總結報告的格式及寫法

總結報告

總結報告是對一定時期內(nèi)的工作加以總結，分析和研究，肯定成績，找出問題，得出經(jīng)驗教訓，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導下一階段工作的一種書面文體。它所要解決和回答的中心問題，不是某一時期要做什么，如何去做，做到什么程度的問題，而是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識。

一、總結報告的意義及作用

總結報告是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過它，可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認識以往工作中的優(yōu)缺點；可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。

總結報告還是認識世界的重要手段，是由感性認識上升到理性認識的必經(jīng)之路。通過總結報告，使零星的，膚淺的，表面的感性認識上升到全面的，系統(tǒng)的，本質的理性認識上來，尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律。毛澤東同志曾指出:領導者的責任，就是不斷指出斗爭的方向，規(guī)定斗爭的任務，而且必須總結具體的經(jīng)驗，向群眾傳播這個經(jīng)驗，使正確的獲得推廣，錯誤的不致重犯。

寫好總結報告，須勤于思索，善于總結。這樣可以提高領導的管理水平，培養(yǎng)出更多理論與實踐相結合，具有工作能力的干部�？偨Y中，須對工作的失誤等有個正確的認識，勇于承認錯誤，可以形成批評與自我批評的良好作風。寫好總結，須從以往的工作實際出發(fā)，可養(yǎng)成調查研究之風。總之，寫好總結報告是非常重要的，但也要非常困難的。難度主要表現(xiàn)在兩方面；一是總（過去的工作），二是結（的經(jīng)驗，教訓，規(guī)律）。要正確處理好兩者關系：總是結的依據(jù)，結是總的概括。

二、總結報告的種類，特點和內(nèi)容

(一)總結報告的種類

1、按內(nèi)容劃分：

（1）思想總結報告

（2）經(jīng)濟總結報告

2、按范圍劃分：

（1）地區(qū)總結報告（3）部門總結報告

（2）單位總結報告（4）個人總結報告

3、按時間劃分：

（1）月份總結報告

（2）季度總結報告（3）年度總結報告

（4）三年以上總結報告

4、按性質劃分：

（1）綜合性總結

（2）專題性總結

（二）總結報告的特點

1、客觀性：

總結是對過去工作的回顧和評價，因而要尊重客觀事實，以事實為依據(jù)。

2、典型性：

總結出的經(jīng)驗教訓是基本的，突出的，本質的，有規(guī)律性的東西，在日常學習，工作，生活中很有現(xiàn)實意義，具有鼓舞，針砭等作用。

3、指導性：

通過總結報告，深知過去工作的成績與失誤及其原因，吸取經(jīng)驗教訓，指導將來的工作，使今后少犯錯誤，取得更大的成績。

4、證明性：

這是說總結的基本表達手段是被動的（嚴格地說是證明），它要用自身實踐活動中的真實的，典型的材料來證明它所指出的各個判斷的正確性。

（三）總結報告的內(nèi)容

工作情況不同，總結的內(nèi)容也就不同，總的來說，一般包括以下幾個方面：1．基本情況：包括工作的有關條件，工作經(jīng)過情況和一些數(shù)據(jù)等等。

2．成績，缺點：這是總結報告的中心重點。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。3．經(jīng)驗教訓：在寫總結時，須注意發(fā)掘事物的本質及規(guī)律，使感性認識上升為理性認識，以指導將來的工作。

三、總結報告的格式和構成

（一）總結報告的格式

總結的格式，也就是總結的結構，是組織和安排材料的表現(xiàn)形式。其格式不固定，一般有以下幾種：

1、條文式：

條文式也稱條款式，是用序數(shù)詞給每一自然段編號的文章格式。通過給每個自然段編號，總結被分為幾個問題，按問題談情況和體會。這種格式有靈活，方便的特點。2、兩段式：

總結分為兩部分：前一部分為總，主要寫做了哪些工作，取得了什么成績；后一部分是結，主要講經(jīng)驗，教訓。這種總結格式具有結構簡單，中心明確的特點。

3、貫通式：

貫通式是圍繞主題對工作發(fā)展的全過程逐步進行總結，要以各個主要階段的情況，完成任務的方法以及結果進行較為具體的敘述。常按時間順序敘述情況，談經(jīng)驗。這種格式具有結構緊湊，內(nèi)容連貫的特點。

4、標題式：

把總結的內(nèi)容分成若干部分，每部分提煉出一個小標題，分別闡述。這種格式具有層次分明，重點突出的特點。

一篇總結，采用何種格式來組織和安排材料，是由內(nèi)容決定的。所選結論應反映事物的內(nèi)在聯(lián)系，服從全文中心。

（二）總結報告的構成

總結一般是由標題，正文，署名和日期幾個部分構成的。1、標題：標題，即總結的名稱。標明總結的單位，期限和性質。2、正文：正文一般又分為三個部分：開頭，主體和結尾。（1）開頭

或交待總結的目的和總結的主要內(nèi)容；或介紹單位的基本情況；或把所取得的成績簡明扼要地寫出來；或概括說明指導思想以及在什么形勢下作的總結。不管以何種方式開頭，都應簡煉，使總結很快進入主體。（2）主體

是總結的主要部分，是總結的重點和中心。它的內(nèi)容就是總結的內(nèi)容。（3）結尾

是總結的最后一部分，對全文進行歸納，總結�；蛲怀龀煽�；或寫今后的打算和努力的方向；或指出工作中的缺點和存在的問題。

3、署名和日期：如果總結的標題中沒有寫明總結者或總結單位，就要在正文右下方寫明。最后還要在署名的下面寫明日期。

四、總結報告寫作的基本要求

（一）掌握客觀事實，廣泛占有材料

這是寫總結的基礎�？偨Y，就是總括事實，得出結論。沒有事實就無法得出結論。總結的材料要準確，典型，豐富。寫總結的人得花大量的精力去搜集，積累豐富的材料，又要對搜集的材料進行篩選，確保材料的真實性和典型性。

（二）對占有的材料作認真的分析研究

這是寫好總結的關鍵。認真分析與研究，首先要有正確的指導思想。這就要求總結報告者加強學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，并將其作為評價工作得失的理論依據(jù)。

其次，要堅持實事求是的原則，克服夸大成績，回避錯誤的缺點。

再次，要堅持運用辯證法，全面地看待過去的工作。既能看到得，又能看到失;既能看到現(xiàn)象，又能看到本質;既能看到主流，又能看到支流。

最后，要突出重點。總結不是流水賬，不能不分主次地去羅列數(shù)字和事例，要圍繞一個中心主題精心選用，分析典型材料，突出主要問題。

（三）反映特點，找出規(guī)律

這是撰寫總結報告的重點。每個單位都有自己的特點，好的總結應當總結出那些具有典型意義的，反映自身特點的以及帶規(guī)律性的經(jīng)驗教訓。

（四）要走群眾路線

從群眾中來，到群眾中去，是黨的一切工作的根本路線。只有走群眾路線，才能集中群眾的智慧和經(jīng)驗，豐富總結的思想內(nèi)容。

（五）具體寫作過程中的要求

1、編好寫作提綱：在編寫的提綱中，要明確回答想寫什么問題，哪些問題是主要問題等。就是簡單的總結，不寫提綱，也得有個腹稿。

2、交待要簡要，背景要鮮明：總結中的情況敘述必須簡明扼要。對工作成績的大小以及工作的先進，落后，敘述一般要用比較法，通過縱橫比較，使得背景鮮明突出。3、詳略須得當：根據(jù)總結的目的及中心，對主要問題要詳寫，次要的要略寫

擴展閱讀：總結報告范文樣式

第一部分：團日活動簡介

1、活動主題

2、活動形式

3、參與者

4、參加人數(shù)

5、人員分工

6、活動工作開始和結束的時間

7、活動地點

第二部分：活動成效

1、預期目標；

2、實際成效；

3、活動最有特色的部分（主要指活動形式和活動成果）。

第三部分：活動感想

1、活動中最成功的是什么？請列點描述。

2、活動中存在那些不足？應作哪些調整？請列點描述。

3、活動所遇的問題與思考，提出自己的觀點和看法，

樣文緬懷先烈遺志爭做優(yōu)秀大學生主題團日活動

策劃書

一、活動主題：緬懷先烈遺志，爭做優(yōu)秀大學生二、活動口號：“緬懷先烈，揚榮拒恥，成賢成才”

三、活動背景：為落實共青團東大成賢學院委員會《關于開展**學年最佳團日活動的決定》，經(jīng)**團支部研究，擬組織全體團員以“愛祖國，愛事業(yè)，愛東大，愛成賢”為主題，赴南京革命烈士陵園開展愛國主義教育活動。四、活動內(nèi)容：1．時間：3月25日，上午7：30至中午：12:002．地點：南京革命烈士陵園--雨花臺

3．目標：學習革命先烈的精神和遺志，增強團員愛國意識，深刻體會胡錦濤同志提出的“八榮八恥”，爭做優(yōu)秀大學生和時代先鋒。4．組織者：***團支部

5．參加人員：***團支部全體同學6．工作程序：

（1）本班團委做好前期準備工作（宣傳、組織、聯(lián)系）。（2）行程安排

A．上午7：45在東區(qū)門口集合，8：00乘車出發(fā)。B.9:30在雨花臺北大門集合。

C.以烈士就義群雕烈士紀念碑烈士紀念館為主線展開團日活動。D.活動結束后集合，小結一下，自由活動。7．活動準備

午餐（自備）、相機（自帶）、花圈、橫幅四、預期目標

增強團員愛國意識，體會胡錦濤同志提出的“八榮八恥”，爭做優(yōu)秀大學生五、經(jīng)費預算1、門票：每人15元2、花圈：30元3、橫幅：未知，再議

注：先每人交40元，多退少補，3月21號-3月25號由兩名生活委收齊交到團支部組織委員（收齊后組織委員向團支書匯報情況）六、活動分配：

團支書：負責活動策劃與協(xié)調，活動總結與資料的收集。

副團支書：負責活動當天的領隊、團員人身財產(chǎn)安全的管理，協(xié)助團支書工作

團支部宣傳委：負責活動的宣傳，車、花圈、橫幅的準備。

團支部組織委：負責活動的經(jīng)費收支，并要記錄在案，活動結束后將賬目匯報給團支書。

憑吊烈士程序

1、在烈士就義群雕前留影（全體，拉橫幅）2、向烈士敬獻花圈3、默哀1分鐘（全體）4、團支書發(fā)言（**同學）

5、團員集體宣誓（副團支書**同學領讀宣誓詞）

6、瞻仰紀念碑、參觀革命烈士紀念館（全體，聽講解員講解）

12：00集合返校或自由活動（再定），要回家的同學到黃劍波那里請假簽字。紀律強調：

①必須嚴格服從集體安排，活動期間不允許任何人以任何理由私自離隊單獨行動。

②路上注意安全，自由活動時間，不允許隨意亂跑，有任何事與團支部4位委員聯(lián)系。

④在校外注意個人儀表形象，不做影響學院聲譽的事。宣誓詞革命先烈，浩氣長存。繼承遺志，自強不息，革命先烈，浩氣長存。繼承遺志，自強不息，揚榮拒恥，成賢成才，奮發(fā)有為，勤學報國；人民為先，祖國至上，振興中華，再造輝煌。最佳團日活動總結

***班團支部于3月25日赴南京革命烈士陵園--雨花臺開展了最佳團日活動。這次團日活動以“繼承革命遺志，樹立社會主義榮辱觀，爭當優(yōu)秀大學生”為主題，增強團員意識，增強先進意識，增強“五愛”意識，增強“八榮”意識，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力把自己培養(yǎng)成“四有”新人。一、活動自我評估

總體來說，我們這次團日活動，各個階段都十分成功，成功的原因我們總結為以下幾點：1、準備較充分

我們有周全的計劃和充分的準備，這就成了本次活動成功的前提。２、密切配合

多方面的積極協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。所有團支部干部和一部分團員主動配合工作，使活動更容易進行。在成功的背后，我們思考了我們的不足。

3、嚴肅性不夠。很多團員并未完全抱著一種緬懷先烈的、莊重的、嚴肅的心態(tài)。

4、安排上存在不足。在活動中個別團員不夠積極，不愿意參加團體活動，我們的動員效果也沒達到最佳效果。

5、經(jīng)驗不足。我們團支部第一次搞這么隆重而有意義的活動，經(jīng)驗還不足，管理能力還有待加強。三、活動的意義和結果

1、活動雖然小，卻含義深遠，充分體現(xiàn)了團員的愛國之情。

2、這次活動緊緊圍繞“緬懷先烈遺志，爭做優(yōu)秀大學生”這一主題，進展順利，取得了圓滿的成功，也達到了預期的目的。

3、這次活動也充分鍛煉和教育了我支部全體團員。

這次活動我們以低費用高質量完成了具有實踐意義的團日活動。四、活動經(jīng)費結算1、車費11元／人2、門票16元／人3、花圈29元共計：30元／人

例如2：九月主題團日座談會總結

大學生公德意識缺失座談會總結

活動時間：9月15日9月19日

活動目的：針對大學生公德意識缺失這一現(xiàn)象結合我們現(xiàn)在大力宣揚的加強團員意識，我們03人力資源管理團支部九月份的主題團日活動主題就是給同學們一個暢所欲言的機會，把自己對該事件的看法、意見全都提出來。

在討論過后，9月19日，我們開了一個座談會，各小組推選代表，以個小組為單位，共同進一步地來探討這個問題。

活動主要流程：座談會的流程分為三步：首先由團總支書記主持講話，針對大學生公德意識缺失作一個總的概括；其次，由小組代表發(fā)言，把小組討論結果公布出來，讓我們聆聽學生的意見；最后，由其他有意見的同學發(fā)言，書記總結。

中國高等教育正處在新中國成立以來飛速發(fā)展和進步的時期，然而在越來越充裕的物質條件下，一些大學生的社會公德意識卻出現(xiàn)了滑坡。到底是生活失去了意義，還是當代大學生在富足的生活中迷失了精神方向？這實在是一個不容回避且需正視的沉重的社會問題。

活動主要內(nèi)容：討論：1生活物欲化

在我國社會主義市場經(jīng)濟的轉型期，人們生活水平的高低還是以物質多寡作為主要衡量標準。不遺余力地發(fā)展經(jīng)濟，不失時機地發(fā)家致富，本無可厚非，但由于各種法律法規(guī)、制度政策尚不健全，便呈現(xiàn)出違法亂紀、急功近利、純粹追求物質金錢等令人痛心、困惑的社會怪象。這使得思維活躍、視角相對單一的大學生在精神上暫時失去了方向，為公德意識的缺失、精神動力的匱乏無形中搭建了溫床。

討論：2思考與追求的欠缺

青年人的特點可以用“英雄情結”加“浪漫情懷”來概括，大學之門無疑是

這兩種追求的分水嶺�；蛟S是因為在嶺的那邊“趕路”趕得太累之故，一到嶺的這邊便懶散起來，于是打牌、睡懶覺、談戀愛、看小說、上網(wǎng)、隔三差五地下館子，學習成績下降，考試掛紅燈……大學生一方面渴望保爾式的英雄，一方面又乘著道德的滑車下滑不止。這種無奈和兩難境地，折射出青年人思想的不成熟和情緒的不穩(wěn)定性�，F(xiàn)代社會的多元文化使得大學生價值取向的參照系呈現(xiàn)多元化，導致了他們的道德失準。

討論：3教育模式的陳舊

傳統(tǒng)教育模式表現(xiàn)為“父權式”家庭教育和“應試式”學校教育兩種模式。

“父權”意味著自我主體性的否定與喪失；而“應試”又迫使人文情懷遠離或湮滅。中國的家長大多寄望孩子上大學，讀博士，在其背后深藏著出人頭地、光宗耀祖的家族包袱。這種功利性極強并帶有奴役性的“父權式”教育必然在大學生的人生經(jīng)歷中留下斑駁陰影，而應試教育更是給他們的成長戴上了無形的枷鎖。本應是“老師領進門，修行在個人”，鼓勵創(chuàng)新，扶持棱角，卻成了保姆式的灌輸器；知識本應成為豐富大學生個人涵養(yǎng)，提高人文情懷的源泉，卻被當成了步入“顏如玉，黃金屋”的金橋。

討論：4獨生子女化

當代大學生被稱為“第五代人”。幼時物質豐裕，無憂無慮，競爭意識淡薄，進入大學后，面臨社會轉型和文化的更替，使他們趕上了并軌自費、自主擇業(yè)、雙向選擇，時不時便有找不到工作或下崗分流之虞。這使得他們呈現(xiàn)出浮躁、困惑和迷惘的特點，感到孤獨、無助與空虛。他們面對的除了枯燥的書本便是父母和老師喋喋不休的“痛苦”訓誡和說教。時代讓新生代的大學生在社會急劇轉型的今天顯得束手無策，而家庭和學校教化的不當又使他們失去了心靈可以停泊的港灣，嚴峻的社會挑戰(zhàn)及一系列現(xiàn)實生活問題，使他們?yōu)l臨情感危機，思想與心理處于迷失狀態(tài)，人文精神顯得渺茫與黯淡。

討論：5喜憂參半的網(wǎng)絡

人類社會已進入了網(wǎng)絡文明時代。誠然，網(wǎng)絡可以給我們帶來迅疾廣泛

的知識與信息，但是不可否認，由于目前我國網(wǎng)絡管理制度及立法的不健全，由此而出現(xiàn)的網(wǎng)絡黃色、灰色、黑色文化也日益泛濫，并且在無聲無息中侵蝕著青年大學生，使得相當多的在校大學生的精神陷入虛擬、墮入危機。迷戀上網(wǎng)，游戲成癮，荒廢學業(yè)，精神恍惚，有的甚至陷入無端的心理畸形。網(wǎng)絡幾乎成了嚴重的社會公害，虛擬的網(wǎng)絡世界已成為某些大學生情感流落的避難營，他們有的不敢直面現(xiàn)實，缺乏青春激情與社會責任感，有的人在網(wǎng)絡這所避難營里隨心所欲地選擇放縱，選擇沉迷，也選擇了心靈消匿與精神麻痹，而公德心、道德意識、人文精神則不知從何談起。

活動總結：大學生公德意識的缺失，團員意識的淡漠現(xiàn)象，在當代大

學生群體中絕非主流，但確確實實地存在著。公德意識的缺失，團員意識的淡漠，必然會伴生生活無價值、無意義、無目標感，因而迷茫、無所趨附，焦慮甚至恐慌，且無以慰藉。因離舍了自己的文化之根，失去了賴以安身立命的精神家園，因而在精神上產(chǎn)生無家可歸的漂泊感。今天的大學生，漸失了昨日“天之驕子”的光環(huán)，這是歷史的殘酷，卻也是社會發(fā)展進步的必然。

因此黨中央《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》號召全社會都應該關注并加強大學生的思想道德建設，著重培養(yǎng)新一代大學生的公德心，道德意識，以正確的“思想”、“主義”和文藝作品來引導，推動當代大學生的思想朝著科學的方向發(fā)展，這無疑是頗具戰(zhàn)略遠見的。

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