質(zhì)量提升年總結(jié)最新
一中開展“質(zhì)量提升年”活動總結(jié)
一年來，在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅持以“教研為先導(dǎo)，改革為動力，質(zhì)量為主線，育人為根本”的辦學(xué)思想，以“讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才”為辦學(xué)目標(biāo)，牢牢把握“德育為首位、教學(xué)為中心、效率為靈魂、質(zhì)量為生命”的總體要求，確立以特色打造品牌，以文化提高品位，以師資促進(jìn)發(fā)展的工作思路，學(xué)校的各項工作健康發(fā)展，現(xiàn)就我�！敖逃|(zhì)量提升年”活動開展情況、取得成效總結(jié)如下：
一、成立提升領(lǐng)導(dǎo)小組，用制度引導(dǎo)激勵
為把“質(zhì)量提升年”活動開展得有聲有色，富有成效，我校在認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，成立了以校長為組長，副校長為副組長，學(xué)校二級機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、教研組長為成員的“質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)組織實施學(xué)�！百|(zhì)量提升年”的各項具體工作。并根據(jù)學(xué)期初教體局下發(fā)的質(zhì)量目標(biāo)，每位班主任、備課組和科任教師明確本班、本組、本學(xué)科完成的質(zhì)量目標(biāo)，簽訂質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。學(xué)校相繼出臺了《校長獎勵制度》、《四清管理制度》、《高效課堂賽講制度》、《班主任考核方案》、《教師發(fā)展性評價制度》、《學(xué)生成長性評價辦法》《優(yōu)秀學(xué)生獎勵辦法》。學(xué)校制度的健全不僅引導(dǎo)激勵著師生，還為學(xué)校的發(fā)展提供了一種最優(yōu)方式、最強保障。
二、加強常規(guī)管理，營造提升氛圍
1、凝聚合力，打造團(tuán)隊精神。本學(xué)年我們確定發(fā)展以“教研組長為核心的教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊”，以“班主任為核心的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教師團(tuán)隊”，和以“小組合作為核心的學(xué)生團(tuán)隊”。以團(tuán)隊的名
義組織賽課、周清，頒發(fā)優(yōu)秀備課組獎、優(yōu)秀班級獎，舉行拔河比賽、跳繩比賽、籃球比賽、團(tuán)拜會、組織教師參與大課間活動等，在團(tuán)隊合作中，“校榮我榮”的集體榮譽觀已植根于教師心中。
2、規(guī)范操作、做實常規(guī)。從備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、監(jiān)考評教、材料上交等各方面管理、評價教師。各個環(huán)節(jié)要求嚴(yán)格規(guī)范，考核監(jiān)督機(jī)制及時，能做到周公示、月匯總、期考核。教學(xué)無小事，把小事做好就是大事。
3、狠抓教師培訓(xùn)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。組織教師學(xué)習(xí)“金字塔理論”、開展高效課堂專題討論、開展優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會、復(fù)習(xí)經(jīng)驗論壇、課題研究等活動。重視走出去，引進(jìn)來的教育理念。本學(xué)年共參加省級以上培訓(xùn)20人次，市級培訓(xùn)18人次，縣級培訓(xùn)235人次。并邀請靈寶市的優(yōu)秀教師到我校作報告，不斷提升教師的認(rèn)識能力和個人教學(xué)素養(yǎng)。
4、抓教研促教改，教學(xué)活動豐富多彩。教務(wù)處每周組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、一次集體備課、一次“有效教學(xué)”課題研討；利用這些學(xué)習(xí)時間成系統(tǒng)的安排專題講座，如“高效課堂專題”、“復(fù)習(xí)研討專題”、“課標(biāo)專題”、“管理學(xué)生專題”等。同時凸顯教學(xué)活動，從開學(xué)第一周到最后一周都有詳細(xì)的活動內(nèi)容和安排：引路課、匯報課、展示課、同課異構(gòu)、一課多磨等，把教師帶進(jìn)教的海洋，研的世界。5、全面開展“四清”活動。在“四清”實踐的基礎(chǔ)上進(jìn)一步制定周清的補充制度。從周清的要求、試卷的質(zhì)量、試卷上交的時間、試卷下發(fā)的時間等各方面提出了更具體詳細(xì)的要求。周清抽驗的形式上更加多樣化，有整班抽考、有按優(yōu)中差比例抽取，凡是抽取的學(xué)生根據(jù)班級總分排名要達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。如果年級抽取的學(xué)生不能達(dá)到
標(biāo)準(zhǔn)，將在科任教師的周量化考核上扣分，并且學(xué)生要參加學(xué)校組織的周清復(fù)驗，如果學(xué)校復(fù)驗后仍有學(xué)生未能達(dá)標(biāo)，那么周日科任教師要提前到校義務(wù)輔導(dǎo)未達(dá)標(biāo)學(xué)生，直至該生達(dá)標(biāo)為止。本期到目前為止，已有12名教師周日到校無償為未達(dá)標(biāo)學(xué)生輔導(dǎo)�！八那濉弊寣W(xué)生人人行動起來，為學(xué)習(xí)打好堅實基礎(chǔ)。
三、推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)
1、成立道德講堂。每周大例會時間都有三位師德優(yōu)秀的教師參加“道德講堂”演講，現(xiàn)身說法，起到了很好的引領(lǐng)作用。
2、開展主題教育活動。本學(xué)年共開展了“立崗敬業(yè)做先鋒”征文活動，“踐行xxx精神，我為一中添光彩”演講比賽，“質(zhì)量提升年，我該怎么做”問卷調(diào)查活動、“學(xué)習(xí)身邊的張麗莉”等論壇，煉就了一中教師吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，奮勇爭先、追求卓越的拼搏精神，團(tuán)結(jié)和諧、理解包容的合作精神，不計得失、顧全大局的奉獻(xiàn)精神。
3、舉行各種競賽活動。先后組織教師開展了“黨在我心中”、文本細(xì)讀、等知識競賽。充分發(fā)揮師德標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀黨員的龍頭作用。
四、開展“高效課堂”活動，全力提升教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校以賽課為突破口，要求所有任課教師積極參與，領(lǐng)導(dǎo)帶頭。并科學(xué)安排賽課周期。每個周期的前三周以賽課組計劃安排為主，隨機(jī)抽賽為輔，最后一周以隨機(jī)抽賽為主，計劃安排為輔。每輪賽課都有重點解決的問題及下步措施。新一輪賽課之前，賽課組長要認(rèn)真總結(jié)上一輪賽課中存在的問題，提出課堂教學(xué)改進(jìn)的意見和建議，并做出新一輪賽課工作計劃。每個賽課小組，要明確一位承包領(lǐng)導(dǎo)或賽課
組長承擔(dān)本組賽課的主評。主評的職責(zé)，是在教師交流的基礎(chǔ)上，對課堂教學(xué)亮點的肯定和課堂教學(xué)方向的引導(dǎo)。
本學(xué)年共安排六輪賽課，每一周期的賽課活動，備課組都依次評選出“課改明星教師”、“課改標(biāo)兵教師”、“課改優(yōu)秀教師”共45名，這些教師能進(jìn)行示范引領(lǐng)，起到了表率作用。我校被授予陜縣“高效課堂實驗先進(jìn)單位”。
四、積極落實教師發(fā)展性評價，加速提升教師隊伍素質(zhì)
1、實施校長職級制。校長包年級、包學(xué)科，并設(shè)置基礎(chǔ)獎和提高獎�；A(chǔ)獎從第5名開始，分設(shè)300元、400元、600元、800元、1000元獎金。每提高一個名次加獎100元。
2、教師發(fā)展性評價在縣方案的基礎(chǔ)上附設(shè)相關(guān)條件：在下期期末考試中，所教班級總評位于全縣本年級本學(xué)科任課教師總評倒二或小組倒一的不能評為達(dá)標(biāo)教師；年級總評為小組前2名或全縣前5名的，骨干教師占年級總數(shù)的2/3；年級總評為小組第3名或全縣6-10名的，骨干教師占年級總數(shù)的1/3；年級總評為小組第4名或全縣10名以后的，骨干教師為5人；學(xué)科兩率一平綜合考核為小組第2或全縣前5名的，本人考績位于年級前10名的教師，被確定為校級學(xué)科帶頭人；在下期期末統(tǒng)考中被學(xué)校評為突出貢獻(xiàn)教師，被確定為校級教學(xué)名師，總評位于小組第一或全縣第一名的教師，被確定為校級專家型名師。
五、加大班主任考核力度，弘揚教書育人職業(yè)精神
1、落實優(yōu)秀班主任雙過線制。優(yōu)秀班主任是在平時的政教常規(guī)考核和教學(xué)成績相加的基礎(chǔ)上評定。
2、加大獎勵名額。特別是對教學(xué)成績進(jìn)入全縣前5名的年級，不
受指標(biāo)限制，每年級分別設(shè)4--8名優(yōu)秀班主任，由學(xué)校出資享受縣局同等獎金。極大地調(diào)動了班主任的工作積極性，帶動了班級管理水平的整體提升。
六、開展學(xué)生成長性評價活動，著力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展1、關(guān)注學(xué)生平時表現(xiàn)。每月評選出各班的學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、勞動之星、體育之星、文明之星、美育之星、進(jìn)步之星，張榜表揚并在量化考核上加分鼓勵。
2、注重評價結(jié)果的運用。把每學(xué)年的學(xué)生成長性評價結(jié)果作為評優(yōu)的重要依據(jù)。
七、加強校園文化建設(shè)，突出文化引領(lǐng)作用
高度重視校園文化建設(shè)。確立了“實施智慧教育，打造書香校園，追求我的夢想”的設(shè)計思路。在設(shè)計上主題鮮明，形式上圖文結(jié)合，內(nèi)容上注重實效。在校園的主體，醒目的標(biāo)語激勵師生智慧教育，終身學(xué)習(xí)，追夢成真。在1號教學(xué)樓的走廊建設(shè)中，安排三大體系：校園雅行、校園美德、校園勵志，使學(xué)生在無聲的魅力中反省自我，不斷進(jìn)步；在一號的樓梯建設(shè)中，推出了“名校在招手”主題，用國內(nèi)著名大學(xué)作為學(xué)生理想的萌發(fā)激勵他們樹立遠(yuǎn)大志向，為自己的夢想奮斗。在中院學(xué)生伸手可及的地方，做經(jīng)典文化長廊�！渡倌曛袊f》等經(jīng)典誦讀篇目以書卷形式展現(xiàn)眼前，時時處處讓學(xué)生感受校園文化的張力。
在今后的工作中，一中人將更積極地投身到“教育質(zhì)量提升年”的各項工作中，扎扎實實抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，為實現(xiàn)“爭創(chuàng)市級一流，實現(xiàn)跨越發(fā)展”的奮斗目標(biāo)而共同努力，為陜縣的教育騰飛再立新功！
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陜縣第一初級中學(xué)開展“質(zhì)量提升年”活動總結(jié)
一年來，在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅持以“教研為先導(dǎo)，改革為動力，質(zhì)量為主線，育人為根本”的辦學(xué)思想，以“讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才”為辦學(xué)目標(biāo)，牢牢把握“德育為首位、教學(xué)為中心、效率為靈魂、質(zhì)量為生命”的總體要求，確立以特色打造品牌，以文化提高品位，以師資促進(jìn)發(fā)展的工作思路，學(xué)校的各項工作健康發(fā)展，現(xiàn)就我�！敖逃|(zhì)量提升年”活動開展情況、取得成效總結(jié)如下：
一、成立提升領(lǐng)導(dǎo)小組，用制度引導(dǎo)激勵
為把“質(zhì)量提升年”活動開展得有聲有色，富有成效，我校在認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，成立了以校長為組長，副校長為副組長，學(xué)校二級機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、教研組長為成員的“質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)組織實施學(xué)校“質(zhì)量提升年”的各項具體工作。并根據(jù)學(xué)期初教體局下發(fā)的質(zhì)量目標(biāo)，每位班主任、備課組和科任教師明確本班、本組、本學(xué)科完成的質(zhì)量目標(biāo)，簽訂質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。學(xué)校相繼出臺了《校長獎勵制度》、《四清管理制度》、《高效課堂賽講制度》、《班主任考核方案》、《教師發(fā)展性評價制度》、《學(xué)生成長性評價辦法》《優(yōu)秀學(xué)生獎勵辦法》。學(xué)校制度的健全不僅引導(dǎo)激勵著師生，還為學(xué)校的發(fā)展提供了一種最優(yōu)方式、最強保障。
二、加強常規(guī)管理，營造提升氛圍
1、凝聚合力，打造團(tuán)隊精神。本學(xué)年我們確定發(fā)展以“教研組長為核心的教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊”，以“班主任為核心的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教師團(tuán)隊”，和以“小組合作為核心的學(xué)生團(tuán)隊”。以團(tuán)隊的名
義組織賽課、周清，頒發(fā)優(yōu)秀備課組獎、優(yōu)秀班級獎，舉行拔河比賽、跳繩比賽、籃球比賽、團(tuán)拜會、組織教師參與大課間活動等，在團(tuán)隊合作中，“校榮我榮”的集體榮譽觀已植根于教師心中。
2、規(guī)范操作、做實常規(guī)。從備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、監(jiān)考評教、材料上交等各方面管理、評價教師。各個環(huán)節(jié)要求嚴(yán)格規(guī)范，考核監(jiān)督機(jī)制及時，能做到周公示、月匯總、期考核。教學(xué)無小事，把小事做好就是大事。
3、狠抓教師培訓(xùn)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。組織教師學(xué)習(xí)“金字塔理論”、開展高效課堂專題討論、開展優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會、復(fù)習(xí)經(jīng)驗論壇、課題研究等活動。重視走出去，引進(jìn)來的教育理念。本學(xué)年共參加省級以上培訓(xùn)20人次，市級培訓(xùn)18人次，縣級培訓(xùn)235人次。并邀請靈寶市的優(yōu)秀教師到我校作報告，不斷提升教師的認(rèn)識能力和個人教學(xué)素養(yǎng)。
4、抓教研促教改，教學(xué)活動豐富多彩。教務(wù)處每周組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、一次集體備課、一次“有效教學(xué)”課題研討；利用這些學(xué)習(xí)時間成系統(tǒng)的安排專題講座，如“高效課堂專題”、“復(fù)習(xí)研討專題”、“課標(biāo)專題”、“管理學(xué)生專題”等。同時凸顯教學(xué)活動，從開學(xué)第一周到最后一周都有詳細(xì)的活動內(nèi)容和安排：引路課、匯報課、展示課、同課異構(gòu)、一課多磨等，把教師帶進(jìn)教的海洋，研的世界。5、全面開展“四清”活動。在“四清”實踐的基礎(chǔ)上進(jìn)一步制定周清的補充制度。從周清的要求、試卷的質(zhì)量、試卷上交的時間、試卷下發(fā)的時間等各方面提出了更具體詳細(xì)的要求。周清抽驗的形式上更加多樣化，有整班抽考、有按優(yōu)中差比例抽取，凡是抽取的學(xué)生根據(jù)班級總分排名要達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。如果年級抽取的學(xué)生不能達(dá)到
標(biāo)準(zhǔn)，將在科任教師的周量化考核上扣分，并且學(xué)生要參加學(xué)校組織的周清復(fù)驗，如果學(xué)校復(fù)驗后仍有學(xué)生未能達(dá)標(biāo)，那么周日科任教師要提前到校義務(wù)輔導(dǎo)未達(dá)標(biāo)學(xué)生，直至該生達(dá)標(biāo)為止。本期到目前為止，已有12名教師周日到校無償為未達(dá)標(biāo)學(xué)生輔導(dǎo)�！八那濉弊寣W(xué)生人人行動起來，為學(xué)習(xí)打好堅實基礎(chǔ)。
三、推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)
1、成立道德講堂。每周大例會時間都有三位師德優(yōu)秀的教師參加“道德講堂”演講，現(xiàn)身說法，起到了很好的引領(lǐng)作用。
2、開展主題教育活動。本學(xué)年共開展了“立崗敬業(yè)做先鋒”征文活動，“踐行三門峽精神，我為一中添光彩”演講比賽，“質(zhì)量提升年，我該怎么做”問卷調(diào)查活動、“學(xué)習(xí)身邊的張麗莉”等論壇，煉就了一中教師吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，奮勇爭先、追求卓越的拼搏精神，團(tuán)結(jié)和諧、理解包容的合作精神，不計得失、顧全大局的奉獻(xiàn)精神。
3、舉行各種競賽活動。先后組織教師開展了“黨在我心中”、文本細(xì)讀、等知識競賽。充分發(fā)揮師德標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀黨員的龍頭作用。
四、開展“高效課堂”活動，全力提升教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校以賽課為突破口，要求所有任課教師積極參與，領(lǐng)導(dǎo)帶頭。并科學(xué)安排賽課周期。每個周期的前三周以賽課組計劃安排為主，隨機(jī)抽賽為輔，最后一周以隨機(jī)抽賽為主，計劃安排為輔。每輪賽課都有重點解決的問題及下步措施。新一輪賽課之前，賽課組長要認(rèn)真總結(jié)上一輪賽課中存在的問題，提出課堂教學(xué)改進(jìn)的意見和建議，并做出新一輪賽課工作計劃。每個賽課小組，要明確一位承包領(lǐng)導(dǎo)或賽課
組長承擔(dān)本組賽課的主評。主評的職責(zé)，是在教師交流的基礎(chǔ)上，對課堂教學(xué)亮點的肯定和課堂教學(xué)方向的引導(dǎo)。
本學(xué)年共安排六輪賽課，每一周期的賽課活動，備課組都依次評選出“課改明星教師”、“課改標(biāo)兵教師”、“課改優(yōu)秀教師”共45名，這些教師能進(jìn)行示范引領(lǐng)，起到了表率作用。我校被授予陜縣“高效課堂實驗先進(jìn)單位”。
四、積極落實教師發(fā)展性評價，加速提升教師隊伍素質(zhì)
1、實施校長職級制。校長包年級、包學(xué)科，并設(shè)置基礎(chǔ)獎和提高獎�；A(chǔ)獎從第5名開始，分設(shè)300元、400元、600元、800元、1000元獎金。每提高一個名次加獎100元。
2、教師發(fā)展性評價在縣方案的基礎(chǔ)上附設(shè)相關(guān)條件：在下期期末考試中，所教班級總評位于全縣本年級本學(xué)科任課教師總評倒二或小組倒一的不能評為達(dá)標(biāo)教師；年級總評為小組前2名或全縣前5名的，骨干教師占年級總數(shù)的2/3；年級總評為小組第3名或全縣6-10名的，骨干教師占年級總數(shù)的1/3；年級總評為小組第4名或全縣10名以后的，骨干教師為5人；學(xué)科兩率一平綜合考核為小組第2或全縣前5名的，本人考績位于年級前10名的教師，被確定為校級學(xué)科帶頭人；在下期期末統(tǒng)考中被學(xué)校評為突出貢獻(xiàn)教師，被確定為校級教學(xué)名師，總評位于小組第一或全縣第一名的教師，被確定為校級專家型名師。
五、加大班主任考核力度，弘揚教書育人職業(yè)精神
1、落實優(yōu)秀班主任雙過線制。優(yōu)秀班主任是在平時的政教常規(guī)考核和教學(xué)成績相加的基礎(chǔ)上評定。
2、加大獎勵名額。特別是對教學(xué)成績進(jìn)入全縣前5名的年級，不
受指標(biāo)限制，每年級分別設(shè)4--8名優(yōu)秀班主任，由學(xué)校出資享受縣局同等獎金。極大地調(diào)動了班主任的工作積極性，帶動了班級管理水平的整體提升。
六、開展學(xué)生成長性評價活動，著力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展1、關(guān)注學(xué)生平時表現(xiàn)。每月評選出各班的學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、勞動之星、體育之星、文明之星、美育之星、進(jìn)步之星，張榜表揚并在量化考核上加分鼓勵。
2、注重評價結(jié)果的運用。把每學(xué)年的學(xué)生成長性評價結(jié)果作為評優(yōu)的重要依據(jù)。
七、加強校園文化建設(shè)，突出文化引領(lǐng)作用
高度重視校園文化建設(shè)。確立了“實施智慧教育，打造書香校園，追求我的夢想”的設(shè)計思路。在設(shè)計上主題鮮明，形式上圖文結(jié)合，內(nèi)容上注重實效。在校園的主體，醒目的標(biāo)語激勵師生智慧教育，終身學(xué)習(xí)，追夢成真。在1號教學(xué)樓的走廊建設(shè)中，安排三大體系：校園雅行、校園美德、校園勵志，使學(xué)生在無聲的魅力中反省自我，不斷進(jìn)步；在一號的樓梯建設(shè)中，推出了“名校在招手”主題，用國內(nèi)著名大學(xué)作為學(xué)生理想的萌發(fā)激勵他們樹立遠(yuǎn)大志向，為自己的夢想奮斗。在中院學(xué)生伸手可及的地方，做經(jīng)典文化長廊�！渡倌曛袊f》等經(jīng)典誦讀篇目以書卷形式展現(xiàn)眼前，時時處處讓學(xué)生感受校園文化的張力。
在今后的工作中，一中人將更積極地投身到“教育質(zhì)量提升年”的各項工作中，扎扎實實抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，為實現(xiàn)“爭創(chuàng)市級一流，實現(xiàn)跨越發(fā)展”的奮斗目標(biāo)而共同努力，為陜縣的教育騰飛再立新功！
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