營(yíng)盤路小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

營(yíng)盤路小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

校園文化建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要工作，是全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)工程。我校在堅(jiān)持“以德立校，以質(zhì)興校，以美強(qiáng)�！钡霓k學(xué)思路，踐行“各美其美，美美與共”的辦學(xué)理念領(lǐng)引下。培育以人為本、合乎規(guī)律、引領(lǐng)發(fā)展的理念文化；培育科學(xué)效能、民主參與、和諧創(chuàng)新的管理文化；培育理念先進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作、敬業(yè)愛(ài)崗的教師文化；培育注重體驗(yàn)、自主發(fā)展、低負(fù)高效的課程文化；培育行為文明、健康快樂(lè)、嚴(yán)格自律的行為文化。努力創(chuàng)建“美的教育”特色學(xué)校，力圖讓師生在美的氛圍中得到全面、和諧的發(fā)展。爭(zhēng)創(chuàng)平安、書香、創(chuàng)新、和諧校園。

我校校園文化建設(shè)遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，分物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)三方面進(jìn)行。

一、物質(zhì)文化建設(shè)

我校校園占地面積12654平方米，現(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班，868名學(xué)生，50名專任教師。是一所公辦寄宿制農(nóng)村學(xué)校。一年來(lái)，學(xué)校先后投資對(duì)教學(xué)樓、圍墻、學(xué)生走道、學(xué)生公寓、食堂等進(jìn)行了建設(shè)，基本建設(shè)體現(xiàn)以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中富于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊(yùn)含人文，為具有自己特色的校園文化建設(shè)搭好了骨架。同時(shí)對(duì)少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)室、微機(jī)室、閱覽室、圖書室、美術(shù)室、音樂(lè)室、實(shí)驗(yàn)室等專用場(chǎng)所進(jìn)行了改建或擴(kuò)建，每間教室安裝了電子白板，保證了師生學(xué)習(xí)和工作的需要，為教學(xué)現(xiàn)代化和課程改革奠定了基礎(chǔ)。

1、對(duì)傳統(tǒng)美德長(zhǎng)廊的建設(shè)。是我們對(duì)校園文化構(gòu)思的重中之中。傳統(tǒng)美德與身邊的道德模范圖文并茂的展現(xiàn)在全校師生每天必經(jīng)之路，以仁義禮智信等傳統(tǒng)美德經(jīng)典和十個(gè)宜昌市第一、二屆道德模范事跡，潛移默化的影響著全校學(xué)生的一言一行，特別是每天下午放學(xué)，各班學(xué)生統(tǒng)一在班主任老師的帶領(lǐng)下走過(guò)長(zhǎng)廊，邊走邊看邊誦讀，成為學(xué)校每天一道亮麗的風(fēng)景。

2、對(duì)教學(xué)樓和圍墻的建設(shè)�！白屆恳幻鎵�會(huì)說(shuō)話”引導(dǎo)全校學(xué)生健康成長(zhǎng)。是我們對(duì)校園教學(xué)樓墻面、操場(chǎng)邊圍墻的構(gòu)思源點(diǎn)。教學(xué)樓一樓以學(xué)習(xí)習(xí)慣為主建設(shè)，二樓以勵(lì)志、學(xué)習(xí)類成語(yǔ)故事為主建設(shè)，三樓以名人勵(lì)志、學(xué)習(xí)小故事為主建設(shè)，四樓以勵(lì)志和學(xué)習(xí)累名人名言為主建設(shè)。從養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣成語(yǔ)故事引領(lǐng)名人故事深化名人名言磨練意志漸進(jìn)的建設(shè)方法，來(lái)讓學(xué)生文明、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。操場(chǎng)圍墻將以體育項(xiàng)目知識(shí)、競(jìng)賽等圖文并茂為主建設(shè)，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)、比賽游戲中將和墻面內(nèi)容融為一體。教學(xué)樓道以學(xué)生活動(dòng)為主進(jìn)行建設(shè)，分為學(xué)校簡(jiǎn)介、教研教學(xué)、德育活動(dòng)和特色校本課程并配有各類活動(dòng)圖片。達(dá)到讓每一面墻所說(shuō)的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。3、校園內(nèi)的綠化建設(shè)。我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。表明我們追求的是營(yíng)盤路小學(xué)平安、創(chuàng)新、和諧發(fā)展，花草樹木的布局錯(cuò)落有致，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國(guó)的花朵，他們的個(gè)體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。二、精神文化建設(shè)

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。包括校風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)三個(gè)方面。校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍、育人氛圍。校風(fēng)具有“強(qiáng)制性”的感染力，很有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)。教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我們以師德規(guī)范為準(zhǔn)繩，對(duì)教師進(jìn)行“分層管理”。讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口，學(xué)校為他們搭建平臺(tái)，讓每一位教師都能有所發(fā)展，推動(dòng)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升。學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。本年度，我校與三峽大學(xué)土木與工程建筑學(xué)院建立實(shí)踐活動(dòng)基地，和三峽大學(xué)“三大未來(lái)星”足球訓(xùn)練基地建立聯(lián)系，和宜昌市第八中學(xué)、深圳路小學(xué)、南苑小學(xué)、開發(fā)區(qū)實(shí)小合作開展東山片區(qū)中小學(xué)銜接研究，舉辦了第二屆中小學(xué)鍵球展示活動(dòng)和第一屆科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。從學(xué)生的常規(guī)清潔衛(wèi)生、文明禮儀為突破口，在各類實(shí)踐教育活動(dòng)中讓學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的營(yíng)小學(xué)生。

三、制度文化建設(shè)

如果把校園文化建設(shè)看成一個(gè)整體，比作一個(gè)完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動(dòng)建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的政治性、先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。一年來(lái)，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員常常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行研討，并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《營(yíng)盤路小學(xué)績(jī)效工資分配方案》、《營(yíng)盤路小學(xué)班主任考核方案》、《營(yíng)盤路小學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《營(yíng)盤路小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核方案》等，為促進(jìn)我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。

一年來(lái)，我校通過(guò)建設(shè)具有特色的校園文化來(lái)推動(dòng)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，鑄就了文明、健康、快樂(lè)、向上的校風(fēng)，增強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)功，保證了辦學(xué)思路和辦學(xué)理念的貫徹落實(shí)，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提升注入了無(wú)限的生機(jī)和活力。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)任重道遠(yuǎn)，我們還要不斷努力、不斷創(chuàng)新，使我校校園文化建設(shè)再上一個(gè)檔次。

營(yíng)盤路小學(xué)

201*年12月26日

擴(kuò)展閱讀：201*年 清涼寺小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)

追求高品位的學(xué)校文化以學(xué)校文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展————梁家墩鎮(zhèn)清涼寺小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)工作匯報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)：

黨的十七大和第四次全教會(huì)，為未來(lái)中國(guó)教育發(fā)展做出了新部署，吹響了繼續(xù)前進(jìn)的號(hào)角。在學(xué)校管理層次，也提出了更高的要求�，F(xiàn)就將我校學(xué)校文化建設(shè)方面的一些做法，向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

我校是一所歷史悠久的學(xué)校。學(xué)校始建于1925年，走過(guò)了八十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，形成了豐富的校園文化積淀。幾經(jīng)易址于一九八六年遷于現(xiàn)址，占地面積9.3畝，建筑面積1080m2，現(xiàn)有學(xué)生107人，教師9人，大專學(xué)歷7人，本科學(xué)歷2人，均達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)歷。1998年被原中共張掖地委、張掖地區(qū)行署授予“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號(hào)；201*年被市委樹立為“創(chuàng)建窗口示范學(xué)校。

近年來(lái)，我校文化建設(shè)按照“人文校園、和諧校園、綠色校園、

快樂(lè)校園”的思路，以“建設(shè)個(gè)性化學(xué)校，成就個(gè)性化老師，培養(yǎng)個(gè)性化學(xué)生”為宗旨，以“豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，樹立正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，以適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)人才的需要；建設(shè)一支具有高品位文化素養(yǎng)的教師隊(duì)伍；提高辦學(xué)水平，完善學(xué)校鮮明的特色和優(yōu)良的校風(fēng)；創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的理想文化氛圍”為目標(biāo)，從學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化等方面去建設(shè)，發(fā)揮了學(xué)校文化“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的作用。經(jīng)過(guò)不懈努力，學(xué)校文化建設(shè)取得了顯著成效，初步形成了學(xué)校無(wú)閑事，事事皆育人；學(xué)校無(wú)閑人，人人皆育人；學(xué)校無(wú)閑物，物物皆育人的文化氛圍。

下面我從以下幾個(gè)方面匯報(bào)我校在校園文化建設(shè)方面的一些做法：

一、建設(shè)高品位的學(xué)校物質(zhì)文化，以校園文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）重點(diǎn)建設(shè)人文環(huán)境，全面提高學(xué)校文化品味。

本著“更高、更新、更精、更實(shí)”和“追求高品位，主題鮮明化，上下齊心協(xié)力，和諧大發(fā)展”的建設(shè)理念，搞好校園的綠化，樓道的布置，展板櫥窗及年級(jí)文化專欄的設(shè)計(jì)，適當(dāng)添加一些供師生娛樂(lè)、讀書的設(shè)施，讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場(chǎng)所。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。

1、優(yōu)美綠色環(huán)境文化：我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季為效果。在校園綠化、美化方面，根據(jù)學(xué)校整體規(guī)劃進(jìn)行安排，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，校園以常綠樹為主；優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛(ài)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，進(jìn)而熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的高尚品德。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。校園環(huán)境整潔，無(wú)紙屑、果皮、樹葉等雜物，垃圾日產(chǎn)日清；形成“硬、綠、凈、美、亮”的優(yōu)雅環(huán)境，成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。我校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，四季如茵，并在校園內(nèi)用大石頭雕刻富有寓意的文字，使教學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)盡顯雄渾之美；花圃、草地，又不失靈秀之美。

2、校園建筑的內(nèi)在文化：校園建筑、環(huán)境既是師生教學(xué)、生活、活動(dòng)的基本設(shè)施，又是學(xué)校文化的重要載體和外在反映，具有潛移默化、傳播精神文明的隱性作用。我校的校門形象高大沉穩(wěn)，雄渾敦實(shí)的方柱，給人一種執(zhí)著進(jìn)取、勇于開拓的力量，催人奮進(jìn)；同時(shí)也是清涼寺人敦厚樸實(shí)、歷經(jīng)風(fēng)雨，堅(jiān)如磐石的精神見證，步入校門寬闊的銀隆路給人一種平坦舒適的愉悅之感，穿行其中，又讓人盡享柳暗花明的驚喜；左邊的門房似一位盡忠職守的老人，守護(hù)著學(xué)校的一草一木，一磚一瓦。德育室，通過(guò)開展以愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)、集體主義教育為核心，以“了解國(guó)情、愛(ài)我中華”為重點(diǎn)的愛(ài)國(guó)主義教育，

培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，內(nèi)化學(xué)生的思想道德；通過(guò)介紹校史、懸掛學(xué)校歷年來(lái)的獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌，介紹學(xué)校發(fā)展的歷史，宣傳學(xué)校所取得的成績(jī)，激發(fā)師生愛(ài)校如家的情懷，激勵(lì)師生珍惜榮譽(yù)，再創(chuàng)佳績(jī)。微機(jī)室、多功能教室等，無(wú)不散發(fā)著濃濃的現(xiàn)代化氣息。

3、主題鮮明的樓道文化：學(xué)校樓道布置按照力求體現(xiàn)“科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性”的要求。為此我們?cè)跇堑纼?nèi)懸掛張貼了書畫、刺繡、名言警句等作品，對(duì)學(xué)生的言行舉止進(jìn)行溫馨的提示，每個(gè)同學(xué)都會(huì)知道：文明從端莊的儀表、得體的舉止開始。樓道文化體現(xiàn)了“動(dòng)靜結(jié)合”的教育理念，動(dòng)，是主動(dòng)出擊的一種人生態(tài)度，靜是一種內(nèi)斂、智慧的含蓄，以靜制動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，顯示出我們清涼寺人所追求的教育理想是：讓我們的孩子自信、沉著、積極、優(yōu)雅。

4、寓意深長(zhǎng)的石文化：神奇的大自然也賦予了我們學(xué)校文化的魅力一走進(jìn)我校大門，映入眼簾的是一塊長(zhǎng)2米多高的巨石，上面刻有一個(gè)大大的“博”字。它蘊(yùn)含著全體師生的博愛(ài)、博學(xué)思想；“耕耘石”則代表著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；“跋石”預(yù)示著我校師生不畏辛勞、孜孜不倦、永不停息的追求信念；“潤(rùn)石”象征著教育工作者“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”的博大胸懷；“睿石”則蘊(yùn)含著清涼寺小學(xué)全體師生追求睿智、完善自我的理念；“思石”則意味著要求師生勤于思考、樂(lè)于思考；“雅石”提示全校師生要有高雅的精神風(fēng)貌，文雅的言談舉止；“韻石”則飽含著清涼寺小學(xué)構(gòu)建和諧校園的人文思想。

5、個(gè)性突出的班級(jí)文化：我校班級(jí)文化建設(shè)的總體要求：①班級(jí)

要有個(gè)性化的班徽。②班級(jí)要有學(xué)生公約或相應(yīng)的規(guī)章制度，并落實(shí)實(shí)施。③教室的布置要整潔、新穎，充分體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，要有展示學(xué)生個(gè)性或優(yōu)點(diǎn)的欄目（評(píng)優(yōu)欄、作品展示欄、公告欄、學(xué)習(xí)園地等），并定期更換。④學(xué)生能積極參與班級(jí)的管理、學(xué)生干部能力得到較好的培養(yǎng)，班級(jí)氣氛民主。⑤正常開展班級(jí)活動(dòng)、主題班會(huì)：一個(gè)月至

少一次主題班會(huì)，經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和自己組織的各項(xiàng)活動(dòng)。⑥班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)，有良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

“班集體是學(xué)校的支柱；班主任是教育的先鋒�！弊哌M(jìn)一間間教室，就到了學(xué)生的家。這里是學(xué)習(xí)的樂(lè)園，更是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)。我校每個(gè)班級(jí)，門口都有一塊班牌，上面有特色鮮明的班徽，鼓舞士氣的班風(fēng)，激勵(lì)奮進(jìn)的班訓(xùn)，室內(nèi)墻壁上有立志成才的奮斗目標(biāo)，名人警句、成長(zhǎng)展示臺(tái)、學(xué)生園地及班務(wù)欄，從一年級(jí)開始，各班級(jí)就確定了自己的奮斗目標(biāo)，并為之精心打造五年。這道風(fēng)景線在新生入學(xué)時(shí)就提醒學(xué)生：我們的班級(jí)是什么樣的班，我今天該如何為班級(jí)增光添彩；在放學(xué)時(shí)提醒學(xué)生：我們正在進(jìn)行班風(fēng)隊(duì)貌展示，我們應(yīng)該昂首挺胸，步伐整齊，展示出最好的班隊(duì)風(fēng)采！這些都融合成了優(yōu)美的育人環(huán)境，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。這成為學(xué)校文化建設(shè)的一道靚麗風(fēng)景線。

6、新穎別致的文化墻：我校十分重視養(yǎng)成教育，“讓每一面墻

說(shuō)話”是我們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn)。為了讓每面墻會(huì)說(shuō)話，達(dá)到育人目的。我們本著“高品位、兒童化、以‘雅’為本”的原則，對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝。在內(nèi)容上我們?cè)O(shè)計(jì)了科學(xué)教育長(zhǎng)廊：它有12幅科學(xué)偉人畫像組成，這些偉人都是大家比較熟悉的，我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)科學(xué)教育長(zhǎng)廊并選擇這幾位科學(xué)偉人畫像的目的是為了感染熏陶學(xué)生，讓他們汲取諾貝爾的睿智，李四光的聰慧，牛頓的勤思，貝多芬的毅力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有博覽群書的恒心，在為人處事上有無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心，從而塑造有智慧、有毅力、有情感的魅力學(xué)生。感

恩墻：古語(yǔ)云：“送人玫瑰，手有余香”。“滴水之恩，涌泉相報(bào)”。

處世常懷感恩之心，我們會(huì)明白許多道理。常懷感恩之心，我們會(huì)養(yǎng)成一種高貴的品質(zhì)。為了讓學(xué)生懂得感恩他人，我們把這面墻壁布置成了“感恩墻”。要讓學(xué)生從小就懂得：我們生活在愛(ài)的天空下，生活中，有父母疼愛(ài)你，求學(xué)路上，有老師關(guān)愛(ài)你，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感激，

感謝我們生活中所有的人、事、物。懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，看待自然，你會(huì)更加快樂(lè)，世界會(huì)更加和諧，生活會(huì)更加充實(shí)。雖然這里有關(guān)感恩的文字并不太多，然而它已成為我校學(xué)生品德教育的重要組成部分。讀書伴我成長(zhǎng)墻：在這面墻上，有畫卷式的《成語(yǔ)故事》。它雖然篇幅短小，卻蘊(yùn)含著許多深刻的道理，人們常說(shuō)“一本優(yōu)秀的書，不僅能讓我們認(rèn)識(shí)世界，更能讓我們了解人生，懂得更多的道理”，雖然我們這面墻上所涉及的僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)文學(xué)經(jīng)典，但卻培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，學(xué)生通過(guò)閱讀，不僅領(lǐng)略到了祖國(guó)語(yǔ)言的優(yōu)美、生動(dòng)、形象、豐富多彩，而且感受到其中蘊(yùn)含的情感、思想、等深刻內(nèi)涵，從中汲取民族精神的底蘊(yùn)，使學(xué)生的情感得以陶冶，心靈得到升華。所有這些都呈現(xiàn)出“一墻一壁會(huì)說(shuō)話，一草一木都育人”的良好的校園育人環(huán)境。

在校園的各個(gè)地方力求形式上，進(jìn)行點(diǎn)面結(jié)合，全面鋪展，采用了圖文并茂、情景結(jié)合、通俗易懂、視聽感染的方式，讓每一面墻都活起來(lái)，成為提升學(xué)生精神境界和人文素養(yǎng)的新課堂。

“科學(xué)教育長(zhǎng)廊”“感恩墻”、“讀書伴我成長(zhǎng)”三者相輔相成，為我校的德育工作合力的形成添了濃濃的一筆。

二、培植昂揚(yáng)向上的精神文化，讓精神文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展精神文化是學(xué)校文化的核心。它是校園文化建設(shè)核心和靈魂，是學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神的集中體現(xiàn)，是學(xué)校辦學(xué)理念的具體反映，是學(xué)校生存和發(fā)展的原動(dòng)力。如果說(shuō)校園環(huán)境是學(xué)校漂亮的外衣的話，那么學(xué)校的精神文化則是學(xué)校文化的靈魂。在清涼寺小學(xué)工作、學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)人總能感到一種奔涌著的力量不斷撞擊著自己的心靈，使自己感動(dòng)、興奮、激越、升騰。這種能喚起、激發(fā)學(xué)校師生崇高情感和進(jìn)取心的力量就是清涼寺小學(xué)學(xué)校文化的靈魂，既是學(xué)校文化的落腳點(diǎn)，又是廣大師生員工的共同理想、追求、意識(shí)和風(fēng)格的綜合，還是

全校師生認(rèn)同的責(zé)任感、目標(biāo)感、榮譽(yù)感。

我校主要從以下幾個(gè)方面，培植學(xué)校精神文化：

（一）、以“三風(fēng)”建設(shè)為目標(biāo)，培養(yǎng)師生良好的道德品質(zhì)。校風(fēng)建設(shè)：我校堅(jiān)持以科學(xué)的發(fā)展觀和十七大精神為指導(dǎo)，本著“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，按照“以德為首，質(zhì)量為根，特色為翼”的辦學(xué)思路，以內(nèi)涵充實(shí)為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，進(jìn)一步提高教育發(fā)展的層次和品位，推動(dòng)學(xué)校往“更高、更新、更精、更實(shí)”方向發(fā)展，使學(xué)校教育教學(xué)持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、發(fā)展。

教風(fēng)建設(shè)：我校一直以來(lái)堅(jiān)持以德治校，崇尚師德為先，為學(xué)生培育好領(lǐng)路人。我校通過(guò)打造書香校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)現(xiàn)代教師意識(shí)；認(rèn)真開展德育工作，教育教學(xué)突出“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”的主題教育。在課堂教學(xué)上，堅(jiān)持倡導(dǎo)教師上課需做到“三個(gè)帶進(jìn)”：把微笑帶進(jìn)教室，把愛(ài)心帶進(jìn)課堂，把趣味帶進(jìn)教學(xué)；強(qiáng)調(diào)教法中的“三個(gè)注重”：注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、注重發(fā)散性思維的訓(xùn)練、注重知識(shí)的擴(kuò)展延伸；教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)“三個(gè)為主”：?jiǎn)�發(fā)式為主、討論式為主、學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)為主；教學(xué)的流程管理中，強(qiáng)調(diào)六個(gè)精心：精心備課、精心上課、精心設(shè)計(jì)練習(xí)、精心批改作業(yè)、精心輔導(dǎo)學(xué)困生、精心組織考試。舉行新時(shí)期“我們?cè)趺串?dāng)教師”的大討論和“我的崗位我的愛(ài)”演講、“骨干教師結(jié)對(duì)子幫扶”、“爭(zhēng)當(dāng)園丁先鋒，實(shí)施教育人才造就工程（師表工程、名師工程）”系列活動(dòng)等等，進(jìn)一步促進(jìn)教師自覺(jué)履行師德規(guī)范，增強(qiáng)了教師教育創(chuàng)新能力和執(zhí)教為民的服務(wù)意識(shí)，真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，從而形成清涼寺小學(xué)實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、開拓進(jìn)取的教風(fēng)，推動(dòng)清涼寺小學(xué)教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步提升。

學(xué)風(fēng)建設(shè)：我們擬定從學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作、學(xué)生的文明禮儀為突破口，“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”，并以此為起點(diǎn)，制定《清涼寺小學(xué)1234567

行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等進(jìn)行訓(xùn)練，以“文明禮儀伴我行”為主題開展活動(dòng)，讓孩子們說(shuō)說(shuō)新聞、講講故事、談?wù)劙嗉?jí)的人和身邊的事情，以朗誦詩(shī)歌美文等形式，提供孩子們展示才華、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，和諧的人。以“我要學(xué)、我會(huì)學(xué)、我樂(lè)學(xué)”為主題，在全校大力開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，營(yíng)造“要學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)良好校風(fēng)校貌的形成。開展“書香伴我行”讀書主題活動(dòng)”、“文明禮儀主題讀書活動(dòng)”等系列活動(dòng)，從而達(dá)到了“我想學(xué)”、“我要學(xué)”、“我樂(lè)學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”的教學(xué)目標(biāo)。

班風(fēng)建設(shè)：努力抓好學(xué)生公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，加強(qiáng)禮儀教育，圍繞《品德與教育》這門課程加強(qiáng)形勢(shì)教育，增強(qiáng)正義感、衛(wèi)生意識(shí)。利用我校讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度。珍惜時(shí)間，講究學(xué)習(xí)方法，杜絕一切不良行為。開展我校特色的“五有”（課堂有紀(jì)律、課間有秩序、對(duì)人有禮貌、心中有他人、人人有閃光點(diǎn)）、“五無(wú)”（地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻劃、櫥窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角）、“六好”（掃好地、行好禮、唱好歌、讀好書、寫好字、做好學(xué)生）教育活動(dòng)。認(rèn)真抓好早操、課間操、眼保健操的秩序、紀(jì)律和質(zhì)量，做操集會(huì)做到快、靜、齊。

學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)：學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于調(diào)動(dòng)教職工的積極性，更好的發(fā)揮個(gè)人才能，提高工作效率。和諧的學(xué)校人際關(guān)系還有助于排除和避免教職工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾和沖突，更好的完成學(xué)校的

奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。為此，我們?cè)O(shè)置了信訪日、工會(huì)活動(dòng)、師生同樂(lè)、親子游戲等活動(dòng)，讓老師有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的心理話，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)訴說(shuō)自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)彼此的感情，消除誤會(huì)，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為清涼寺小學(xué)創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

（二）、以新穎的標(biāo)志文化，培植崇高的精神文化

�；眨何倚Ｗ孕性O(shè)計(jì)的�；杖∏鍥鏊滦�學(xué)三字音節(jié)開頭的大寫字母（QLS），相互套用，配以色彩，它寓意有：1、象征著少年兒童如初升的太陽(yáng)，蓬勃向上；2、象征老師用雙手托起了明天的太陽(yáng)；3、幼苗在陽(yáng)光照耀下茁壯成長(zhǎng)，1925顯示出建校時(shí)間；4、整個(gè)圖案象征著清涼寺小學(xué)象一艘搏擊風(fēng)浪、迎著朝陽(yáng)遠(yuǎn)航的帆船。

校旗：1．我校自行設(shè)計(jì)的校旗底色為藍(lán)色，寓意“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，同時(shí)藍(lán)色象征著寧?kù)o和諧，富有青春的活力，也寓意學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一片廣闊的天空，為學(xué)生健康和諧的發(fā)展創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2．校旗上設(shè)有清涼寺小學(xué)�；盏膱D案。象征著清涼寺小學(xué)象一艘搏擊風(fēng)浪、迎著朝陽(yáng)遠(yuǎn)航的帆船。

校歌：由我校教師自己譜寫的校歌是《我們是新世紀(jì)的建設(shè)者》，以自豪明朗愉快的旋律，歌頌了清涼寺這塊人杰地靈的好地方及園丁們嘔心瀝血的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)表達(dá)了新一代建設(shè)者不忘鄉(xiāng)親的故土、老師的期望，勤奮學(xué)習(xí)，立志成為新世紀(jì)的建設(shè)者，成為祖國(guó)棟梁的壯懷激情。

校樹：槐樹，自建校就栽下的兩株幼苗，如今已長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹，風(fēng)風(fēng)雨雨幾十載，它像一位忠誠(chéng)的衛(wèi)士守護(hù)著學(xué)校，默默地注視著學(xué)校的點(diǎn)滴變化，它見證著清涼寺小學(xué)的今天和明天，而它旁邊的這一棵棵小樹，則代表著學(xué)校年輕的學(xué)子將會(huì)在綠茵如草的廣闊天地中茁壯成長(zhǎng)，它是我校由過(guò)去的艱苦落后變?yōu)榻裉飙h(huán)境優(yōu)越的最好見證�？吹剿�，我們似乎看到了為教育奉獻(xiàn)了一生的老前輩們，

我們不會(huì)忘記清小的昨天，但更多的是對(duì)清小美好未來(lái)的憧憬。

嬌嫩的新綠呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，昭示著清涼寺小學(xué)永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和希望，每天都有新的氣象。此外槐樹的樹形端莊、樹冠高大雄偉、生存能力極強(qiáng)，能傲立風(fēng)霜茁壯成長(zhǎng)。它象征著清涼寺小學(xué)師生不怕挫折、積極進(jìn)取、勇敢拼搏的精神風(fēng)貌。

校花：丁香花，它綻開于百花斗妍的仲春，芳香襲人，花繁色麗，紛紜可愛(ài)，令人感到風(fēng)彩秀麗，清艷宜人。被稱為“天國(guó)之花”，我們把它定為校花，象征著我們新一代教育工作者愿像丁香花一樣，把淡淡的清香留在人間。

（三）、打造有特色的校本教研文化，培植求真創(chuàng)新的治學(xué)精神新課改是一次全方位的改革，提出了許多新理念。如何將這些先進(jìn)的教育理念真正轉(zhuǎn)化為教師日常的教學(xué)行為，是取得課程改革成功的關(guān)鍵，同時(shí)，又是一個(gè)難點(diǎn)。但從學(xué)校教研工作的現(xiàn)狀看，難以適應(yīng)課程改革的需要。因此，我們從改革傳統(tǒng)教研方式入手，著力探索與新課程理念相吻合的教研文化，以教導(dǎo)處牽頭、定人定期定課題實(shí)施研究，使校本教研成了一種學(xué)校發(fā)展的特色手段，真正使教研活動(dòng)變成了一種“文化”。

我校的教研文化體現(xiàn)了三個(gè)特色：即“求真”文化、“創(chuàng)新”文化和“教學(xué)行為”文化。

（1）“求真”文化：在教研活動(dòng)中滲透“寧可留下真實(shí)的遺憾，不要追求虛假的完美”的理念，對(duì)“公開課”、“課題研究”、“撰寫論文”重新定位，倡導(dǎo)教師“搞真研究”，“研真學(xué)問(wèn)”。

（2）“創(chuàng)新”文化：創(chuàng)造性地開展教研活動(dòng)，采取的形式有：磨課活動(dòng)，課例分析式教研活動(dòng)，課題研究式教研活動(dòng)，幫扶式活動(dòng)，集體備課活動(dòng)。

（3）“教學(xué)行為”文化：在課堂教學(xué)的管理過(guò)程中，老師舉止穩(wěn)重，姿態(tài)端莊；時(shí)常以一定的激情感染學(xué)生，喚醒學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中

的主體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的思維狀態(tài)；在教法的選擇和教學(xué)設(shè)計(jì)上，力求科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，多種方法交替運(yùn)用；在板書和課件的使用上做到條理清晰、書寫規(guī)范，透露著獨(dú)特的個(gè)人魅力和高雅的個(gè)人情趣。

（四）、構(gòu)建充滿“人文關(guān)懷”的學(xué)校制度文化，培植人文和諧的辦學(xué)精神

學(xué)校制度文化相對(duì)于物質(zhì)文化與精神文化，是學(xué)校在日常管理中逐步形成的管理機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度，體現(xiàn)學(xué)校個(gè)體特有的管理理念、人文精神。學(xué)校管理體現(xiàn)以人為本的管理理念，即把管理與服務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，做到校領(lǐng)導(dǎo)成員為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，過(guò)程為效果服務(wù)，樹立管理服務(wù)于人的意識(shí)。大至學(xué)校生存大計(jì)，小至教學(xué)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生表態(tài)，讓教師發(fā)言，彰顯管理的人性化靈光。幾年來(lái)，我校狠抓學(xué)校制度的完善和創(chuàng)新。我校修訂了現(xiàn)有的文本制度，相繼制定了《文明班級(jí)達(dá)標(biāo)制度》、《五星少年評(píng)選制度》、《優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)選辦法》、《先進(jìn)班集體評(píng)選辦法》、《三輕十不準(zhǔn)》，每一種制度彰顯得都是如何“愛(ài)”老師，“愛(ài)”學(xué)生。把管理看作是一種“服務(wù)”，以提倡人的生存質(zhì)量為目標(biāo)，以造就人的成功為歸宿，較好地體現(xiàn)了學(xué)校制度文化的“人文關(guān)懷”功能，為構(gòu)建“和諧校園”創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

（五）、不斷研究學(xué)生行為文化，培植文明勤奮的學(xué)習(xí)精神學(xué)校不但重視開展文化活動(dòng)，而且注重活動(dòng)形式的標(biāo)識(shí)性或活動(dòng)儀式的規(guī)范性，不斷研究學(xué)生行為文化，用看得見的行為方式來(lái)強(qiáng)化一種看不見的教育目的，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生心靈體驗(yàn)的震撼作用，提升活動(dòng)的教育效果。學(xué)校文化建設(shè)的最高價(jià)值在促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。環(huán)境文化處處都在潛移默化地感召學(xué)生，教育學(xué)生。近年來(lái)，學(xué)校不斷鞏固“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建成果，精心培育校園綠色，并且開展了一系列環(huán)境教育活動(dòng)。每年春天，學(xué)校都要組織學(xué)生對(duì)學(xué)校進(jìn)行綠化。利用“植樹節(jié)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行植樹造林、造福人類意義的宣傳教育；當(dāng)“地球日”到來(lái)時(shí)，學(xué)校在顯要位置懸掛條幅標(biāo)語(yǔ)，“為了今天，也為了明天，

讓我們大家一起關(guān)心地球，愛(ài)護(hù)我們共有的家園吧�！毙麄鲪�(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球的重要意義。學(xué)校還在“世界環(huán)境日”這天，向全體同學(xué)發(fā)起“為保護(hù)身邊環(huán)境做一件實(shí)事”的倡議。讓人人都做環(huán)保小衛(wèi)士。從保護(hù)身邊的環(huán)境做起，從我做起。

二、開展豐富多彩的文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校文化的向心力近年來(lái),學(xué)校在抓管理、促教學(xué)的同時(shí),本著以人為本、貼近生活的指導(dǎo)思想,開展了多種多樣的文化活動(dòng),豐富了學(xué)生的文化生活,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、開展主題鮮明的思想教育活動(dòng)。利用傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日等具有教育意義的節(jié)假日，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、心理健康教育、榮辱觀教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、篤實(shí)寬厚、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品德和調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的個(gè)性心理品質(zhì)。

2、開展扎實(shí)有效的養(yǎng)成教育活動(dòng)。以文明禮儀教育為主線，積極營(yíng)造和諧的學(xué)校活動(dòng)文化。學(xué)校編寫了“清涼寺小學(xué)養(yǎng)成教育三字歌”，通過(guò)組織學(xué)生背誦和開展系列活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，抓好“十佳”少年、“誠(chéng)信少年”、“新三好”學(xué)生、“特色班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)。充分利用櫥窗、升旗儀式等渠道，開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。

3、開展異彩紛呈的藝術(shù)教育活動(dòng)。學(xué)校每年舉辦一次藝術(shù)節(jié)，舉行文藝匯演，開展學(xué)生書法、繪畫、手工制作等比賽，增強(qiáng)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

4、開展充滿活力的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。立足校園，走向社會(huì)，是我校文化活動(dòng)的顯著特色。通過(guò)公益勞動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人、快樂(lè)自己，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和社會(huì)責(zé)任感。

5、開展書韻飄香的讀書活動(dòng)。為了豐厚師生文化底蘊(yùn)，學(xué)校組

織開展誦讀中華古詩(shī)詞，閱讀文學(xué)名著、校本課程活動(dòng)。堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)選一批讀書小明星活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。在培養(yǎng)學(xué)生人文精神的同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

6、開展“教室文化大比拼”活動(dòng)。各個(gè)班級(jí)把學(xué)生作品懸掛在教室文化展區(qū)內(nèi)，使學(xué)生不斷享受成長(zhǎng)的喜悅，形成獨(dú)特的清涼寺小學(xué)教室文化。

三、組建小型活躍的文化娛樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校文化的牽引力根據(jù)學(xué)生的成才意識(shí)和自主意識(shí)，學(xué)校組建了各種興趣小組，如美文誦讀、書法繪畫班、音樂(lè)舞蹈班、乒乓球、手工制作、紅領(lǐng)巾廣播站等。學(xué)生們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和技藝專長(zhǎng)，積極參加各類活動(dòng)，既陶冶了情操，又鍛煉了才干，特別是加強(qiáng)了學(xué)校文化的實(shí)在性、自主性。各活動(dòng)小組本著“自主探究、共同合作，發(fā)展個(gè)性”的內(nèi)涵，用不同的方式詮釋著學(xué)校文化的主題，它們以其濃厚的文化色彩、積極的參與意識(shí)、獨(dú)特的創(chuàng)新能力、鮮明的時(shí)代特色，定時(shí)定點(diǎn)開展實(shí)踐交流，展示活動(dòng)，使學(xué)生活動(dòng)成為學(xué)校文化中的一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

四、不斷提升信息文化建設(shè)品位，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的發(fā)展教育信息化建設(shè)對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)改革，加快教育發(fā)展和管理手段的現(xiàn)代化都有著積極的作用。推進(jìn)教育信息化不僅是教育改革發(fā)展的必然選擇,也是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的重要手段和途徑。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施“信息揚(yáng)�！睉�(zhàn)略，打造數(shù)字化校園。

1、“工欲善其事，必先利其器”，學(xué)校加大信息化硬件投入，提高裝備水平。自201*年來(lái)學(xué)校先后投資3萬(wàn)余元對(duì)原有的微機(jī)進(jìn)行全面改造升級(jí),實(shí)現(xiàn)了天網(wǎng)、地網(wǎng)和校園網(wǎng)“三網(wǎng)合一”，建好校園網(wǎng)站和論壇，定期更新內(nèi)容，為師生、家長(zhǎng)的交流搭建平臺(tái)；建好計(jì)算機(jī)教室，并與寬帶聯(lián)通，保證學(xué)生的上機(jī)要求；建好信息中心和電子

備課室，配齊相關(guān)設(shè)施，保證全天候向師生開放，實(shí)現(xiàn)校園聯(lián)網(wǎng)，信息點(diǎn)遍布各辦公室、多媒體教室；基本滿足教學(xué)需要；充分利用網(wǎng)絡(luò)開展教研，擴(kuò)大教研覆蓋面，拓寬教研渠道，提高教研工作效率；201*年經(jīng)多方爭(zhēng)取，使“周大福慈善愛(ài)心電腦教室”落戶我校，我校獲捐高配置優(yōu)質(zhì)電腦18臺(tái)，電腦桌椅18套，彩色打印機(jī)1臺(tái)，為加快我校教育現(xiàn)代化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)信息化軟件建設(shè)，提高信息化應(yīng)用水平。加快教育資源庫(kù)建設(shè)，按照“走進(jìn)課堂，面向師生，服務(wù)教學(xué)，支持課改”的原則，通過(guò)自建、外聯(lián)和購(gòu)買方式，以“資源建設(shè)，資源整合，資源應(yīng)用”為突破口，重點(diǎn)建設(shè)一批面向教師的“助教型”資源和面向?qū)W生的“學(xué)習(xí)型”資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享；加強(qiáng)學(xué)科課程與信息技術(shù)整合的科研課題研究，分學(xué)科、分學(xué)段形成信息化環(huán)境下的教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)從單學(xué)科教學(xué)向多學(xué)科整合的轉(zhuǎn)變；開展文字編輯、電腦繪畫、網(wǎng)頁(yè)制作等豐富多彩的第二課堂實(shí)踐活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。充分發(fā)揮多功能教室的作用，要求教師按多功能教室課表上課，每周不少于18節(jié)，并做好相關(guān)記載，保證設(shè)備的正常運(yùn)行，提高課堂效率。

3、東風(fēng)送暖百花綻，姹紫嫣紅滿園春。清涼寺小學(xué)在打造數(shù)字化校園的進(jìn)程中邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，在構(gòu)建信息技術(shù)教育教學(xué)模式、實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與其他教育教學(xué)要素的整合等方面取得了新突破，逐步形成了廣泛的信息技術(shù)應(yīng)用氛圍，使信息技術(shù)成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，促進(jìn)了教育觀念、教育模式、教育方法的創(chuàng)新。

近兩年來(lái)，我校教師參加甘州區(qū)教育局信息技術(shù)等級(jí)考試，有90%以上的教師獲得初級(jí)合格證；每年都有教師參加市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選交流活動(dòng)，其中張小芳教師分別在201*年和201*年獲得一二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)教師尚軍制作的課件《圓錐的體積》參加張掖市優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng)獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)，語(yǔ)文張小芳教師制作的課件《要下雨了》參加張掖市優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng)獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)。

五、回顧過(guò)去百感交集，展望未來(lái)任重道遠(yuǎn)

學(xué)校文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、藝術(shù)、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面，文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展。這是我們清涼寺人持之以恒的追求，也是我們清涼寺人繼承傳統(tǒng)、展望將來(lái)的強(qiáng)勁推動(dòng)力；

多年來(lái)，學(xué)校將科學(xué)、民主、和諧、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的學(xué)校文化理念融入到了師生精神生活中。歷屆師生自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取，特別是自201*年學(xué)校改擴(kuò)建以來(lái)，廣大教師在資金嚴(yán)重匱乏的情況下，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、迎難而上的精神，籌資辦學(xué)，在工作中事事爭(zhēng)先、不甘落后；廣大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，逐漸形成了“蓬勃、睿智、勤奮、文明”的清涼寺小學(xué)精神。正是這種學(xué)校文化精神引領(lǐng)著廣大教師和學(xué)生蓬勃向上地發(fā)展。

經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)校文化建設(shè)，我們深刻感受到學(xué)校文化像春風(fēng)，似雨露，如陽(yáng)光，推動(dòng)著教師專業(yè)的發(fā)展，牽動(dòng)著學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)業(yè)成績(jī)的提高，提升著學(xué)校的辦學(xué)品位。我們的體會(huì)很多，綜合起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)校文化建設(shè)要賦予學(xué)校自然環(huán)境和物質(zhì)因素以人文寓意,以樹立一定的教育思想。

2、學(xué)校文化建設(shè)要倡導(dǎo)經(jīng)營(yíng)理念，要善于不斷地挖掘教育資源。

3、學(xué)校文化建設(shè)要體現(xiàn)人文精神。

4、學(xué)校文化建設(shè)中要注意培植學(xué)校精神，并且要讓這種精神引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，引領(lǐng)教師和學(xué)生的成長(zhǎng)。

自己特色文化建設(shè)

這幾年來(lái)，我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動(dòng)，把學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成作為學(xué)校的特色工作來(lái)抓。

在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育過(guò)程中，我們一直堅(jiān)持以下的原則：①、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

②、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，從細(xì)微處入手，把行為習(xí)慣和文化內(nèi)涵緊密結(jié)合。

③、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。

在具體實(shí)施過(guò)程中，我們加強(qiáng)學(xué)生自育能力的培養(yǎng)，充分利用課間活動(dòng)、衛(wèi)生管理、放學(xué)集會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，不斷提高自我教育意識(shí)。在這一活動(dòng)中，我們?nèi)�體師生充分認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長(zhǎng)、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績(jī)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我的責(zé)任”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從我抓好養(yǎng)成教育”的氛圍。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。建立了完善的規(guī)章制度，制定了實(shí)施方案，與“文明班級(jí)”和“優(yōu)秀中隊(duì)”相結(jié)合，對(duì)各班進(jìn)行了綜合考評(píng)。使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規(guī)范。在全校師生的共同努力下，大家都能夠在思想上形成共識(shí)，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)

生今后的自身發(fā)展非常重要，而且在學(xué)生的日常行為表現(xiàn)中，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生一些可喜的進(jìn)步和變化，我們的校園更加干凈整潔了，亂扔果皮紙屑的少了，課間追逐打鬧的越來(lái)越少了、說(shuō)臟話的同學(xué)少了，放學(xué)排隊(duì)的同學(xué)多了，主動(dòng)給老師問(wèn)好的學(xué)生多了，說(shuō)普通話的學(xué)生多了，主動(dòng)幫助他人的學(xué)生多了，這就是文化的魅力，它深深的印刻在清涼寺小學(xué)每一位師生的心里，表現(xiàn)在每一位師生的言行舉止上。

雖然我校在學(xué)校文化建設(shè)工作中取得了一些成效，但是學(xué)校文化建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，學(xué)校文化的育人功能、管理功能和凝聚功能還有很大的潛力可以挖掘，建設(shè)出具有清涼寺小學(xué)特色的學(xué)校文化，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，將是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。

清涼寺小學(xué)是一片綠色的沃土，是一個(gè)充滿夢(mèng)想的地方；耕耘的園丁洋溢著青春的激情，堅(jiān)實(shí)的腳印詮釋著人生的憧憬；夢(mèng)想從這里起航，希望在這里放飛，清涼寺小學(xué)愿與社會(huì)各界共享一片藍(lán)天，同浴一縷春風(fēng)，齊拓一方沃土，共圓清涼寺小學(xué)教育輝煌的夢(mèng)想！

最后，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見，謝謝大家！

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