小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新大賽觀摩心得

插上“創(chuàng)新”的翅膀，在科學(xué)的天空翱翔

湖南省第二屆科學(xué)“課堂教研”成果展示活動觀摩心得

安仁縣教研室譚昱

為了加強(qiáng)我省小學(xué)科學(xué)學(xué)科建設(shè)，提高科學(xué)課課堂教學(xué)質(zhì)量，給一線的科學(xué)教師提供一個展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺，5月11日13日，在美麗的湘西吉首，省教科院舉辦了湖南省第二屆科學(xué)“課堂教研”成果展示活動。本次成果展示活動內(nèi)容豐富：有省教科院曾主任的重要講話；有各市區(qū)精選出來的十四位老師的說課展示；有兩位特級教師的現(xiàn)場示范課及說課；還有張家界市科學(xué)教研員的精彩點(diǎn)評。短短的兩天時間，讓我們享受了一場科學(xué)教學(xué)的盛宴，與會的教研員和老師們一致認(rèn)為本次展示活動內(nèi)容對更新小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)理念、提高業(yè)務(wù)水平、把握小學(xué)科學(xué)教改方向很有幫助。此次活動是授課教師們一次從內(nèi)涵到外延的全方位展示，的確讓我感受頗豐，收益匪淺。讓我感受最深的是各位參與展示活動老師所體現(xiàn)出來的創(chuàng)新精神，讓我們的科學(xué)課堂呈現(xiàn)出活力與精彩。現(xiàn)談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會：

一、精心設(shè)計教學(xué)創(chuàng)新

在教學(xué)中我們教師是“學(xué)教材”還是“用教材”，這是課程改革的一個重大區(qū)別。這次展示的課中不少老師都對教材進(jìn)行了靈活的處理，合理的安排。如張家界的陳佳妮老師，在說教《造一艘小船》一課時，結(jié)合實(shí)際情況，將教材內(nèi)容重組：把教材中最后面的“船的發(fā)展史”放在課堂導(dǎo)入部分，將“用橡皮泥造船”和“哪艘船裝載的貨

物多”合并為“金剛泥小船制作比賽”，將“用其他材料造船”和“船的展覽會”放在最后。使整堂課的結(jié)構(gòu)更為完整，流暢，也給我們今后對教材的使用提供了一個很好的范例。二、用心組織活動創(chuàng)新

新課標(biāo)指出：小學(xué)科學(xué)課程是一門以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨的義務(wù)教育階段的核心課程。在科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)是課堂的首要目標(biāo)，科學(xué)素質(zhì)包括：好奇心和求知欲，認(rèn)識自然界的能力，科學(xué)探究的思維和方法，科學(xué)精神和生活態(tài)度等等。在我們的科學(xué)教材中，有不少的綜合實(shí)踐活動內(nèi)容，綜合實(shí)踐活動實(shí)施階段的教學(xué)對于學(xué)生親歷活動情景，體驗活動方法，在活動過程中形成認(rèn)識，提升觀念，發(fā)展能力有重要意義。而在實(shí)際教學(xué)中，因為綜合實(shí)踐活動時間跨度長、活動范圍廣，讓老師覺得操作不便，有的老師并沒有真正地開展實(shí)踐活動，讓實(shí)踐活動成為紙上談兵，從而錯過培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的好機(jī)會。本次展示活動中吉首的王麗君老師的《考察家鄉(xiāng)的自然水域》這一綜合實(shí)踐活動的設(shè)計給我們以新的啟迪。整個活動分為：活動啟動階段；活動實(shí)施階段；成果展示與總結(jié)階段；活動反思階段四大環(huán)節(jié)。環(huán)環(huán)相扣，每一個環(huán)節(jié)教師都參與指導(dǎo)，放手讓學(xué)生去探索與發(fā)現(xiàn)，分析與交流，展示與分享。重自主嘗試，重深度探究。真正體現(xiàn)了活動的意義，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)。三、匠心獨(dú)具實(shí)驗創(chuàng)新

有這樣一句格言：“除了實(shí)踐以外，沒有別的辦法可能識別錯誤�！痹囼灴梢允箤W(xué)生的創(chuàng)造潛能得到良好的引導(dǎo)和有效的開發(fā)。學(xué)生通過

“動手做”，他們的心智技能與動作技能得到有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。現(xiàn)有的科學(xué)教材中提供的實(shí)驗材料有的不能反復(fù)使用，有的效果不明顯，有的不易操作等等。參與本次展示活動的老師不少對教材中的實(shí)驗用材進(jìn)行了自主開發(fā)和創(chuàng)新。如張家界市的陳佳妮老師，在教學(xué)《造一艘小船》一課時，將橡皮泥這一造船材料更換為當(dāng)?shù)爻Ｒ姷慕饎偰�，解決了橡皮泥易化、易稀、易變形這一問題。還有郴州市的劉鋒老師展示的《火山模擬噴發(fā)實(shí)驗》，針對教材中實(shí)驗用具“番茄醬”效果不明顯，不能重復(fù)使用這一缺陷，他自制了火山模擬噴發(fā)裝置。改用硬紙殼、石膏粉、氣球、燈泡等材料，既易操作，又能重復(fù)使用，同時效果逼真，受到了聽課老師的一至好評。也讓我看到了創(chuàng)新的火花無處不在。

展示活動雖然只有短短的兩天，可是給我們的影響卻是深遠(yuǎn)的。如果我們每一位科學(xué)老師都能將創(chuàng)新注入我們的教學(xué)常態(tài)，我們的科學(xué)課堂將會更加精彩。讓我們插上創(chuàng)新的翅膀，在科學(xué)的天空翱翔！

擴(kuò)展閱讀：第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽觀摩展體會

參加貴州省第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽觀摩展體會韋布剛為了培養(yǎng)和提高我校學(xué)生科技創(chuàng)新意識和能力，響應(yīng)市教育局的號召，我校派我參加了第27屆貴州省青少年科技創(chuàng)新大賽的觀摩。接到通知，我提前做好準(zhǔn)備工作。于201*年3月23日下午15：00到都勻市教育局會議室報到，聽領(lǐng)隊安排觀摩各種事宜。201*年3月24日早上8:30我隨著觀摩隊從都勻出發(fā)，當(dāng)天上午10：00點(diǎn)到達(dá)貴陽二中。

這次活動在貴陽二中室內(nèi)展館內(nèi)隆重開展，參展的作品分為兩大塊。一是科技創(chuàng)新畫，繪畫方式有主要是色彩表現(xiàn)，含水粉、水彩、油畫棒的多種形式，其主要要求是具有創(chuàng)新思維、有較強(qiáng)的科學(xué)依據(jù)；二是創(chuàng)新制作作品，其內(nèi)容較為廣泛。

科技創(chuàng)新畫光纖傳光進(jìn)入隧道在這一次青少年科技創(chuàng)新大賽中，有很多學(xué)生發(fā)明和創(chuàng)意是我日常生活中難以想到的，說明學(xué)生的創(chuàng)新能力很強(qiáng)，創(chuàng)意也很新穎，如上圖利用光纖將太陽光送進(jìn)隧道作照明用，這是一個很好的想創(chuàng)意，利用自然光源為我們服務(wù)，既能節(jié)省能源，又能減少污染。又如右圖，這個學(xué)生利用兩個大可樂瓶和輸液管子，制成了給魚充氧氣的裝置，既能達(dá)到同樣的目的，同時也還能節(jié)省能源，這個創(chuàng)意雖然簡單，但是也不是每人都能想很到的。

參觀了貴州省科學(xué)技術(shù)館，感受到了現(xiàn)代科技真是日新月異，飛速發(fā)展。貴州省科學(xué)技術(shù)館是貴州省科技展品最多的地方，從正門進(jìn)入，參觀者就會看到科普長廊，先是看到機(jī)器人彈鋼琴、磁懸浮地球儀……，二樓、三樓的科技展品更是讓人目不接瑕，讓我們有很大的收獲。科技館給我的印象非常深刻。從中我們可以感受到什么才是科技，知道現(xiàn)代社會的科學(xué)技術(shù)水平已經(jīng)發(fā)展到的高度。從這次參觀中我體會到要想跟上這個時代的步伐，就要時時刻刻的關(guān)注社會，關(guān)注科技發(fā)展。

本次青少年科技創(chuàng)新大賽的創(chuàng)新項目很多，展示作品水平較高，作品題材廣泛，給觀摩的輔導(dǎo)員留下深刻的印象。結(jié)合實(shí)際，我們意識到我校開展科技創(chuàng)新條件較差，意識也不足，沒有科學(xué)系統(tǒng)的科技創(chuàng)新思路。經(jīng)過這觀摩次活動，我心中

明確科技創(chuàng)新活動的發(fā)展方向，應(yīng)設(shè)想出幾個切實(shí)可行的項目，加大開展青少年科技創(chuàng)新活動力度。相信在不久的將來，我校會有自己的科技研究項目。第27屆貴州省青少年科技創(chuàng)新大賽給予青少年的是智慧和創(chuàng)新，賦予教師的是經(jīng)驗和成長。我們相信，這一次活動大大豐富了青少年的學(xué)習(xí)和生活，提高了他們的科學(xué)素養(yǎng)，同時也會深深地影響了他們的未來，因為他們從這里體會到了創(chuàng)新的激情和科學(xué)的魅力，學(xué)會進(jìn)步和發(fā)展。掌握所學(xué)的專業(yè)知識，才能在未來的社會里有自己的立足之地，才能更好地回報社會。

201*年3月28日

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