創(chuàng)新小發(fā)明大賽策劃總結(jié)

4.9“奇思妙想”創(chuàng)新大賽

“奇思妙想”創(chuàng)新大賽策劃書

一、活動目的：

為提高同學(xué)們的科技創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮同學(xué)們的想象力，為同學(xué)們描繪自己的科技創(chuàng)新理念，展現(xiàn)自己的動手能力提供良好的平臺，同時也為了同學(xué)們在以后的工作和生活中有更好的發(fā)展。

二、活動主題：

以“奇思妙想”為核心，以科技創(chuàng)新為主要方向，充分發(fā)揮同學(xué)們的思維，尋求更多的創(chuàng)新。理論聯(lián)系實際，做輕院的創(chuàng)新達(dá)人。時間：10月9號（星期二）至11月20號

三、參加對象：

全院學(xué)生（其他院系的同學(xué)也歡迎參加）。

四、參加方式：

可以個人為單位參加，也可以小組為單位參加，每個小組2-4人。以班級為單位，各參賽單位把作品報名表交給負(fù)責(zé)各個班的科技部部員。報名表上交截止日期：10月20日。

五、注意事項：

本次大賽旨在充分發(fā)揮同學(xué)們的想象創(chuàng)新能力。我們進入大學(xué)已經(jīng)一年，接觸到了一些專業(yè)的知識。作為機電的學(xué)生，我們需要理論聯(lián)系實際，將課堂上學(xué)到的知識運用到實際生活中。本次大賽的作品形式可以是實物，同時我們也鼓勵大家解放思想，給出我們一個天馬行空的好創(chuàng)意，不需要任何理論支持（比如鋼鐵俠的鋼鐵外衣，作品不現(xiàn)實不可怕，可怕的是你沒點子）。上交的報名表應(yīng)包括以下幾個內(nèi)容：

（1）參賽人員信息（2）作品的內(nèi)容簡介（3）作品的主要創(chuàng)新點（4）作品的實用性及推廣價值六．活動流程。

①9月30日科技部人員正式把活動通知發(fā)給各班負(fù)責(zé)人。

②10月20日前收報初期報名表。接下來兩周是準(zhǔn)備作品階段，報名的同學(xué)積極地準(zhǔn)備作品。

③10月25日收作品，參賽學(xué)生需把作品介紹按要求填寫在科技部發(fā)的表格上，可附加紙張進行說明。④10月26日到11月20日作品由科技部人員整理過后，請學(xué)院的專業(yè)老師進行評審。

⑤活動結(jié)束，公布各個隊伍作品成績。

七．獎項設(shè)：

本次大設(shè)一、二、三等獎，對優(yōu)秀的作品進行獎勵，并由院學(xué)生會發(fā)榮譽證書。獲獎比例為35%。優(yōu)秀的作品將會推薦參加學(xué)校乃至省級、國家級的比賽。

八．活動預(yù)算：宣傳部出宣傳板。

證書若干

九．主辦單位:機電工程學(xué)院分團委

承辦單位:機電工程學(xué)院學(xué)生會科技部

奇思妙想”創(chuàng)新大賽活動總結(jié)

本周周五我們科技部舉辦了本屆的首次活動奇思妙想創(chuàng)新大賽。我部未雨綢繆積極部署，提前就安排了本次活動的動員，宣傳，策劃等一系列的準(zhǔn)備工作。我部各個成員在部門主席，部長的安排指示下齊心協(xié)力，各司其職，認(rèn)真操辦，各種工作井然有序的進行著。功夫不負(fù)有心人，本次活動取得了不錯的成果。

本次活動率先通過層層篩選，最終抉擇出13份比較優(yōu)秀的作品。然后通知各位同學(xué)做出和其作品對應(yīng)的PPT，進行展示評比。我們活動程序安排的有條不紊�；顒娱_始前首先把參賽同學(xué)的作品拷到多媒體電腦上并抽簽決定演講次序，然后安排我們榮幸邀請到的我院科技方面的負(fù)責(zé)主席和曾經(jīng)獲科技方面獎項的學(xué)長學(xué)姐評委嘉賓就做，接著安排各個班級對應(yīng)的座次，各個班級的觀眾人員陸續(xù)到場過程中我們播放科技方面大家喜聞樂見的視頻來烘托氣氛借機還可以等待未到來的觀眾人員，各項工作安排到位后我們的比賽正式開始，由主持人李丹青宣布評委人員、參賽人員、比賽注意事項、觀眾互動、評分標(biāo)準(zhǔn)等。然后依照事先抽簽決定的次序各位參賽選手陸續(xù)進行PPT展示，展示完畢臺下觀眾向選手提出問題并讓選手給與解釋，最后由科技部分管主席和部長總結(jié)此次活動，并提出合理性可行性的建議。

本次活動安排合理、搭配協(xié)調(diào)、結(jié)合我們的學(xué)科知識迎合大眾，有利于知行合一學(xué)以致用可以讓我們機電的同學(xué)們收益頗豐。但此次活動亦有略微不足之處，首先主持人在主持開始時評分規(guī)則未予公布，略經(jīng)提醒后雖及時補充但亦有白璧微瑕之感�，F(xiàn)場紀(jì)律控制的不夠嚴(yán)格出現(xiàn)有交頭接耳，隨意走動的不良現(xiàn)象。還有時間分配不合理的情況，臺下觀眾提問環(huán)節(jié)時間把握的不夠到位有些耽誤活動進程。此外還有觀眾任意外出造成觀眾人員流失的現(xiàn)像……不過我們會吸取經(jīng)驗，改正不足，不斷完善，不斷學(xué)習(xí)最后能夠達(dá)到完美的程度的。

本次活動用意明顯，效果顯著。同學(xué)們通過科技創(chuàng)新活動極大的提高了學(xué)科學(xué)用科學(xué)的興趣和積極性，同時也培養(yǎng)了同學(xué)們變被動學(xué)習(xí)為主動研究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到了學(xué)科知識的學(xué)以致用，可以開拓新視野挖掘新潛力為將來的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

機電工程學(xué)院分團委科技部201*年11月20日

擴展閱讀：小發(fā)明小創(chuàng)作活動總結(jié)

小發(fā)明小創(chuàng)作活動總結(jié)

201*年3月至6月，我校在全校范圍內(nèi)開展了“小發(fā)明小制作創(chuàng)新活動”，本次活動旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，動手能力以及科學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立科學(xué)精神，取得了較好的效果。

首先，學(xué)生的參與積極性很高�；顒悠陂g，同學(xué)們都勤于動手動腦，勤查資料，勤問老師，勤于合作探究。圖書室里，最暢銷的書籍是科技類圖書；課間休息，同學(xué)之間最關(guān)注的是其他同學(xué)的小創(chuàng)意、小發(fā)明或小制作。

其次，通過這次活動，展示了孩子們獨特的創(chuàng)造力。活動初賽時，各班交來的作品大部分是學(xué)生利用廢舊物品或農(nóng)產(chǎn)品加工制成的小型玩具和小巧的工藝品，充分體現(xiàn)了環(huán)保、節(jié)約的活動主題，表現(xiàn)出學(xué)生在物質(zhì)條件不甚充裕的情況下，善于利用已有條件自娛自樂的生活智慧。

第三，通過活動的開展，不少學(xué)生明白了科技創(chuàng)新其實就來源于生活，在一定程度上提升了學(xué)生對科學(xué)的興趣及探究能力。

當(dāng)然，從本次活動，我們也看到了我校在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力方面的不足，以及學(xué)生科學(xué)知識的匱乏。多數(shù)學(xué)生交上來的作品科技含量較低，基本上不能解決生活中的實際問題。這將會引發(fā)我們的思考：如何在現(xiàn)有條件下落實科技、實驗教育，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，真正體現(xiàn)“以人為本”的教育理念？

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化意識。此項活動沒有搞好，一個非常重要的原因是我們認(rèn)識不到位。由于我們對新課改的精神理解不到位，對培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力不能落實到科學(xué)教學(xué)的日常生活中，不能真正落實學(xué)生的實踐作業(yè)，給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明、制作、觀察的任務(wù)。所以是由于我們的浮躁，使此項工作很被動。

2、注意督促檢查，加強指導(dǎo)。此項工作，我們只是安排，過程管理沒有跟上。雖然，我們給的時間充足，但由于在過程中沒有注意檢查督促，不能引起老師的關(guān)注，到了臨近，老師讓學(xué)生進行粗制濫造，應(yīng)付任務(wù)，出現(xiàn)現(xiàn)在的狀況，是必然的。

3、樹立典型，進行激勵。每一項活動的推廣，都要評先樹優(yōu)，有相應(yīng)的激勵措施，我們以后將研究加大激勵措施。

希望，廣大老師能提出好的意見和建議，推動此項工作的發(fā)展。

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