感恩“無語體師”活動總結(jié)

感恩“無語體師”，提升醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)

我校思想政治理論課教研部、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院解剖教研室、遺體捐贈中心等部門，共同開展了“無語體師”感恩系列活動。從而每年都會舉行此活動，來提升醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)解剖知識時(shí)學(xué)會尊敬生命，敬畏生命，珍惜生命。于201*年11月15號基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)201*級全體同學(xué)以及班導(dǎo)生在解剖館舉行“無語體師”感恩活動，此次“無語體師”感恩活動由于淼之學(xué)姐主持。

活動開始學(xué)姐用簡明扼要的語言敘述了這次活動的的主要內(nèi)容和大致流程以及此次活動的意義。在學(xué)姐的敘述之后，全體在場人員進(jìn)入默哀階段。此時(shí)此刻，所有的人都是以真摯，尊敬的心態(tài)和崇敬的態(tài)度為我們的體師默哀。在默哀過程中，在場的每一位同學(xué)都抱著一顆感恩的心，感謝這些我們知道名字或者不知道名字的“無語體師”，感謝他們奉獻(xiàn)了他們寶貴的身體來供我們學(xué)習(xí)和獲得在理論上我們無法獲得的知識，同時(shí)也感謝他們?yōu)樯鐣�所做出的貢獻(xiàn)。雖然默哀的時(shí)間很短，只有30秒，但是從每位同學(xué)的言行中可以看出他們對“無語體師”的尊敬和敬畏，也不難看出他們發(fā)自內(nèi)心的對“無語體師”的感恩。在默哀之后，進(jìn)入獻(xiàn)千紙鶴階段。同學(xué)們將他們精心準(zhǔn)備的千紙鶴送給我們的“無語體師”，在場的同學(xué)希望我們尊敬的無語體師的完美的靈魂可以到達(dá)他們心中的天堂，也希望所有的“無語體師”的美麗靈魂可以有一個(gè)美好的歸宿。所有的同學(xué)獻(xiàn)完他們的千紙鶴之后，由學(xué)生代表發(fā)言。對于這次發(fā)言，班上也進(jìn)行了一場評估，在眾多同學(xué)中選出同學(xué)作為這次活動的學(xué)生代表來發(fā)言。同學(xué)富有感情的發(fā)言表達(dá)出了所有同學(xué)對“無語體師”的感恩；表達(dá)了同學(xué)們對于所有“無語體師”生前和身后對社會所做出的貢獻(xiàn)的崇高敬意；表達(dá)出了同學(xué)們對于“無語體師”摒棄世俗和偏見，毅然的將他們的身體捐獻(xiàn)給社會的敬佩；表達(dá)出了同學(xué)們對于“無語體師”將他們的生命以另一種方式延續(xù)下去的贊賞；也表達(dá)出了所有同學(xué)對“無語體師”的美好祝�！�…

此次活動的舉行也存在著不足，那就是活動的時(shí)間太短，或許我們用再多的時(shí)間也無法表達(dá)我們對“無語體師”的尊敬和敬畏之情。但是如此短的時(shí)間實(shí)在是無法表達(dá)同學(xué)們對“無語體師”的感恩和崇敬。另外有一些不足就是，可能因?yàn)闀r(shí)間安排比較緊，又在中午，所以部分同學(xué)來的比較遲，在活動中有些慌慌忙忙的，但是這對于此次活動的影響并不大。

此次活動的舉行，目的是讓我們學(xué)會多多的感恩。同時(shí)感恩那些時(shí)時(shí)刻刻在為我們服務(wù)而沒有說過一句話的“無語體師”，我們的“無語體師”用他們的身體向我們展示人類身體的奧秘。作為一名醫(yī)學(xué)生，我們以后施展的是仁術(shù)，所以我們應(yīng)該更加的尊重生命，珍惜生命。我們要感恩那些“無語體師”，雖然那些“無語體師”無聲，但是無聲卻有情，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)的記住他們，記住曾經(jīng)有那么一群人為我們的學(xué)習(xí)做出了無聲的奉獻(xiàn)。這次“無語體師”感恩活動舉行的很成功，并且活動的真正目的達(dá)到了。我想通過這次“無語體師”感恩活動的開展，既增強(qiáng)了同學(xué)們的感恩意識，又讓同學(xué)們學(xué)會了尊重生命，敬畏生命以及珍惜生命。

大醫(yī)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)201*級

擴(kuò)展閱讀：無語體師策(改)

感恩“無語體師”

主辦單位：星空志愿者服務(wù)社策

劃書

活動前言：

在生命洪流里，死亡可以是一種形式的落幕，但也可以升華為一種愛與善生命循環(huán)的序幕。

對于親人，我們會懷著自己那份對逝去先人的懷念和憂傷，祭奠、禱告，以慰他們的在天之靈。但身為一名醫(yī)學(xué)生，我們忘了感謝這些人，在他們生命的終結(jié)之時(shí)，他們沒有選擇青山黃土，也沒有選擇蔚藍(lán)的大海，而是捐出自己寶貴的身軀，默默地帶領(lǐng)一群年輕人進(jìn)入醫(yī)學(xué)圣殿，為人類健康和醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展做出最后的貢獻(xiàn)。他們就是被醫(yī)學(xué)院學(xué)生尊稱為“無語體師”的遺體捐獻(xiàn)者。他們是我們的“老師”，理應(yīng)獲得我們的尊重和追思，祭奠。

活動意義：

尊重病人從尊敬尸體開始

通過的“無語體師”感恩活動，能讓同學(xué)知道解剖教學(xué)用遺體已不再是一具冰冷的尸體，而是一位賦予了生命的“老師”，希望可以通過這樣的人文教育，讓同學(xué)從尊敬尸體開始，更懂得去尊重生命，去關(guān)愛病人。

讓遺體捐獻(xiàn)家屬得到慰藉

近年來，自愿來簽署遺體捐贈協(xié)議的志愿者越來越多，但許多人因?yàn)橛H屬的勸阻而最終放棄了，解剖教學(xué)用遺體仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教學(xué)需要。我們想借此感恩活動，組織學(xué)生拜訪遺體捐贈者家屬活動，讓遺體捐贈更加人性化。也讓遺體捐獻(xiàn)家屬得到慰藉。

激勵同學(xué)們好好努力學(xué)習(xí)

臺灣慈濟(jì)醫(yī)科大學(xué)一名遺體捐贈者的遺愿：“寧可學(xué)生在我身上錯(cuò)劃二十刀，也不愿見到學(xué)生將來畢業(yè)當(dāng)醫(yī)生時(shí)，在任何病人身上劃錯(cuò)一刀”上。

本活動這展開，更能幫助同學(xué)們理解遺體捐贈是崇高，是無私的，是奉獻(xiàn)的，更是來之不易的，借此激勵同學(xué)們好好利用遺體資源，好好學(xué)習(xí)。

活動主題：

無語體師的緬懷

活動時(shí)間：

201*年11月周末

活動地點(diǎn)：

茶山校區(qū)求是樓

活動簡介：

我們可以去捐贈者家里看望他的家人，了解他的生平，愛好，整理出來貼一塊展板在解剖教學(xué)樓大廳墻上，展板上可以貼感恩的話，他生日的時(shí)候在展板下放束花。該類活動的展開，有助于學(xué)生們更懂感恩，對醫(yī)生的責(zé)任也有了更深的認(rèn)識。

活動流程：

一、前期工作：1.宣傳工作：

橫幅，微博，人人等

主要由敖小潔負(fù)責(zé)完成2.資料收集工作：

走訪捐贈者家庭，收集生平事跡與貢獻(xiàn)

主要由沈香梅負(fù)責(zé)完成3.場地借用：

求是樓宣傳欄的借用

主要由周俊負(fù)責(zé)完成二、活動進(jìn)展期

在求是樓宣傳欄開辟人物專窗，展板，對人物的生平愛好進(jìn)行展示，結(jié)合各種紀(jì)念活動同時(shí)進(jìn)行，另外撰寫文章，投稿媒體，希望進(jìn)行報(bào)道

提倡在第一次解剖課是為無語體師默哀3分鐘（ps：星空和春

暉合作完成）

活動對象：

溫州醫(yī)學(xué)院全體學(xué)生

活動預(yù)算：

禮品200元

KT板200元橫幅50元車費(fèi)50元其他50元合計(jì)：550元

附1：有關(guān)橫幅的簡述：

1、用一塊白色的橫幅，印上“無語體師”：生命的另一重意義”的字樣，在活動的當(dāng)天，將其掛在展板的上方。

2、在默哀儀式結(jié)束后，我們可以將橫幅放在同德樓廣場或食堂門口等人流較多的地方。讓同學(xué)過來簽名，以表達(dá)自己的感恩之心。

3、活動結(jié)束之后，我們可以將橫幅收藏好作為紀(jì)念，或者是掛在十號樓大廳，以表哀悼。

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