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開展同課異構(gòu)教研教改活工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 11:22:57 | 移動(dòng)端:開展同課異構(gòu)教研教改活工作總結(jié)

開展同課異構(gòu)教研教改活工作總結(jié)

開展“同課異構(gòu)”教研教改活動(dòng)工作總結(jié)

為了讓不同的教師面對相同的教材,針對學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,知識背景和情感體驗(yàn)。根據(jù)自己對教材的不同理解,對教學(xué)策略的不同選擇,對課改資源的不同選用,進(jìn)行獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì),賦予靜態(tài)教材以生命活力。達(dá)到同伴互動(dòng),同伴互助,同伴共進(jìn)的目的,形成一個(gè)和諧共處,努力進(jìn)取的教研教改共同體,促進(jìn)我校教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)教研室安排,我校從本學(xué)期初開始開展了“同課異構(gòu)”教研教改活動(dòng)。現(xiàn)就本次活動(dòng)情況總結(jié)如下:一、建立了組織機(jī)構(gòu),確定了活動(dòng)主題。

為了使這項(xiàng)活動(dòng)井然有序,扎扎實(shí)實(shí)的開展,我校成立了以校長為組長,主任、語、數(shù)教研組長為副組長、成員的組織機(jī)構(gòu),并明確了各自的職責(zé),協(xié)助督促此項(xiàng)活動(dòng)順利開展。確定了“以學(xué)定教、同課異構(gòu)、彰顯個(gè)性、注重實(shí)施、積極構(gòu)建以學(xué)生健康全面發(fā)展為中心的教與學(xué)”為內(nèi)容的活動(dòng)主題,保障此項(xiàng)活動(dòng)的有效性。二、確定了同課異構(gòu)對象,開展了講課、聽課。

我校在校內(nèi)開展“同課異構(gòu)”年級的是六年級語文,與西王、嶺后聯(lián)片開展的年級時(shí)三數(shù)、四語!巴n異構(gòu)”對象確定先后所講內(nèi)容,再讓每位任課老師認(rèn)真?zhèn)湔n,然后由組長組織分語、數(shù)兩組認(rèn)真聽課。(六年級本校老師聽、三數(shù)、四語聯(lián)片聽課),聽完后讓授課老師說課,最后集中聽課。把每節(jié)課中的優(yōu)點(diǎn)不足提出來,與授課老師交流,最后同課的老師再相互溝通,交流,達(dá)成共識,形成了一個(gè)集同課老師優(yōu)點(diǎn)于一身的整合教案。再分別在班上上課,效果很好。三、

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師徒同上一節(jié)課活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步提高我校教師教學(xué)水平,結(jié)合學(xué)校精細(xì)化管理方案,,在201*年11月12日至11月14號,我校分教研組開展了“師徒同上一節(jié)課”教學(xué)研討活動(dòng)。老師們思想上高度重視,深鉆教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),使同一節(jié)課的教學(xué)呈現(xiàn)出異彩紛呈的畫面。

活動(dòng)亮點(diǎn):

一、授課教師導(dǎo)課形式多樣,顯現(xiàn)教師各異風(fēng)采。

“同課異構(gòu)”活動(dòng)的本身屬性決定了授課教師風(fēng)采形式的多樣化。對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)同中求異,異中求同,在鑒賞中尋找差異,在導(dǎo)課上風(fēng)格各異,各具特色。二、練習(xí)題的設(shè)計(jì)具有全面性、層次性,注重學(xué)生個(gè)體差異。

二、練習(xí)題的設(shè)計(jì)具有全面性、層次性,注重學(xué)生個(gè)體差異。

老師課中運(yùn)用“智慧闖關(guān)”的教學(xué)方式,由易到難層層深入,不僅掌握

了課堂中的新知識,還對知識進(jìn)行了有效的拓展。這種闖關(guān)形式激起了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,易于課堂的生成效果。

教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),在這次活動(dòng)中,也有不少方面值得我們反思,例如:時(shí)間的分配上,如何更科學(xué),更合理?教學(xué)語言如何鍛煉得更精練,更生動(dòng)?如何對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)評價(jià)?如何鼓勵(lì)學(xué)生提出問題?

通過這次活動(dòng),我們進(jìn)行了認(rèn)真研討與總結(jié),對今后的教學(xué)工作達(dá)成了如下共識。會(huì)疑:學(xué)生不僅會(huì)回答問題,更重要的是會(huì)提出問題,因?yàn)樗季S總是從問題開始的,有問題,才會(huì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,在這種不斷解決問題的過程中,知識得到了掌握,能力得到了提高,情感得到了體驗(yàn)

會(huì)說:不僅要說思路,說方法,更要說體驗(yàn)和感悟。培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力以及邏輯分析能力。

會(huì)議:要有主動(dòng)參與課堂的意識,合作、探究精神,集中集體智慧,協(xié)同解決問題,在互動(dòng)中學(xué)習(xí),在互動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。

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