魔方教學總結

魔方，讓我們魔動起來

為了豐富同學們的課余生活，10月12日下午2點，數(shù)信系炫動魔方社在3103教室進行首次魔方教學活動。

此次教學活動主要為新成員介紹魔方的基本構造以及進行簡易教學。魔友們興致高漲，興趣濃厚，小小的魔方在他們手中靈動起來。按照新成員對魔方的了解情況兩兩結組，各組分別由魔方教練指導。學習者全神貫注，目不轉睛地觀察著魔法轉動的每個過程；教授者耐心細致，對每個動作講解透徹明晰。全過程中，學習氛圍格外濃厚，學習效果分外明顯。在該活動中，也向學員展示了九連環(huán)、孔明鎖、魔蛇等精彩表演。他們手法之靈活，動作之靈敏，精彩瑕不掩瑜，讓學員們目不暇接。小小的魔具中旋動出了美妙絕倫的旋律。

其實生活就像是魔方，開始可能雜亂無章，但只要用心去走好每一步，用心經歷每一個過程，總會有一個完美的結局。魔方，讓我們炫動起來；用心生活，讓我們活得精彩！

手把手教魔方

交流魔方心得

玩轉魔蛇

[日期：201*-10-19]魔友作者：高宇

擴展閱讀：魔方社團總結

讓孩子在快樂中學習

魔方社團總結

本學期學校的魔方社團活動繼續(xù)由我和劉心老師承擔，由于這一學期參加魔方社團的學生百分之九十都是三年級以下的小同學，所以我和劉老師商量之后決定共同進行魔方教學，他為主教我為副教，雖然學生增多了，但是這樣的教學方式相對于分班教學一對多的教學模式而言，使學生的學習進度加快了，當劉老師在上面講解還原方法使，我便可以下面巡視那些孩子還不能及時跟上劉老師的講解進度，我也能及時對其進行一對一指導，這樣能使其迅速跟上教學進度，最大限度的保證了學生能夠跟上本節(jié)課的進度，從而提升了整體的學習進度。

由于絕大部分學生都是三年級以下的學生，他們對魔方的特殊教學方式的理解能力，以及腦與手的配合程度都非常低，所以在開展魔方教學時，我們要具備的就是耐心，這些孩子在跟隨教師講解演示的時候，往往只能聽或者只能去模仿老師的動作，無法達到在聽的同時跟著老師一起進行還原練習，所以相對來說我們這樣的教學方式還是非�？尚械�，同時我們也將這兩個社團里面僅有的會還原魔方的六位六年級的學生提升為助教，讓他們和副教一起在下面進行巡視指導，最大限度的保證低年級的學生能夠充分學會當堂課的教學知識，充分運用當堂課所教授的還原方法，使其能夠熟練運用本節(jié)課所教授的還原方法。

魔方不僅僅是一件玩具，它被稱為世界上最經典的三種游戲之一，這就是對其最大的肯定，孩子學習魔方既可以帶來快樂，同時也鍛煉了其腦與手的協(xié)調配合能力，是真真正正的動腦又動手的一種游戲，同時，當一個學生能夠還原魔方六面的時候，獲得的更多是別的同學投來的羨慕的眼神，這些羨慕的目光將給予這個學生更多的自信，他也可以將這種自信投入到日常的學習生活中，使其在學習中取得更大的進步，久而久之，這個孩子也將變得更加優(yōu)秀。

盡管魔方社團每周只有一次，但是由于魔方的便攜性以及易玩性，學生可以每天都能接觸到魔方，它可以作為學生在學習之余的一種放松工具，課間休息的時候還原一遍魔方，和小伙伴比比賽，這樣即放松了精神，同時也增進了學生之間的友誼，也給學生帶來了快樂，可謂一舉多得。

本學期也是我第二次承擔魔方社團的教學任務了，通過上一次的鍛煉，這一次我的魔方技術又有了些許提高，通過魔方教學，我發(fā)現(xiàn)當自己的還原速度在加快的同時，如何慢下來給學生講解每一個步驟的過程時是一個困擾我的問題，因為更多的時候我是靠手指的肌肉記憶而不是通過公式記憶來還原這個魔方，所以慢下來的時候有時會讓我不知所措，今后我還要通過不斷的教學與研究提升快速還原與教學分部還原相結合的能力，在課堂上能夠一步一步的給學生講解還原過程，讓學生能夠充分跟上教學進度。使學生能夠最大限度的體會到魔方給他們帶來的快樂與自信，同時也教育他們如何將這種自信與快樂帶入到平時的學習生活中去，真正的做一個優(yōu)秀的學生。

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