九月底頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)
月底頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)
一個(gè)月很快就過(guò)去了,回顧這一個(gè)月的學(xué)習(xí)和工作,感受頗多。一直都很喜歡教師這個(gè)職業(yè),這次有幸能來(lái)到克俄小學(xué)頂崗支教,實(shí)為我人生之路上一次特殊的經(jīng)歷。
初為人師,其實(shí)并不是真正意義上的老師,我正在慢慢適應(yīng)教師這個(gè)職業(yè)。在多次的教學(xué)實(shí)踐中,我自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力正在不斷提高,但仍有很多不足和不妥的地方,因此我需要學(xué)校和提升的空間還是很大的。
現(xiàn)我把這個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)情況,從三個(gè)方面,分別是:本月聽(tīng)課情況、參加教研活動(dòng)的記錄、反思本月工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,作一個(gè)總結(jié)。一、本月聽(tīng)課情況
9月12日,六年級(jí)語(yǔ)文,講課內(nèi)容為《詹天佑》,教師為楊改風(fēng)。收獲:學(xué)習(xí)到了一些在課堂上常用而且很有效的教學(xué)技巧。如在教學(xué)中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題(例如:本節(jié)可中的問(wèn)題是,詹天佑在施工進(jìn)程中遇到了哪些困難?是怎么克服的?),然后學(xué)生通過(guò)自學(xué)所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)而自己解決提出的問(wèn)題。又如在課堂中,可以讓學(xué)生以圖畫(huà)的形式表現(xiàn)文中所講內(nèi)容,這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)學(xué)生也更容易理解掌握文中內(nèi)容。
反思:對(duì)于班上的“懶”學(xué)生,怎么可以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性呢?當(dāng)學(xué)生的積極性和興趣被調(diào)動(dòng)、激發(fā)后,學(xué)生會(huì)變得特別活躍,課堂氣氛和秩序就會(huì)變得有些亂和鬧,在這種情況下,教師應(yīng)該如何去組織和維護(hù)一個(gè)良好、利于學(xué)生掌握內(nèi)容的課堂氛圍呢?二、參加教研活動(dòng)情況
1.集體備課,各科教師相互交流、探討、學(xué)習(xí)。2.參加每一周的學(xué)校工作會(huì)議。
3.9月8日參加陽(yáng)泉曲鎮(zhèn)201*年度教師表彰大會(huì)。三、反思本月工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足
來(lái)到克俄小學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)是我的主要工作,下面談一談,這一段時(shí)間工作的收獲和不足。
經(jīng)驗(yàn):1.備課。每節(jié)新課之前,我都認(rèn)真?zhèn)湔n,分析本課的教學(xué)目標(biāo),思考如何突破重難點(diǎn),考慮本課應(yīng)該采用哪些教具、掛圖;讓學(xué)生結(jié)合已有的數(shù)學(xué)體驗(yàn),接受新的數(shù)學(xué)知識(shí),能輕松愉快的學(xué)習(xí);并在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,提高同學(xué)們解決實(shí)際問(wèn)題的能力;從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心與熱情。
2.上課。上課時(shí),我盡量讓自己保持清醒的頭腦,講解細(xì)致,并且根據(jù)自己事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)方案上課。
3.批改作業(yè)。我一日一批,當(dāng)天的作業(yè)讓學(xué)生當(dāng)天完成,
老師及時(shí)批改,即反饋。我們班的大部分學(xué)生中午不回家,我就把這段時(shí)間利用起來(lái),我們當(dāng)面批改,及時(shí)訂正,當(dāng)天的錯(cuò)誤當(dāng)天解決,這樣有利于孩子及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。
4.教學(xué)反思。每課上完之后,我都認(rèn)真的在備課上寫(xiě)當(dāng)日
的反思,雖然不成熟,但是把自己上課過(guò)程中的得與失及時(shí)記錄下來(lái),防止下次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤;好的方法也可以繼續(xù)保持。不足:1.在教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變能力不是很好,要在日后的教學(xué)工作中不斷提高自己的教學(xué)機(jī)智。
2.對(duì)課堂秩序的管理和組織不是很好,需要多向有經(jīng)驗(yàn)的
教師請(qǐng)教課堂管理經(jīng)驗(yàn)。
3.有時(shí)覺(jué)得自己知之甚少,因此以后要多讀才會(huì)多知。
201*-9-29
擴(kuò)展閱讀:九月份頂崗實(shí)習(xí)生活總結(jié)
課程的改革是一個(gè)不斷發(fā)展、永不停歇的過(guò)程,“變是永恒的不變”,這就要求教師不斷更新自己的觀念和實(shí)踐,做一個(gè)反思的實(shí)踐者。我們?cè)赬xXx中學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了。一個(gè)月的時(shí)間,我們努力嘗試由一名在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,努力適應(yīng)著新的角色,新的生活。頂崗實(shí)習(xí),在收獲:青澀師范生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦臏?zhǔn)教師工作方面:鑒于XxXx中學(xué)今年要參加X(jué)x市教學(xué)評(píng)估,
所以我這一個(gè)月主要工作便是協(xié)助老師整理檔案,完善校園設(shè)施。三位女生因均為文科出身,幫住老師修改論文,完善演講稿的任務(wù)就落在了他們的身上。該工作枯燥、冗長(zhǎng)、繁瑣,但三位女生并沒(méi)有太多怨言,而是盡最大努力認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作,即使晚上通常要加班到九點(diǎn)、十點(diǎn)鐘,并且犧牲了很多聽(tīng)課試講的機(jī)會(huì),也沒(méi)有表現(xiàn)出任何不滿。
我主要負(fù)責(zé)檢查、修理學(xué)校的硬件設(shè)施,為了整齊化一,學(xué)校統(tǒng)一將桌椅翻修、編號(hào)。全校十個(gè)班,近千張桌椅,后勤老師帶領(lǐng)我,僅用了兩天時(shí)間,便完成了該項(xiàng)工作?梢(jiàn),每天的起早貪黑有了回報(bào)。在教學(xué)工作上,因該校音樂(lè)老師休假,音樂(lè)學(xué)院Xx同學(xué)在來(lái)校第一周便開(kāi)始上課,Xx的獨(dú)特的教學(xué)方式,很快便得到了學(xué)生的認(rèn)可喜愛(ài)因該校特殊原因,歷史老師缺失,中文系Xx同學(xué)肩負(fù)起了初一、初二六個(gè)班16節(jié)歷史課,雖然不是專(zhuān)業(yè)出身,但經(jīng)過(guò)仔細(xì)備課,課堂效果也得到了學(xué)校老師和學(xué)生的認(rèn)可。我有幸來(lái)阜康三中參加教學(xué)活動(dòng),談?wù)勛约涸谶@次的學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)。學(xué)校給我的第一印象就是大氣,一進(jìn)校園,迎面就是一塊寫(xiě)著“誠(chéng)樸”的校訓(xùn)石第一天站上講臺(tái),腦子一片空白每個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)中都經(jīng)歷和體會(huì)了第一次做老師的困難。他們“摸著石頭過(guò)河”,跟著當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)老師學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)小隊(duì)之間隊(duì)員互相探討、聽(tīng)取自己的學(xué)生的意見(jiàn)“幻想無(wú)濟(jì)于事,等待不會(huì)成功。”這是我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話。為了不留遺憾,我常對(duì)自己說(shuō)“試一試”的勇氣。已經(jīng)能從容的走進(jìn)教室,而不須要聽(tīng)到鈴聲音起就深呼吸做一名優(yōu)秀的老師,光有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要有好的教學(xué)方法和管理學(xué)生的方法,而這些是從課本上學(xué)不到的,必須在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摸索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí),使我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西,懂得了如何合理恰當(dāng)?shù)靥幚韺W(xué)生問(wèn)題,真是受益匪淺。我感覺(jué)同學(xué)們完全進(jìn)入了教師的角色在震澤學(xué)習(xí)了兩節(jié)課,一節(jié)是時(shí)政復(fù)習(xí)課,一節(jié)是新授課,主要感受有以下幾點(diǎn):1、新課改要求要突出課堂上學(xué)生的主體地位,這讓我們?nèi)菀鬃呱狭硪粋(gè)極端,就是不敢講,生怕講多了,就忽略了這一點(diǎn)。事實(shí)上,一個(gè)有效的課堂,除了要顯示出學(xué)生的主體地位之外,還要求老師發(fā)揮好主導(dǎo)作用,而這一作用的發(fā)揮離不開(kāi)講授。2、學(xué)生能夠自行看懂的內(nèi)容,不宜花過(guò)多時(shí)間重復(fù),這不僅容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,而且浪費(fèi)了課堂上的寶貴時(shí)間。所以,老師不僅要設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生自己探究發(fā)現(xiàn)答案,還要善于幫助學(xué)生做好總結(jié)。3、結(jié)合各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),政治學(xué)科現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的識(shí)記要求比以前要低,這就要求我們?cè)谥v授一些內(nèi)容時(shí),要降低起點(diǎn),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主要目標(biāo)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我覺(jué)得我對(duì)政治教育有了進(jìn)一步深刻的認(rèn)識(shí),也開(kāi)闊了眼界,希望以后可以有更多的機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)我深深的感到在競(jìng)爭(zhēng)中奮發(fā),向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn),讓我在挫折中成長(zhǎng)。昌吉學(xué)院培養(yǎng)了我,實(shí)事求是,有理想,有抱負(fù),開(kāi)拓進(jìn)取的行為準(zhǔn)則。我相信,能榮幸的勝任貴校交給我的工作。我將努力工作,為貴校的教育事業(yè)竭盡所能,如若不能進(jìn)入貴校向各位專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),我不會(huì)氣餒,這也是我人生的一筆財(cái)富,我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷的完善自我,總有一天,我相信可以得到您的肯定和機(jī)會(huì),可能我不是最好的,也不是最有經(jīng)驗(yàn)的,但是,對(duì)于政治老師,我是最合適的,更是最用心的!學(xué)校好比太陽(yáng)、學(xué)生好比向日葵,當(dāng)向日葵遇到藍(lán)天才是最美的!解決方案時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)頂崗實(shí)習(xí)已過(guò)了一個(gè)月,多和學(xué)生溝通,和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,采用各種方法活躍課堂氣氛,使學(xué)生能在輕松歡快的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)。希望在實(shí)習(xí)結(jié)束離開(kāi)學(xué)校時(shí)不留一絲遺憾,做到問(wèn)心無(wú)愧。以上,是我們這個(gè)月在工作和生活上的情況,很感謝Xx老師和Xx中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心和理解,我們會(huì)以更好的面貌順利完成實(shí)習(xí)工作。已經(jīng)能天天五點(diǎn)起床精力充沛的去看小早自習(xí)。已經(jīng)愛(ài)好上在這里每一天的生涯。在今后的課堂教學(xué)中,將會(huì)引起我們更多的思考、更多的關(guān)注,我們要踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),合理運(yùn)用控制論的原理,使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上。所謂高效課堂就是師生用最短的時(shí)間獲得最大的效率。作為奮戰(zhàn)在一線的教師,對(duì)如何搞好高效課堂教學(xué),自己也進(jìn)行過(guò)很多嘗試和摸索,下面我就自己的教學(xué)談?wù)勯_(kāi)展高效課堂教學(xué)的收獲一、把握時(shí)代脈搏,使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息。政治課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾,而真正成為我們行動(dòng)的指南。二、講解要精煉,不能滿堂灌從心理學(xué)的角度看,老師說(shuō)得詳盡了,學(xué)生就沒(méi)有了思考的時(shí)間和空間,這樣學(xué)生只是識(shí)記知識(shí),而沒(méi)有提高能力,學(xué)生在這個(gè)過(guò)程沒(méi)有熱情。相反,如果我們?cè)谡谓虒W(xué)中,設(shè)置鮮活的熱點(diǎn)材料,多問(wèn)學(xué)生幾個(gè)為什么,激起他們求知的欲望。三、建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍。教育教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上很重要的一點(diǎn)是看師生之間的關(guān)系如何?融洽的和師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,要了解他們的心理特點(diǎn),關(guān)心他們的學(xué)習(xí),身心健康,尊重學(xué)生的思想,善于激勵(lì)他們。在政治課堂教學(xué)中,我們所面對(duì)的學(xué)生參差不齊,教師要尊重學(xué)生的思想,不要挫傷他們的積極性,尤其對(duì)差生,教師的態(tài)度要慎重,委婉,更不能放棄對(duì)他們的努力。教師要努力尋找他們的閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì),幫助他們樹(shù)立信心給他們介紹一些方法.四、不要忘了適當(dāng)板書(shū)富有藝術(shù)的板書(shū),它就是教師教學(xué)的“濃縮精華”,教學(xué)內(nèi)容的“屏幕”,更像是指引學(xué)生掌握知識(shí)的“引路牌”,是幫助學(xué)生開(kāi)啟思維和想象的“鑰匙”。新的教學(xué)理念下,要求教師在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,創(chuàng)造性;要求教師要善于給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生問(wèn)題、給學(xué)生懸念、給學(xué)生難題、給學(xué)生對(duì)手、給學(xué)生機(jī)遇,使學(xué)生能成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。這就給我們教師的教學(xué)提出了比過(guò)去更多更高的要求。作為政治教師,要能達(dá)到這個(gè)目標(biāo),在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意三個(gè)“不要”。一、不要講解太詳細(xì)如果我們?cè)谡谓虒W(xué)中,給學(xué)生制造一些內(nèi)容的懸念或有意的忽略學(xué)生感興趣的部分,反而會(huì)使學(xué)生去多問(wèn)幾個(gè)為什么,激起他們求知的欲望。當(dāng)然,反對(duì)老師講得太多,并不等于說(shuō)老師就什么都不用講,任由學(xué)生去漫無(wú)邊際自由發(fā)揮了,我們清楚,教學(xué)內(nèi)容有難易之分、主次之別,老師要根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),知識(shí)積累程度,思維發(fā)展?fàn)顩r,帶領(lǐng)學(xué)生主攻教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、要點(diǎn),對(duì)于學(xué)生能自行解決的內(nèi)容可以點(diǎn)到即止老師就必須更多地設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生勤于思考。老師要能恰到好處地置疑設(shè)問(wèn)。設(shè)疑為了引趣,學(xué)生通過(guò)思考、解答、提問(wèn),不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力;鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維,達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。
因此,在教學(xué)過(guò)程中,教師必須重視板書(shū)的設(shè)計(jì),力求以最少量的字或符號(hào)反映出最深刻的內(nèi)容。所以,作為政治老師,必須不斷適應(yīng)形勢(shì)的需要,不斷去突破、創(chuàng)新。講解吝嗇一點(diǎn),課堂時(shí)間大方一點(diǎn),板書(shū)藝術(shù)一點(diǎn),這樣,我們的政治課教學(xué)才能爭(zhēng)得學(xué)生的心,贏取學(xué)生的愛(ài),提高教學(xué)效果。建議1通過(guò)各種渠道全面深入地了解和理解這次課程改革的背景、理念和具體內(nèi)容?赏ㄟ^(guò)《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》等報(bào)刊雜志,人教網(wǎng)()課程研究和各科教育欄目、中基網(wǎng)課程改革欄目
()等渠道獲得有關(guān)信息。建議7新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,大大加強(qiáng)了探究式學(xué)習(xí)的比重,這就要求教師在教學(xué)中處理好學(xué)生自主與教師指導(dǎo)之間的關(guān)系,在合適的時(shí)機(jī),合適的情境,合適的階段,開(kāi)展非指導(dǎo)性教學(xué)。建議10新教材在引起學(xué)生的興趣和便于自學(xué)方面下了苦功,如學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)引人入勝,強(qiáng)調(diào)以圖代文等,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,并充分利用教材中的素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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