學(xué)習(xí)小組第一次活動總結(jié)

12-1班學(xué)習(xí)小組第一次活動總結(jié)

昨天全班利用研究性學(xué)習(xí)一節(jié)課進(jìn)行了一次“學(xué)習(xí)小組討論”，通過這次

討論涌現(xiàn)出了萬代、郝墨涵、張國棟、趙璽健、劉一瀟等幾位優(yōu)秀組長，同學(xué)們討論得也很積極，記錄也很認(rèn)真，不過也存在一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

優(yōu)點(diǎn)：

①萬代組、郝墨涵組都能做到提前安排好討論內(nèi)容，并發(fā)放給組員或提前讓組員抄寫，提高了討論的效率，而且這兩位組長有集體講解，也有個別輔導(dǎo)，非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)，望其他組長學(xué)習(xí)；

②趙璽健組、張國棟組有效利用黑板進(jìn)行講解，能夠做到講一道題會一道題，讓每位組員都有收獲。

③高子岐組、劉一瀟組雖然比較安靜，但能看得出同學(xué)們聽得很認(rèn)真，各有收獲。

缺點(diǎn)：

①桌面書籍太多，給講解展示造成障礙；

②個別組長沒有提前定好講解內(nèi)容，而是隨機(jī)講解，還有個別組長沒有提前看題目，現(xiàn)想現(xiàn)講，，這樣做不但效率低而且浪費(fèi)了同學(xué)們的時間，需要及時整改，爭取下周扭轉(zhuǎn)落后局面；

③個別同學(xué)態(tài)度不積極，別的同學(xué)在討論，而自己卻在一旁冷眼旁觀，好像與自己沒關(guān)系，對這樣的同學(xué)提出批評，望下周能認(rèn)真準(zhǔn)備并積極參與。

④個別同學(xué)存在遲到現(xiàn)象，大家已經(jīng)開始討論，你的突然到來會打斷大伙的思路，也不利于自己盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

要求：

①每周二，副組長必須要求組員上報(bào)題目并取舍、整理，有必要的話可以復(fù)�。ㄌ崆罢迟N、摘抄均可）

②周三下午3：20下課后，大家迅速進(jìn)行書桌整理，把桌面空出來，便于討論；③為保證討論課紀(jì)律，現(xiàn)要求打完上課鈴后遲到的同學(xué)，不得進(jìn)入班級；④每人填寫好《糾偏周記》，并及時上交。

同學(xué)們，如果不變我們只能平庸，創(chuàng)新我們可能就會成功！討論課是我們的一個創(chuàng)新，它像一棵幼苗，需要我們班的每一位同學(xué)用心去呵護(hù)，希望它成為我們班的一個特色，當(dāng)然，更主要的是希望不同層次的同學(xué)在討論課上有所收獲。使弱勢變優(yōu)勢，使優(yōu)勢變強(qiáng)勢！希望大家提高認(rèn)識，珍惜機(jī)會，共同進(jìn)步！

擴(kuò)展閱讀：3.1班寒假學(xué)習(xí)小組活動總結(jié)

寒假學(xué)習(xí)小組活動總結(jié)

白云湖鎮(zhèn)石珩小學(xué)

袁方民201*.2

寒假學(xué)習(xí)小組活動總結(jié)

寒假正值人們忙年走親訪友的時間，對于小學(xué)生來說，這30天長假，家長對孩子基本上處于疏于管理的狀態(tài)，這就使孩子存在很大的安全隱患，家長很少顧及孩子的學(xué)習(xí)，這就會使一部分學(xué)生不能按時完成老師布置的作業(yè)。為此，我根據(jù)鎮(zhèn)教辦及學(xué)校的要求，結(jié)合本班實(shí)際情況安排了假期學(xué)習(xí)小組活動。

首先，放假前根據(jù)居住區(qū)域，每4-5人劃分為一個學(xué)習(xí)小組，小組成員基本按照學(xué)習(xí)情況優(yōu)中差進(jìn)行搭配，每組選出一名自制力強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力棒的同學(xué)做組長，負(fù)責(zé)小組成員按時參加學(xué)習(xí)的情況何在學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題，并且每個小組的學(xué)習(xí)地點(diǎn)是固定的，以便老師及時進(jìn)行巡查指導(dǎo)。

其次，學(xué)校對假期小組學(xué)習(xí)活動中，教師活動情況作了詳細(xì)地、合理地安排，讓每位教師既能照顧到自己的家庭又能在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行活動。

再次，在假期里，每位教師根據(jù)活動時間安排，及時到各學(xué)習(xí)小組巡查指導(dǎo)，在指導(dǎo)的過程中，把學(xué)生遇到的疑難問題進(jìn)行了詳細(xì)的解答，使學(xué)生雖在假期，但卻有了跟上課一樣的收獲，并且老師的巡視，對那些學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)來說，是一種督促，他們會為了害怕老師查到自己而積極的認(rèn)真完成作業(yè)。

最后，老師在巡查指導(dǎo)的過程中，有了和學(xué)生家長溝通的機(jī)會，使老師更好更全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)了老師與家長之間的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)生家長對老師的信任，為更好的做好教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。

總之，假期學(xué)習(xí)小組活動的開展，既保證了春節(jié)期間學(xué)生的安全，又使學(xué)生充分利用時間，在假期中通過互助彌補(bǔ)自己在學(xué)習(xí)中的不

足。

白云湖鎮(zhèn)石珩小學(xué)

袁方民201*.2

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