小班藝術(shù)撕貼畫秋天的樹葉
小班藝術(shù)撕貼畫《秋天的樹葉》
實(shí)驗(yàn)幼兒園呂曉璐
師徒結(jié)對(duì)后,要求我給全園的教師開一堂公開教學(xué),小班孩子剛剛?cè)雸@一個(gè)月,情緒剛剛穩(wěn)定,常規(guī)習(xí)慣還在建立中,我左思右想,還是從我比較好掌控的美術(shù)課入手。在選擇課題時(shí),我一直在手工和繪畫中搖擺不定。尤其在繪畫方面,多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ),也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓可能性不大。那么,如何讓孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,如何讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢?通過幾次下午的美術(shù)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對(duì)于撕這個(gè)技巧掌握不好,但十分有興趣,于是我結(jié)合季節(jié)特征,設(shè)計(jì)了撕貼畫《秋天的樹葉》這個(gè)活動(dòng)。
這次活動(dòng)我把目標(biāo)定位在將紙條撕成小塊,粘貼在畫好大樹外形的紙張上,并讓幼兒在操作中初步地掌握撕貼的技能,發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)前夕,我布置了一個(gè)周末親子活動(dòng)讓爸爸媽媽帶著孩子去公園撿落葉,大多孩子通過在公園撿樹葉的過程中,感受秋天的來到,豐富了孩子的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)中我從一片紅楓葉開始導(dǎo)入,讓孩子說說自己見過的樹葉顏色,孩子們已經(jīng)有了觀察經(jīng)驗(yàn),七嘴八舌的議論開了;接著通過對(duì)《四季的樹》課件的欣賞,孩子的注意力已經(jīng)完全集中在活動(dòng)中了。這時(shí)我適時(shí)的出示了我的范例畫,孩子一下興趣全來了,活動(dòng)時(shí)我還著重講解示范如何將紙條撕成小塊,用兩只手的食指和大拇指緊靠著撕。撕完了將碎紙放在籃子里,然后在紙片上涂抹固體膠,再把撕好的碎紙塊粘貼到大樹的。輪到孩子們自己動(dòng)手了,沒有了孩子們說話的聲音,只有撕紙聲,只有一個(gè)小朋友需要我的幫助。全班20名幼兒,基本都能自己完成作品。“在家沒有這個(gè)東西玩!”昂正宇小朋友無意間的一句話讓所有的聽課老師笑開了花,通過對(duì)本節(jié)活動(dòng)的觀摩,聽課老師對(duì)我們苗苗班小朋友的常規(guī)也豎起了大拇指
。撕貼活動(dòng)中我鼓勵(lì)孩子們“不管撕成怎樣的形狀,只要能撕成小紙塊的就能貼上去!焙⒆訜o拘無束地感受著紙張?jiān)谑种斜凰旱母杏X!八凰弧薄肮薄爸ㄖā薄昂呛恰睙o意的撕對(duì)孩子來說能感受成功,感受快樂;顒(dòng)調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,孩子們樂于撕撕貼貼,得到了操作上的滿足。
本次活動(dòng)的不足就是在評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié),孩子們的注意力完全在自己的畫能不能得小星上,而無暇評(píng)價(jià)同伴的優(yōu)劣。學(xué)會(huì)“評(píng)價(jià)”將是我們班美術(shù)活動(dòng)的下一個(gè)需要解決的難點(diǎn)。這次活動(dòng)我也得到了啟示:選擇活動(dòng)內(nèi)容和確定活動(dòng)目標(biāo)要從本班幼兒的實(shí)際水平出發(fā),“讓孩子們跳一跳就夠得著”,讓孩子們獲得成功的體驗(yàn),而不能盲目照搬教材。同時(shí)老師在教學(xué)活動(dòng)中要善于發(fā)現(xiàn)問題,做個(gè)有心人,及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo),可以一課多上,把每個(gè)教學(xué)活動(dòng)落到實(shí)處。
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秋天的樹葉幼兒園秋天教案
[大班學(xué)習(xí)]背景:
在使用了學(xué)習(xí)活動(dòng)教材《街心花園》這一主題時(shí),其中的活動(dòng)二《樹林里》,是讓幼兒走進(jìn)樹林里,以目測(cè)以及運(yùn)用繩子、絲帶等工具找一找:最粗的樹、最細(xì)的樹、最高的樹、最矮的樹、葉子最多的樹、葉子最大的樹等。在活動(dòng)中,孩子們的積極性非常高,正在孩子們用工具量得起勁時(shí),突然有個(gè)小朋友叫起來“快來看呀,樹葉從樹上飛下來了!”于是孩子們把注意力都集中到樹葉上,“地上樹葉真多呀!”“踩在樹葉上軟軟的!薄皹淙~給大地蓋上了一層地毯!薄皹淙~有的紅,有的綠。”“咦,怎么有的樹葉掉下來,有的怎么不掉?”……根據(jù)孩子們的興趣,我們就開展了有關(guān)《樹葉》的主題。下面介紹的就是這一主題的內(nèi)容。目標(biāo):1培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣,熱愛大自然、親近大自然
2通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,提高思維、想象、操作等能力。3在與同伴的合作中大膽表現(xiàn),獲得積極的情感體驗(yàn),分享活動(dòng)的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、創(chuàng)設(shè)與幼兒主題活動(dòng)有關(guān)的班級(jí)環(huán)境。
我根據(jù)我班開展的這一主題為孩子們創(chuàng)設(shè)了和諧、美觀的班級(jí)環(huán)境,營(yíng)造一種濃濃的探索氛圍。在我班的天花板上,吊著一串串色彩繽紛、形狀各異的樹葉,有真的樹葉,也有用色紙剪的樹葉;墻壁上貼著孩子們自己收集的樹葉,有樹葉標(biāo)本,有從網(wǎng)上找的資料;開展的活動(dòng)《樹葉寶寶翻筋斗》,把孩子們的作品也一一布置出來,只有這樣,才能使他們較好地發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。2、營(yíng)造寬松、自由、有序的活動(dòng)區(qū)域。
教師要提供給幼兒充分的時(shí)間、空間以及豐富的活動(dòng)材料,使他們能定下心來自主選擇,讓他們?cè)诓僮鬟^程中探索,獲得多種信息。我班的區(qū)域活動(dòng)專門設(shè)立了一個(gè)樹葉制作區(qū),教師提供各種顏料讓孩子們印樹葉;為孩子們能積極地投入到探索當(dāng)中去,我用枯樹枝扎成了一棵樹,孩子們可以根據(jù)自己的想象自由地剪貼各種這些活動(dòng)中發(fā)展其想象力和創(chuàng)造力;還提供了馬甲帶等其它材料,讓幼兒利用樹葉裝飾衣服等等。內(nèi)容:
活動(dòng)一:有關(guān)樹葉的提問1、教師問小朋友:“你們有哪些有關(guān)樹葉的問題呢?”2、孩子們紛紛提問,教師幫助記錄。
“為什么樹葉會(huì)變黃?”
“為什么有些樹葉寶寶會(huì)掉下來,有些不會(huì)掉下來?”“為什么有些樹的葉子還是綠的?”
“為什么有些樹葉蟲子喜歡吃?”“樹葉上有葉莖,還有什么呢?”“樹葉可以用來干什么?”“樹葉的名字不知道。”“有的樹為什么沒有葉子?”“為什么有的樹葉是紅色的?”
“有的樹上有果子,有的為什么沒有!薄叭~子的形狀為什么都不一樣?”“葉子的顏色為什么不一樣?”
這些問題是孩子們熱情的最好體現(xiàn),是一種思考和鉆研,是具有探索意識(shí)的表現(xiàn),是創(chuàng)造的萌芽。不管問得怎樣,孩子都是渴求得到解答的。作為教師,應(yīng)該心平氣和地、認(rèn)真地對(duì)待,引導(dǎo)孩子一起主動(dòng)去探索,孩子們的提問是想象與創(chuàng)造的前提;顒(dòng)二:撿樹葉
1、組織孩子去校園、公園撿樹葉。
2、說說自己撿的樹葉。
孩子們對(duì)自己撿的樹葉說了他們的形狀、顏色、以及這片樹葉象什么,在介紹中我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力是異常豐富的,但是對(duì)于樹葉的名稱卻知道的不多,我也只能知道幾種常見的樹葉,因此我們想到了家長(zhǎng)這一資源;顒(dòng)三:和家長(zhǎng)一起收集樹葉資料
1、通過家長(zhǎng)專欄、家園聯(lián)系冊(cè)等,讓家長(zhǎng)了解我班現(xiàn)在進(jìn)行的探索性主題《樹葉》,希望家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng),支持我們的活動(dòng)。
2、在家長(zhǎng)的幫助下,孩子們從網(wǎng)上收集資料,帶來了各種形狀、各種色彩的樹葉讓大家欣賞,從書上、從爸爸媽媽那里知道了好多有關(guān)樹葉的知識(shí),有家長(zhǎng)幫著做書簽,使孩子們知道樹葉的多種用處。家長(zhǎng)是重要的教育資源,在活動(dòng)中我們充分地利用了這一資源,使家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中來,不僅給我們的孩子很大幫助,并且是我們教師也受益非淺。如有位家長(zhǎng)是生物教師,他告訴我們橡樟樹的葉子非常香,把樹葉放在陽光下,就會(huì)看見兩個(gè)白色的先腺點(diǎn),香味就是從這兩點(diǎn)發(fā)出來的;還有桂花樹的葉子做書簽是最好的,葉脈非常清晰,并為我們小朋友演示了做書簽的過程……活動(dòng)四:印樹葉1、教給幼兒印樹葉的方法:
(1)把樹葉壓平,拿張白紙蓋在上面,用鉛筆涂。
(2)準(zhǔn)備各色顏料,用毛筆把樹葉涂上顏料,然后印在白紙上。2、幼兒自選方法印樹葉;顒(dòng)五:神奇的樹葉
1、用枯樹枝扎成一棵樹。
2、提供各色紙、剪刀、雙面膠等讓幼兒剪各種形狀的樹葉。3、把樹葉貼在樹上裝飾樹;顒(dòng)六:樹葉寶寶翻筋斗1、觀察樹葉飄落的過程。2、畫畫形狀各異的樹葉。
3、添畫樹葉寶寶的頭、手、腳。
4、把自己的樹葉寶寶剪下來,布置在一棵樹的周圍;顒(dòng)七:會(huì)變的樹葉活動(dòng)目標(biāo):1、通過觀察、收集樹葉,使幼兒對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。2、利用樹葉添畫等方法,充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手能力及想象力;顒(dòng)準(zhǔn)備:1、動(dòng)畫、投影儀、落葉的音樂2、各種樹葉、紙、蠟筆、記號(hào)筆、雙面膠
活動(dòng)流程:引起興趣ü幼兒操作ü互相欣賞活動(dòng)過程:
一、游戲《拾落葉》
1、老師:風(fēng)爺爺來了,把樹上的樹葉都吹落在地上,我們一起去撿樹葉吧!2、放音樂,幼兒撿樹葉。
3、說說:你撿到的樹葉是怎樣的,象什么?二、會(huì)變的樹葉1、老師:我也撿到了一片樹葉,看,它變成什么了?2、幼兒觀看動(dòng)畫。
3、老師:你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢?你準(zhǔn)備把你的樹葉變成什么呢?三、幼兒根據(jù)樹葉添畫造型1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。2、用記號(hào)筆、蠟筆大膽構(gòu)造、想象。
3、可選擇一片或多片樹葉自由組合創(chuàng)造。四、互相欣賞
把幼兒作品放在投影儀上,一起猜猜小樹葉變成了什么。[效果記錄:]
今天這一活動(dòng)來自于我班開展的“秋葉”這一探索型主題活動(dòng)。在一次關(guān)于“秋天”的談話中,我班小朋友對(duì)秋天的落葉展開了討論。有的小朋友說:“風(fēng)太大了,是風(fēng)把樹葉給吹落下來的。”有人說:“樹老了,所以樹葉會(huì)掉下來!薄皹淙~黃了,就掉下來了!边有小朋友說:“有些樹的葉子是不會(huì)掉的!痹诤⒆觽兊挠懻撝,“秋葉”這一探索型主題活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。在孩子們收集樹葉的過程中,他們對(duì)樹葉又提出了許多問題,“為什么樹葉會(huì)變黃?”“為什么有些樹葉寶寶會(huì)掉下來,有些不會(huì)掉下來?”“為什么有些樹的葉子還是綠的?”“為什么有些樹葉蟲子喜歡吃?”“樹葉上有葉莖,還有什么呢?”“樹葉可以用來干什么?”……孩子們帶著這些問題開始了探索。他們從網(wǎng)上收集資料,帶來了各種形狀、各種色彩的樹葉讓大家欣賞,從書上、從爸爸媽媽那里知道了好多有關(guān)樹葉的知識(shí),有家長(zhǎng)幫著做書簽,使孩子們知道樹葉的多種用處。在我班的樹葉制作區(qū),我也提供了一些材料供孩子們探索研究,用放大鏡觀察樹葉的結(jié)構(gòu),用樹葉裝飾、剪樹葉、印樹葉等。一次,鈕敏學(xué)小朋友在印樹葉時(shí),她把兩片樹葉印在一起,一片是綠色,一片是黃色,她說這是一個(gè)胡蘿卜,陶婧菁小朋友把自己印好的樹葉剪成了一只小白兔,我覺得這個(gè)很有意思,根據(jù)她們的這一創(chuàng)造表現(xiàn),我就預(yù)設(shè)了今天的活動(dòng)“會(huì)變的樹葉”。對(duì)于今天的活動(dòng),我們的目標(biāo)是,一、通過收集、觀察樹葉,激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的探索興趣。二、利用樹葉添畫等方法,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。本次活動(dòng)的開始部分,說說自己喜歡的樹葉,是幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回顧,接著的動(dòng)畫是引起幼兒的興趣,通過動(dòng)畫讓幼兒知道根據(jù)樹葉的色彩、形狀等特點(diǎn)可以變出各種東西,動(dòng)畫之后,幼兒自己動(dòng)手操作,探索使用各種樹葉,最后是交流分享。在今天的活動(dòng)中,孩子們用樹葉變成了小鳥、青蛙、小兔、蝴蝶、娃娃等等,變的方法也有所不同,有的是樹葉添畫,有的是印好以后在畫,有的是直接使用樹葉“變”,還有的把樹葉剪成所要的形狀在變……說明今天的活動(dòng)是孩子們喜歡的活動(dòng)發(fā)揮了他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性;顒(dòng)八:區(qū)角活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):
1、能積極地參與區(qū)角活動(dòng)。
2、通過活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。3、樂意共同分享快樂。活動(dòng)材料:美工區(qū):1.樹葉制造區(qū)(剪樹葉、印樹葉、用樹葉裝飾等)2.橡皮泥構(gòu)造3.廢品制作益智區(qū):釣魚、橡皮筋構(gòu)造等生活區(qū):編辮子,蝴蝶結(jié)等表演區(qū):時(shí)裝表演等
科學(xué)區(qū):量杯,天平,吸鐵石等建構(gòu)區(qū):各類積木活動(dòng)流程:
創(chuàng)設(shè)環(huán)境ü幼兒自主活動(dòng)ü師生交流活動(dòng)指導(dǎo)過程:一、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專心、認(rèn)真地活動(dòng)。
二、幼兒自主活動(dòng):
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料等給予適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)造意識(shí)。3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中遇到困難想放棄的,給予適時(shí)的指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。三、師生交流分享:
1、讓幼兒展示,介紹作品,對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定,增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感,體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹,語言能完整、流暢。3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。4、共同收拾各類教玩具。
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