幼兒園小班幼兒年齡班五大領域發(fā)展目標

幼兒園小班幼兒年齡班五大領域發(fā)展目標一、健康領域：

（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

1、通過適宜有效的活動，使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應幼兒園生活，愿意來幼兒園。

2、以和藹可親的態(tài)度接納幼兒，使幼兒感到溫暖、安全，逐步建立起與教師的依戀關系。

3、關注幼兒的情緒變化，引導幼兒表達自己的情緒。（二）、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。1、與家庭密切配合，在輕松愉快的氣氛中，引導幼兒掌握

基本的用餐方法，使用小勺獨立進餐，喜歡吃健康的食物，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習慣。2、在日常生活中，逐步引導幼兒學習如廁，養(yǎng)成定時大便，不憋尿的習慣。

3、尊重幼兒的個體差異，逐步引導幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

4、通過多種形式，引導幼兒掌握正確的洗手、洗臉方法，

做到飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口，在教師和家長的幫助下學習早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。

（三）、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。、1、隨時關注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵、教育幼兒知道身體不舒服時告訴成人，配合醫(yī)務人員進行預防接種。2、隨時關注并教育幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進嘴、鼻、耳里。

3、教育幼兒知道外出時不離開成人。不接愛陌生人給的東西，不跟陌生人走。

4、教育幼兒不做危險的事情，知道不攀爬陽臺，不玩火，不動電源、開水壺、煤氣灶等。

5、引導幼兒有秩序地上下樓梯以及玩大型運動器械。（四）、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。

1、充分利用多種自然物、運動游戲材料開民多樣化的體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，感受運動游戲的愉快。、2、引導幼兒做模仿操、培養(yǎng)幼兒做操的興趣。

3、通過幼兒感興趣的方式，在走、跑、跳、投、鉆、爬、

攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。4、鼓勵幼兒玩球、包、小車等多種中、小型運動器材。

二、語言領域：

（一）、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。

在生活中鼓勵幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應答。（二）、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。1、引導幼兒能夠注意傾聽他人講話。

2、幫助幼兒聽懂日常用語，并能做出相應反應。（三）、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。

引導幼兒用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的需要。（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。

1、用適當?shù)姆绞轿�引幼兒喜歡聽故事、兒歌，理解其大意。引導愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事。2、吸引幼兒喜歡和成人一起看圖書，并愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書。

3、引導幼兒一頁一頁地翻看圖畫書；鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、指認、講述畫面中感興趣的人或物。

4、萌發(fā)幼兒愛護圖書的意識，初步學習收放圖書。5、在日常生活和多種活動（繪畫、涂色等）中，鼓勵幼兒學習正確的握筆方法。

（五）、學習和運用普通話。引導幼兒逐步學說普通話。三、社會領域：

（一）、能主動參與各項活動，有自信心。

1、創(chuàng)造機會，使幼兒使用自己的姓名，知道自己的性別、年齡。

2、鼓勵幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣

服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。（二）、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。1、在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。

2、鼓勵幼兒與同伴交往，知道同伴的名字，并創(chuàng)造條件，使其初步學習與同伴分享玩具和圖書。

（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。1、利用生活環(huán)節(jié)（如漱洗、如廁等）引導幼兒學習輪流，

體驗規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。2、教育幼兒不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往（如不

打人、不咬人、不抓人等），能判斷一些簡單行為的對與錯

（四）、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。1、在幼兒遇到挫折、困難時，鼓勵其不要害怕，會尋求幫助。

2、在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得成功。

（五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。1、開展豐富多彩的活動，使幼兒喜歡來幼兒園、喜歡老師和同伴，并逐步適應幼兒園的集體生活。

2、讓幼兒記住父母姓名，了解他們喜歡做的事，感受他們對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

3、引導幼兒認識經(jīng)常接觸的成人，感知他們對自己的關愛，初步懂得尊重自己服務的人。（六）、初步了解社會常識。

1、利用實地參觀等方法，引導幼兒認識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。

2、結合生活經(jīng)驗，幫助幼兒認識幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛機等。

3、開展豐富有趣的節(jié)日活動，使幼兒樂于參加。四、科學領域：

（一）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

1、抓住各種適宜的機會鼓勵和滿足幼兒喜歡探索的需要。2、為幼兒簡單的、自發(fā)的探究活動（如：敲打物體、將玩

具、樹葉等往器皿里放看如何盛滿；用棋子反復滾著玩等）創(chuàng)造與提供寬松的環(huán)境。3、關注幼兒所關注的事物和現(xiàn)象，保護幼兒的興趣和好奇

心（如幼兒關注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等）4、引導和鼓勵幼兒積極運用多種感官知周圍事物，使幼兒

對常見事物、現(xiàn)象及其變化，產(chǎn)生興趣與探究的欲望。5、在日常生活與游戲活動中引發(fā)幼兒對事物簡單的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等

（五）、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

1、在日常生活和游戲中引導幼兒喜歡、愛護動植物，愿意參加飼養(yǎng)小動物、給予植物澆水等活動。

2、利用各種機會，讓幼兒感知四季最明顯的特征以及下雨、

下雪等自然現(xiàn)象，體會天冷了多穿衣服、熱了少穿衣服等人與自然的關系。3、引導幼兒關注自己身邊環(huán)境，從把廢棄物放進指定地點、便后沖水等生活小事入手，對幼兒進行環(huán)保意識和行為的培養(yǎng)。五、藝術領域：

（一）、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術中的美。

1、支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，嘗試探索身

體、自然界、樂器等發(fā)出的聲響，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受。2、提供優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈等音樂

作品，引導幼兒從中獲得美的感受。初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試以自由律動參與欣賞，或用語言、表情、動作、表達自己的感受。

3、支持、引導幼兒對周圍環(huán)境中常見的、形象突出、色彩鮮明的事物感興趣。

4、提供條件，引導幼兒從具有鮮明色彩和簡單造型的生活

用品、美術作品及環(huán)境景物中獲得美的感受工用語言、表情、動作表達對美好事物的親近和喜愛。

5、為幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中的美好事物，如大自然、建筑、攝影傷口等提供機會。

6、支持鼓勵幼兒欣賞歌謠、故事、木偶劇、動畫片、皮影戲、兒童劇、小歌劇等形式的藝術作品。

（二）、積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。1、創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，提供優(yōu)美的音樂、有趣的游戲，

支持、鼓勵幼兒參與音樂活動的愿望，使幼兒在活動中感到愉快。2、支持鼓勵幼兒在生活和游戲中模仿事物形象和動態(tài)的興趣。

3、創(chuàng)設自由、積極的氛圍，提供易于掌握、色彩鮮艷的美

術工具和材料，支持、鼓勵幼兒參加美術活動的愿望，使幼兒在活動中感到快樂和滿足。（三）、能夠大膽地用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性地表達自己的情感和體驗

1、創(chuàng)設輕松的氛圍，鼓勵幼兒通過學唱六度范圍內(nèi)（c1-a1）

五聲音調(diào)的歌曲，大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。2、在生活、游戲中支持、引導幼兒通過隨音樂做簡單律動

進行自我表現(xiàn)，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。3、支持、鼓勵幼兒通過自由探索與嘗試認識幾種易于敲擊

的打擊樂器，學習敲擊方法，表達自己的情感。4、鼓勵、引導幼兒對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即

興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動作，初步學支使用表演道具，表達自己的感受和體驗。5、通過畫線、玩色、撕紙、玩泥等游戲活動，盡可能多地

讓幼兒接觸各種易于使用的工具材料，喜歡操作這些工具和材料，逐步掌握它們的用法，進行自我表現(xiàn)。6、通過命名、講述等方法，引導幼兒進行有意識的表現(xiàn)，運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的事物。7、鼓勵幼兒運用熟悉和喜歡的圖形、材料進行多種簡單裝飾。

8、支持、鼓勵幼兒參與戲劇性表演活動的初步愿望，引導

幼兒在日常生活和游戲中觀察，并嘗試加入自己的想像與創(chuàng)造。（四）、具有藝術活動的良好習慣。

1、培養(yǎng)幼兒初步做到用自然的聲音演唱，不喊唱。2、引導幼兒初步養(yǎng)成正確使用樂器的習慣。

3、引導幼兒學習握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣。

擴展閱讀：幼兒園五大領域發(fā)展目標(小班)

幼兒園各年齡班五大領域發(fā)展目標

（小班幼兒發(fā)展目標）

一、健康領域：

（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

1、通過適宜有效的活動，使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應幼兒

園生活，愿意來幼兒園。

2、以和藹可親的態(tài)度接納幼兒，使幼兒感到溫暖、安全，

逐步建立起與教師的依戀關系。

3、關注幼兒的情緒變化，引導幼兒表達自己的情緒。

（二）、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。

1、與家庭密切配合，在輕松愉快的氣氛中，引導幼兒掌握

基本的用餐方法，使用小勺獨立進餐，喜歡吃健康的食物，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習慣。

2、在日常生活中，逐步引導幼兒學習如廁，養(yǎng)成定時大便，

不憋尿的習慣。

3、尊重幼兒的個體差異，逐步引導幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習

慣。

4、通過多種形式，引導幼兒掌握正確的洗手、洗臉方法，

做到飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口，在教師和家長的幫助下學習早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。（三）、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。、

1、隨時關注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵、教育幼兒知道身體不

舒服時告訴成人，配合醫(yī)務人員進行預防接種。2、隨時關注并教育幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進

嘴、鼻、耳里。

3、教育幼兒知道外出時不離開成人。不接愛陌生人給的東

西，不跟陌生人走。

4、教育幼兒不做危險的事情，知道不攀爬陽臺，不玩火，

不動電源、開水壺、煤氣灶等。

5、引導幼兒有秩序地上下樓梯以及玩大型運動器械。

（四）、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。

1、充分利用多種自然物、運動游戲材料開民多樣化的體育

活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，感受運動游戲的愉快。、

2、引導幼兒做模仿操、培養(yǎng)幼兒做操的興趣。

3、通過幼兒感興趣的方式，在走、跑、跳、投、鉆、爬、

攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。4、鼓勵幼兒玩球、包、小車等多種中、小型運動器材。

二、語言領域：

（一）、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。

在生活中鼓勵幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應答。

（二）、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。1、引導幼兒能夠注意傾聽他人講話。

2、幫助幼兒聽懂日常用語，并能做出相應反應。

（三）、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。

引導幼兒用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的需要。

（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀

和前書寫能力。

1、用適當?shù)姆绞轿�引幼兒喜歡聽故事、兒歌，理解其大意。

引導愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事。2、吸引幼兒喜歡和成人一起看圖書，并愿意自己看熟悉的、

感興趣的圖畫書。

3、引導幼兒一頁一頁地翻看圖畫書；鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、指認、

講述畫面中感興趣的人或物。

4、萌發(fā)幼兒愛護圖書的意識，初步學習收放圖書。5、在日常生活和多種活動（繪畫、涂色等）中，鼓勵幼兒

學習正確的握筆方法。

（五）、學習和運用普通話。

引導幼兒逐步學說普通話。

三、社會領域：

（一）、能主動參與各項活動，有自信心。

1、創(chuàng)造機會，使幼兒使用自己的姓名，知道自己的性別、

年齡。2、鼓勵幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣

服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。

（二）、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

1、在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學會使用簡單的

禮貌用語與成人打招呼。

2、鼓勵幼兒與同伴交往，知道同伴的名字，并創(chuàng)造條件，

使其初步學習與同伴分享玩具和圖書。

（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

1、利用生活環(huán)節(jié)（如漱洗、如廁等）引導幼兒學習輪流，

體驗規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。2、教育幼兒不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往（如不

打人、不咬人、不抓人等），能判斷一些簡單行為的對與錯

（四）、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

1、在幼兒遇到挫折、困難時，鼓勵其不要害怕，會尋求幫

助。

2、在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒能堅持做完一件事，獲

得成功。

（五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

1、開展豐富多彩的活動，使幼兒喜歡來幼兒園、喜歡老師

和同伴，并逐步適應幼兒園的集體生活。2、讓幼兒記住父母姓名，了解他們喜歡做的事，感受他們

對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

3、引導幼兒認識經(jīng)常接觸的成人，感知他們對自己的關愛，

初步懂得尊重自己服務的人。

（六）、初步了解社會常識。

1、利用實地參觀等方法，引導幼兒認識幼兒園和家庭周圍

的環(huán)境。

2、結合生活經(jīng)驗，幫助幼兒認識幾種常見的交通工具，如

汽車、火車、飛機等。

3、開展豐富有趣的節(jié)日活動，使幼兒樂于參加。

四、科學領域：

（一）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

1、抓住各種適宜的機會鼓勵和滿足幼兒喜歡探索的需要。2、為幼兒簡單的、自發(fā)的探究活動（如：敲打物體、將玩

具、樹葉等往器皿里放看如何盛滿；用棋子反復滾著玩等）創(chuàng)造與提供寬松的環(huán)境。

3、關注幼兒所關注的事物和現(xiàn)象，保護幼兒的興趣和好奇

心（如幼兒關注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等）

4、引導和鼓勵幼兒積極運用多種感官知周圍事物，使幼兒

對常見事物、現(xiàn)象及其變化，產(chǎn)生興趣與探究的欲望。5、在日常生活與游戲活動中引發(fā)幼兒對事物簡單的數(shù)、量、形、空等特征感興趣和有好奇心。

（二）、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

1、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知，擺弄所能接

觸到的事物，體驗事物最明顯的特征（外形、顏色、功能）

2、引導幼兒初步感知和探究物體的特征（如，大小、顏色、

形狀、軟硬、粗糙、光滑、滾、轉、停等）及人們對物體的作用方式（如推、拉等）。

3、引導幼兒初步知道常見生活用品的用途及與人的關系。4、引導幼兒初步感知沙、水的特性，體驗事物特征，如多

少等簡單的量的特征。

（三）、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果

1、當幼兒對周圍事物現(xiàn)象（動植物生長、天氣變化、物理

現(xiàn)象等）、特征以各種表情、身體、動作及聲音表現(xiàn)出好奇和興趣時，給予保護和支持。

2、有充分的機會使每個幼兒可以用多種形式（語言、動作、

藝術形式等）自由表達自己的感知以及操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。

（四）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系長體驗到數(shù)學的重要

和有趣

1、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒感知、操作所能接觸到

的事物。2、支持鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處，進行初步而

簡單的求同和分類活動。

3、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知、操作比較2-3

個物體間常見量（如，大小、長短、厚薄等）的差異。4、提供成雙成對的物體，幫助幼兒通過操作擺弄體驗物體

的對應關系。

5、在日常生活與游戲活動中，利用環(huán)境和提供豐富的材料，

引導幼兒用對應的方法體會物體數(shù)量的多與少（4個物體以內(nèi)）

6、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知、操作進行比

較、排序等數(shù)學認知活動。

7、利用各種機會，支持鼓勵幼兒點數(shù)5個以內(nèi)的物體，初

步感知理解5個以內(nèi)物體的量。

8、在各種活動中引導幼兒感知體驗“1”和“許多”及它們

的關系。

9、通過與物體的相互作用，引導幼兒感知圓形、正方形、

三角形。

10、在日常生活中有目的地讓幼兒感知、認識白天、黑夜、

早晨、晚上。

11、在生活和游戲中引民幼兒正確辨別上、下等方位。運用

表示空間的語言（在上面）。

12、引導幼兒使用簡單的數(shù)學詞匯和語言；如有關多少的詞“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等

（五）、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，

有初步的環(huán)保意識。

1、在日常生活和游戲中引導幼兒喜歡、愛護動植物，愿意

參加飼養(yǎng)小動物、給予植物澆水等活動。

2、利用各種機會，讓幼兒感知四季最明顯的特征以及下雨、

下雪等自然現(xiàn)象，體會天冷了多穿衣服、熱了少穿衣服等人與自然的關系。

3、引導幼兒關注自己身邊環(huán)境，從把廢棄物放進指定地點、

便后沖水等生活小事入手，對幼兒進行環(huán)保意識和行為的培養(yǎng)。

五、藝術領域：

（一）、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術中的美。

1、支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，嘗試探索身

體、自然界、樂器等發(fā)出的聲響，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受。2、提供優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈等音樂

作品，引導幼兒從中獲得美的感受。初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試以自由律動參與欣賞，或用語言、表情、動作、表達自己的感受。

3、支持、引導幼兒對周圍環(huán)境中常見的、形象突出、色彩

鮮明的事物感興趣。4、提供條件，引導幼兒從具有鮮明色彩和簡單造型的生活

用品、美術作品及環(huán)境景物中獲得美的感受工用語言、表情、動作表達對美好事物的親近和喜愛。

5、為幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中的美好事物，如大自然、

建筑、攝影傷口等提供機會。

6、支持鼓勵幼兒欣賞歌謠、故事、木偶劇、動畫片、皮影

戲、兒童劇、小歌劇等形式的藝術作品。

（二）、積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。

1、創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，提供優(yōu)美的音樂、有趣的游戲，

支持、鼓勵幼兒參與音樂活動的愿望，使幼兒在活動中感到愉快。

2、支持鼓勵幼兒在生活和游戲中模仿事物形象和動態(tài)的興

趣。

3、創(chuàng)設自由、積極的氛圍，提供易于掌握、色彩鮮艷的美

術工具和材料，支持、鼓勵幼兒參加美術活動的愿望，使幼兒在活動中感到快樂和滿足。

（三）、能夠大膽地用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個

性地表達自己的情感和體驗

1、創(chuàng)設輕松的氛圍，鼓勵幼兒通過學唱六度范圍內(nèi)（c1-a1）

五聲音調(diào)的歌曲，大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。2、在生活、游戲中支持、引導幼兒通過隨音樂做簡單律動

進行自我表現(xiàn)，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。3、支持、鼓勵幼兒通過自由探索與嘗試認識幾種易于敲擊

的打擊樂器，學習敲擊方法，表達自己的情感。4、鼓勵、引導幼兒對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即

興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動作，初步學支使用表演道具，表達自己的感受和體驗。

5、通過畫線、玩色、撕紙、玩泥等游戲活動，盡可能多地

讓幼兒接觸各種易于使用的工具材料，喜歡操作這些工具和材料，逐步掌握它們的用法，進行自我表現(xiàn)。6、通過命名、講述等方法，引導幼兒進行有意識的表現(xiàn)，

運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的事物。

7、鼓勵幼兒運用熟悉和喜歡的圖形、材料進行多種簡單裝

飾。

8、支持、鼓勵幼兒參與戲劇性表演活動的初步愿望，引導

幼兒在日常生活和游戲中觀察，并嘗試加入自己的想像與創(chuàng)造。

（四）、具有藝術活動的良好習慣。

1、培養(yǎng)幼兒初步做到用自然的聲音演唱，不喊唱。2、引導幼兒初步養(yǎng)成正確使用樂器的習慣。3、

引導幼兒學習握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣。

（大班幼兒發(fā)展目標）

一、健康領域：

（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境，使幼兒在多種活動中

情緒安定、愉快。

2、關注幼兒的情緒，鼓勵幼兒主動調(diào)節(jié)消極的情緒。

（二）、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自立能力。

1、培養(yǎng)幼兒健康的飲食習慣，引導幼兒了解基本的營養(yǎng)知識，

進餐時舉止文明。

2、引導幼兒保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化一及自

己的冷熱感覺主動增減衣服。

（三）、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

1、引導幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護方法。2、結合體育活動，引導幼兒引導幼兒了解基本的運動衛(wèi)生知，

識，知道劇烈運動后不能立即停止、不馬上飲水等。

3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識，不吃腐爛、變質(zhì)、過期的食品。4、在日常生活中引導幼兒學會安全地使用易于操作的勞動公

具和用具。

5、與家庭密切配合，利用生活中的事件豐富幼兒的安全意識，教育幼兒不攀爬窗戶，在可能遇到危險或發(fā)生意時外，掌握簡單的自護和求救的方法。

6、與家庭密切配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時要走人行橫道或靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出窗外。

（四）、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。

1、引導幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、

不怕困難的良好品質(zhì)。

2、引導幼兒理解運動與健康的關系，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉

身體的習慣，并逐步提高幼兒對寒冷、炎熱的適應能力。

3、通過簡單的隊行、隊行變基本體操和共同游戲，培養(yǎng)幼兒

的團隊合作意識和協(xié)調(diào)能力。

4、在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、轉、推、

拉、投遠、投準、拋接、攀爬、跳、等不同的運動方式，能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。

5、支持幼兒創(chuàng)造性地進行身體活動，根據(jù)活動場地和運動器材的特點，恰當?shù)剡x擇運動方法，主動探索多種玩法。

二、語言領域；

（一）、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。

引導幼兒會發(fā)起談話，鼓勵幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運用各種語言表達方式（各種句式、語氣等）清楚并連貫地表達自己的想法、做法和愿望。

（二）、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

引導幼兒有意識地注意傾聽，能聽懂所接受語言（同伴的、承人的、媒體的），理解對話和兒童文學作品的主要意思。

（三）、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。

1、鼓勵幼兒愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。2、引領幼兒能圍繞一個話題進行討論，鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問

題，提出問題，積極回答問題，并做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點。

3、幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律，并用語

言表達出來。

（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀

和前書寫能力。

1、引導幼兒專心閱讀，能想象、理解畫面內(nèi)容，并能用語言講

述畫面內(nèi)容和故事清節(jié)，會用多種活動（如繪畫、手工制作、表演等）表達對作品的體驗和理解。

2、引導幼兒在閱讀過程中不打擾別人，愛護圖書，會修補圖書。3、引導幼兒會講故事，會仿編、創(chuàng)編詩歌和進行創(chuàng)造性講述，

會用多種形式繪畫、手工制作、表演）表現(xiàn)并保留自己的作品。

4、引導幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息（標簽、

海報、照片等），能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑，發(fā)現(xiàn)與學習內(nèi)容或感興趣事物相關的信息，學習初步收集和使用信息。

5、引導幼兒有認識標記、符號、文字的興趣和愿望，培養(yǎng)幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力；能嘗試圖示、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經(jīng)驗，并用相應的語言講述。

6、引導幼兒有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫

自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下、從左到右。

7、通過多種活動（如繪畫、制作、縫紉、編織等）發(fā)展幼兒

精細動作，幫助幼兒逐漸增強手對筆的控制能力，學習正確使用鉛筆。

（五）、學習和運用普通話。

在日常生活和積極、熟練運用普通話。

三、社會領域：

（一）、能主動參與各項活動，有自信心。

1、創(chuàng)造開放性環(huán)境，支持幼兒實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動

計劃，使幼兒獲得成功的體驗，從而增強自尊、自信。

2、根據(jù)幼兒的個體差異，有針對性地為每個幼兒提供表現(xiàn)自

己長處的機會，增強其自信心，從而帶動其全面發(fā)展。

（二）、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

1、引導幼兒理解、關心他人的情緒、情感，能主動關心和安

慰他人。

2、創(chuàng)造條件，使幼兒主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能，能獨立解決交往中的問題。

3、培養(yǎng)幼兒豁達、樂觀的性格，能接納、原諒別人。

（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。

2、通過討體驗等方法，使幼兒理解和遵守與他們關系密切的

社會行為規(guī)則，能夠做到初步自律，有初步的社會公德意識。

（四）、能努力做好利所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

1、在日常生活的多種活動中，注意抓住幼兒遇到挫折的時機，

有意識地加以引導，培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。

2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任務，做事認真、有始

有終，形成初步的責任感。

3、創(chuàng)造多種機會和條件，引導幼兒能主動為集體、他人做事。（五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

1、通過不同層次的團體活動，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。、2、通過家園配合，引導幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場館

（如科學館、各類博物館等），拓展幼兒的視野。關注周生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。

3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習慣。

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