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安圖縣為新農(nóng)村建設(shè)培育新型農(nóng)民

安圖縣職業(yè)教育中心著力培育新型農(nóng)民帶頭人

安圖縣職業(yè)教育中心深入學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞新農(nóng)村建設(shè)，著力培養(yǎng)有文化、懂經(jīng)營、會管理的新型農(nóng)民，穩(wěn)步推進新農(nóng)村建設(shè)，今年，會同安圖縣委組織部，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、鄉(xiāng)政府的大力支持下，首次開設(shè)農(nóng)業(yè)綜合專業(yè)中專班，為新農(nóng)村建設(shè)培育新型農(nóng)民帶頭人。

安圖縣職業(yè)教育中心在發(fā)展職業(yè)教育工作中，大膽探索辦學(xué)方向，努力創(chuàng)新工作思路，經(jīng)過多方協(xié)調(diào)和努力，辦學(xué)條件得到了很大改善，教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高，辦學(xué)能力得到了大幅度提升。本著職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)、為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，努力辦好人民滿意的職業(yè)教育的原則和目標，中心提出，學(xué)校要圍著市場轉(zhuǎn)、專業(yè)圍著需求轉(zhuǎn)、教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)、學(xué)生圍著技能轉(zhuǎn)。積極調(diào)整辦學(xué)思路，把眼光面向社會、面向農(nóng)村、面向農(nóng)民。積極為安圖縣農(nóng)業(yè)、特產(chǎn)業(yè)搞好服務(wù)。在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，認為安圖縣在新農(nóng)村建設(shè)工作中還缺乏相應(yīng)的新型農(nóng)民帶頭人才，特別是農(nóng)村村級后備干部的素質(zhì)更是亟待得到提高，新農(nóng)村建設(shè)需要一批有知識、掌握一定技術(shù)、在致富的道路上有招法的新型農(nóng)民帶頭人。為此，職業(yè)教育中心提議，經(jīng)安圖縣委組織部批準、利用3到5年的時間，對農(nóng)村比較優(yōu)秀的青年進行培訓(xùn)，打造一批具有綜合素質(zhì)的新型農(nóng)民隊伍，為新農(nóng)村建設(shè)儲備人才。

招生工作面向農(nóng)村。年齡在17-30周歲之間，具有初中以上學(xué)歷，身體健康、品行端正的農(nóng)村青年均可報名參加。農(nóng)村黨員、復(fù)員退伍軍人、初高中畢業(yè)賦閑學(xué)生、新經(jīng)濟組織骨干人員可優(yōu)先招錄。

本屆農(nóng)學(xué)班是經(jīng)過縣委組織部和職業(yè)教育中心認真研究后聯(lián)合開設(shè)的具有歷史性意義的農(nóng)業(yè)綜合班，從課程設(shè)置、師資配置、教材的選擇以及時間的安排等方面都進行了周密的設(shè)計和安排，學(xué)習(xí)培訓(xùn)實行全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)制二年，農(nóng)忙時節(jié)放假。開設(shè)課程分為必修課、選修課。必修課程：黨和國家相關(guān)方針政策和法律法規(guī)、新農(nóng)村經(jīng)濟管理、農(nóng)村經(jīng)紀人、區(qū)域藥材特產(chǎn)種植栽培及加工、規(guī)模養(yǎng)殖加工、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、農(nóng)業(yè)機械化和優(yōu)良品種選育。選修課程：農(nóng)機駕駛、土木工程建筑、旅游工藝品營銷、焊工工藝和實用會計等。

學(xué)員在校學(xué)習(xí)期間免收學(xué)費，學(xué)員其他費用由縣扶貧基金和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)支出。學(xué)員畢業(yè)后頒發(fā)國家中等職業(yè)教育畢業(yè)證書。畢業(yè)學(xué)員由縣委組織部備案，在校期間品學(xué)兼優(yōu)、表現(xiàn)突出的非黨學(xué)員，經(jīng)組織考察，可納入重點積極分子跟蹤培養(yǎng)。畢業(yè)學(xué)員由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委確定為村級后備干部進行重點培養(yǎng)。此項工作得到了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)得到高度重視，積極組織符合條件的農(nóng)村優(yōu)秀青年踴躍參加，他們嚴格篩選、優(yōu)中選優(yōu)、認真把好審查關(guān)，保證了學(xué)員的質(zhì)量和數(shù)量。

職業(yè)教育中心翟金聲

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培育新型農(nóng)民服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)

摘要：隨著揚州城市化進程“西進南下”戰(zhàn)略的不斷推進，不少農(nóng)民土地被拆遷征用后成了“下崗農(nóng)民”、“失地農(nóng)民”。這種新型農(nóng)民如何才能失地不失業(yè)，如何重新尋求就業(yè)渠道、提高家庭收入、更好的服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，從而創(chuàng)建和諧社會是擺在農(nóng)村教育工作者面前的一個新課題。

關(guān)鍵詞：新型農(nóng)民新農(nóng)村建設(shè)和諧社會一、認清現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變職能

認清現(xiàn)狀一是要認清當前作為農(nóng)民教育機構(gòu)之一的成人教育中心的工作重點；二是要認清當前農(nóng)村受教育者的特點。結(jié)合教育對象的特點和社會現(xiàn)實的需求，改變教育內(nèi)容與方式，才是與時俱進，才是對“三個代表”重要思想的真實實踐。

作為農(nóng)民教育機構(gòu)之一的成人教育中心的工作重點已經(jīng)由上世紀的掃除青壯年文盲轉(zhuǎn)移到對當代新型農(nóng)民進行科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)方面。擔(dān)負著提高當代新型農(nóng)民整體素質(zhì)的繁重任務(wù)。中國是一個有著13億人口的國度，其中8億是農(nóng)民。“三農(nóng)”（即農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民）問題歷來受到黨中央和國務(wù)院的高度重視。農(nóng)民教育是“三農(nóng)”問題的一個重要方面，它關(guān)系到農(nóng)民整體素質(zhì)提高，農(nóng)村經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和社會的長治久安。

作為農(nóng)民教育中的主體當代農(nóng)民，他們也有著不同于以往農(nóng)民的特點。首先，當代農(nóng)民數(shù)量眾多，文化水平較低；其次，失地后的農(nóng)民手中有一些拆遷或土地征用的賠償款，小富即安的小農(nóng)意

識阻礙他們?yōu)槔^續(xù)就業(yè)而努力學(xué)習(xí)新技術(shù)的念頭，他們需要提高思想認識。

二、制訂計劃，付諸實施1．建立機制

農(nóng)民教育既然關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實施和農(nóng)民的根本利益以及國家的長治久安，政府作為職能部門應(yīng)當重視并給予人員和經(jīng)費的保證。江蘇省揚州市邗江區(qū)蔣王街辦為此成立了一套由街辦一把手主任任組長，分管副主任具體負責(zé)，其他相關(guān)部門負責(zé)人任成員的領(lǐng)導(dǎo)班子。街辦黨工委、辦事處將對新型農(nóng)民的培育工作作為一項服務(wù)群眾的惠民工程，在資金上給予全力支持。政府按照0.5元/人的標準撥款給各培訓(xùn)基地。要求對失地的新型農(nóng)民不得收取任何培訓(xùn)費用。對勞動部門幫助介紹就業(yè)的，街道財政按200元/人的標準補貼其費用，對農(nóng)村勞動力自主創(chuàng)業(yè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的獎勵資金納入街道財政預(yù)算，按實予以獎勵。2．制訂計劃

針對從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民文化水平較低且人數(shù)眾多這一特點，對他們應(yīng)制訂不同的培訓(xùn)計劃。對于30歲以下的農(nóng)民，培訓(xùn)重點是抓好這些預(yù)備勞動力的技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)教育，把充分利用現(xiàn)有農(nóng)民素質(zhì)與培養(yǎng)未來農(nóng)民勞動力結(jié)合起來，最終實現(xiàn)農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。對于30到60歲的農(nóng)民，培訓(xùn)重點是強化這部分人員的職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)資格認證工作，引導(dǎo)他們由“體力型”打工向“腦力型”就業(yè)轉(zhuǎn)變。對于60歲以上的農(nóng)民，組織各

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