新橋中心校創(chuàng)建江蘇省文明單位總結(jié)報告

創(chuàng)建江蘇省文明單位總結(jié)報告

丹陽市新橋中心校

我校創(chuàng)辦于1912年，近百年的風雨孕育了學校墨香濃郁的校園文化和和諧豐潤的人文環(huán)境，學校有104名教職員工，33個教學班，1600余名學生，外來學生占80%左右。我校以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人為本，面向全體，實施教育公平，促進全面發(fā)展。用愛國主義精神激勵人，用科學精神塑造人，用人文精神熏陶人。通過外來學生與本地學生合作交往，培養(yǎng)學生學會學習、學會合作、學會生存、學會競爭，成為全國文明集鎮(zhèn)的一名新型文明小公民，形成了我校公民道德教育的辦學特色。兩年來，在廣大師生的共同努力下，先后榮獲江蘇省園林式單位、江蘇省綠色學校、江蘇省二級檔案學校、鎮(zhèn)江市優(yōu)秀網(wǎng)站、鎮(zhèn)江市第三屆中小學教育網(wǎng)站“三服務”十大綜合獎、鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育群體、鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化學校、鎮(zhèn)江市行為規(guī)范示范學校、鎮(zhèn)江市平安校園、鎮(zhèn)江市A級食堂、鎮(zhèn)江市文明單位、丹陽市和諧校園、丹陽市雙創(chuàng)雙爭先進學校、丹陽市服務窗口示范單位、鎮(zhèn)江市語言文字規(guī)范化示范學校、鎮(zhèn)江市無煙學校、丹陽市關心下一代先進集體等光榮稱號。我們努力把學校建設成為和全國文明集鎮(zhèn)相適應，能滿足外來民工子女，公平享受優(yōu)質(zhì)教育資源和具有德育特色的農(nóng)村現(xiàn)代化小學、江蘇省文明單位。

一、爭做群眾滿意教師，爭當群眾滿意的教師。

樹立良好的教師形象、學校形象，創(chuàng)建人民滿意的教育。加強行風建設，先后開展《學規(guī)劃，強師德，樹典型，展風彩》、“三大、三愛、三關心”系列師德教育活動，開展《爭先創(chuàng)優(yōu)，踐行師德規(guī)范》主題活動。形成積極向上的校風、教風、學風。在“校園廉潔文化活動周中，我校劉文華、程錦梅教師的課和論文獲市級獎。

在《創(chuàng)建滿意學校，爭當滿意教師》的活動，通過家長評教、學生評教、教師互評的三評活動，提高教師教育水平和敬業(yè)精神，學校辦學、教師教育得到廣大家長贊許。

以團隊建設為核心，實施和諧管理。學校在管理中以人為本，

和諧發(fā)展，我們努力做到“四個化”：完善制度，依法治校，做到管理規(guī)范化；制訂細則，獎懲分明，做到管理民主化；競爭上崗，優(yōu)化組合，做到管理能本化；嚴、活有度，優(yōu)化運作，做到管理情本化。

開展文明辦公室、文明教研組競賽，在各類競賽中以學科為團隊，采用捆綁考核，榮辱與共，增加凝聚力，打造團隊精神，英語教研組獲鎮(zhèn)江市優(yōu)秀群體、中心校共青團獲鎮(zhèn)江市紅旗團隊、學校是鎮(zhèn)江市體育傳統(tǒng)項目學校。高年級語文組獲市巾幗示范崗稱號，數(shù)學中心教研組獲市優(yōu)秀教研組稱號，我校被評為市文明教職工之家。涌現(xiàn)了巾幗標兵沈秀琴、何麗萍老師，市群眾滿意標兵汪愛芳、張秀芬老師。

在行風評議中，我校連續(xù)兩年獲市“雙爭雙創(chuàng)”先進集體，行風評議員對我校教師的敬業(yè)精神，取得的成績表示贊嘆，感謝廣大教師為新橋經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。學校被評為市服務窗口示范單位、支部連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)先進黨支部。二、辦現(xiàn)代化學校，整體提升辦學質(zhì)量

1、以信息化帶動教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)現(xiàn)代教師。

我校按省教育現(xiàn)代化標準的裝備了學校的體育、藝術(shù)的信息技術(shù)、圖書館、實驗室、38個活動室等。班班配備多媒體，有32個多媒體教室，2/3的教師擁有電腦，注重教師現(xiàn)代信息技術(shù)水平的提高。

2、以教育科研為先導，建設學習型組織。

加強理論學習，提高教師水平，著眼于教師現(xiàn)代教育的素質(zhì)和科研水平的提高，組織教師學習《多元智能與教學策略》、《課堂教學的原理》等一些教育理論書籍。制定個人學習計劃和成長規(guī)劃。

堅持“科研興校”做研究型教師。我校通過現(xiàn)有省級課題《構(gòu)建合作探究型課堂教學模式，促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展》的研究，初步形成我們的基本做法：讓課堂作業(yè)名副其實，把活力課堂落到實處。

通過省級課題《充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，優(yōu)化農(nóng)村小學課堂教學的策略研究》的研究，初步找到了優(yōu)質(zhì)教育資源與學科整合的最佳切入點。

兩年來，我校教師有201篇論文獲省市等級獎，149篇論文在丹教網(wǎng)發(fā)表。有43個課件獲市等級獎。學校有中學高級教師4名，各級各類骨干25名。朱江霞老師被評為鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者，程錦梅老師被選為市黨代表，張金云校長被評為市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

3、以“活力課堂”為載體，培養(yǎng)“反思型”教師。

以“活力課堂”為抓手推進課堂教學素質(zhì)進程，以綜合學習為主要特點以自主活動和體驗，樹立向課堂教學要質(zhì)量的思想。加強集體備課，培養(yǎng)“反思型”教師；開展教學競賽，為教師搭建舞臺。

陳慧老師在省“藍天杯”英語賽課中獲省一等獎。杜龍祥老師獲丹陽市一等獎、鎮(zhèn)江市二等獎，我校承辦的鎮(zhèn)江市“省送優(yōu)質(zhì)教育下鄉(xiāng)工程”應用研討活動，受到了與會者的高度評價。

落實課程計劃，注重全面育人。

落實課程計劃，保證開齊上足教好。德育為首、五育并舉、特色立校，每年召開體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，我校是鎮(zhèn)江市體育傳統(tǒng)學校。每天堅持跑操，一年四季天天堅持，讓學生跑出健康的體魄、頑強毅志、文明規(guī)范。女子籃球隊獲鎮(zhèn)江市冠軍，連續(xù)七年獲市田徑隊運動會冠亞軍�？萍急荣愱悓�、張文武分獲省一、二等獎，在省小學英語聽力和閱讀能力競賽中有18名學生獲獎，在江蘇省優(yōu)秀數(shù)學科普論文評比中有24位同學獲省一、二等獎。在江蘇省“小數(shù)杯小小數(shù)學家”評選中有8位同學獲等級獎。在其它學科競賽中有125人次獲省、市等級獎。

三、同做文明師生，打造學校特色。

1、通過合作交往，培養(yǎng)文明小公民。

《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》指出促進教育公平“形成惠及全民的公平教育。新橋是全國文明集鎮(zhèn)，經(jīng)濟發(fā)達重鎮(zhèn)，我校外來民工子女已占80%左右，如何讓他們公平享受和當?shù)貙W生同樣的優(yōu)質(zhì)教育資源，這個課題我校連續(xù)八年進行了研究。我們圍繞“學會合作交往，爭做全國文明集鎮(zhèn)新新橋文明小公民”這一主線開展了各項活動，讓外來學生更好地融入到本地學生中來。打造了和諧教育品牌。

2、開展“八個一千”社會實踐活動，培養(yǎng)文明意識。“八個一千”即“千名學生宣傳文明在行動”、“千名學生了解，學習新新橋精神”，“千名學生深入企業(yè)在行動”，“千名學生你丟我撿在行動”，“千名學生勸導陋習在行動”，“千名學生愛綠護綠在行動”，“千名學生幫困助弱在行動”。通過幾個八個一千社會實踐活動，培養(yǎng)了學生文明公民的意識。成為環(huán)保人、文明人、現(xiàn)代人、個性人。在活動中涌現(xiàn)了我校董子旋等四位拾金不昧的好少年，他們雖然都是外地人，隨打工父母來新橋，但他們在金錢面前不動搖，他們收到了失主送來的錦旗、感謝信和學習用品，這是我校開展“文明小公民”道德主題活動中一群鮮花，現(xiàn)了13位江蘇省五好少年。

3、協(xié)同合作，整體育人

學校教育、家庭教育、社區(qū)教育三位一體。積極辦好家長學校，定期舉行家長會培訓班，并通過家訪、打電話、家校聯(lián)系卡、校信通、學校電子屏公告等進行家校聯(lián)系。制定《家長行為規(guī)范條例》、《合格家長標準》，指導家長開展科學的家庭教育。請全體家長和學生一起參加全國“感恩教育心靈成長”教育專家張云棟所作的“點燃激情、勵志成長”盛大演講。

在關工委、婦聯(lián)的支持下認真建設好社區(qū)學生活動站，加強雙休日學生輔導。我鎮(zhèn)群樓青少年校外教育輔導站被評為江蘇省優(yōu)秀校外輔導站，校外輔導站作為全省在鎮(zhèn)江召開關心下一代工作會議的參觀現(xiàn)場。我校為市委宣傳部在新橋召開的精神文明建設大會提供現(xiàn)場觀摩，展示青少年思想道建設成果。

4、小手牽大手，文明在行動。

我校開展小手牽大手，同做文明新橋人的活動。學校發(fā)動少年兒童與自己的家長和親友簽訂“小手牽大手，爭創(chuàng)文明家庭”共勉承諾書，學習“嚴禁秸桿焚燒，保護環(huán)境”倡議書。不斷增強青少年的社會公德意識，以此帶動家庭風氣的轉(zhuǎn)變。

引導學生從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊事情做起。開展“告別陋習”大勸導活動。依托紅領巾假日小隊，積極組織學生走上街頭，

走進社區(qū)，進入村莊，走進家庭，對不文明、不衛(wèi)生現(xiàn)象進行勸導。小手牽大手，共做文明新橋人，為新農(nóng)村建設作貢獻。開展社區(qū)服務活動：學校每年組織學生志愿者到街道、社區(qū)、市場打掃衛(wèi)生，清除牛皮癬的活動。

四、確立綠色和諧理念，打造校園文化。

打造濃郁的校園文化，提升學校的文化品位。

“綠色”象征了自然、和諧、人文和民主�；�于這種理念，我們打造濃郁的校園文化。

在生態(tài)市創(chuàng)建過程中，我校創(chuàng)建省級綠色學校。環(huán)保衛(wèi)生意識是現(xiàn)代人的標志，優(yōu)化育人環(huán)境，加強環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識，節(jié)約意識。培養(yǎng)具有環(huán)保意識的學生是深化文明小公民的重要舉措。通過小小環(huán)保人、綠色班級、綠色學校、綠色家庭、生態(tài)村、生態(tài)市的共創(chuàng)活動，在全社會形成綠色生態(tài)氛圍，促進人與自然，人與社會和諧發(fā)展。真正讓外地人成為新橋人，外來學生成為文明新橋的一員。打造綠色文化，構(gòu)建“四園”：良好體質(zhì)是綠色質(zhì)量的基礎，開展“2+1”工程，建設“健康樂園”；開展讀書活動，師生將學習視為一種持續(xù)發(fā)展的基本方式，建設“書香校園”；讓每個學生每天都進步，學校成為師生的“精神家園”。樹立生命教育觀念，關注師生交通安全、心理安全，打造鎮(zhèn)江市“平安校園”，通過“四園”建為文明校園。我校反映創(chuàng)建省綠色學校專題片受到省專家組高度贊揚，順利通過省綠色學校的驗收。我校獲丹陽市環(huán)境教育優(yōu)秀教案評比優(yōu)秀組織獎。

我校文明小公民教育辦學特色，在現(xiàn)代化驗收中展示，在行為規(guī)范示范校創(chuàng)建中得到深入，在省綠色學校創(chuàng)建中得到延伸，在教育教學質(zhì)量調(diào)研中得到體現(xiàn)，研究成果“讓流動的花朵開得更艷”得到推廣。緊扣“優(yōu)質(zhì)、均衡、特色”主題，積極推進“公平教育”，打造德育特色品牌，努力辦出人民滿意學校。同做文明師生、共創(chuàng)文明校園正成為我校全體師生共同追求的目標。我校文明小公民已成為鎮(zhèn)江市特色項目學校。

擴展閱讀：創(chuàng)建文明單位工作總結(jié)

創(chuàng)建文明靠大家，搞好創(chuàng)建為大家

鞍湖實驗學校學創(chuàng)建市級文明單位工作總結(jié)近年來，在市、區(qū)政府的關心支持、鹽都區(qū)教育局的正確領導和區(qū)文明辦的悉心指導

下，我校以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“以人為本，重在建設”的方針、“文明建校，依法治校，文化立校，科研興校，名師強校”的思路以及“兩手抓、兩手都要硬”的原則，以辦人民滿意的教育、創(chuàng)人民滿意的學校、做人民滿意的教師為出發(fā)點和落腳點，緊扣市級文明單位創(chuàng)建目標，緊密結(jié)合我校教育教學工作實際，創(chuàng)新目標、創(chuàng)新思路、創(chuàng)新載體、創(chuàng)新方法，突出重點、關注過程、重在落實、注重實效，使文明

單位創(chuàng)建工作取得了顯著成效�，F(xiàn)將近幾年以來的文明創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、基本概況和背景

鹽城市鞍湖實驗學校系一所九年制農(nóng)村義務教育學校，位于鹽都區(qū)西部，是鹽都區(qū)農(nóng)村學校中辦學實績一流的學校。學校辦學規(guī)模為29個班級，學生1253人，教職員工176人，專任教師169人。在專任教師中，中學高級教師7人，小學高級教師30多人，市縣各級名師多人；各級教壇新秀和教學能手10余人。

我校領導班子高度重視精神文明建設，特別是黨的十七大召開以后，始終堅持社會主義物質(zhì)、精神、政治、生態(tài)等“四個文明”一起抓，重在精神文明建設的原則，學校有關部門先后獲得市級勞模集體、201*年以來，學校先后共榮獲市縣各級各類綜合單項表彰獎勵35次，共有400多人次被評為各級各類先進工作者或三好學生、優(yōu)秀學生干部，學校先后榮獲區(qū)教師教育工作先進單位、市語言文字規(guī)范化示范學校、市德育特色學校、區(qū)食品衛(wèi)生B級單位、區(qū)體育特色（田徑）學校，市健康促進校等榮譽稱號。校園內(nèi)沒有發(fā)生刑事案件和重大安全事故，師生沒有出現(xiàn)違法違紀現(xiàn)象、從來沒有違反計劃生育政策。

成為市級文明單位一直是我們?nèi)�體鞍湖實驗人夢寐以求的目標之一。王華同志新接任校長后立即著手制定學校改革和發(fā)展規(guī)劃，將創(chuàng)建市級文明單位的創(chuàng)建計劃納入其中，同時提出“創(chuàng)文明，求和諧，爭一流，鑄名�！钡男袆幽繕�，強化“學校興衰，我的責任”“創(chuàng)建文明靠大家，搞好創(chuàng)建為大家”的意識，扎實有效地開展文明單位創(chuàng)建工作，積累了一些有效的做法和成功的經(jīng)驗。二、主要做法和經(jīng)驗

1、制定規(guī)劃，明確目標，精心組織，切實加強創(chuàng)建工作組織領導。

近年來，我校始終堅持“文明建校，依法治校，文化立校，科研興校，名師強�！钡霓k學思路，制定了市級文明單位創(chuàng)建規(guī)劃，要求全體教師牢固樹立“一切為了學生明天”“德育為先，教學中心，安全至上，健康第一”的教育理念，不斷鞏固和擴大市級文明單位創(chuàng)建成果，繼續(xù)實施“美麗人生”德育工程、“科研興師，名師強校”發(fā)展戰(zhàn)略和《鞍湖實驗學校教育改革和發(fā)展規(guī)劃》，促進學生、教師、學校的共同發(fā)展，促使學校精神文明邁上新臺階，力爭實現(xiàn)201*年把學校建成市級文明單位的奮斗目標。為此，我們把加強組織領導擺到了創(chuàng)建工作的首要位置。

一是健全組織機構(gòu)，把創(chuàng)建工作列入重要議事日程。成立由黨支部書記、校長為組長，副校級領導任副組長，有關處室主任、副主任、團委書記、年段長為成員的創(chuàng)建工作領導小組，副校長鄒政華具體分管文明創(chuàng)建工作。創(chuàng)建小組具體負責制定文明單位創(chuàng)建年度計劃，管理聯(lián)系學校部門文明創(chuàng)建活動，開展常規(guī)的文明建設工作等。做到了確定專人辦公，制訂詳盡的文明創(chuàng)建工作實施方案，切實把創(chuàng)建目標、創(chuàng)建內(nèi)容、保障措施和具體要求分解、細化、落實到各處室、教研組、年段、班級等基層部門，定期不定期地研究解決創(chuàng)建工作中的實際問題，形成了學校一把手負總責，分管領導具體抓，文明辦牽頭實施的工作機制；

二是完善規(guī)章制度，把創(chuàng)建工作納入各處室、教研組、年級、班級考核內(nèi)容。落實違反創(chuàng)建規(guī)定行為登記制度和部門負責人問責制度，做到從身邊小事抓起，從自己做起，牢固樹立“學校興衰，我的責任”的思想，并結(jié)合學校教育工作的特點，切實將文明創(chuàng)建與學習型學校、節(jié)約型學校、平安校園、綠色學校、依法治校示范校、德育特色學校、語言文字規(guī)范化示范校、校本教研示范校、等創(chuàng)建及學校部門創(chuàng)強爭優(yōu)相結(jié)合，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍；

三是統(tǒng)一思想認識，提高參與文明創(chuàng)建活動的自覺性。學校文明創(chuàng)建工作領導小組認真組織全體師生學習《江蘇省文明單位建設管理辦法》、《鹽城市文明單位建設管理辦法》、鹽城市精神文明建設指導委員會關于印發(fā)《鹽城市文明單位測評體系（試行）》的通知等文件精神，并將20字公民基本道德規(guī)范、鹽城市民守則、鹽城市民行為規(guī)范、教師職業(yè)道德規(guī)范、中學生日常行為規(guī)范、中小學生守則、“八榮八恥”具體內(nèi)容、省級文明單位評選標準等掛在電腦局域網(wǎng)上，使全體師生提高認識，統(tǒng)一思想，切實把提升文明程度的整體要求轉(zhuǎn)變?yōu)槊课粠熒�的自覺行動；

四是搭建宣傳平臺，發(fā)揮文明單位的帶動、示范作用。目前，我校主要通過多廣播系統(tǒng)、蒼中報、黑板報、喬木文學社、學校宣傳窗等媒體，適時報道學校文明創(chuàng)建工作成果，使全體師生及時了解創(chuàng)建工作情況。

五是加強檢查監(jiān)督，提高創(chuàng)建工作的有效性。學校文明創(chuàng)建工作領導小組主要通過自我加壓，常抓不懈，對照階段創(chuàng)建目標和要求，由黨總支副書記、監(jiān)察員牽頭，文明辦人員參與，做到了月檢查，學期小結(jié)，自查自糾，抓差補漏，切實保證了創(chuàng)建工作的扎實有效開展。2、創(chuàng)新載體，深化內(nèi)涵，扎實有效地開展并推進文明創(chuàng)建工作。

始終堅持“以人為本”的理念，以培養(yǎng)一大批“愛國守法，明禮誠信，善學博學，追求卓越”的優(yōu)秀預備人才及塑造一支“教育理念先進、師德高尚、一專多能、精于教書、勤于育人”的富有教育理想和追求的優(yōu)秀教師隊伍為目標，精心設計載體，豐富發(fā)展內(nèi)涵，注重教育引導，著力提高素質(zhì)，全面實施“美麗人生”德育工程和“美麗人生”園丁工程，全面實施學校細胞創(chuàng)建工程，扎實推進文明創(chuàng)建工作向縱深方向發(fā)展。

（1）以學習教育為載體，不斷提高師生的綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮黨支部的陣地優(yōu)勢和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，實行周一學習例會制度，定期組織教師論壇和主題教學研究活動，舉辦讀書節(jié)活動，采取集中學習與自主自學、專題報告與分組討論、教研組學習與備課組研討、學習業(yè)務與學習先進相結(jié)合，引導全體教職工樹立終身學習觀念，切實提高了教育理論素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和法律素養(yǎng)。近幾年來，我校共舉辦以《中華人民共和國未成年人保護法》、《道路交通安全法》、《新義務教育法》、《江蘇省中小學幼兒園校園治安管理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（201*年修訂）》、新課程通識培訓、教師專業(yè)發(fā)展等專項業(yè)務培訓班，并安排新課程專項培訓經(jīng)費，先后選派教師近100人次參加了省市新課程培訓。通過學習培訓，教職工的思想政治覺悟明顯增強，服務宗旨意識更加牢固，教學業(yè)務能力顯著提高，為促進學校教育改革和發(fā)展奠定了堅實的人力基礎。

（2）以媒體宣傳為載體，擴大文明創(chuàng)建成果的交流。按照“突出重點，深化內(nèi)涵，注重特色，打造品牌”的總體要求，堅持以人民群眾滿意為標準、提高師生素質(zhì)為核心、注重創(chuàng)建過程為根本、體現(xiàn)共建共享為原則，通過文明創(chuàng)建網(wǎng)、“喬木文學社、學校宣傳窗等媒體，報道學校校園文化建設、等主題教育月活動、主題教研活動、校內(nèi)各種創(chuàng)建活動、各種形式的文明共建聯(lián)建活動以及文明創(chuàng)建工作的成果，真正使學�！白ゼ毠�(jié)，重過程，顯特色，鑄品牌”的文明創(chuàng)建工作經(jīng)驗得以鞏固和共享，同時也提高了學校的知名度和美譽度。

（3）以道德實踐為載體，努力營造健康向上的氛圍。我們把學習實踐公民基本道德規(guī)范和以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育放在師生員工道德建設的突出位置。通過暑期師德教育周活動，使全體教職工及時了解新修訂的職業(yè)道德內(nèi)容，切實把保護學生安全和榮辱觀教育落到實處。每學期開展師德對照活動，做到自警自省，讓社會主義道德規(guī)范入腦入心。以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為主線，結(jié)合愛國主義、集體主義、社會主

義和世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀教育，大力開展“禮儀與人生”、“講正氣，樹新風”主題教育月活動，教育學生在學校做個好學生，在家庭做個好孩子，在社會做個好市民，教育教職工在學校做個好職工，在家庭做個好成員，在社會做個好公民，師生員工的思想道德素質(zhì)有了明顯提高。

（4）以創(chuàng)強爭優(yōu)為載體，促使文明創(chuàng)建向縱橫延伸。學校開展文明班級、文明寢室、文明辦公室、先進教研組、優(yōu)秀備課組、和諧家庭等創(chuàng)建活動。學校以學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、基礎道德教育和師德教育為重點，以文明班級、文明寢室、文明辦公室等為主要形式，結(jié)合“班級紅旗循環(huán)競賽”、“班級命名活動”、“十佳百優(yōu)千達標”評比、年段與學�！笆�佳學生”評比、優(yōu)秀教師評比、文明辦公室評比、和諧家庭評比等活動，通過學生評學生、學生評教師、教師評學生、教師評教師、家長評教師、家長評學生的共同督查促進，廣泛深入地開展傳統(tǒng)道德教育和榮辱觀教育，使文明創(chuàng)建活動寓于各種傳統(tǒng)道德教育和榮辱觀教育活動之中，充分發(fā)揮了德育在文明創(chuàng)建活動中的先導作用。隨著創(chuàng)建活動的縱橫延伸，基本實現(xiàn)了從學校到每個學生家庭、每個教職工家庭各個層面的“與文明同行”。

（5）以文體娛樂為載體，豐富教職工精神文化生活。結(jié)合重要節(jié)慶日（如五一、七一、八一、教師節(jié)、中秋節(jié)、校慶日、國慶節(jié)、元旦和全民健身運動紀念日等），經(jīng)常開展豐富多彩的文體娛樂活動，活躍師生員工的業(yè)余文化生活，凝聚人心，煥發(fā)活力，凈化心靈。如，元旦聯(lián)歡晚會、師生籃球友誼賽以及“講正氣、樹新風”演講比賽，慶教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)系列文體活動，活躍了節(jié)慶日氣氛；藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)開展了學生現(xiàn)場繪畫比賽、田徑運動會、學生籃球、排球比賽、學生拔河比賽、教工趣味運動會等文體競賽，此外，還有教工各俱樂部活動等，以此來弘揚團隊協(xié)作和頑強拼搏的精神。

（6）以公益活動為載體，大力弘揚社會公德和正氣。把文明推向社會，讓春風永駐校園。學校團委結(jié)合自身特點，深入開展青年志愿者活動，通過募捐、“整理我的書架”、“手拉手、一助一”扶貧結(jié)對等活動，兩年中籌集資金、圖書分別資助了本校90位學生使之順利完成學業(yè)或從容面對學業(yè)。

不但自己有愛，感染別人也勇于奉獻；不但使校園里的學友感受友情，讓其他困難者也能沐浴春風；不但讓學校展現(xiàn)文明和諧，促進全社會都來關心他人。在201*年汶川大地震的賑災捐款中，我校師生共捐款3。5萬元，贏得了上級領導的贊譽。

（7）以環(huán)境建設為載體，加大硬件設施的投入力度。近幾年來，我校投入資金近100萬元用于東大門，多媒體教室、校園景觀石鋪設等，校前廣場、校園主干道的綠化和校園河

邊的綠化，使校園環(huán)境和師生學習、生活和工作條件得到了顯著改善，使師生員工深切感受到了文明單位創(chuàng)建帶來的進步與幸福，學校整體精神面貌得到了明顯改觀。

（8）以共建聯(lián)建為載體，讓文明創(chuàng)建成果得到共享。學校利用教育教學設施熱心為鞍湖社區(qū)干部群眾服務，利用學校的文化優(yōu)勢為社區(qū)的建設，美化做貢獻。3、結(jié)合實際，講究實效，全力促進了教育教學質(zhì)量的全面提升。

我們不是為了搞文明創(chuàng)建而搞文明創(chuàng)建，作為文明單位必須工作業(yè)績一流。所以，我們在創(chuàng)建過程中始終把促進教育教學工作上水平上臺階作為立足點和歸宿，有力地促進了學校各項工作的全面開展。

（1）領導班子的戰(zhàn)斗力不斷增強。堅持每月一次的理論學習中心組制度，深入學習實踐科學發(fā)展觀，不斷強化宗旨意識、大局意識、憂患意識、責任意識，弘揚講學習、講政治、講正氣的團隊精神，提高班子集體駕馭全局的本領和能力；實行領導班子會議、教職工會議和有關專題會議相結(jié)合的決策機制，并定期召開民主生活會，形成了集體領導、民主決策、保證監(jiān)督的領導制度；建立《鞍湖實驗學校廉政準則和黨風廉政建設制度》，認真落實《鞍湖實驗學校黨風廉政建設和反腐敗工作組織領導與責任分工》，強化自律意識，規(guī)范辦學行為，班子成員無失職瀆職和違法違紀案件；領導干部堅守教學一線，帶頭開展領導干部教學周活動，贏得廣大師生和家長的好評。總之，我校領導班子成員既明確分工又通力合作，既顧全大局又相互補位，發(fā)揮了凝心聚力作用和率先垂范作用，呈現(xiàn)出堅強有力、作風扎實、團結(jié)奮進、勤政優(yōu)政的良好態(tài)勢。

（2）教師隊伍整體素質(zhì)不斷提升。學校繼續(xù)實施“科研興師，名師強校”發(fā)展戰(zhàn)略，以《新教師“一、三、六、九”培養(yǎng)計劃綱要》為指導，以“校本教研”系列活動為載體，針對不同階段的教師提出不同的要求，以帶動和促進青年教師的專業(yè)發(fā)展。一群富有教育理想和追求、敬業(yè)愛生奉獻的優(yōu)秀教師隊伍已經(jīng)形成。

（3）學校教育教學管理不斷規(guī)范。學校認真貫徹教育部、省教育廳制定的有關“減負”規(guī)定和實施意見，開齊開足必修課，開展豐富多彩的綜合實踐活動，確保學生休息、娛樂和健體時間，使學生每天在校活動時間不超過8小時，睡眠時間不少于8小時，并嚴格控制考試次數(shù)和作業(yè)總量。加強學法指導，做到減負不減學習質(zhì)量，更要提高學習效率；減負不降學習要求，更要嚴格要求自己；減負不減學習干勁，更不能丟失刻苦學習的精神。面對困難，鼓勵學生用強烈的好奇心去關注，用敏銳的目光去審視，用靈動的思維去探究，富有個性地學習。努力培育學生的多元智能，促進他們的身心全面和諧健康地發(fā)展。學校積極開展以“主體探究整合”為主題的教學公開周活動，成功構(gòu)建了“教研活動專題化，教學研究課題化”

的教研模式，形成了“教育教學理論學習常規(guī)化，教科研過程管理規(guī)范化，課題研究管理層級化，教科研與教學管理一體化，教科研成果管理信息化”的教科研工作管理特色。學校分別被評為市教師教育工作先進單位、市德育特色學校、區(qū)中小學規(guī)范化管理先進單位。

（4）重視新課程改革和課堂調(diào)研。建立了教學常規(guī)檢查交流活動制度，確立學校分管教學領導并組織教研組一班人，由聽課到匯總，最后再交流反饋的調(diào)研過程，形成了學校領導堅持不定時聽隨堂課、常態(tài)課，以了解教師每節(jié)課的真實情況，同時也為了搭建一個平臺，促進教研組內(nèi)教師相互聽課，相互交流，相互促進，以提高我校教學的整體水平。引導教師做到：①以情境創(chuàng)設激發(fā)學生學習熱情；②改變學生學習方式，突出學生主體地位；③講究提問藝術(shù)，促進師生互動、生生互動；④注意直觀性原則；⑤善于傾聽，善于鼓勵，善于反思；⑥善于運用“空白”藝術(shù)和“糊涂”藝術(shù)。此外，學校校級領導和教務處、教科室主任蹲點教研組，定期和不定期開展教學調(diào)研活動，如，201*-201*學年第一學期曾對數(shù)學組教師進行課堂教學隨堂調(diào)研，共同探討有效課堂的教學問題，收到了良好的效果。

（5）各種創(chuàng)建活動有序協(xié)調(diào)開展。首先，我們從根據(jù)學校教育改革和發(fā)展規(guī)劃及文明創(chuàng)建規(guī)劃，先后修訂并完善了德育工程和“科研興師，名師強校”發(fā)展戰(zhàn)略，利用“主題教育月”活動載體和教師專業(yè)發(fā)展平臺，在全體師生員工的共同努力和文明辦的有序協(xié)調(diào)下，先后開展了“學習型”學校、“節(jié)約型”學校、德育特色學校、依法治校示范校、激發(fā)了師生員工奮發(fā)向上、創(chuàng)強爭優(yōu)的積極性，取得了顯著的成績，得到了上級領導、社會各界的好評。此外，開展法制教育和平安創(chuàng)建，教職工沒有出現(xiàn)違反計劃生育政策的現(xiàn)象，沒有發(fā)生青少年違法犯罪案件，沒有發(fā)生不安全事故，沒有“黃賭毒”等社會丑惡現(xiàn)象，學校分別被評為區(qū)平安校園。

（6）學校教育教學工作再創(chuàng)佳績。隨著創(chuàng)建工作的深入持久開展，學校各職能部門的作用得到了充分發(fā)揮，教育教學質(zhì)量在原有基礎上，不斷創(chuàng)新佳績。10多年來，學校中學部年年獲區(qū)教育局教育、教學教學質(zhì)量獎，今年中小學更是雙雙獲獎。三、主要體會與思考

我校精神文明創(chuàng)建活動的具體實踐，促進了師生精神面貌的明顯改觀和工作業(yè)績的顯著提高。回顧創(chuàng)建工作的全過程，我們有以下四點體會與思考：

一是目標創(chuàng)新是前提。我們在創(chuàng)建過程中，始終把提高人的綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展放在首位，并立足教育改革和發(fā)展的形勢和具體工作實際及時調(diào)整工作思路，不斷設定階段性創(chuàng)建目標，定期進行創(chuàng)建工作階段性總結(jié)及整改，從而實現(xiàn)了創(chuàng)建工作從一般化的細胞

創(chuàng)建到全面提升創(chuàng)建質(zhì)量的跨越。實踐證明，只要明確奮斗目標，并堅持與時俱進的科學態(tài)度，不斷實現(xiàn)目標創(chuàng)新，就能推動文明創(chuàng)建工作不斷向前邁進。

二是思路創(chuàng)新是關鍵。一方面我們始終注意把握好創(chuàng)建工作與教育教學工作的關系，堅持“圍繞教學中心抓創(chuàng)建、抓好創(chuàng)建活動促提高”的工作思路，實現(xiàn)了教育教學工作與創(chuàng)建工作的良性互動，另一方面我們堅持選準切入點，抓好結(jié)合點，突破落腳點，實現(xiàn)增長點，最大限度地激發(fā)人的活力，發(fā)揮人的潛能，調(diào)動人的積極性，營造了教職工“敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)”的良好氛圍。創(chuàng)建工作只有堅持與業(yè)務緊密結(jié)合，才能并充分調(diào)動人的主觀能動性，精神文明創(chuàng)建活動就會充滿生機，永葆活力。

三是載體創(chuàng)新是根本。人是創(chuàng)建活動的主體和靈魂。我們始終堅持以人為本的理念，不斷創(chuàng)新和設計載體，豐富創(chuàng)建內(nèi)容。注重塑造人，多渠道、多形式地開展文明素質(zhì)教育；一切為了人，從師生員工最關心的熱點和難點問題抓起，使創(chuàng)建活動得到了全體師生員工的熱情支持和積極參與。只有以“教育人、鼓舞人、啟迪人、激勵人、提高人”為出發(fā)點，才能確保創(chuàng)建工作的主動性、導向性和實效性。

四是方法創(chuàng)新是保證。文明單位創(chuàng)建活動是一項系統(tǒng)工程，必須堅持長期抓、重點抓。我們認為，在加強領導、建立健全規(guī)章制度的同時，必須注意改進創(chuàng)建方法。我們還認為，在創(chuàng)建活動中，不僅要堅持做到領導力量到位，機構(gòu)人員到位，責任落實到位，督促檢查到位，經(jīng)費投入到位，而且要融學校管理、培訓提高、業(yè)務工作、課程改革于一體，切實保證創(chuàng)建活動的和諧、健康發(fā)展。

四、存在問題與今后努力方向

盡管我們在創(chuàng)建市級文明單位過程中，做了大量的工作，也取得了較好的效果，但對照《江蘇省文明單位建設管理辦法》、《鹽城市文明單位建設管理辦法》還存在不少的薄弱環(huán)節(jié)。一是學校的規(guī)范化管理有待于進一步提高；二是由于學校資金短缺，還需集中財力支持學校教育改革和發(fā)展；三是尚未建立一套具有本校特色的、先進的、符合新課程理念的課程管理文化體系。今后要繼續(xù)堅持“文明建校，依法治校，文化立校，科研興校，名師強�！钡霓k學指導方針，重點抓好以下五方面工作：一要繼續(xù)實施“科研興師，名師強�！卑l(fā)展戰(zhàn)略和“美麗人生”德育工程，堅持依法治校、從嚴治校、以德治校的理念，努力把學校建設成為“現(xiàn)代化，高質(zhì)量，高規(guī)格，有特色”的鹽城知名窗口學校；二要進一步更新觀念，加快校園文化建設步伐，建立和完善與新課改相適應的現(xiàn)代學校管理文化體系，建立教師發(fā)展性評價機制，推動學校的持續(xù)發(fā)展；三要進一步加大校本培訓力度，逐步提高教師福利待遇，精心打造具有教育家思想的師資隊伍，為學校的長效發(fā)展儲備人才；四要積極爭取區(qū)政府和

區(qū)財政的更大支持，進一步加大創(chuàng)建力度，鞏固創(chuàng)建成果，認真做好文明創(chuàng)建整改工作，進一步提升學校的物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、生態(tài)文明建設水平，努力辦好讓人民滿意的教育；五要充分發(fā)揮新課程樣本校的示范和帶動作用，進一步深化課堂教學及評價改革，努力構(gòu)建以適應學習方式變革為主的課堂教學模式，并在校本課程的開發(fā)和實施方面走在全市乃至全市前列。

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二○一○年十二月十五日

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