中等職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的反思

職業(yè)英語(yǔ)教育教學(xué)小結(jié)

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。英語(yǔ)是語(yǔ)言，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

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中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教與學(xué)的思考

一、調(diào)查目的

本論文試圖通過(guò)對(duì)我校201*級(jí)新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，收集第一手資料，在分析的基礎(chǔ)上，獲得一些理性的認(rèn)識(shí)，并為中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作提出一些建議。二、調(diào)查方法

本次調(diào)查采用了整群隨機(jī)取樣的方法，對(duì)象為泗陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校201*年秋季入學(xué)的新生。采用學(xué)生問卷和英語(yǔ)測(cè)試相結(jié)合的方法。新生入學(xué)一個(gè)月后對(duì)其中743人進(jìn)行英語(yǔ)模擬考試，試題難度大致為初中畢業(yè)水平。結(jié)果總平均分31分，總及格率為7.4%。新生入學(xué)兩個(gè)月后對(duì)430名曾參加英語(yǔ)模擬測(cè)試的學(xué)生進(jìn)行了跟蹤問卷調(diào)查。學(xué)生問卷主要有學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣和學(xué)習(xí)環(huán)境等方面。采取無(wú)記名問卷調(diào)查和個(gè)別訪談。三、調(diào)查結(jié)果與分析

表1你在初中學(xué)習(xí)時(shí)英語(yǔ)成績(jī)一般是多少？表2你自認(rèn)為英語(yǔ)水平達(dá)到什么程度？表3你滿意你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成效嗎？

分析：從表1和表2來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際水平近80%還達(dá)不到初二上學(xué)期的水平。這正和英語(yǔ)模擬測(cè)試統(tǒng)計(jì)結(jié)果相一致，即平均分31分，及格率為7.4%。也可以說(shuō)學(xué)生平均詞匯量在300字左右。表3中有64%的人對(duì)自己英語(yǔ)成效不滿意，這正反映學(xué)生自身實(shí)際

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