互助小組

高二段關(guān)于建立學(xué)生學(xué)習(xí)互助小組實(shí)施方案

一、為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)小組

依據(jù)新課標(biāo)“自主、合作、探究”的理念，開展小組合作學(xué)習(xí)，既能夠?yàn)閷W(xué)生提供最大限度地參與學(xué)習(xí)全過程的環(huán)境，彌補(bǔ)交流不足的缺陷，打造高效課堂，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體提升的目的。二、建組原則

組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。三、建組方法

1、學(xué)生分層：班主任根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力（綜合考試成績(jī)、日常學(xué)習(xí)態(tài)度、行為表現(xiàn)、發(fā)展?jié)摿Φ榷喾矫嬉蛩�，以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鳎�，依總成�?jī)S型拐線方法，將全班學(xué)生分成均等的A、B、C三層。讓學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子“一幫一”、“一促一”。

2、成員搭配：以小組（68人）為基本單元組成學(xué)習(xí)共同體。班主任先從A層學(xué)生中兩兩選出，分布到不同的小組（每組的兩名學(xué)生優(yōu)勢(shì)學(xué)科盡量不沖突），B、C層學(xué)生比照以上方法分組，然后給68人編號(hào)（如第四組一號(hào)學(xué)生可編為4-1等）、排座位。應(yīng)注意男女生搭配，同寢成員搭配，性格外向與內(nèi)向者搭配，學(xué)科平衡發(fā)展等。一個(gè)學(xué)習(xí)小組確定后，不是一成不變的，必要的時(shí)候可以根據(jù)具體情況加以調(diào)整。

3、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的選拔與職責(zé)

（1）方法：選擇學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)時(shí)應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的意愿，采用自薦和民主選舉的方式，應(yīng)盡量避免由教師指定。（2）選拔標(biāo)準(zhǔn)：①態(tài)度積極，率先垂范；②學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；③樂于助人，負(fù)責(zé)任；④組織管理能力強(qiáng)；⑤集體榮譽(yù)感強(qiáng)。（3）職責(zé)：①組織好每一節(jié)課的課堂自探、合探、展示、評(píng)價(jià)等；②幫助學(xué)困生完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查每天學(xué)習(xí)的落實(shí)；③監(jiān)督各項(xiàng)班規(guī)的遵守情況；④督促學(xué)科組長(zhǎng)記錄好每天積分情況。

（4）小組成員積分評(píng)價(jià)項(xiàng)目：①課堂參與度（0-10分）；②課堂紀(jì)律（0-3分）；③作業(yè)完成（0-5分）；④其它方面如衛(wèi)生等（0-5分）。

參考上述4項(xiàng)指標(biāo)每日對(duì)小組成員打分量化，填在小組量化積分記錄上。每周一統(tǒng)計(jì)好小組上周成績(jī)，及時(shí)利用班會(huì)以小組總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之中。

4、組內(nèi)分工

（1）每組設(shè)組長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)。

（2）組長(zhǎng)抓全組同學(xué)的學(xué)習(xí)和常規(guī)工作。

（3）學(xué)科組長(zhǎng)每科1名，具體負(fù)責(zé)本學(xué)科學(xué)習(xí)開展、評(píng)價(jià)、作業(yè)收交等工作。5、小組活動(dòng)要求（1）小組討論：

①小組先分層討論，再群體討論，群體討論時(shí)要解決相關(guān)問題。討論前，讓每一個(gè)學(xué)生觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、分析，在教材上圈、點(diǎn)、批、劃，去探究問題，解決問題，做好高質(zhì)量的自學(xué)和獨(dú)立思考，通過組內(nèi)自我展示，充分暴露學(xué)生思維及內(nèi)容掌握程度，實(shí)行“兵教兵”。

②組長(zhǎng)做好分工，安排好討論結(jié)論的記錄整理和展示，既有方法歸納又有規(guī)律總結(jié)。

③討論要充分，并緊緊圍繞本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行。

④教師要參與到小組討論中去，為下一步展示作準(zhǔn)備。（2）展示與評(píng)價(jià)：

①各小組按教師分工，迅速展示，主動(dòng)、積極、有序、高效。②展示方式可口頭或書面，但要完整、簡(jiǎn)潔、規(guī)范�？陬^展示應(yīng)聲音洪亮，吐字清晰。展示要突出重點(diǎn)難點(diǎn)、規(guī)律方法以及疑難問題。有一題多解的情況，鼓勵(lì)其他小組積極展示。每個(gè)點(diǎn)評(píng)學(xué)生結(jié)束時(shí)都要征詢其他學(xué)生的意見，如問“同學(xué)們還有什么補(bǔ)充或有不明白的地方嗎？”。

③一般由B、C層展示，A、B層點(diǎn)評(píng)或拓展。④非展示同學(xué)要認(rèn)真傾聽，并迅速記錄或糾錯(cuò)。

⑤點(diǎn)評(píng)內(nèi)容包括：a總體評(píng)價(jià)，如正誤等；b答題思路、方法、規(guī)律等；c板書、聲音、體態(tài)等。

⑥精彩點(diǎn)評(píng)結(jié)束要有掌聲鼓勵(lì)。

⑦教師認(rèn)真傾聽，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)和不足，為點(diǎn)撥做準(zhǔn)備。對(duì)生成性問題和重點(diǎn)疑難要進(jìn)行啟發(fā)、引申、拓展、追問，對(duì)知識(shí)進(jìn)行深化、提升。禁止教師跟學(xué)生“搶風(fēng)頭”。

（3）編題：各學(xué)科應(yīng)有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行編題培訓(xùn)。（4）課堂評(píng)價(jià)：

①學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)總結(jié)評(píng)價(jià)（學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成、本節(jié)的優(yōu)勝小組、表現(xiàn)突出的同學(xué)等）；②評(píng)價(jià)的三個(gè)指標(biāo)：參與率、精彩度、高質(zhì)量。

7、合作學(xué)習(xí)的基本要求

（1）傾聽他人發(fā)言：①聽取發(fā)言要專心，眼睛注視對(duì)方；②努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽邊思考，記住要點(diǎn)，并考慮他說的話是否符合實(shí)際，有沒有道理；③別人發(fā)言時(shí)不隨便插嘴打斷，有不同意見，要耐心聽別人說完后再提出來；④聽人發(fā)言如有疑問，請(qǐng)對(duì)方解釋說明時(shí)，要用禮貌用語(yǔ)，如“是否請(qǐng)你”或“你是不是可以”；⑤學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問題，體會(huì)別人的看法和感受。

（2）討論問題：①發(fā)言圍繞討論中心，不東拉西扯；②談看法要有依據(jù)，能說清理由；③語(yǔ)言表達(dá)力求清楚明白；④別人提出疑問時(shí)，要耐心解釋，態(tài)度友好。

（3）互幫互助：①主動(dòng)、熱情、耐心地幫助同學(xué)，對(duì)被幫助同學(xué)不說諷刺、嘲笑、挖苦一類的話，不傷害同學(xué)的自尊心；②幫助同學(xué)時(shí)，要向同學(xué)說清解決問題的方法；③學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，可以向同學(xué)請(qǐng)教自己不懂不會(huì)的地方，接受幫助后，要表示感謝。

（4）反思與質(zhì)疑：①虛心考慮別人的意見，修正和補(bǔ)充自己原來看法中不正確、不完善的地方；②勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，肯定與自己不同甚至相反的正確看法；③獨(dú)立思考，敢于提出自己的大膽設(shè)想或看法。

（5）自律自控：①服從組長(zhǎng)安排；②小組討論時(shí)，有序發(fā)言，聲音要適當(dāng)，不影響其他小組學(xué)習(xí)，不講與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容；③服從組內(nèi)大多數(shù)人的意見，個(gè)人意見可保留，但應(yīng)到課后再跟老師和同學(xué)交換意見。

8、小組評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)：

對(duì)小組之間的活動(dòng)情況及教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估應(yīng)制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

四、班級(jí)文化建設(shè)

要注意采取多種形式，營(yíng)造濃厚的小組學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，如班規(guī)上墻、小組積分公示、優(yōu)秀學(xué)生感言集萃、在教室張貼標(biāo)語(yǔ)（引例：“小成功靠自己，大成功靠團(tuán)隊(duì)”，“我參與，我快樂，我展示，我精彩，我自信，我成功”，“課堂因我而精彩，我因課堂而成才”，“一分成功靠運(yùn)氣，十分成功靠努力，偉大成功靠激情”）等等。

擴(kuò)展閱讀：互助小組策劃案

“建立學(xué)習(xí)互助小組，促進(jìn)溫馨教室建設(shè)”活動(dòng)方案

海橋中學(xué)教務(wù)處

指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造和諧人際環(huán)境，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況，開展“建立學(xué)習(xí)互助小組，促進(jìn)溫馨教室建設(shè)”活動(dòng)。一、構(gòu)建互助小組，營(yíng)造積極向上學(xué)習(xí)氛圍。

要使學(xué)習(xí)小組真正達(dá)到和諧互助的目的，小組的構(gòu)建必須注意以下策略：１、學(xué)習(xí)小組的數(shù)量必須適中。為了便于教師指導(dǎo)、調(diào)控，便于各小組間的交流與互動(dòng)，一個(gè)正常班所分的小組個(gè)數(shù)一般不超過8個(gè)。２、小組內(nèi)的人數(shù)必須適宜。為了充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，保證每個(gè)學(xué)生都能在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上平等參與，每個(gè)學(xué)習(xí)小組的人數(shù)以4人為宜。３、各小組成員的綜合水平應(yīng)該是相當(dāng)?shù)�。不同層次的學(xué)生在每個(gè)小組占大致相同的比例，既便于發(fā)揮優(yōu)秀生的幫帶作用，又有利于各小組間互動(dòng)活動(dòng)的開展。４、各小組的構(gòu)建必須是民主的自愿組合。在構(gòu)建合作小組的大框架下，教師指導(dǎo)學(xué)生盡量自由組合，使每個(gè)學(xué)生都能夠滿意。小組成員只有情投意合，才能在合作交流中通力合作。

二、構(gòu)建互助小組，注重抓好三個(gè)“雙”

一是雙向選擇。小組組合之前，班主任要通過各種途徑調(diào)查了解，掌握每個(gè)學(xué)生的性情、喜好、人緣等情況，然后，將全班學(xué)生分類，與班干部一起，確定小組組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)面向全班“招兵買馬”，雙向選擇。這一過程不要太急，要給學(xué)生足夠的時(shí)間去“磨合”；對(duì)買不到“馬”的，或沒有人“買”的，班主任要幫助分析原因，協(xié)調(diào)工作，對(duì)扎堆的小組要做好疏通工作；最后，確定每個(gè)小組的成員。教師對(duì)各小組的工作進(jìn)行定期指導(dǎo)、檢查、督促，并根據(jù)學(xué)生轉(zhuǎn)化情況及時(shí)調(diào)整，過一段時(shí)間，也可以通過小范圍的雙向選擇進(jìn)行必要的調(diào)整。二是雙面壓擔(dān)子。小組組合起來之后，首要的任務(wù)是在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下制定小組及每個(gè)成員的奮斗目標(biāo)。成績(jī)好的學(xué)生要明確怎樣幫，幫到什么程度；成績(jī)差的學(xué)生要清楚怎么追，追到什么地步，讓每一個(gè)學(xué)生都有壓力。班主任要充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，確保每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)都切合自身實(shí)際，措施切實(shí)可行，定期組織檢查評(píng)比目標(biāo)的完成情況，并根據(jù)完成情況及時(shí)調(diào)整目標(biāo)和措施。三是雙方同獎(jiǎng)勵(lì)。成績(jī)差的學(xué)生有了進(jìn)步要獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)與其結(jié)對(duì)的成績(jī)好的學(xué)生也要獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們體會(huì)到助人的快樂。多組織小組評(píng)比，對(duì)優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)取意識(shí)，樹立一榮俱榮的觀念。

三、構(gòu)建互助小組，師生要注重對(duì)和諧的認(rèn)識(shí)。

１、班主任的認(rèn)識(shí)要和諧。既然是互幫互助小組，就不應(yīng)僅僅以學(xué)習(xí)好壞作為分組結(jié)對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)�！皩W(xué)習(xí)好的不想結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)差的，怕耽誤自己的學(xué)習(xí)”其實(shí)是“學(xué)習(xí)好的”優(yōu)越感的外在表現(xiàn)；人人都有自尊，“看不慣學(xué)習(xí)好的那心高氣傲的神態(tài)”其實(shí)是“學(xué)習(xí)差的”自卑感的外在表現(xiàn)，是他們?cè)诮吡�維護(hù)自己脆弱的自尊，這樣組成的小組是難以和諧的。２、學(xué)生的認(rèn)識(shí)要和諧。班主任要引導(dǎo)學(xué)生端正認(rèn)識(shí)，積極營(yíng)造良好的輿論氛圍。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，“三人行必有我?guī)煛�，每個(gè)人都有各自的優(yōu)勢(shì)和不足。建立小組的目的就是讓大家相互幫助，相互影響，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)小組里，每個(gè)人在以自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處影響別人的同時(shí)也能受到別人的影響和幫助，這不僅僅是學(xué)習(xí)上的影響，還包括思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與人合作共事能力的影響。四、具體活動(dòng)：

１、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍。學(xué)校和班級(jí)宣傳、建立互助學(xué)習(xí)小組，列出學(xué)習(xí)小組名單。（16周）

２、落實(shí)行動(dòng)，制定好計(jì)劃。班主任利用班會(huì)課宣傳，協(xié)調(diào)確立學(xué)習(xí)互助小組，并讓學(xué)生制定小組計(jì)劃。（16周）

３、推進(jìn)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。各班級(jí)上交學(xué)習(xí)互助小組名單和小組計(jì)劃；對(duì)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，然后各互助學(xué)習(xí)小組開始落實(shí)互幫互助小組計(jì)劃。（17周）4、表彰總結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)。教務(wù)處和班主任對(duì)學(xué)習(xí)互助小組進(jìn)行督促和考核評(píng)比，學(xué)校對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（表彰20周）

201*、12、15

理學(xué)院“學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)月”開設(shè)“學(xué)習(xí)“一幫一”小組”的活

動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

通過講解、答疑、交流等方式，營(yíng)造一種互幫互助，互相學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，加深同學(xué)之間的相互認(rèn)識(shí)和了解，為更多人提供學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、活動(dòng)時(shí)間:4月6日至期末

2、活動(dòng)對(duì)象：理學(xué)院09級(jí)全體學(xué)生3、宣傳形式

（1）各班學(xué)習(xí)部學(xué)習(xí)委員在晚自習(xí)期間在班里宣傳此活動(dòng)

（2）出宣傳單分發(fā)到每一個(gè)班級(jí)；（3）以上工作請(qǐng)宣傳部協(xié)助。4、執(zhí)行人員:學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部5、執(zhí)行方式：（1）09級(jí)班級(jí)以學(xué)習(xí)交流為主，兩個(gè)同學(xué)一組的形式進(jìn)行。可進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)講解，疑問回答，學(xué)習(xí)心得交流的各種幫助形式。

（2）在學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下，由各學(xué)習(xí)部舉辦“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。（3）在接近期中或期末階段適當(dāng)增加小組活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。4、注意問題

（1）雙向選擇。兩人小組組合之前，要給大家足夠的時(shí)間去“磨合”，自主選擇跟自己易于交流溝通的搭檔。

(2)成績(jī)好的學(xué)生要明確怎樣幫，幫到什么程度；成績(jī)差的學(xué)生要清楚怎么追，追到什么地步，讓每一個(gè)學(xué)生都有壓力。每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)都切合自身實(shí)際，措施切實(shí)可行，定期組織檢查評(píng)比目標(biāo)的完成情況，并根據(jù)完成情況及時(shí)調(diào)整目標(biāo)和措施。

（3）雙方同獎(jiǎng)勵(lì)。成績(jī)差的學(xué)生有了進(jìn)步要獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)與其結(jié)對(duì)的成績(jī)好的學(xué)生也要獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們體會(huì)到助人的快樂。

三、小組工作安排和獎(jiǎng)勵(lì)措施1、小組工作安排：

（1）給那些學(xué)習(xí)成績(jī)落后的同學(xué)作必要輔導(dǎo)。（2）給同學(xué)答疑，負(fù)責(zé)聯(lián)系老師和學(xué)生。2、小組獎(jiǎng)勵(lì)措施：

（1）在班級(jí)里，對(duì)于該活動(dòng)中進(jìn)步突出者，給予小組獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）在年級(jí)上，對(duì)于該活動(dòng)中總體進(jìn)步突出的班級(jí)，給予集體榮譽(yù)的獎(jiǎng)勵(lì)。

201*-4-

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