小組工作個(gè)人感受總結(jié)

小組活動(dòng)個(gè)人體會(huì)

通過這次小組工作的開展，我覺得我對于社工精神以及社工身上的責(zé)任有了更好的理解與體會(huì)。不同于在課堂上學(xué)習(xí)，這次是把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，并且在實(shí)際的工作中，有很多東西是書本上所沒有的，因此我也學(xué)到了很多東西，也體會(huì)到要把社工做好是需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)以及做實(shí)務(wù)的。

我們小組的課題是關(guān)于大學(xué)生虛度光陰的問題，具體表現(xiàn)為浪費(fèi)時(shí)間、不認(rèn)真上課、經(jīng)常逃課蹺課，也不參加各類實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，在大學(xué)四年中無所得無所成，只是在混日子。現(xiàn)在這種情況很常見，在我身邊就有很多人是在混日子，平時(shí)不去上課，在宿舍上網(wǎng)打游戲，學(xué)校安排的各種實(shí)習(xí)活動(dòng)也不去參加，學(xué)期末經(jīng)常掛科。長此以往，在畢業(yè)的時(shí)候，面對空白的簡歷也不知道該寫什么，找工作也很困難。所以我們小組決定選擇這個(gè)課題，希望能夠盡量幫助這個(gè)群體，讓他們能夠更加積極的面對學(xué)習(xí)生活，不再一味的沉迷下去，充實(shí)自己，充實(shí)生活，不虛度這四年的光陰。

在前期的準(zhǔn)備工作中，我們有期待也有擔(dān)心，期待能夠把小組活動(dòng)辦好，能夠真的對組員有所幫助，也擔(dān)心不能夠達(dá)到預(yù)期的效果。但我相信只要認(rèn)真的去準(zhǔn)備、去思考、去付出，就能夠有收獲。我們在定下課題后，就開始著手準(zhǔn)備招募組員，我們利用海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)宣傳，在召集的過程中也體會(huì)到不容易，因?yàn)楹芏嗳吮е鴳岩傻膽B(tài)度，但是我們耐心的說明講解，向身邊的人積極的宣傳，最終成功的召集到足夠的組員。

我們一共進(jìn)行了四次小組活動(dòng)，每一次活動(dòng)對于我們都是一次鍛煉，一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我從中學(xué)到了很多，學(xué)會(huì)怎樣把理論聯(lián)系到實(shí)踐中去，學(xué)會(huì)怎么樣去控制好氣氛、調(diào)動(dòng)組員的情緒、怎么避免冷場、怎么讓組員敞開心扉，去接納組員，認(rèn)真的去傾聽他們的想法，不能去定義他們的行為是對是錯(cuò)，要尊重每個(gè)組員，讓他們從心底信任你，才會(huì)配合你去幫助他們自己。

第一次活動(dòng)是我主講，所以給我的印象很深，也讓我受益匪淺。其實(shí)內(nèi)心是有點(diǎn)緊張的，畢竟是第一次活動(dòng)，要有一個(gè)好的開始才能順利的進(jìn)行下去，因?yàn)橹�前也沒親身開展過這樣正式的小組工作，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，所以在準(zhǔn)備的時(shí)候下了很大的功夫，力求完美，制作ppt、準(zhǔn)備活動(dòng)的環(huán)節(jié)，盡量的想到每一個(gè)細(xì)節(jié)，希望能在第一次活動(dòng)上讓組員感受到輕松、愉快，能夠積極的配合我們，能夠信任我們，這樣小組工作才能良好的開展下去。

在活動(dòng)預(yù)定時(shí)間開始之前，我們很早就來到活動(dòng)地點(diǎn)，開始打掃衛(wèi)生，搬椅子、擺桌子，布置黑板、張貼海報(bào)，雖然忙忙碌碌的，但是因?yàn)槭亲约河眯闹鬓k的活動(dòng)，所以一點(diǎn)都不嫌累，我也是認(rèn)真的把第一次活動(dòng)的過程在腦海過了幾遍，希望讓每個(gè)組員都融入其中，從內(nèi)心接受我們。

在組員陸續(xù)到齊之后，我們就正式開始了。我的開場主要就是讓他們了解我們小組的性質(zhì)與目標(biāo)，以及開展的形式，并且讓組員之間相互認(rèn)識(shí)、了解，這樣彼此間才能更好的交流、分享。我覺得，第一次活動(dòng)開展的怎么樣，關(guān)系到之后小組的發(fā)展，所以我認(rèn)為首先是要把氛圍營造好了，不能太拘束、太嚴(yán)肅，要有一個(gè)輕松的氣氛。所以我在開場的時(shí)候并沒有一板一眼，而是帶著一點(diǎn)幽默進(jìn)行下去，并且不時(shí)的和組員進(jìn)行互動(dòng)。剛開始的時(shí)候大家都不熟，組員之間也比較陌生，只是在互相認(rèn)識(shí)的兩三個(gè)之間有交流。之前考慮到這個(gè)問題，所以我們安排了轉(zhuǎn)圓圈和左手右手的游戲，使組員加深彼此之間的了解。在轉(zhuǎn)圓圈的游戲過程中，組員都很投入，比我預(yù)想的結(jié)果還要好，因?yàn)榇蠹冶憩F(xiàn)出很高的熱情，彼此之間分享、交流的很好，我們都是喊了好幾次暫停才繼續(xù)游戲的，在交談期間也是有說有笑，也正是通過這個(gè)游戲使小組的氣氛達(dá)到高潮，大家彼此之間開始進(jìn)一步了解，逐漸融入到小組中來，達(dá)到了我想要的目標(biāo)。之后組員之間熟絡(luò)了起來，不再拘束，積極的分享上大學(xué)以來自己的改變、感受，以及自己的困惑。在活動(dòng)尾聲，我準(zhǔn)備了便利貼，讓每個(gè)組員把自己第一次活動(dòng)的感受、建議以及需要幫助的地方寫了下來。我在看的時(shí)候，很感動(dòng)，組員大多數(shù)都很滿意，說活動(dòng)辦的很給力，很受用，也有給出意見說希望活動(dòng)安排能夠更加緊湊，能夠把握好時(shí)間。我當(dāng)時(shí)就有一種被認(rèn)可的喜悅，覺得付出得到了認(rèn)可。并且從這次活動(dòng)中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，改善不足之處，為以后開展活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

之后的三次活動(dòng)我也全部參與了，每一次活動(dòng)的開展，我們和小組組員之間就更進(jìn)一步，達(dá)成了很好的情感聯(lián)系。我還記得在第二次活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)環(huán)節(jié)是大家談?wù)勛约簩τ谏鐣?huì)實(shí)踐的看法，開始組員都沒主動(dòng)的分享，我一看有些冷場，就先講了起來，談了自己幾次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，尤其是講了去福利院實(shí)習(xí)的時(shí)候，說到那些被父母遺棄的孩童，引起了組員情緒上的共鳴，接下來討論順利的進(jìn)行了下去。這四次活動(dòng)順利的結(jié)束了，也基本達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)與效果，我們總結(jié)了不足，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)結(jié)束之后，組員們在QQ群中也反饋說，參加這次小組活動(dòng)對自己是有一定的幫助的，起碼現(xiàn)在有了目標(biāo)，也認(rèn)識(shí)到充實(shí)自己的重要性，會(huì)更好的珍惜大學(xué)時(shí)光。

總而言之，通過開展小組活動(dòng)，我對于成為社工有了更好的認(rèn)識(shí)，這是一次寶貴的經(jīng)歷，尤其是當(dāng)我做最后一次活動(dòng)播放的記錄ppt時(shí)，看著從第一次活動(dòng)開始的照片，回憶一點(diǎn)點(diǎn)涌現(xiàn)，看著小組的逐漸成長與進(jìn)步，看著組員的改變與收獲，對于組員的配合、大家的團(tuán)結(jié)，我更加珍惜這次經(jīng)歷，它也成為我大學(xué)時(shí)光中一段珍貴的回憶。

班級(jí)：社工112班姓名:張師師學(xué)號(hào)：201*261

擴(kuò)展閱讀：小組工作心得

小組工作心得

我很榮幸有機(jī)會(huì)帶領(lǐng)小組工作，這一個(gè)與人一起分享的過程，這也是一個(gè)與人一起制造快樂的過程，這也是一個(gè)帶給人期待的過程，我原先以為小組工作的內(nèi)容就是讓組員在活動(dòng)中開心的度過，但小組工作在實(shí)際操作的工程中，我領(lǐng)悟小組工作的真正意義所在。

我們小組做的任務(wù)是表達(dá)能力提升小組，當(dāng)接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我們僅在語言溝通能力方面展開討論，查閱資料才發(fā)現(xiàn)表達(dá)能力不只是語言，還包活肢體語言，于是我們的小組活動(dòng)的任務(wù)范圍又?jǐn)U大了一些。作為我們組的隊(duì)長，我?guī)ьI(lǐng)我們隊(duì)員完成老師的第一個(gè)任務(wù)--計(jì)劃書，計(jì)劃書最難是在設(shè)計(jì)活動(dòng)上，每一節(jié)的小組活動(dòng)都有它每一次的目標(biāo)，每一節(jié)都是希望竭盡所能的把每次的目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)。一開始我們選擇的活動(dòng)不僅和別人重復(fù)，還不能明確表現(xiàn)我們的主題，其實(shí)我覺得最難得就是游戲的設(shè)計(jì)，在選擇游戲的時(shí)候，我真是絞盡腦汁，考慮游戲的規(guī)則要簡單易懂和游戲的內(nèi)容又不能太幼稚。在老師的幫助下，我們組經(jīng)過討論，最終才把活動(dòng)內(nèi)容定下來。在第二次活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們僅把活動(dòng)設(shè)計(jì)成制造快樂的過程，犯了小組工作的大忌，忽視了小組工作的目標(biāo)。老師否定我們的活動(dòng)，在老師的啟示下，我們第一次的活動(dòng)設(shè)計(jì)是幫助組員認(rèn)識(shí)到平時(shí)的表達(dá)能力的重要性，第二次活動(dòng)設(shè)計(jì)理念為幫助組員學(xué)習(xí)表達(dá)技巧并學(xué)會(huì)運(yùn)用。第一次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我覺得可行性很高，在排練的時(shí)候也覺得效果應(yīng)該不錯(cuò)，但實(shí)際操作的時(shí)候，我們?nèi)源嬖诤芏鄦栴}，比如時(shí)間過長，活動(dòng)和活動(dòng)之間銜接不到位。因此在設(shè)計(jì)第二次活動(dòng)的時(shí)候，我讓組員注意第一次活動(dòng)的不足并改進(jìn)，總體看來第二次的活動(dòng)比較成功。

我覺得我們小組最成功的地方就是表達(dá)技巧訓(xùn)練的四個(gè)情景模擬，我們選擇大學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到的溝通情景，如何拒絕別人，如何請求別人，如何澄清誤會(huì)和如何向他人提出意見，現(xiàn)場展示情景模擬，并使用PPT顯現(xiàn)人物心理，然后讓組員討論如何幫助場景中的人物處理這類情況，組員容易接受，又能在談?wù)摰倪^程中聯(lián)系自己在實(shí)際生活中的處理方式，我是第二次活動(dòng)最后分享的工作者，在活動(dòng)分享中，我能感受組員的認(rèn)真學(xué)習(xí)的熱情，組員也表示場景模擬更切入生活，容易學(xué)習(xí)，最重要的就是小組成員對小組的認(rèn)同感和歸屬感，再有就是對小組總體工作的實(shí)際作用及領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)可度。

在這次小組工作中我自身也是受益匪淺，雖然我們小組工作的實(shí)習(xí)只有活動(dòng)者一部分，但我卻能學(xué)習(xí)到整個(gè)小組工作的內(nèi)容，小組工作體現(xiàn)了社會(huì)工作“助人自助”的價(jià)值理念，在小組的活動(dòng)中，我們幫組組員提升表達(dá)能力的同時(shí)自己也可以從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如果今后可以，我會(huì)選擇做一名小組工作者，幫助更多的人。

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