296.)醫(yī)學(xué)心理科臨床藥師的工作實(shí)踐體會(huì)

醫(yī)學(xué)心理科臨床藥師的工作實(shí)踐體會(huì)

買買提吐爾克力木（新疆醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院藥學(xué)部新疆烏魯木齊830011）

【摘要】通過總結(jié)本院醫(yī)學(xué)心理科臨床藥師工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，探索適合本專業(yè)開展藥學(xué)服務(wù)的可行方法，結(jié)合自己的體會(huì)分析總結(jié)。體現(xiàn)臨床藥師的能力和價(jià)值，把自己真正融入到治療團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)臨床藥學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】臨床藥師，工作實(shí)踐，藥學(xué)服務(wù)

臨床藥學(xué)是一門以患者為對(duì)象，研究合理用藥、提高醫(yī)療質(zhì)量、促進(jìn)患者健康的學(xué)科，是現(xiàn)代醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)的核心，也是醫(yī)院藥學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。臨床藥師是隨著臨床藥學(xué)發(fā)展而產(chǎn)生的現(xiàn)代醫(yī)院藥師的新角色，是現(xiàn)代醫(yī)院藥學(xué)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵角色。藥師參與臨床藥物治療是新形勢(shì)下醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)模式的重大轉(zhuǎn)變，隨同醫(yī)生查房，會(huì)診，協(xié)助醫(yī)師選擇治療藥物，及時(shí)為醫(yī)護(hù)人員，患者提供藥物使用方面的服務(wù)，其作用是不容忽視的。雖然臨床醫(yī)師有豐富的診斷治療知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但是由于工作繁忙，很難對(duì)藥物的藥效學(xué)，藥動(dòng)學(xué)，相互作用等一一注意，藥師正可以彌補(bǔ)這一不足，協(xié)助醫(yī)師提高藥物治療的安全性和有效性。

作為一名醫(yī)學(xué)心理科臨床藥師在平時(shí)工作當(dāng)中深入臨床，參加每日查房，融入醫(yī)，藥，護(hù)組成的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)，及時(shí)解答查房以及護(hù)士配藥過程所遇到的問題，積極參與患者基因檢測(cè)研究以及在醫(yī)學(xué)心理科推廣血藥濃度檢測(cè)，為患者安全，合理用藥提供理論依據(jù)，為患者進(jìn)行用藥教育，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)臨床專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，雖然在過去的工作中取得了不少的進(jìn)步和成就，但仍存在一定的缺陷及困難，因此對(duì)臨床藥師深入臨床開展工作的難點(diǎn)問題，筆者總結(jié)出以下幾點(diǎn)，以便推動(dòng)臨床藥學(xué)的發(fā)展。

1專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)及鞏固1.1臨床知識(shí)的學(xué)習(xí)

然而，無論對(duì)每一位藥學(xué)畢業(yè)的或臨床藥學(xué)畢業(yè)的藥師而言，臨床知識(shí)的學(xué)習(xí)是非常重要的，這對(duì)于以后開展工作及藥師融入臨床治療團(tuán)隊(duì)來說至關(guān)重要的。對(duì)藥學(xué)畢業(yè)的臨床藥師而言，其知識(shí)僅局限在藥學(xué)知識(shí)方面，傳統(tǒng)的藥學(xué)教育模式現(xiàn)已不能滿足臨床藥學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，因此藥學(xué)畢業(yè)的臨床藥師應(yīng)對(duì)臨床知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，以便盡快融入治療團(tuán)隊(duì)。我院以教學(xué)，科研，醫(yī)療為一體的綜合性三甲醫(yī)院，這對(duì)于我院臨床藥師提高臨床知識(shí)水平有很大的幫助。

1.2藥學(xué)知識(shí)的鞏固

扎實(shí)的藥學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ)。從學(xué)校畢業(yè)后，藥師往往從事藥劑科中的常規(guī)工作，再教育和進(jìn)修的機(jī)會(huì)不多，而藥學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，原來所掌握的藥學(xué)知識(shí)逐漸老化，必須通過持續(xù)地再學(xué)習(xí)，特別是及時(shí)掌握本科目領(lǐng)域的藥學(xué)新理論、新進(jìn)展。雖然臨床醫(yī)師對(duì)�？朴盟幏浅Ｊ煜ぃ�但對(duì)其他藥物掌握的不是那么透徹，這正好是臨床醫(yī)師不足之處，可以作為臨床藥師切入點(diǎn)之一。

2以患者為中心，進(jìn)行藥學(xué)監(jiān)護(hù)及用藥教育

精神疾病患者出院后需長(zhǎng)期服用精神藥物，因此對(duì)患者進(jìn)行教育及監(jiān)護(hù)是很重要的，臨床藥師及醫(yī)師有責(zé)任告知患者用藥期間可能發(fā)生的藥物不良反應(yīng)，要定期檢測(cè)的項(xiàng)目（肝，

[3]

[2]

[1]腎功能）等。如：氯氮平用藥期間要定期檢查白細(xì)胞，焦慮或抑郁患者在住院期間經(jīng)常加用苯二氮卓類藥物助患者睡眠，但有些患者出院后未及時(shí)停用其，而依賴的例子屢見不少，醫(yī)學(xué)心理科患者比較特殊，對(duì)患者本人進(jìn)行藥學(xué)監(jiān)護(hù)及用藥教育較其他科室病人困難，所以進(jìn)行用藥教育時(shí)不但對(duì)患者本人做用藥教育，而且對(duì)患者家屬也得要做，對(duì)輕癥患者，因患者認(rèn)知功能基本正常，意識(shí)清晰，接觸主動(dòng)，所以對(duì)其進(jìn)行用藥教育是可行的，可以直接提供藥學(xué)服務(wù)；對(duì)重癥患者，因患者接觸不主動(dòng)，有認(rèn)知功能損害，自我意識(shí)不清，所以對(duì)其進(jìn)行用藥教育較困難，因此對(duì)病情較重的患者，要選擇患者家屬作為用藥教育對(duì)象。

3

參加病例討論及會(huì)診，對(duì)患者進(jìn)行血藥濃度及基因檢測(cè)3.1參加病例討論及會(huì)診

病例討論是臨床日常醫(yī)療與教學(xué)活動(dòng)的一項(xiàng)重要活動(dòng),臨床藥師參與危重、典型病例的分析與討論,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種用藥思路,可以加強(qiáng)臨床知識(shí)的積累,培養(yǎng)對(duì)臨床實(shí)際問題的分析與處理能力。到目前為止，臨床科室會(huì)診申請(qǐng)主要以抗感染為主，因此每位臨床藥師不但掌握�？朴盟帲�還得熟悉抗感染藥物，正確判讀藥敏實(shí)驗(yàn)，正確閱讀實(shí)驗(yàn)室檢查，將患者的感染特征與藥敏實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，為臨床提供參考并提出建議，提高患者安全，合理用藥。例如：一例合并感染抑郁癥的37歲，女性患者，對(duì)青霉素類過敏，入院前一直咳嗽，咳淡黃色痰20多天，無發(fā)燒，院外自行服用阿莫西林15天，入院后完善相關(guān)檢查，血象，體溫都在正常范圍內(nèi)，說明細(xì)菌毒素還沒釋入血液中，為進(jìn)一步找出病因，臨床藥師建議做痰培養(yǎng)+藥敏，結(jié)果顯示：痰培養(yǎng)找出銅綠假單胞菌，對(duì)大多數(shù)抗生素敏感，包括左氧氟沙星，環(huán)丙沙星，頭孢哌酮/舒巴坦等，臨床藥師建議用環(huán)丙沙星進(jìn)行治理，但患者經(jīng)濟(jì)原因，選用左氧氟沙星治理，因左氧氟沙星0.4gqd給藥方案容易出現(xiàn)不良反應(yīng)，因此臨床藥師建議選用0.2gbid的給藥方案，并被臨床采納，用藥五天后患者咳嗽，咳痰癥狀逐漸恢復(fù)正常，在用藥期間未見不良反應(yīng)，七天后停用左氧氟沙星。

3.2對(duì)患者進(jìn)行血藥濃度檢測(cè)及基因檢測(cè)，為個(gè)體化用藥提供依據(jù)

對(duì)使用卡馬西平及丙戊酸鈉的患者進(jìn)行血藥濃度檢測(cè)很重要的，因卡馬西平不但誘導(dǎo)其他藥物的代謝，還有誘導(dǎo)自身代謝的作用，因此在用藥期間及劑量調(diào)整后有必要進(jìn)行血藥濃度檢測(cè)，濃度低，達(dá)不到預(yù)期的治療效果；濃度高，會(huì)引起中樞神經(jīng)毒性。目前我院2C19基因檢測(cè)技術(shù)逐步開展中，根據(jù)基因類型，可以判定通過2C19代謝的藥物（西酞普蘭，艾司西酞普蘭，地西泮等）的初始劑量，減少不良反應(yīng)，為臨床安全，合理用藥提供依據(jù)。

4為重點(diǎn)、特殊患者建立藥歷

臨床藥師應(yīng)堅(jiān)持認(rèn)真記錄藥歷，藥歷作為一種醫(yī)療記錄文書，在完成藥歷的過程中能培養(yǎng)其系統(tǒng)的臨床思維能力，能提高其書面表達(dá)能力，能督促其理論學(xué)習(xí)。另外，藥歷作為藥師工作質(zhì)量的考核內(nèi)容之一，還能體現(xiàn)藥師作用和價(jià)值。然而，對(duì)每一位住院患者建立藥歷，存在一定局限性，因此臨床藥師參與臨床過程中要有一定預(yù)見性，從眾多患者中選出特殊患者，并為其建立藥歷，藥歷一旦被建立，要密切關(guān)注患者，掌握患者基本信息，臨床診斷，病情改變，治療過程中新出現(xiàn)的問題，所用藥物，相互作用，劑量調(diào)整，不良反應(yīng)，要檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)室檢查等，并為患者提供藥學(xué)服務(wù)。

5體會(huì)

臨床藥師在工作當(dāng)中，不斷提高自身能力的同時(shí)，要參與臨床藥物治療，要把自己所學(xué)

[5]

[4]過的理論知識(shí)和臨床相結(jié)合，面對(duì)患者，提供藥學(xué)服務(wù)，及時(shí)答復(fù)患者用藥存在的疑惑；面對(duì)醫(yī)生，提供最新藥物信息，做好醫(yī)生助手，及時(shí)糾正藥物使用過程存在的問題，積極參加會(huì)診及病例討論，為臨床提出用藥建議，體現(xiàn)臨床藥師的能力和價(jià)值，把自己真正融入到具體的臨床藥學(xué)工作中，推動(dòng)臨床要學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]衛(wèi)生部和國(guó)家中醫(yī)藥管理局．醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理暫行規(guī)定[S].201*．

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[5]胡永梅，神經(jīng)內(nèi)科臨床藥師工作模式探討，中國(guó)藥師，201*年第13卷第11期1654～1655

作者簡(jiǎn)介：買買提吐爾克力木，藥師，主要研究方向：臨床藥學(xué)。聯(lián)系電話：0991-4361291。E-mail：mamattur@163.com

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)期社會(huì)實(shí)踐心里體會(huì)

小學(xué)期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

學(xué)院:理學(xué)院

班級(jí):11級(jí)化學(xué)系114班作者：薛藝婷學(xué)號(hào)：1110010428

實(shí)踐地點(diǎn)：河北省涿州農(nóng)場(chǎng)科技園實(shí)踐內(nèi)容：參觀涿州農(nóng)場(chǎng)，體驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)生活！實(shí)踐時(shí)間：201*年6月18日至6月22日。摘要：

“沒有實(shí)踐，就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會(huì)有那種超乎平常的感覺。其實(shí)學(xué)校要求我們參加社會(huì)實(shí)踐,無非是想讓我們提前接觸社會(huì),了解社會(huì),這樣才不會(huì)在真正走上社會(huì)的時(shí)候找不到生活的重心,于是我才決定今年要真正的去接觸社會(huì),品嘗社會(huì)的酸甜苦辣。

關(guān)鍵字：涿州農(nóng)場(chǎng)，辛勞，科學(xué)發(fā)展

今年暑假期間，我和朋友來到了河北省涿州農(nóng)場(chǎng)科技園，參觀了解涿州農(nóng)場(chǎng)。期間我與農(nóng)場(chǎng)工作人員深入交談，對(duì)農(nóng)場(chǎng)的生活、運(yùn)作以及農(nóng)場(chǎng)未來發(fā)展有了較深的了解。

一、材料背景：

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)農(nóng)業(yè)科技服務(wù)中心簡(jiǎn)介

一、設(shè)置宗旨

發(fā)揮實(shí)驗(yàn)場(chǎng)資源優(yōu)勢(shì)，配合高科技園區(qū)發(fā)展，推廣農(nóng)業(yè)科技，服務(wù)三農(nóng)。

二、中心簡(jiǎn)介

農(nóng)業(yè)科技報(bào)務(wù)中心是實(shí)驗(yàn)場(chǎng)下屬的職能科室。中心職能是協(xié)助場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)抓好實(shí)驗(yàn)場(chǎng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種的示范推廣工作，并將職工的農(nóng)產(chǎn)品最大程度地轉(zhuǎn)化，增加經(jīng)濟(jì)效益，為職工創(chuàng)收，謀發(fā)展，保穩(wěn)定。

農(nóng)業(yè)科技服務(wù)中心現(xiàn)編制9人，在崗人數(shù)8人，其中高級(jí)農(nóng)藝師1人，博士1人，農(nóng)藝師2人。

農(nóng)業(yè)科技服務(wù)中心主要開展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣引進(jìn)與服務(wù)工作，能夠承擔(dān)常規(guī)小麥、大豆種子的

繁育任務(wù)，并與實(shí)驗(yàn)站協(xié)作，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的引進(jìn)，帶動(dòng)涿州周邊農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

三、工作職責(zé)

負(fù)責(zé)農(nóng)大實(shí)驗(yàn)場(chǎng)近萬(wàn)畝基本良田的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，為農(nóng)戶提供全面農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)與服務(wù)，提供優(yōu)質(zhì)良種、化肥和農(nóng)藥。

四、經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)場(chǎng)位于拒馬河流域，水資源比較豐富，土地比較肥沃，小麥及玉米田成片連方，十分有利于小麥良種繁育。目前繁育的小麥品種有：輪選987、樂亭639、石新828、石新616、石新733、石家莊8號(hào)、濟(jì)麥22、石優(yōu)20號(hào)、濟(jì)麥21及京冬系列。相關(guān)配套設(shè)施完備，有充足的場(chǎng)院和庫(kù)房，特別適合大公司的小麥品種繁育，還可以依托中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，望有志之士考察合作。

中國(guó)農(nóng)大涿州試驗(yàn)場(chǎng)種雞場(chǎng)坐落在河北省涿州市中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)涿州農(nóng)業(yè)高科技園區(qū),占地面積120畝,場(chǎng)區(qū)四周以優(yōu)美的果園形成天然防疫屏障,環(huán)境優(yōu)美,交通便利。該場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)劉偉介紹,該場(chǎng)是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院產(chǎn)、學(xué)、研三結(jié)合的基地,常年承擔(dān)著國(guó)內(nèi)外優(yōu)良蛋雞良種的示范推廣及中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)新技術(shù)、新成果的轉(zhuǎn)化工作。場(chǎng)里孵化、后備、成雞三區(qū)獨(dú)立分開,飼養(yǎng)環(huán)境優(yōu)良,生產(chǎn)管理嚴(yán)格,售后服務(wù)完善,以飼養(yǎng)父母代蛋種雞為主,常年存欄6萬(wàn)套,每年可向社會(huì)提供500萬(wàn)只合格母雛。自建場(chǎng)以來,在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)有關(guān)專家的指導(dǎo)下,立足于“以信為本、以質(zhì)取勝”、“源自學(xué)府、服務(wù)社會(huì)”的經(jīng)營(yíng)理念,全力推廣行業(yè)最高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),確保品種、健康水平、種雞日令、母源抗體四個(gè)一致,深得廣大養(yǎng)殖戶的信賴。該場(chǎng)作為中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院展示蛋雞標(biāo)準(zhǔn)化模式的窗口,已成為當(dāng)?shù)亓挤N蛋雞的繁育示范推廣中心。中國(guó)農(nóng)大涿州試驗(yàn)場(chǎng)的前身為涿州農(nóng)場(chǎng),成立于1958年。1964年,該場(chǎng)劃歸原北京農(nóng)業(yè)大學(xué),作為半工半讀基地;1973年原北農(nóng)大從陜西遷回涿州農(nóng)場(chǎng)并更名為華北農(nóng)業(yè)大學(xué);1979年原北農(nóng)大遷回北京,農(nóng)場(chǎng)作為學(xué)校的教學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)至今。農(nóng)場(chǎng)下設(shè)有種豬、種雞場(chǎng)。

二、實(shí)踐全過程：

201*年6月18日，涿州農(nóng)場(chǎng)。

首先，從八隊(duì)開始，這里平坦的農(nóng)田面積較大，隨處可見一大片一大片的綠油油的稻田，還有一些瓜菜。最讓我覺得興奮的是這里還有一大片沿南渡江沿岸的農(nóng)田，這里由于靠近河流取水較為容易，而且這里的土質(zhì)也很肥沃，據(jù)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民伯伯聊起，這里種植的農(nóng)作物比在其他地方的更容易管理，而且產(chǎn)量也相對(duì)較高，因此，這里一般都會(huì)被用來育苗和種植一些比較值錢的農(nóng)作物。九隊(duì)的農(nóng)作物面積比八隊(duì)要小，不過相當(dāng)一部分集中在南渡江沿岸，所以總體產(chǎn)量也不錯(cuò)，由于第二次的稻谷種植已經(jīng)過了一段時(shí)間，沿岸的用來育苗的農(nóng)田只能稀稀落落的分散著一些雜草和一些秧苗。而離岸邊較遠(yuǎn)的農(nóng)田都已經(jīng)是長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的稻谷了�，F(xiàn)在離收割期還有一段時(shí)間，所以現(xiàn)在這邊的人們都比較清閑，喝茶，打牌的人們到處可見，好不愜意。在這里期間下了三次雨，雨后的金安農(nóng)場(chǎng)更讓人感覺舒暢，植物也越發(fā)蔥郁。

第四天，我就早早來到鄭伯伯家里。我們吃早餐后，就拿起工具朝農(nóng)場(chǎng)去體驗(yàn)生活了。黎明前的農(nóng)場(chǎng)，沒有我們想象的安靜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，慢慢挪動(dòng)的黑點(diǎn)是勤勞的農(nóng)民伯伯阿姨。為一家的生計(jì)勞苦，他們不得不早起，心里不由得一震感受到了農(nóng)民的樸素和勤勞。當(dāng)?shù)弥�他們一年四季都如此早起晚歸，心里不由得肅然起敬！

鄭伯伯告訴我們：“在農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)的農(nóng)民除了農(nóng)業(yè)收成其他收入并不多，所以單單靠勤勞還不行，還得要有思想、有遠(yuǎn)見、有決策�！彪S后鄭伯伯介紹當(dāng)?shù)氐母３鹊漠a(chǎn)業(yè)經(jīng)過近幾年來的引導(dǎo)與推廣，澄邁福橙的產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，到201*年底止，全縣已種植福橙2.9萬(wàn)畝，今年第一季度，全縣種植福橙6000畝，去年澄邁福橙在市場(chǎng)上供不應(yīng)求，最高價(jià)達(dá)12元/斤，每畝利潤(rùn)達(dá)到2萬(wàn)多元。鄭伯伯說：“相對(duì)他們種反季節(jié)蔬菜而言，福橙收益更高，但當(dāng)時(shí)沒考慮到，自己多少有點(diǎn)后悔、、、、、、”

是��！隨著現(xiàn)代化的進(jìn)程，農(nóng)民也要與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展。海南有很好的氣候條件優(yōu)勢(shì)，但海南的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化還有待發(fā)展。晚上，我好好想了想，我覺得金安農(nóng)場(chǎng)可以向臺(tái)灣學(xué)習(xí)

一、爭(zhēng)取“農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、農(nóng)村”三位一體。致力于發(fā)展“精致農(nóng)業(yè)”和“休閑農(nóng)業(yè)”，引導(dǎo)農(nóng)場(chǎng)向更高層次發(fā)展，并將農(nóng)場(chǎng)工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到“富麗農(nóng)場(chǎng)”的建設(shè)上來，加快農(nóng)場(chǎng)現(xiàn)代化的進(jìn)程。

二、建立農(nóng)場(chǎng)的農(nóng)會(huì)。農(nóng)會(huì)主要功能：一是農(nóng)業(yè)推廣，協(xié)助政府執(zhí)行農(nóng)業(yè)政策，推廣優(yōu)質(zhì)品種、生產(chǎn)資料和先進(jìn)適用技術(shù)，組織開展農(nóng)民教育培訓(xùn)等；二是供銷經(jīng)營(yíng)，辦理農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷及批發(fā)市場(chǎng)業(yè)務(wù)，辦理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料及生活用品經(jīng)營(yíng)、政府委托的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)，利用農(nóng)會(huì)的功能優(yōu)勢(shì)，投資興辦會(huì)員和農(nóng)民個(gè)人辦所不及的設(shè)施設(shè)備和生產(chǎn)項(xiàng)目。

三、注重農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新研究和實(shí)際應(yīng)用。更多引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的研究成果，加快引進(jìn)相關(guān)人才。

四、發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)。打破農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)僅為一級(jí)產(chǎn)業(yè)的觀點(diǎn)，以食品加工帶動(dòng)農(nóng)業(yè)工業(yè)化、農(nóng)業(yè)企業(yè)化、農(nóng)業(yè)商業(yè)化，同時(shí)建立二級(jí)產(chǎn)業(yè)、三級(jí)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展策略，使產(chǎn)加銷一體化，通過發(fā)展食品加工，緩解產(chǎn)銷失衡的壓力，增加附加值，維持農(nóng)業(yè)的持續(xù)經(jīng)營(yíng)。

這是我的想法，鄭伯伯贊同了我的觀點(diǎn)，但他說要實(shí)現(xiàn)起來還很困難，遠(yuǎn)沒我想到這么簡(jiǎn)單。這使我明白了這樣一個(gè)道理想法和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)有一段很遠(yuǎn)的距離！

一、6月22日，這是我們離開涿州農(nóng)場(chǎng)的日子。雖然這只是個(gè)體驗(yàn)之旅，但這次農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)

收獲頗深,明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強(qiáng)集體主義,愛國(guó)主義,社會(huì)主義教育，升華思想的有效途徑.積極投身社會(huì)實(shí)踐,深入群眾,了解社會(huì),增長(zhǎng)才干，是青年學(xué)生成

長(zhǎng)成才的正確道路，是青年學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能,發(fā)揮聰明才智,積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)的重要途徑。

三、體會(huì)心得

對(duì)于大一的我們來說，社會(huì)實(shí)踐是一次不可多得的鍛煉機(jī)會(huì)。平時(shí)在學(xué)校，除了上課，大家很少時(shí)間能在農(nóng)村感受下生活，通過這次實(shí)踐首先加強(qiáng)了我們對(duì)現(xiàn)在生活的珍惜。這次我在父親的安排下，來到了我伯伯所承包的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，來感受他們的生活。

下面是我的幾點(diǎn)具體的體會(huì)：

1、深入農(nóng)民家庭，享受田園快樂的同時(shí)切身體驗(yàn)真實(shí)的農(nóng)民生活。短短的15天，使我對(duì)田園生活留下深刻的印象，雞鳴犬吠的清晨，空氣格外清新。早起在院中看書，享受一天中不可多得的寂靜，或到屋后的山上遠(yuǎn)眺，四周美景盡收眼底。白天除了集體活動(dòng)外，大家還常坐在涼棚下喝茶讀書，聊遍天南地北，開闊了眼界。此外，爬山，打羽毛球和臺(tái)球是鐵的娛樂健身活動(dòng)，院子里成天充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。

其實(shí)真正身體力行地接觸百姓，還是在勞作中。挑水推水，打核桃，對(duì)于在城里長(zhǎng)大的我來說是不可多得的新鮮活動(dòng)。在簡(jiǎn)單沉重的勞動(dòng)中我卻找到了樂趣。其實(shí)生活中處處都是樂趣和知識(shí)，只是平時(shí)忽略了它們，當(dāng)人真正發(fā)現(xiàn)它們的時(shí)候，就會(huì)體會(huì)到生命和生活的意義。于是頹廢，痛苦，憂慮都遠(yuǎn)離了我，充實(shí)的過好每一天成為我的目標(biāo)。

通過入戶調(diào)查，我們打開與村里百姓溝通的窗口。他們樸實(shí)認(rèn)真地回答我們的問題，從他們的答話中我認(rèn)識(shí)到他們敏捷的思維，對(duì)世事的透徹理解和達(dá)觀的精神，他們雖有些安于現(xiàn)狀，卻也努力地改變境遇。在與以前的苦日子做比較后，他們由衷地感激共產(chǎn)黨給他們帶來的日新月異的好生活并且非常滿足�！爸�足常樂”，我在與他們的交談中總感受到這四個(gè)字。當(dāng)然這種快樂也不是絕對(duì)的，中國(guó)當(dāng)代社會(huì)中畢竟還是存著城鄉(xiāng)差異，這是一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)，無法回避，也不應(yīng)該回避。要想解決這個(gè)長(zhǎng)期困擾社會(huì)的問題，就需要國(guó)家有關(guān)部門和農(nóng)民共同努力。

2、在遠(yuǎn)離城市的生活尋找自己，在陌生的環(huán)境中冷靜思考，使自己成長(zhǎng)。

都說都市紛繁的生活會(huì)讓人迷失自己，我到農(nóng)村后才體會(huì)這句話的含義。在那里，我們大部分時(shí)間都遠(yuǎn)離電視，這樣就有時(shí)間和空間來反思以前做過的事，琢磨看過的電影和書。通過這種思考往往可以得到新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，不知不覺之中，思想成熟了許多。在那里，少了城市中唯物質(zhì)論的味道，身心都回歸到質(zhì)樸的自然中，大家都或多或少地找回了些童年的影子。有時(shí)甚至還會(huì)做些看似幼稚的事情。

這次社會(huì)實(shí)踐使我自己成長(zhǎng)了不少，體會(huì)到農(nóng)村的生活讓我們更加珍惜現(xiàn)在的生活。

四、總結(jié)

實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已.同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

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