與學(xué)生之間上傳下達(dá)起著“橋梁”作用，班干的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)引領(lǐng)著學(xué)風(fēng)方向，是良好班風(fēng)的影子。正所謂火車跑的快，全靠車頭帶；大量事實證明勤學(xué)的班級干部將對周圍同學(xué)起到很好的鼓勵作用，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此要求班干要積極上進(jìn)、率先示范就至關(guān)重要。積極要求他們勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心社會工作、關(guān)心同學(xué)；在生活和學(xué)習(xí)方面要以身作則、起模范帶頭作用；把個人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來，形成理性的遠(yuǎn)景性的學(xué)習(xí)目標(biāo)；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念；充分發(fā)揮自己光和熱，帶領(lǐng)班集體向更好更快更強(qiáng)的目標(biāo)發(fā)展。

與此同時，班干要積極組織開展豐富多姿的課余活動，不但增強(qiáng)同學(xué)們的身心素質(zhì)，也增強(qiáng)班級體的凝聚力，充分調(diào)動同學(xué)的積極性；積極召開旗幟鮮明的主題班會，如每次考試前都召開“誠信考試、杜絕作弊”的班會，進(jìn)一步嚴(yán)明考試程序，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，堅決杜絕違反考試紀(jì)律的行為和考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生，提高學(xué)生的自制力，以強(qiáng)化自我教育、自我管理意識，提高學(xué)生守法意識；積極開展多渠道的班級交流形式，如利用網(wǎng)絡(luò)平臺建立班級校友錄、QQ群，班級同學(xué)在上面可以暢所欲言的交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、生活感悟等，使班級同學(xué)健康的成長，營造一個溫馨、良好的班集體，以提高班級同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

3.3人文關(guān)懷

這是我們最新的一個設(shè)想，目前還在初步規(guī)劃階段。

不少同學(xué)不愿進(jìn)行同學(xué)間的橫向比較，怕“傷自尊”。這一現(xiàn)象提醒我們要在班級管理中營造積極的學(xué)習(xí)氛圍、良性的競爭心態(tài)，對學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)踏實的同學(xué)進(jìn)行經(jīng)常性的表揚(yáng)，讓他們在班里有足夠的影響力，把同學(xué)們的注意力吸引到學(xué)習(xí)方面的“比、學(xué)、趕、幫”上。

讓同學(xué)在成功的體驗中樹立學(xué)習(xí)信心。努力讓每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中體驗成功，讓他們都體會到成功的快樂，樹立學(xué)習(xí)的信心。還要善于找出他們身上的亮點，哪方面好就表揚(yáng)哪方面，不論結(jié)果如何，只要努力了，就要表揚(yáng)。如果一個不愛交作業(yè)的學(xué)生經(jīng)過教育，開始按時交作業(yè)了，那就是進(jìn)步，就要及時表揚(yáng)。

此外，還要指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)高效地利用時間。大學(xué)階段進(jìn)行的是素質(zhì)教育，學(xué)生不可避免地要參加各種活動。雖然學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)成績不一定成正比，但時間投入不夠的學(xué)習(xí)肯定會影響到成績。指導(dǎo)他們科學(xué)地制定學(xué)習(xí)和活動計劃，盡可能利用每一點時間。

3.4前車之諫

定期召開會議，總結(jié)班級的考勤情況，對考勤率低的個人和宿舍給予及時指導(dǎo)，讓班級每位同學(xué)樹立“班優(yōu)我榮、班衰我恥”的責(zé)任意識，提出班級下階段的班級目標(biāo)。主動了解掌握班級同學(xué)學(xué)習(xí)情況，聽取他們對教師授課的意見和建議，把信息匯總后反饋給授課教師，實現(xiàn)師生互動，提高班級同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。細(xì)心觀察班級同學(xué)的近期特點，及時調(diào)整班級相關(guān)制度，增強(qiáng)班集體的活力，以進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

除此之外還要請高年級的師兄師姐們傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗和講述人生經(jīng)歷和班級感悟，結(jié)合實例幫助同學(xué)們樹立專業(yè)信心，消除心中困惑，確定人生目標(biāo)方面完善自己對學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識。同時不放棄使用各種形式對同學(xué)們進(jìn)行思想引導(dǎo)和思想動員，激發(fā)他們的使命感、社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)干，借此明確學(xué)習(xí)動機(jī)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

3.5關(guān)于工作與考研

已經(jīng)是大三的我們也即將面臨工作與考研的抉擇與隨之而來的各種挑戰(zhàn)。無論是考研還是想就業(yè)，都要做好自身定位，確立自我奮斗方向，打造一種積極向上，努力進(jìn)取的良好氛圍。讓每位同學(xué)置身到這種氛圍當(dāng)中去，切實置身于良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加快自身綜合素質(zhì)的提升，增強(qiáng)就業(yè)能力，增強(qiáng)考研信心。同時，邀請畢業(yè)班的師兄師姐進(jìn)行學(xué)習(xí)生活就業(yè)等方面的交流經(jīng)驗討論會。班級同學(xué)了解專業(yè)各年就業(yè)形勢，并通過交流掌握更多有用的就業(yè)或考研技巧。

第四章同學(xué)目標(biāo)與實現(xiàn)方法第五章結(jié)語

學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高教育質(zhì)量的重要條件，是使班級和學(xué)校目標(biāo)順利實現(xiàn)的重要途徑和必要保證。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是有機(jī)的整體，班風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)影響校風(fēng)，校風(fēng)影響成長。

同時學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)又是一項長期工程。為改良同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，營造一個積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍，豐富大學(xué)業(yè)余文化生活，不僅班委成員要盡職盡責(zé)，更需要全體班級成員的參與和努力。

班干要做好總結(jié)工作，分析制度中存在的問題和不足之處，恰當(dāng)?shù)卦u價工作，準(zhǔn)確地提供經(jīng)驗。對于班委來說，在今后的學(xué)習(xí)工作和日常管理中，仍要自覺延續(xù)學(xué)風(fēng)建設(shè)精神，再接再厲，促進(jìn)更加優(yōu)良的學(xué)風(fēng)形成，維持好和諧的校園氛圍。班級里的每一位成員也要認(rèn)識到，擁有良好的學(xué)風(fēng)，是我們學(xué)習(xí)前進(jìn)的指南針。我們應(yīng)該積極主動的學(xué)習(xí)，做好分內(nèi)的事情，以班級的利益為重，心系集體，切實做好自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

只有全體班級成員共同努力，發(fā)揚(yáng)成績，繼往開來，弘揚(yáng)求真務(wù)實，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能讓自身得以長遠(yuǎn)進(jìn)步，才能創(chuàng)造出班級的新局面。

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