學(xué)習(xí)互助小組工作實(shí)施方案

學(xué)習(xí)互助小組工作實(shí)施方案（試行）

為進(jìn)一步落實(shí)新課程教學(xué)理念，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在積極性，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的合作、互助精神，提高學(xué)習(xí)效率，結(jié)合我校具體情況，制訂學(xué)習(xí)互助小組建設(shè)實(shí)施方案。

一、科學(xué)分組，落實(shí)責(zé)任，合理搭配1．每個(gè)教學(xué)班劃分若干個(gè)學(xué)習(xí)小組。

（1）每個(gè)學(xué)習(xí)互助小組的人數(shù)一般以4-6人為宜，成員的組成按照2：2（每組兩個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的，兩個(gè)一般的，兩個(gè)學(xué)習(xí)困難的）或2：2：2（兩個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的，兩個(gè)一般的，兩個(gè)學(xué)習(xí)困難的）的比例進(jìn)行分組。班主任要摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)清學(xué)生在每個(gè)學(xué)科中的位置，還要考慮學(xué)生的性別、興趣愛好、能力傾向性格、情感特征等非智力因素。要形成小組成員之間的互補(bǔ)性，一般情況下，各小組的人數(shù)應(yīng)相同。

（2）班主任負(fù)責(zé)具體分組工作，在第14周三之前完成分組工作，小組成立后無(wú)特殊情況不輕易進(jìn)行人員變動(dòng)，行政小組與學(xué)習(xí)小組要合二為一。

（3）定組名：每個(gè)學(xué)習(xí)小組要有體現(xiàn)本組個(gè)性的組名，一方面調(diào)動(dòng)組員的積極性，增強(qiáng)小組凝聚力；另一方面?zhèn)�性的組名便于增強(qiáng)小組之間的對(duì)抗性。

（4）定組訓(xùn):每個(gè)小組成立后要形成統(tǒng)一的小組意識(shí)，制定明確的組訓(xùn)，組訓(xùn)是小組成員共同的精神追求。旨在增強(qiáng)小組成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和積極進(jìn)取意識(shí)。

（5）定目標(biāo)：為了增強(qiáng)小組成員的集體榮譽(yù)感，體現(xiàn)合作、探究的新課程理念，每個(gè)小組都要有自己的短期目標(biāo)（如學(xué)期中和學(xué)期末目標(biāo)）和長(zhǎng)期目標(biāo)（年度和高中階段學(xué)習(xí)目標(biāo)），這是小組成員共同的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，每個(gè)小組成員依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況制定自己的短期學(xué)習(xí)目標(biāo)和中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在組內(nèi)公布便于組員之間互相監(jiān)督和互相促進(jìn)。

（6）分組教學(xué)進(jìn)行一段時(shí)間后，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)習(xí)小組，班主任和任課教師要深入到有問(wèn)題的小組進(jìn)行了解協(xié)調(diào)，指導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組開展工作，幫助解決存在的問(wèn)題，讓互助小組盡快走上正規(guī)。

2．加強(qiáng)小組長(zhǎng)配備。

（1）確立好學(xué)習(xí)互助小組后，每小組要確定負(fù)責(zé)人：行政組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)、協(xié)調(diào)記錄組長(zhǎng)。

（2）選擇行政組長(zhǎng)的原則：要求被推薦人責(zé)任心強(qiáng)，并有較強(qiáng)的組織能力、協(xié)調(diào)能力。

（3）選擇學(xué)科組長(zhǎng)的辦法：優(yōu)先從學(xué)科成績(jī)突出的學(xué)生中產(chǎn)生，或者由小組成員推薦選舉產(chǎn)生，但班主任必須把好關(guān)。

（4）各負(fù)責(zé)人的職責(zé)。

行政組長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)本小組日常管理工作；

學(xué)科組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)本小組成員本學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)的分配、合作交流的開展、展示人選的確定以及收集疑問(wèn)和難點(diǎn)，匯總給課代表等日常學(xué)習(xí)工作；

協(xié)調(diào)記錄組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)記錄本小組成員的各種表現(xiàn)。3．小組成員的座位安排。

每小組分為兩排，前排3-4人轉(zhuǎn)身與后排3-4人組成一個(gè)小組，學(xué)科組長(zhǎng)盡量安排在中心位置。4.在實(shí)施分組教學(xué)前，班主任要做好兩個(gè)培訓(xùn)：

（1）班主任對(duì)各小組組長(zhǎng)、科代表及班長(zhǎng)進(jìn)行管理培訓(xùn)。（2）班主任要對(duì)各小組成員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。二、落實(shí)小組活動(dòng)，增強(qiáng)合作探究意識(shí)

班主任利用班會(huì)課宣傳，協(xié)調(diào)確立學(xué)習(xí)互助小組，落實(shí)行動(dòng)，并讓學(xué)生制定小組計(jì)劃。

1.課前完成學(xué)案內(nèi)容。

（1）學(xué)生借助學(xué)案中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合教材，以自主學(xué)習(xí)、自主探究為主要形式進(jìn)行自學(xué)；

（2）學(xué)生可以通過(guò)結(jié)成的學(xué)習(xí)對(duì)子進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，即互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)；

（3）學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)收集疑問(wèn)和難點(diǎn)，匯總給科代表，科代表再把各小組的疑問(wèn)和難點(diǎn)歸納匯總交給學(xué)科教師，便于教師了解學(xué)情。

2.課上對(duì)教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)習(xí)小組內(nèi)互助交流，形成共識(shí)或提出問(wèn)題。

3.課后進(jìn)行課堂小結(jié)。互助小組成員要做到“三思”，即一思我今天的收獲是什么，二思哪些問(wèn)題我還不明白，三思沒有聽懂的問(wèn)題該怎樣解決。對(duì)未完成的學(xué)習(xí)任務(wù)小組內(nèi)進(jìn)行交流，達(dá)到共同提高的目的。

三、分組合作學(xué)習(xí)的考評(píng)反饋

1、對(duì)分組合作學(xué)習(xí)一定要有評(píng)價(jià)反饋，班主任指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員要定期（每周）評(píng)價(jià)各學(xué)習(xí)小組在展示中的表現(xiàn)。比如：評(píng)價(jià)互助小組課前學(xué)案完成情況，在課堂上回答問(wèn)題的內(nèi)容，規(guī)范性，及質(zhì)疑對(duì)抗效果，課后解決問(wèn)題的方式、能力和反思情況等等。

2、具體評(píng)價(jià)方式見：

（1）班主任定期組織檢查互助學(xué)習(xí)小組目標(biāo)的完成情況，并根據(jù)完成情況及時(shí)指導(dǎo)互助小組調(diào)整目標(biāo)和措施。

（2）表彰總結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)。班主任對(duì)學(xué)習(xí)互助小組進(jìn)行考核評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)突出的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。并向?qū)W校推薦表現(xiàn)特別突出的小組，學(xué)校每月匯總后，向全校通報(bào)表?yè)P(yáng)。

樣表：

學(xué)習(xí)互助小組名稱高班學(xué)習(xí)互助小組登記表班主任組長(zhǎng)成員

201*年12月3日

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七（2）班學(xué)習(xí)互助小組實(shí)施方案

一、實(shí)施宗旨

通過(guò)學(xué)習(xí)互助小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，各小組間進(jìn)行學(xué)習(xí)、紀(jì)律、學(xué)風(fēng)等評(píng)比，相互競(jìng)爭(zhēng)，小組內(nèi)各成員相互促進(jìn)、相互監(jiān)督、相互幫助。發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

二、分組原則及功能

按成績(jī)把全班學(xué)生平均分成8個(gè)小組，每小組6人。其中每個(gè)小組設(shè)置組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)各一名。小組成員間要做到互助互愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作，榮辱與共。在學(xué)習(xí)上應(yīng)該互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，充分體現(xiàn)相互監(jiān)督，合作共贏的精神。使小組成員在原有的基礎(chǔ)上都有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

三、職責(zé)和分工

組長(zhǎng)：小組總負(fù)責(zé)人。（副組長(zhǎng)和組長(zhǎng)一起）1、負(fù)責(zé)小組代號(hào)、目標(biāo)、組規(guī)的制定和實(shí)施。

2、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組人員安排，活動(dòng)組織，小組內(nèi)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。3、負(fù)責(zé)小組內(nèi)讀書、背書。督促學(xué)習(xí)和對(duì)成員學(xué)習(xí)的幫扶。4、負(fù)責(zé)小組內(nèi)部成員上課、早晚自習(xí)紀(jì)律的監(jiān)督。

5、課堂討論時(shí)，帶領(lǐng)大家積極討論，負(fù)責(zé)小組討論學(xué)習(xí)中人員分工、整理討論結(jié)果、制定發(fā)言代表。

6、組織和帶領(lǐng)全組同學(xué)按時(shí)有效地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，布置預(yù)習(xí)任務(wù)，檢查預(yù)習(xí)效果。7、檢查當(dāng)天作業(yè)及相關(guān)練習(xí)冊(cè)，督促并幫助組內(nèi)后進(jìn)生按時(shí)完成作業(yè)、練習(xí)冊(cè)。四、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)

以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律等評(píng)價(jià)，并以小組為單位進(jìn)行評(píng)比。（前四組和后四組分開評(píng)）每個(gè)星期采用全班投票的方式共選出四個(gè)公認(rèn)“上周最佳小組”，并在黑板上公布，以供其他小組學(xué)習(xí)效尤。另每次被評(píng)到最佳小組的成員每人量化積分依次加10分、6分。每次月考、期中期末考試計(jì)算出每個(gè)小組的總分平均分、及格率和優(yōu)秀率，在前四組和后四組排名前二的小組每個(gè)成員依次加16分、12分。期中、期末，評(píng)選出優(yōu)秀組，對(duì)相應(yīng)組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)勵(lì)。

附分組情況如下：組長(zhǎng)陳秀玲朱飛飛陳慧珍謝曉銘陳香蓮陳蘭朱瑜婷朱冰青副組長(zhǎng)陳秋靈陳家威陳慧穎朱洪艷邱玉菲朱寶華朱慧鳴陳仙朱欣欣劉陽(yáng)朱忠明游麗萍陳永龍陳美龍陳小娟邱國(guó)雷陳明華朱祚倩朱海龍陳曉蓮朱翊邱國(guó)威朱清清劉建明成員朱金鴻陳美明朱恩杰陳福紅邱鵬飛陳英明朱麗萍劉文青陳繼桿陳學(xué)海劉斌郭凱翔陳傳勝陳偉銘郭寶寶

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