”傳遞自強(qiáng),延續(xù)感恩“主題教育活動

關(guān)于開展“傳遞自強(qiáng)，延續(xù)感恩”主題教育活動的通知

目的:為加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，學(xué)校決定

在獲獎或受助學(xué)生中開展“傳遞自強(qiáng)、延續(xù)感恩”主題教育活動，教育引導(dǎo)獲獎或受助學(xué)生傳遞自強(qiáng)，延續(xù)感恩，勤學(xué)成才。具體要求如下：

活動對象：國家助學(xué)貸款，國家獎學(xué)金，國家勵志獎學(xué)金，國家助學(xué)金，吳飛鵬助學(xué)金獲得者。

要求：每位獲獎或受助者寫一篇感恩性體會文章（用于評獎或結(jié)集出版，）題目自擬，字?jǐn)?shù)在1500左右。文章最后請注明院系，班級，姓名，聯(lián)系方式（長、短號），寫上是獲得哪一項(xiàng)資助，如：國家助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、國家勵志獎學(xué)金等。國家獎學(xué)金的同學(xué)還要寫上自己的個(gè)人簡歷，最好還有照片。（可以參照上一屆那些同學(xué)的形式，我這里有一本歷屆的作品,需要的可以在我這里看一下。）

溫馨提示：如有同學(xué)既有申請國家助學(xué)貸款，又有國家助學(xué)金或吳飛鵬助學(xué)金，那該同學(xué)就要學(xué)兩篇，一篇是關(guān)于助學(xué)貸款，一篇是關(guān)于助學(xué)金。提醒同學(xué)們認(rèn)真寫，到時(shí)如果被選中用于評獎或結(jié)集出版的話還有分加哦��！還有就是他們的態(tài)度直接關(guān)系到他們下一次申請的資格，所以請大家都重視一下。

請各班生活委員在12月7日之前收齊電子版（分類打包）和紙制版交到勤工部，國家助學(xué)金、吳飛鵬助學(xué)金的電子版請發(fā)到120499221@QQ.com國家助學(xué)貸款、國家勵志獎學(xué)金、國家獎學(xué)金的電子版請發(fā)到1042443684@QQ.com..紙質(zhì)版11級的交到祝愛珍（647125），10級的交到崔仙玉處（614059），09級的交到金美紅處（647523），08級的交到伍星紅處（647520），

注：請各班生活委員將各項(xiàng)助學(xué)金、獎學(xué)金的文章分類打包好再發(fā)到勤工部處，紙質(zhì)版也

要分類好再交到勤工部處，謝謝��！

我們暫定在12月10晚上舉行“傳遞自強(qiáng)，延續(xù)感恩”主題教育活動，到時(shí)每位受助、獲獎的同學(xué)都要到場。我們會在他們交的文章中選出6名同學(xué)到時(shí)演講。

自強(qiáng)與感恩

或許是涉世未深，剛走過20個(gè)春秋，還不能深切體會生活的不易。親眼目睹了父母那半輩在陽光烘烤出的與腳下泥土一樣色調(diào)的粗糙的皮膚，猶如老樹身上的年輪，記錄著生活的喜怒哀樂，風(fēng)霜雨雪。他們教會我自強(qiáng)不息。

由于家庭的原因，進(jìn)入大學(xué)后，我享受了國家貧困生資助政策。這項(xiàng)政策讓我意識到必須永不懈怠，積極進(jìn)取，依靠自己的努力奮發(fā)。貧困不是錯(cuò)，也不是退縮的理由，更不是放棄的借口。對貧困大學(xué)生而言，這一政策僅能幫助我們解決暫時(shí)性的困難，并不能從根本上消除我們長期處于困窘的局面，這就要求我們更應(yīng)該自信、自強(qiáng)、自立，學(xué)會在貧困中奮斗，戰(zhàn)勝它才是最佳選擇。自立自強(qiáng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)；青年興，則國運(yùn)興。如今，奔跑在求學(xué)道路上的我們應(yīng)義無返顧的選擇自強(qiáng)之路，勇敢前行。為中華民族之復(fù)興貢獻(xiàn)青春和力量。

總有許多關(guān)懷讓我無法釋懷，總有許多感動讓我無法表達(dá)，總有許多往事讓我用感恩回報(bào)感恩。享受這份資助的同時(shí)也讓我有了份感恩的心。資助傳遞著國家的責(zé)任感和社會的公德心。它不僅使青年貧困大學(xué)生在物質(zhì)上受惠，而且還讓我們逐步領(lǐng)悟其蘊(yùn)涵的精神實(shí)質(zhì)--學(xué)會感恩。讓我們意識到并且持之以恒地堅(jiān)持和傳遞這一精神實(shí)質(zhì)，塑造自我和奉獻(xiàn)社會。

感恩是種境界，沒有多少生活閱歷的，我想是很難感受的。從“滴水之恩，涌泉相報(bào)”到“銜草結(jié)環(huán)，以謝恩澤”，再到“烏鴉反哺，羔羊跪乳”都閃爍著感恩的光華。感恩四季風(fēng)雨,山水花木,感恩我們能感知的一切思想、事物.感恩--世間最美的語言，是心中最美的境地。它，不需要豪言壯語，重要的在于實(shí)實(shí)在在、一點(diǎn)一滴的言行和舉止。

我出生在農(nóng)村，父母都是地道的農(nóng)民。他們不辭勞苦的養(yǎng)育我，雖然他們無緣接受高等教育，可他們用勤勞的雙手為我鑄起了知識的道路，用樸實(shí)之風(fēng)架起了為人的橋梁，用愛給了我最珍貴的回憶……我能沒有感激父母的心嗎？或許傾盡一生回報(bào)他們，也不及他們給予我的一分一毫。此刻惟有深深的祝福，讓冬季的風(fēng)捎給他們這份遠(yuǎn)方的思念。然而,在生活中我們也常常遇到那些不知感恩的人，甚至有以怨報(bào)德的人，殊不知生活給予的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所能回報(bào)的，不要覺得一切都是理所當(dāng)然,只有懂得感恩才能受到尊敬。人生之路，坎坷與輝煌交織，讓我們心懷感恩去開拓，珍惜擁有的并且傳承這份愛。

感恩生活，是生活給了我太多的收獲。與裹挾著巨大物質(zhì)文明的大城市相比，我還是比較親近自己的故土。也許是我生命里真有一縷屬于自己的風(fēng)，那縷風(fēng)吹動歲月，吹向鄉(xiāng)路，帶我回生命的出身地。讓我領(lǐng)悟了生活的苦與甜，了解到只有吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈地努力才會成功。

感恩，是世間最美的語言，是心中最美的境地。感激父母，你將不再辜負(fù)父母的期望；感激社會，你會輕輕扶起跌倒在地上的兒童，撫慰孤苦無依的老人；感激人生，你將笑對狂風(fēng)暴雨，迎接天邊那一道彩虹。生活給予我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所能回報(bào)的，不要覺得一切都是理所當(dāng)然。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻懷著一顆感恩的心，珍惜我們擁有的，對需要幫助的人伸出你援助的雙手、給出你鼓勵的微笑和貼心的話語！自強(qiáng)，就是永遠(yuǎn)向上，永不懈怠，積極進(jìn)�。灰揽孔约旱呐�力奮發(fā)圖強(qiáng)的一種精神；是一種精神，是一種美好的道德品質(zhì)，是一種中華的傳統(tǒng)美德。

學(xué)會感恩

曾經(jīng)盛開的薔薇，雖經(jīng)雨打風(fēng)吹，但和著微風(fēng)，還有縷縷暗香飄過。題記

上帝也許不公平，對于某一個(gè)人給予的苦難太多。但另一方面，上帝又很公平，因?yàn)樗�給了我們命運(yùn)的恩人。人生的路既崎嶇又坎坷，一不小心，栽得滿身是傷。還好，一個(gè)好心人施于你一句關(guān)愛，你從此覺得不再孤單，因?yàn)橥瑫r(shí)度過人生的人還很多，你也懂得知恩圖報(bào)，也學(xué)會了從此要幫助別人。沒有陽光，就沒有日子的溫馨；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有親情、友誼和愛情，那么世界將是一片孤獨(dú)的黑暗。正因?yàn)槲矣鲆娏死卒h，世界變得如此明亮，我們不再擔(dān)心黑暗中碰得鼻青臉腫，如果我們每個(gè)人都變成了雷鋒，那么人生的路將照得夜如白晝。羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。更何況人呢。面對曾經(jīng)幫助自己的恩人，我們需要盡最大努力去回報(bào)。所謂“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，講的就是感恩。授人以飯，也許他會渡過難關(guān)，也許他會成就輝煌，但授人者施人不回報(bào)，作為一個(gè)受者要做一個(gè)有謙虛之德的人，一個(gè)有敬畏之心的人，這樣才能回報(bào)我們命運(yùn)的恩人。銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德。古人做得很好，這就是華夏古老民族的精神，一個(gè)知恩圖報(bào)的信念。因?yàn)樗麄兘o了我們最大的幫助，至少對于我們接受恩德的人來說是這樣。倘若每個(gè)人都冰著一張臉龐，那么人世間就和地獄差不多，雖然太陽還是一天一天地升起。正因?yàn)橛腥耸┒�，有人�?bào)恩，我們的生存空間才鳥語花香，饒有情趣。投之以桃，報(bào)之以李。詮釋著命運(yùn)的方略，洋溢著生命的氣息。一個(gè)和諧的環(huán)境，造就一批命運(yùn)的恩人，讓他們傳播上帝的法旨，將愛心帶給人間，將人世間的凄楚拋向天際。學(xué)會感恩，努力感恩，感謝我們的朋友，感謝我們的父母，以及感謝我們命運(yùn)的恩人，是他們讓我們懂得人間的滄桑，人間的溫暖。學(xué)會感恩，學(xué)著去感恩，將冰冷的世界變得溫暖，變得豐富多彩。讓我們的世界連起來，用愛心串聯(lián)起每一個(gè)角落，將愛拋向最需要的地方。將被愛者傳承，讓每一個(gè)苦難的心靈接受愛心的呼喚，回應(yīng)無窮的力量。學(xué)會感恩，將愛心回

報(bào)我們命運(yùn)的恩人。人生是一場苦旅，它很漫長，但我們遇見了命運(yùn)的恩人，是他讓我們的人生變得多彩。學(xué)會感恩，讓感恩的心飛出萬里，用感恩的心溫暖整個(gè)世界。

一直以來，"感恩"在我心中是"感謝恩人"的概念。"恩人"者，乃于己有大恩大德者。而在美國的一次偶遇卻讓我。誤出了感恩的另一層意味。

那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在大堂的餐廳里就餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的右前方有三個(gè)黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐的時(shí)間、就餐的地方，這三個(gè)孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事。我難以按捺心中的好奇，試探著走了過去。在這些孩子的應(yīng)允下，我坐在了他們旁邊�？吹轿疫@樣一個(gè)膚色不同的外國人到來，他們沒有一絲扭捏，而是落落大方地和我談了起來。這三個(gè)孩子中一個(gè)約莫十二三歲戴眼鏡的男孩是老大，女孩八九歲是老二，另外一個(gè)小男孩五六歲是老三。從談話中我了解到他們和母親是暫時(shí)住在這家酒店里的，因?yàn)樗麄冋�在搬家，新房還未安頓好。

當(dāng)問他們在做什么時(shí)，老大回答說正在寫感謝信。他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿臉疑惑。這三個(gè)小孩一大早起來寫感謝信？我愣了一陣后追問道："寫給誰的？""給媽媽。"我心中的疑團(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生。"為什么？"我又問道。"我們每天都寫，這是我們每日必做的功課。"孩子回答道。哪有每天都寫感謝信的？真是不可思議！我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙。老大在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再細(xì)看其中的內(nèi)容，卻是諸如"路邊的野花開得真漂亮"、"昨天吃的比薩餅很香"、"昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事"之類的簡單語句。我心頭一震。原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激。他們感謝母親辛勤的工作，感謝同伴熱心的幫助，感謝兄弟姐妹之間的相互理解……他們對許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都懷有一顆"感恩的心"。其實(shí)，"感恩"不一定要感謝大恩大德，"感恩"可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)關(guān)并欣賞美的道德情操。人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種"不如意"之中，終日惴惴不安，那生活就會索然無趣。相反，如果我們像這些孩子一樣，擁有一顆"感恩"的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的關(guān)好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩！作為上帝的兒女，我們是不是也象那三個(gè)孩子那樣對主每時(shí)每刻賜給我們的每一件美好的事物都心存感激呢？

感恩

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己......”每當(dāng)我聽到這美妙的歌聲時(shí)，我就不禁想起了自己的父母。

當(dāng)我們生病臥床不起時(shí)，是父母整天無微不至地照顧我們使我們恢復(fù)健康；當(dāng)我們考試考差了，是父母的鼓勵使我們重新?lián)碛凶孕�；�?dāng)我們犯了錯(cuò)，是父母的教育使我們改正錯(cuò)誤......記得有一次，天空下著蒙蒙的小雨，我生病了，得了支氣管炎，全身無力，很不舒服。更不幸運(yùn)的是，爸爸媽媽沒有在家。我一搖一晃地去撥電話，告訴了媽媽我的情況。媽媽在電話另一頭說：“濤濤，你忍著點(diǎn)，我馬上回來！”說完，電話就掛了。媽媽平時(shí)坐車從店里回家至少要半個(gè)小時(shí)。想到這里，我哭了�？墒牵�還不到10分鐘，媽媽就風(fēng)風(fēng)火火地回來了。不管三七二十一，背著我就匆匆奔出了家門，要帶我去醫(yī)院。在路上，我隱隱約約看見媽媽的臉頰上流著一顆顆豆大似的汗水，頓時(shí)，我我的喉嚨硬梆梆的，有千言萬語難以表達(dá)。有氣無力地說：“媽媽，讓我下來吧，我自己走。”“不行，你在生病，不能走路！”媽媽“命令”我。我知道媽媽肯定不會放我下來，我便打消了這念頭。到了醫(yī)院，媽媽又是掛號，又是交錢......當(dāng)我躺在床上打點(diǎn)滴時(shí)，媽媽又問我：“濤濤，你要吃點(diǎn)什么東西，媽出去買�！蔽蚁雼寢屘�累了，不想再給她添麻煩。就說：“媽，不用了，你歇息一會兒吧�！薄安恍�，不吃東西怎么能行呢，你等等，媽出去買�！闭f完，便出去了。當(dāng)媽媽把東西買回來時(shí)，我叫她也吃一點(diǎn)，她卻說她不餓，倒叫我多吃點(diǎn)。其實(shí)，我知道，媽媽比我還餓。她之所以這樣做，是因?yàn)橐粋�(gè)字那就是“愛”。在父母無微不至地照顧下，我一天一天地康復(fù)了。

有一句話說得好“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。因此，為了報(bào)答辛苦養(yǎng)育我的父母，我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長大后，找一個(gè)好的工作，讓父母安享晚年。父母為我付出的，我將十倍、百倍的感謝、回報(bào)他們，讓他們的付出有價(jià)值。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己......”這首《感恩的心》不正是唱出了我們應(yīng)該感恩父母嗎？

對挫折微笑

一曲月光曲是貝多芬報(bào)予坎坷的命運(yùn)最燦爛的微笑，一本《假如給我三天光明》是海倫凱勒報(bào)予失明的一生最平和的微笑，一部《史記》是司馬遷報(bào)予不公的生命最動人的微笑。人生在世，難免有失敗與無奈，這需要我們懷抱感恩的心，用對生命所有的愛與希望，對挫折微笑。

低矮的牢房里閃爍著昏暗的燭火，小小的天窗連接著外面沉沉的黑。牢房外冷雨瓢潑的下，雨絲如萬箭齊發(fā)，大地?zé)o處可逃，只能靜靜的躺在那一片透明的血泊中。牢房中，你獨(dú)自踱步，內(nèi)心的淚如萬箭齊射，你無所適從，唯有任憑冰冷的淚水淹沒你的頸，你的頭，等待那最后窒息的一刻。桌上的圣旨靜靜的躺著，刺眼的大字一點(diǎn)一點(diǎn)灼傷了你的眼睛。當(dāng)慷慨的死與茍且的活成為你的選擇時(shí)，你迷茫了。命運(yùn)待你如此不公，也許你該順隨他意，用一死來了卻無盡的屈辱與悲痛。你還依稀記得那天朝堂上漢武帝的盛怒，你還依稀記得那天周圍文武百官丑惡的嘴臉，你還依稀記得這期間你受的百般煎熬種種屈辱，你恨，恨蒼天無眼恨奸人當(dāng)?shù)�，恨一生多艱命運(yùn)不公。你不再留戀這黑暗的人世，不再留連這無道的世間，你決定用死來結(jié)束這本不該發(fā)生的一生。

然而耳畔響起了父親臨終時(shí)的遺愿，腦中浮現(xiàn)出那未完成的史記，文中充斥著拘而演《周易》的文王，厄而作《春秋》的仲尼，失明卻著有《國語》的左丘……你對生命所有的愛與希望重新被點(diǎn)燃，你對生命的感恩燃起了無窮的勇氣。你毅然決定茍且的活下來，用高貴的姿態(tài)俯視屈辱，用有意義的一生對挫折微笑。在你余下的一生中充斥著世人的嘲笑，充斥著旁人的不屑，充斥著無數(shù)的不理解，但這都不能澆滅你對生命的愛與希望，都不能讓你埋怨生活意志消沉，都不能阻止你勇敢的面對不幸，豁達(dá)的處理挫折，終于一部《史記》使你能以勝利者的姿態(tài)笑對挫折，終于一部《史記》使你的光芒永垂千古。終于一部《史記》讓你向世人證明了生命的永生。

那一夜，那一座低矮的牢房，那一顆感恩的心，那一種對生命的態(tài)度，造就了你這顆歷史長空的啟明星，造就了《史記》那一部愛的贊歌恨的詛曲，造就了千百年來笑對挫折的態(tài)度，造就了這史壇永遠(yuǎn)的奇跡。

擴(kuò)展閱讀：關(guān)于開展第二屆“傳遞自強(qiáng)、延續(xù)感恩”主題教育活動的通知

關(guān)于開展第二屆“傳遞自強(qiáng)、延續(xù)感恩”主題教育活動的通知

各院（系）、高州師范學(xué)院：

為加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，學(xué)校決定在獲獎或受助學(xué)生中開展第二屆“傳遞自強(qiáng)、延續(xù)感恩”主題教育活動，教育引導(dǎo)獲獎或受助學(xué)生傳遞自強(qiáng)，延續(xù)感恩，勤學(xué)成才。具體要求如下：

一、活動對象：國家助學(xué)貸款、國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、吳飛鵬獎助學(xué)金、西聯(lián)匯款助學(xué)金、陳戈平助學(xué)金以及冷源匯獎學(xué)金和珠海佳一創(chuàng)新獎學(xué)金（機(jī)電學(xué)院）獲得者。

二、活動形式：

（一）由院（系）輔導(dǎo)員組織全體獲獎或受助學(xué)生召開專題教育會議，并負(fù)責(zé)主講。

（二）學(xué)生集體或個(gè)人到學(xué)校附近或家庭所在地社區(qū)、福利院、敬老院慰問留守或孤殘兒童、空巢或孤寡老人。

（三）學(xué)生個(gè)人以飛信或書信形式向老師或親人捎去問候。（四）以院（系）為單位寄發(fā)明信片給捐贈單位送上祝福。三、活動時(shí)間：201*年1月18日201*年3月18日。四、活動要求：

（一）請各院（系）教育引導(dǎo)學(xué)生傳遞自強(qiáng)，延續(xù)感恩，厲行節(jié)儉，博學(xué)成才。

（二）活動結(jié)束后，每位獲獎或受助學(xué)生寫一篇感恩性體會文章（用于評獎或結(jié)集出版），題目自擬，字?jǐn)?shù)1500字左右，文章最后注明院（系）名稱、班級、學(xué)生姓名、聯(lián)系電話等個(gè)人信息。

五、其他事項(xiàng)

（一）請各院（系）在201*年3月18日前收齊本院（系）獲獎或受助學(xué)生感恩性體會文章的電子文檔，連同活動照片打包發(fā)送到電子郵箱：

zzzx2981199@126.com。

（二）請各院（系）在201*年3月18日前將舉辦活動的詳細(xì)情況以書面形式上報(bào)學(xué)生資助管理中心。

學(xué)生處

二0一三年一月十八日

友情提示：本文中關(guān)于《”傳遞自強(qiáng),延續(xù)感恩“主題教育活動》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，”傳遞自強(qiáng),延續(xù)感恩“主題教育活動：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《”傳遞自強(qiáng),延續(xù)感恩“主題教育活動》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/702798.html

• 上一篇：團(tuán)支部主題團(tuán)日活動匯報(bào)表
• 下一篇：誠信教育主題班會活動策劃書