關(guān)于我與作業(yè)的那些事的作文 本文簡(jiǎn)介：

芮諾晟作業(yè)，是我們每一個(gè)上學(xué)的小朋友回家的任務(wù)。我們都要花大量的時(shí)間做那些燒腦的作業(yè)。有時(shí)候我們一回家就玩起了手機(jī)游戲，而老師們卻不想我們?nèi)ネ嬉恍��?duì)學(xué)習(xí)無(wú)用的游戲，他們自然不知道游戲有時(shí)能緩解學(xué)習(xí)的壓力。這樣，作業(yè)和游戲就成為了“死對(duì)頭”。下面我說(shuō)說(shuō)，我認(rèn)為的老師和學(xué)生對(duì)作業(yè)的理解。老師：作業(yè)對(duì)孩子

關(guān)于我與作業(yè)的那些事的作文 本文內(nèi)容：

芮諾晟

作業(yè)，是我們每一個(gè)上學(xué)的小朋友回家的任務(wù)。我們都要花大量的時(shí)間做那些燒腦的作業(yè)。有時(shí)候我們一回家就玩起了手機(jī)游戲，而老師們卻不想我們?nèi)ネ嬉恍��?duì)學(xué)習(xí)無(wú)用的游戲，他們自然不知道游戲有時(shí)能緩解學(xué)習(xí)的壓力。這樣，作業(yè)和游戲就成為了“死對(duì)頭”。下面我說(shuō)說(shuō)，我認(rèn)為的老師和學(xué)生對(duì)作業(yè)的理解。

老師：作業(yè)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有幫助，可以讓學(xué)生在家練習(xí)思考一些課堂上講過(guò)的內(nèi)容，也可以讓學(xué)生回顧課堂上我們一而再，再而三所講過(guò)的重點(diǎn)。這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升！所以作業(yè)對(duì)學(xué)生有極大的幫助。

學(xué)生：看到作業(yè)第一反應(yīng)是，“天哪”，好多作業(yè)��！回家做得完嗎？老師好無(wú)趣啊，非要我們做這種損人不利已的作業(yè)！其實(shí)是損人又損已，因?yàn)樽鳂I(yè)多了，老師改的也多，他們就更加辛苦，再加上白天受學(xué)生的那些氣，會(huì)生病的。我估計(jì)老師多布置作業(yè)是想我們出不了門，這樣有些危險(xiǎn)自然就不存在了！

作業(yè)，讓我歡喜讓我憂，我該如何是好�。�

關(guān)于我與作業(yè)的那些事的作文 本文關(guān)鍵詞：作業(yè)，作文，我與

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