百子循環(huán)教材使用情況總結1

百子小學201*學年秋季學期循環(huán)教材使用情況總結

循環(huán)使用教科書，既有利于節(jié)約社會資源，減少不必要的浪費，又有利于增強學生的環(huán)保意識。最為關鍵的是這項政策可以推動素質教育，從小培養(yǎng)孩子節(jié)約、誠信、責任的觀念和習慣。教育學生保護書本，引導學生在細節(jié)上注意循環(huán)使用，使學生在使用書的時候，有意或無意地想到要給小弟弟小妹妹們使用方便，自然就有了愛護課本的意識。結合本校實際，為做好教科書循環(huán)使用工作，我們具體做到了以下幾點：

一、課本的使用情況。

1、我校本學期對《音樂》、《美術》、《科學》、《信息技術》《地方教材》《民族教育》《三生教育》教材進行循環(huán)使用。循環(huán)使用的教科書由學校集中管理，學生免費使用，不屬于個人所有，不得帶回家里。

2、學校做好文件精神的傳達工作，讓全體教師和家長充分認識我省實施義務教育階段學生免費提供教科書和部分課程教科書循環(huán)使用工作的重要意義，高度重視并切實做好有關工作。

3、要求班主任老師、相關課任老師做好學生的教育工作，讓學生知道教科書的循環(huán)使用有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境，同時在平時的使用中培養(yǎng)學生的責任意識，養(yǎng)成愛護教科書的良好習慣。

4、列入循環(huán)使用的課程教科書，在開學初，對于教材的數量、質量做好登記工作，增強課本循環(huán)使用的嚴肅性，保證循環(huán)使用的課本不損失、不丟失，達到到期歸還的目的。

5、要求任課教師做好循環(huán)使用過程中的保存和管理工作。任課教師在上課時發(fā)下教科書，下課時及時收回。任課教師要教育學生不得在書本上做記號，保持書本的整潔。期末收齊做好消毒工作后保存以便下學年繼續(xù)循環(huán)使用。

6、在開學的第一節(jié)課，組織學生給課本貼“循環(huán)課本使用情況記錄表”，并組織學生正確填寫，如果同一本書有一個以上的使用者，每一個使用者都要填寫姓名。為了便于書的保管，責任落實到人，一個學期的學習中，使用者要固定。

7、課本直接存放在學校圖書室，由圖書管理員負責整理保存，課前（后），由各班主任領書發(fā)書（收書），并做好檢查。

8、學期結束，組織學生并將課本回收，歸還學校圖書室。二、學生使用情況

1、領到教材后，在書上貼好循環(huán)教材使用情況記錄表，并認真填好使用時間及使用者，并做到一學期使用者固定。

2、使用課本時，能夠做到“五不”，即不亂寫、不亂劃、不標記、不折角、不署名。

3、回收課本時能做到“三無”（無破損、無缺頁、無污漬）。4、經常對所使用教材進行維護，如：把折卷的書角伸展壓平等。

201*年1月20日

擴展閱讀：201*秋季百子循環(huán)科書總結

百子小學201*------201*秋季學期循環(huán)科書總結

隨著新課程改革的推進,彩色版教科書的推廣,課程科目和內容的調整,我國

中小學教科書正逐步向國際標準靠攏。教科書價格呈現普遍上漲的趨勢，致使書費支出進一步增加。

對學生而言，教科書循環(huán)使用，不僅僅是節(jié)約資源的問題，還是一個道德問題�？梢越宕藦男∨囵B(yǎng)其良好的讀書習慣、學生節(jié)約資源、愛護課本、不在課本上亂寫亂畫、保持課本整潔、養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學生責任意識和環(huán)境保護意識。教科書循環(huán)使用的可行性。循環(huán)使用教科書的總體條件已經成熟，實行統(tǒng)一的免收書雜費后，為循環(huán)使用教科書提供了條件。教科書編寫趨于穩(wěn)定。隨著基礎教育改革的不斷深入，大部分科目教科書編寫將會趨于穩(wěn)定，為教科書循環(huán)使用掃清了一些障礙。課改實施到一定階段后，教科書就會穩(wěn)定下來，而不會像現在這樣隨時變動；即使一些教材有變化，大都只是微調，不影響教材循環(huán)使用。

我校對教科書循環(huán)使用的做法如下：

一、加強教科書循環(huán)使用的宣傳。學校通過班隊會、家長會、黑板報、下發(fā)“教科書循環(huán)使用”的倡議書等多種形式，提高學生、家長、社會各界人士的認識，使他們能夠自覺地支持此項工作，培養(yǎng)自覺的節(jié)約意識和環(huán)保意識，營造良好的社會氛圍。校內開展愛書保潔活動，教育學生愛護課本，教育學生做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺），養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學生的責任意識和環(huán)境保護意識，形成自覺的行動。二、建立教科書循環(huán)使用規(guī)章制度。根據實際，學校制定切實可行的《教科書循環(huán)使用實施方案》、《循環(huán)使用教科書回收辦法》、《循環(huán)使用教科書管理和使用規(guī)定》等制度，對循環(huán)教科書的發(fā)放、回收、管理使用、組織領導等方面做出具體的規(guī)定，有效地指導此項工作的高效開展。

三、加強免費教科書循環(huán)使用的過程管理。循環(huán)使用的教科書不屬于學生個人所有，由學校集中管理，學生可以免費使用，學期初班主任統(tǒng)一領取，學期末班主任統(tǒng)一歸還，也可以到圖書管理處借閱。根據注冊學生的名單、人數，建立循環(huán)教科書使用花名冊，并對每位學生的循環(huán)教科書使用情況進行登記，建立臺

帳，并教育學生在循環(huán)教科書上不寫、不畫、不做作業(yè)，做到妥善使用，整潔完好，讓學生養(yǎng)成愛護課本、節(jié)約資源的良好習慣。

四、加強保管，保證循環(huán)使用教科書的衛(wèi)生。為保證師生健康，預防疾病的傳染、擴散，對回收的循環(huán)教科書進行全面消毒。學校要添置和配備必要的圖書存儲、設置適宜的保管、貯存場所和空間，為實施教科書循環(huán)使用工作提供良好的硬件設施。

五、建立有效的表彰獎勵機制。統(tǒng)一制定免費教科書循環(huán)使用檢查評比細則，把愛護書籍和學生的綜合素質、教師的班級管理考核相聯系，通過建立表彰獎勵機制，對愛書先進班級、先進個人進行表彰和獎勵。

六、堅持逐步推進的原則。為保證教科書循環(huán)使用工作扎扎實實地進行，應遵循“先局部、后全面、逐步推進”的原則。在部分科目中推行循環(huán)使用。由于不同科目的教科書的使用頻率不同，有的科目學生還要后續(xù)復習用，所以先在部分科目中推行循環(huán)使用，在總結使用中的問題和經驗的基礎上，再在所有科目中推行。

七、提高教科書的制作質量。教科書循環(huán)使用，要求教科書的用紙和裝訂一定要結實，保證能用上幾年。但目前我國的中小學教科書，很多課本翻一個學期就爛掉了。一個學生用完，下一個學生基本就不能用了。因此，教科書的循環(huán)使用，要求提高教科書的編制、印刷質量，制作高質量、大容量、更有吸引力的簡易精裝教科書。

教科書的循環(huán)使用，對成長中的孩子來說，無論是節(jié)約理念的推崇，還是環(huán)保理念的普及，都將會在學生中產生一種廣泛的身教效應，有利于學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

百子小學201*年元月

友情提示：本文中關于《百子循環(huán)教材使用情況總結1》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，百子循環(huán)教材使用情況總結1：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《百子循環(huán)教材使用情況總結1》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/695874.html

• 上一篇：201*年教科書循環(huán)使用自查總結
• 下一篇：醫(yī)院藥劑新人201*年終總結