四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

斯家場(chǎng)小學(xué)（201*-201*）學(xué)年度第（1）學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

年級(jí)四學(xué)科勞技教材鄂教時(shí)間201*.9教學(xué)指導(dǎo)思想以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生情況分析四年級(jí)3個(gè)班學(xué)生整體素質(zhì)一般。但思想較浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng)，能積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，手工制作能力比較強(qiáng)。但部分學(xué)生勞動(dòng)積極性不強(qiáng)，勞動(dòng)技能不高，極個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和教育。教材分析本冊(cè)教材編入11篇課文，以泥塑為主。有動(dòng)、植物，有水果，有日常生活用品，有戰(zhàn)斗武器等。小學(xué)階段的勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科具有很強(qiáng)的規(guī)范性、技術(shù)性、操作性、工序性，在教學(xué)過程中需要提供充足的時(shí)間讓學(xué)生去調(diào)查、思考、設(shè)計(jì)、討論、表述、制作、評(píng)價(jià)等進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)�；�于新的教學(xué)理念，教材將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富和擴(kuò)充，對(duì)教學(xué)時(shí)空進(jìn)行拓展，“長(zhǎng)課時(shí)”的教學(xué)形式第一次在教材中得以呈現(xiàn)。在較長(zhǎng)的課時(shí)保證下我們覺得可以讓學(xué)生更好、更徹底的體驗(yàn)技術(shù)活動(dòng)的全過程。這樣學(xué)生圍繞項(xiàng)目載體，從對(duì)技術(shù)活動(dòng)的興趣入手，通過調(diào)查，制定方案，討論計(jì)劃，實(shí)踐操作，展示評(píng)價(jià)的全過程感受學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化與同伴相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理分工，將設(shè)計(jì)制作任務(wù)按步驟有計(jì)劃的加以實(shí)現(xiàn)，有利于提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力；2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。5、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。6、以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。教學(xué)重難點(diǎn)在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。提高教學(xué)質(zhì)量措施創(chuàng)設(shè)情境，廣泛調(diào)查，激發(fā)興趣；分層練習(xí)，突破難點(diǎn)；互幫互助，體驗(yàn)成功；激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。要引導(dǎo)學(xué)生用圖表達(dá)自己的想法，了解展開圖與取用材料有關(guān)，以及展開圖上的符號(hào)與折紙加工方式有關(guān)，從而對(duì)六面體紙盒與其展開圖的聯(lián)系有初步的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)生作品展示，讓學(xué)生通過自評(píng)、互評(píng)互相了解自己和他人在制作上的優(yōu)缺點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。本學(xué)期周數(shù)20總課時(shí)數(shù)20新授課時(shí)數(shù)14復(fù)習(xí)與考試課時(shí)數(shù)6機(jī)動(dòng)課時(shí)數(shù)周次1234567教學(xué)進(jìn)度具體安排891011121314151617181920

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備周第1課大公雞第2課面具第3課南瓜針線盒國(guó)慶長(zhǎng)假第4課葡萄熟了第5課小拖鞋第6課會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物第7課有趣的仙人球期中考試第8課漂亮的花瓶第9課可愛的泥娃娃第10課泥制中國(guó)印第11課菠蘿第12課農(nóng)家小院第13課生日蛋糕第14課航母戰(zhàn)斗群期末復(fù)習(xí)期末考核學(xué)期工作總結(jié)課時(shí)備注

擴(kuò)展閱讀：四年級(jí)勞動(dòng)教案

寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)

四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案

第三中心小學(xué)楊濤

寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)

（貼畫工藝）

主備人課時(shí)修改人年級(jí)四年級(jí)學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)1（四）第（1）課課題貼畫工藝知識(shí)通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和動(dòng)手操作能力。與技能教學(xué)過程搜集材料、粘貼材料、剪裁裝幀目標(biāo)與方法情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價(jià)值觀教學(xué)搜集材料重點(diǎn)粘貼材料、剪裁裝幀教學(xué)蛋殼貼畫。難點(diǎn)學(xué)情分析教具四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過教師的示范明白貼花工藝的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、專心做。學(xué)具硬紙板膠水碎蛋殼色彩教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)一、看一看設(shè)計(jì)意圖修改建議讓孩子們貼畫是一種工藝品，可選用不同種類的材料，制有直觀的體驗(yàn)出各種精美的貼畫工藝品。常見的有布貼畫、蛋感覺，到貼畫的殼貼畫、干果殼貼畫和植物葉貼畫等等。精美，并增加學(xué)習(xí)、閱讀的欲望。通過教師學(xué)生貼畫可以先進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)，再搜集材料，最后示范，進(jìn)行制作。也可以先搜集材料，再根據(jù)材料的質(zhì)們可以知地、形狀、色彩等具體條件進(jìn)行安排，創(chuàng)作出貼道創(chuàng)作的方法，既直畫作品。觀，又易懂。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、想一想三、做一做四、評(píng)一評(píng)制作貼畫的步驟：1、選擇和搜集材料。2、結(jié)合材料創(chuàng)作畫稿。3、把畫稿眷印在硬紙板上。4、涂膠、粘貼。5、裝飾點(diǎn)綴。6、剪裁、裝幀。組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精美。不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。評(píng)比和鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。在制作過程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完反饋形式成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)及效果勝組和優(yōu)勝同學(xué)。板書第一課貼畫工藝設(shè)計(jì)1、選題2、畫面3、制作自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。通過本課的動(dòng)手制作，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，合作探究達(dá)到的很好的課后效果培養(yǎng)了學(xué)生們勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦的好習(xí)慣。反思

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廢棄材料小制作

主備人課時(shí)修改人勞動(dòng)與技年級(jí)四學(xué)科術(shù)1（四）第（2）課課題廢棄材料小制作知識(shí)學(xué)習(xí)不同形狀紙風(fēng)輪的制作方法，探索不同形狀風(fēng)輪的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。與技能過程單輪風(fēng)輪的畫法，用尺規(guī)把圓等分為8個(gè)扇形。利用直尺輔助，進(jìn)教學(xué)目標(biāo)與方法行直線切割。情感、態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐興趣。價(jià)值觀教學(xué)在制作單輪風(fēng)輪的過程中，如何把圓等分為8個(gè)扇形。在設(shè)計(jì)筒狀風(fēng)輪的扇葉時(shí)，重點(diǎn)扇葉的距離和大小要相等，并預(yù)留好接口位置。教學(xué)利用直尺輔助，進(jìn)行直線切割。難點(diǎn)扇葉的折疊，扇葉角度的調(diào)整。學(xué)情五年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過教師的示范明白紙風(fēng)輪的制作方法分析，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、專心做。教具圖畫紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一、讓學(xué)生看到這是一組不同形狀的紙風(fēng)輪，室外有風(fēng)的地方它們會(huì)隨實(shí)物，可以提看一風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。高看他們的學(xué)習(xí)二、興趣。大家動(dòng)手來做紙風(fēng)輪。做一做制作方法：1.單輪風(fēng)輪修改建議分別介紹三種風(fēng)輪的制作方法，讓學(xué)按圖1的畫法在圖畫紙上作圖，實(shí)線刻開后，將八個(gè)扇生們學(xué)習(xí)有葉正、反折成圖2的樣子。步驟、有順序，有方法。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)三、想一想四、評(píng)一評(píng)2.雙輪風(fēng)輪由淺入深，符合學(xué)生習(xí)得雙輪風(fēng)輪的扇葉折法與單輪風(fēng)輪的不一樣，一個(gè)全部正新知的方法。折，另一個(gè)全部反折，然后在圓心處用吸管連接起來。3.筒狀風(fēng)輪按下圖在圖畫紙上均勻畫上實(shí)線和折線，然后將實(shí)線刻開，再折疊，最后粘貼成筒狀。1.同等風(fēng)速同等平面條件下，兩個(gè)直徑大小不一樣的單評(píng)比的過程輪風(fēng)輪哪個(gè)跑得快？能激勵(lì)學(xué)生，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)2.相同直徑的單輪風(fēng)輪、雙輪風(fēng)輪和筒狀風(fēng)輪在同等平現(xiàn)不足。面條件下，哪個(gè)跑得快？哪個(gè)跑得慢？組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精美。反饋在制作過程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作形式品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝及效同學(xué)。果板書第二課紙風(fēng)輪設(shè)計(jì)展示制作步驟。課后反思自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。

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（木制玩具）

主備人課時(shí)1第（3）課修改人年級(jí)四學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)課題木制玩具知識(shí)教學(xué)目標(biāo)與技能過程通過學(xué)習(xí)本課，掌握簡(jiǎn)單木制玩具的基本制作方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力。布局合理，分清主次。與方法情感、態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和健康向上的生活情趣。價(jià)值觀教學(xué)木制黃牛重點(diǎn)教學(xué)木料的切割和連接。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過教師的示范明白木制玩具的制作方分析法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、專心做。教具鋼絲鋸、砂紙、薄木板或三層板學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一、下面這些作品多么漂亮��！它們都是用木材的邊角余料漂亮的木制玩制成的，把它們放在房間里，房間里就會(huì)充滿生氣。具讓學(xué)生自己看一也想做一個(gè)�？茨玖系那懈詈瓦B接，是木工制作的基本內(nèi)容。下面我興趣是最好的們學(xué)習(xí)幾種連接方法。老師。1.榫接。2.粘接。3.金屬連接。二、4.插接。制作過程細(xì)學(xué)一致、具體。學(xué)1、把設(shè)計(jì)圖樣拓印到薄木板或三層板上。沿輪廓線生可以按步驟

修改建議寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)學(xué)用鋼絲鋸鋸割。三、做一做四、評(píng)一評(píng)反饋在制作過程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選及效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第三課木制玩具板書1、木工部件連接的方法。2、用砂紙打磨掉毛刺后，拼插組合。制作出漂亮、美觀的木制黃牛。在評(píng)比過程中，激發(fā)了學(xué)你做的拼插玩具外觀是否平整、沒有毛刺，接口是否生的自信心，嚴(yán)密？讓他們努力下次做到更好。自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。設(shè)計(jì)2、鋼絲鋸和砂紙的使用方法。3、簡(jiǎn)單圖紙的繪制和拓印。課后反思

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（橡筋賽車）

主備人知識(shí)通過橡筋賽車的制作，讓學(xué)生初步掌握橡筋賽車基本方法。教學(xué)目標(biāo)與技能過程橡筋賽車的組合順序。課時(shí)1第（4）課修改人年級(jí)四學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)課題橡筋賽車與方法情感、態(tài)度、在制作過程中感悟數(shù)學(xué)知識(shí)在藝術(shù)造型中的應(yīng)用。價(jià)值觀教學(xué)橡筋賽車的畫法。重點(diǎn)教學(xué)螺旋槳的制作過程。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過教師的示范明白橡筋賽車的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、專心做。分析教具橡筋木條學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、下面是一輛橡筋賽車。仔細(xì)觀察一下，看一看這橡筋賽看和欣賞可以幫助學(xué)生有感車是，怎樣連接在一起的�？匆恍缘恼J(rèn)識(shí)，增看讓我們動(dòng)手一起做個(gè)橡筋賽車吧。強(qiáng)完成任務(wù)的自信。制作過程：二、1．橡筋賽車的連接步驟做一（1）準(zhǔn)備一輛舊的玩具汽車做（2）削一根木棍整個(gè)制作分三（3）準(zhǔn)備一根橡筋個(gè)步驟完成。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)學(xué)生可以跟著教師一步一步三、（1）將木棍截成30厘米長(zhǎng)的一根。的慢慢制作，在認(rèn)真、仔細(xì)評(píng)一（2）在木棍上掛一個(gè)勾，再把皮筋固定好。把大家做中完成橡筋賽評(píng)好的木棍掛起來，評(píng)一評(píng)誰的木棍做得更漂亮。車制作的任務(wù)。四、運(yùn)用學(xué)過的基本方法還能制作處其他更新穎的木棍嗎？動(dòng)手試一試。想一想1.把螺旋槳裝好比比誰的木棍部件設(shè)計(jì)、下料尺寸精確，插接牢靠，拉評(píng)價(jià)和想象可線距離間隔相等，車體平穩(wěn)，整體效果好。以幫助學(xué)生擴(kuò)反饋在制作過程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選及效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。板書第四課橡筋賽車設(shè)計(jì)展示圖片和制作步驟。課后反思展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。2.橡筋賽車的制作

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（藝術(shù)繩結(jié)）

主備人課時(shí)修改人1第（6）課年級(jí)四學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)課題藝術(shù)繩結(jié)知識(shí)通過本課十字繡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)基本操作步驟，發(fā)展學(xué)生看圖操作的與技能力。能過程教學(xué)與方通過掌握各種中國(guó)結(jié)的結(jié)繩方法及其應(yīng)用。法目標(biāo)情感、態(tài)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)。度、價(jià)值觀教學(xué)通過掌握各種中國(guó)結(jié)的結(jié)繩法及其應(yīng)用。重點(diǎn)教學(xué)按照?qǐng)D中示意的方式，自己動(dòng)手制作。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過教師的示范明白中國(guó)結(jié)的制作方法分析，但在難點(diǎn)環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、專心數(shù)。教具大頭針、鑷子、剪刀、彩色線繩，小飾物。學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)環(huán)節(jié)一、一、欣賞作品：看一看設(shè)計(jì)意圖修改建議通過觀看作品，使下面的作品都叫中國(guó)結(jié)，他們是我國(guó)民間特有的手學(xué)生同學(xué)們可以清工工藝制作。表達(dá)一種強(qiáng)烈的美好祝福。晰作品的讓我們動(dòng)手制作吧。不同和特點(diǎn)。二、制作過程：細(xì)致的制寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、做一做三、評(píng)一評(píng)1.我們先來編織一個(gè)簡(jiǎn)單的吉祥結(jié)。作過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)2.十字繡基本步驟：謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)，使按照上面的示意圖，一步一步地運(yùn)用壓、穿、回、挑學(xué)生感覺等方法，你就能完成右圖的吉祥結(jié)。興趣濃厚，簡(jiǎn)單易學(xué)。三、成品展示：比比誰的成品繩結(jié)制作的最美觀漂亮，并介紹經(jīng)驗(yàn)。大家互相切磋基本編法。評(píng)比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。在制作過程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完反饋形式及成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第六課藝術(shù)繩結(jié)板書1吉祥結(jié)設(shè)計(jì)2草花結(jié)課后反思自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。

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（雕刻練習(xí)）

主備人課時(shí)1第（7）課修改人年級(jí)四學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)課題雕刻練習(xí)知識(shí)通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的雕刻法，提高手指靈活度，促進(jìn)智力發(fā)展。與技能過程教學(xué)與方通過本課雕刻的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的雕刻方法。法目標(biāo)情感、態(tài)對(duì)學(xué)生進(jìn)行并了解我國(guó)雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感的教育。度、價(jià)值觀教學(xué)基本雕刻法。重點(diǎn)教學(xué)如何教育學(xué)生工具的攜帶、使用和存放注意自己和他人的安全。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，能通過教師的示范明白繡花手絹的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、專心做。分析教具刻刀，圖紙，宣紙，墨水，顏料、印泥。學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、一、欣賞作品：通過欣賞漂亮的雕看一看雕刻是我國(guó)的一種傳統(tǒng)技藝。很值得我們?nèi)ダ^承和刻作品使學(xué)習(xí)。我們先來欣賞一下下面的雕刻作品吧。學(xué)生了解我國(guó)雕刻讓我們動(dòng)手來雕刻自己的作品吧。的悠久歷史、激發(fā)二、制作過程：民族自豪寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、做一做三、評(píng)一評(píng)反饋形式及效果（一）將新鮮的塊狀蔬菜洗凈，切成印章模塊。（二）將印章的刻面畫在紙上。用濃墨在紙上描繪圖案。感。（三）把描繪好的圖案反貼在刻面上，輕輕按壓，使紋細(xì)致的制樣清晰的印在模塊上。作過程使學(xué)生感覺（四）自定順序，沿著紋樣的邊線下刀。興趣濃厚，簡(jiǎn)單（五）蘸上印泥，拓印在紙上。易學(xué)。三、成品展示：評(píng)比幫助學(xué)生進(jìn)步比比誰的作品整體效果好，并介紹經(jīng)驗(yàn)。大家互相切磋得更快，基本雕刻法。同時(shí)將自己獨(dú)特的制作體會(huì)講給大家聽。并會(huì)欣賞美。在制作過程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示。第七課雕刻練習(xí)自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計(jì)1基本步驟。2雕刻要點(diǎn)。3分辯陰刻、陽刻。突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。課后反思

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（縫制小圍裙）

主備人課時(shí)修改人1第（八）課年級(jí)四學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)課題縫制小圍裙知識(shí)通過本課縫制小圍裙的學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手能力。與技能過程教學(xué)與方了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)制作方法，提高動(dòng)手能力。法目標(biāo)情感、態(tài)體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和成功的喜悅。度、價(jià)值觀教學(xué)縫制小圍裙的制作步驟。重點(diǎn)教學(xué)平針針法。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，本課學(xué)習(xí)還要引導(dǎo)學(xué)生在重要環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、專心做。分析教具各種布、縫線、剪刀、針、劃粉、糨糊學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、通過欣賞一、欣賞作品：“小圍看一看下面這幾幅畫都是“小圍裙”，如果我們戴上自己縫制裙”作的小圍裙，幫爸爸媽媽做飯一定更有意義。品，使學(xué)生提高興趣。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、做一做二、縫制一條小圍裙的步驟制作過程：1.畫出草圖。確定你要做的小圍裙的外形，然后畫出草圖。2.裁剪先畫圖，然后沿線剪下。3.平針縫合。細(xì)致的制作過程使學(xué)生培養(yǎng)并提高豐富的想象力和動(dòng)手能力。同時(shí)也感覺興趣濃厚，簡(jiǎn)單易學(xué)。常用平針針法，先沿著布邊向背面折1厘米寬度的卷邊，評(píng)比幫助壓實(shí)后，用平針縫合，每針距離0.4~0.6厘米。學(xué)生提高興趣，進(jìn)1.縫上裙帶。步得更快。裙帶應(yīng)縫得牢固。如果在圍裙上繡個(gè)小圖案，就更好看了。三、成品展示：三、評(píng)一評(píng)在制作過程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完反饋形式及成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第八課縫制小圍裙制作過程：板書1.量體。2.畫圖。設(shè)計(jì)3.裁剪。4.縫制。課后反思突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平�？纯凑l制作認(rèn)真，縫的小圍裙裙邊是否平整，裙帶是否牢固？造型是否美觀？寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)

（設(shè)計(jì)制作小掛飾）

主備人課時(shí)修改人1第（9）課年級(jí)課題四學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)設(shè)計(jì)制作小掛飾知識(shí)通過本課學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)制作小掛飾”的制作使學(xué)生了解縫制作品的一般步驟。與技能過程教學(xué)與方通過實(shí)踐掌握基本的制作方法。法目標(biāo)情感、態(tài)培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的習(xí)慣和初步的審美情趣。度、價(jià)值觀教學(xué)縫制一個(gè)小掛飾。重點(diǎn)教學(xué)如何掌握鎖邊針法。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們已學(xué)習(xí)了“小圍裙”的縫制制品，能通過教師的示范明白“小掛飾”制作方法。啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手練、專心做。分析教具卡紙、絨布、線、紐扣、棉花、絲帶、針、剪刀、尺、劃粉、頂針學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、通過欣賞一、欣賞作品：“小掛看一看飾”作十二生肖手工縫紉掛飾品，使學(xué)生提高制作興趣。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、做一做三、評(píng)一評(píng)二、制作過程：細(xì)致的制作過程使1.先設(shè)計(jì)并勾畫出一只可愛的小動(dòng)物，作為樣板。學(xué)生同學(xué)們感覺興2.按樣板將小動(dòng)物描畫在絨布上。要畫兩只，一正一反。趣濃厚。然后把布樣剪下來。3.把兩塊布樣相對(duì)重疊，用平針法縫合。選適當(dāng)部位留一小口。4.從預(yù)留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均勻。5.用鎖邊針法沿邊緣縫合。評(píng)比幫助三、成品展示：學(xué)生進(jìn)步得更快。看看誰設(shè)計(jì)制作的小掛飾針法均勻，造型美觀。在制作過程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完反饋形式及成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第九課設(shè)計(jì)制作小掛飾制作過程：1.勾畫樣板。板書設(shè)計(jì)2.描畫并剪下。3.重疊縫合。4.塞棉花。5.鎖邊縫合。6.縫上“眼睛”。課后反思自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。

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（研究手電筒）

主備人課時(shí)1第（10）課知識(shí)通過學(xué)習(xí)“研究手電筒”，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和熱愛勞動(dòng)的情趣。與技能過程教學(xué)與方通過實(shí)踐掌握基本的制作方法，發(fā)展學(xué)生的按圖操作能力和手指靈活度。法目標(biāo)情感、態(tài)增強(qiáng)操作能力。度、價(jià)值觀教學(xué)“研究手電筒”的制作過程和細(xì)節(jié)。重點(diǎn)教學(xué)識(shí)圖-----看懂步驟示意圖。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手練、專心做。分析教具手電筒、電池、導(dǎo)線學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、手電筒各式各樣，如果你把它們拆開研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)共同通過制點(diǎn)。無論哪種手電筒都是由電池、開關(guān)、小燈泡和“導(dǎo)作，使學(xué)看一看線”組成的�？梢詤⒖幢砀裰械膶�(shí)物圖片及相對(duì)應(yīng)的圖生提高制形符號(hào)。作興趣。修改人年級(jí)課題四研究手電筒學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、做一做三、評(píng)一評(píng)一、制作過程：細(xì)致的制作過程使1.拆卸你的手電筒，把電池取出，小燈泡卸下來。學(xué)生同學(xué)們感覺興2．用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。趣濃厚，增強(qiáng)動(dòng)手3．用符號(hào)代替實(shí)物，把發(fā)光的電路畫出來。的意識(shí)。4．對(duì)比參照?qǐng)D與自己的有什么區(qū)別。三、成品展示：看看誰制作的手電筒，美觀實(shí)用用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。在制作過程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完評(píng)比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。反饋形式及成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第十課研究手電筒制作過程：板書設(shè)計(jì)1.識(shí)圖2.制作3.整理課后反思自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。

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（制作閃光燈塔）

課時(shí)修改人年級(jí)四年級(jí)學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)1第（11）課課題制作閃光燈塔知識(shí)通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生知道并掌握制作閃光燈塔的方法。與技能教學(xué)過程編制時(shí)保持膠水黏度。目標(biāo)與方法情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價(jià)值觀教學(xué)按步驟編制，按方向抽緊，用力均勻。重點(diǎn)教學(xué)組裝過程，注意牢固性。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過教師的示范明白花邊書簽的制作方主備人分析法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、專心做。教具鑷子、剪刀、膠水。學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、1.日常生活中我們可以見到的燈塔都是一閃一閃的，讓孩子們有直觀的感覺，你知道這些閃光燈的工作原理嗎？看一體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)看2.編扣結(jié)。燈塔的精美，并增加學(xué)習(xí)、3.整理。制作的欲望。通過教師示范，學(xué)生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、(1）制作滾筒組件：做一把錫箔紙剪成約1厘米的條形，留出相等的間隔空不強(qiáng)求的教做隙，用雙面膠帶粘好。學(xué)方式可以使學(xué)生開闊（2）初步安裝電路。眼界。評(píng)比和鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生三、用薄紙做一個(gè)大紙筒，用膠帶固定好。用來做塔身。提高學(xué)習(xí)興拓展趣。練習(xí)將燈泡旋緊到燈口上，用膠帶紙把燈泡固定。四、評(píng)一評(píng)反饋在制作過程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同及效學(xué)。果第十一課板書1頻閃開關(guān)的原理。設(shè)計(jì)2圓臺(tái)式塔體等部件的制作。課后反思組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精美。（4）組裝：將做好的塔身等組件分別固定到紙板上，在用顏料美化整體。閃光燈塔就完成了。（3）做塔身：自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。

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（研制地震報(bào)警器）

課時(shí)修改人年級(jí)四年級(jí)學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)1第（12）課課題研制地震報(bào)警器知識(shí)通過本課活動(dòng)，學(xué)會(huì)制作研制地震報(bào)警器基礎(chǔ)步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣。與技能教學(xué)過程骨架尺寸的計(jì)算、整潔裱糊的技巧。目標(biāo)與方法情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中受到熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價(jià)值觀教學(xué)研制地震報(bào)警器重點(diǎn)教學(xué)感知水平震動(dòng)。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過教師的示范明白地震報(bào)警器的制作方主備人分析法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、專心做。教具硬卡紙玻璃球剪刀。學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一、讓孩子們有圖中這臺(tái)儀器叫地動(dòng)儀。它是我國(guó)東漢時(shí)期杰出的自然直觀的感覺，科學(xué)家張衡發(fā)明的，是世界上第一臺(tái)用來觀測(cè)地震的儀看一增加學(xué)習(xí)、閱器�？醋x的欲望。1、選一張硬卡紙，按照先畫圖、后裁剪、再粘貼的順序制作成圖1、圖2兩部分。2、把這兩部分組合后，在圓錐的頂端建一個(gè)“小平臺(tái)”，如圖3。3、在小平臺(tái)上放一只玻璃球(也可用膠泥自制)。通過教師示范，學(xué)生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。修改建議寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、學(xué)習(xí)發(fā)生地震時(shí)的自救方法。做一做評(píng)比和鼓勵(lì)，織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品可以讓學(xué)生三、制作得最精美。提高學(xué)習(xí)興拓展趣。練習(xí)四、評(píng)一評(píng)反饋在制作過程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同及效學(xué)。果第十二課研制地震報(bào)警器板書1、制作地震報(bào)警器設(shè)計(jì)2、地震時(shí)的自救方法課后反思不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。

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（塑料棚栽培）

課時(shí)修改人年級(jí)四年級(jí)學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)1第（13）課課題塑料棚栽培知識(shí)通過本課學(xué)習(xí)，懂得塑料棚栽培的一般知識(shí)，感受農(nóng)業(yè)工作創(chuàng)造性勞動(dòng)的艱辛和偉大。與技能教學(xué)過程在觀察過程中了解塑料棚栽培的一般知識(shí)。目標(biāo)與方法情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價(jià)值觀教學(xué)懂得塑料棚栽培的一般知識(shí)。重點(diǎn)教學(xué)了解室內(nèi)溫度調(diào)控與作物生長(zhǎng)的關(guān)系。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的農(nóng)業(yè)知識(shí)，他們能通過教師的示范明白塑料棚栽培的一般知識(shí)。分析教具圖片多媒體。學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、觀察圖中塑料大棚和棚中生長(zhǎng)的農(nóng)作物。讓孩子們有直觀的感覺，看一并增加學(xué)習(xí)、看閱讀的欲望。農(nóng)作物生長(zhǎng)需要肥沃的土壤、適當(dāng)?shù)臏囟�、充足的水分、空氣和陽光。種植在塑料棚里的農(nóng)作物，對(duì)這些生長(zhǎng)條件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知識(shí)、通過教師示技能水平更高，是更辛苦的勞動(dòng)。范，學(xué)生們懂得塑料棚栽培的一般知識(shí)，既直觀，又易懂。不強(qiáng)求的教主備人寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、思考：1、怎樣使土壤疏松？做一2、怎樣施肥和澆水？做1、怎樣控制溫度、濕度？組織學(xué)生對(duì)所有的圖片進(jìn)行評(píng)議。三、拓展練習(xí)四、評(píng)一評(píng)反饋形式在觀察過程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。及效果第十三課塑料棚栽培1、怎樣使土壤疏松？板書2、怎樣施肥和澆水？設(shè)計(jì)3、怎樣控制溫度、濕度？課后反思學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。評(píng)比和鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。

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（無土栽培實(shí)驗(yàn)）

課時(shí)修改人年級(jí)四年級(jí)學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)1第第（14）課課題無土栽培實(shí)驗(yàn)知識(shí)通過本課學(xué)習(xí)，探究無土栽培的基本方法。與技能教學(xué)過程在動(dòng)手操作過程中，探究無土栽培實(shí)驗(yàn)。目標(biāo)與方法情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中受到知識(shí)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價(jià)值觀教學(xué)在動(dòng)手制作過程中，探究無土栽培的基本方法。重點(diǎn)教學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)情況做好觀察和記錄。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過教師的示范明白無土栽培的制作方主備人分析法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、專心做。教具無土栽培花卉盆缽文竹清水或營(yíng)養(yǎng)液。學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、1看圖，了解無土栽培是一種不用土壤的栽培方法。用讓孩子們有看一水、沙子、蛭石等當(dāng)基質(zhì)，使植物固定位置，施用無機(jī)直觀的感覺，體驗(yàn)無土栽看肥料供給植物生長(zhǎng)發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。培實(shí)驗(yàn)，并增加學(xué)習(xí)、制作1、準(zhǔn)備無土栽培花卉盆缽。的欲望。2、準(zhǔn)備栽培的花卉。3、栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入通過教師示清水或營(yíng)養(yǎng)液。范，學(xué)生們可以知道無土栽培實(shí)驗(yàn)的方法，既直寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、記錄植物栽培的實(shí)驗(yàn)周期。觀，又易懂。做一組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作做品制作得最精美。不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊三、拓眼界。展練習(xí)評(píng)比和鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生四、提高學(xué)習(xí)興趣。評(píng)一評(píng)反饋在制作過程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同及效學(xué)。果第十四課無土栽培實(shí)驗(yàn)1、準(zhǔn)備無土栽培花卉盆缽。板書2、準(zhǔn)備栽培的花卉。設(shè)計(jì)3、栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入清水或營(yíng)養(yǎng)液。課后反思自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。

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（學(xué)做涼菜）

主備人課時(shí)修改人1第（15）課年級(jí)四學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)課題學(xué)做涼菜知識(shí)通過本課學(xué)習(xí)制作涼菜。與技能過程教學(xué)與方通過動(dòng)手操作掌握基本的制作方法。法目標(biāo)情感、態(tài)體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，使他們更加熱愛生活。度、價(jià)值觀教學(xué)“學(xué)做涼菜”的制作過程和細(xì)節(jié)。重點(diǎn)教學(xué)掌握切片、切塊、切絲的基本要領(lǐng)。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，能通過教師的示范明白“學(xué)做涼菜”制作方法。啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手練、專心做。分析教具盤子刀蔬菜學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、看圖，這些涼拌菜既漂亮又有營(yíng)養(yǎng)，你知道它們分別選通過欣賞用了哪些主料嗎？作品，使展示提問，導(dǎo)學(xué)生提高入課題制作興趣。將你知道的涼拌菜的制作方法和需要的原材料介紹給大家。細(xì)致的制寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、你最拿手的涼拌菜是：演示講解，需要的主料是：動(dòng)手操作需要的輔料是：需要的工具是：制作過程是：先---------，再---------，最后----------。三、成品展示，總結(jié)評(píng)價(jià)在制作過程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完反饋形式及成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第十五課學(xué)做涼菜你最拿手的涼拌菜是：需要的主料是：板書設(shè)計(jì)需要的輔料是：需要的工具是：制作過程是：先---------，再---------，最后----------。課后作過程使學(xué)生同學(xué)們感覺興趣濃厚，增強(qiáng)廢物利用和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，從色澤、味道、形狀和菜名等幾方面進(jìn)評(píng)比幫助行比較，看看誰的作品最好。學(xué)生進(jìn)步得更快。自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。反思

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（創(chuàng)作果盤）

主備人課時(shí)修改人1第（16）課年級(jí)四學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)課題創(chuàng)作果盤知識(shí)通過本課學(xué)習(xí)果盤的制作，讓學(xué)生體驗(yàn)果盤的制作過程。與技能過程教學(xué)與方通過實(shí)踐掌握簡(jiǎn)單的制作方法。法目標(biāo)情感、態(tài)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。度、價(jià)值觀教學(xué)果盤的制作過程。重點(diǎn)教學(xué)細(xì)心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。難點(diǎn)學(xué)情創(chuàng)作果盤對(duì)于學(xué)生來說比較感興趣，但堅(jiān)持觀察及管理有的學(xué)生會(huì)做不到，會(huì)出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，教師要加以引導(dǎo)。分析教具各種水果刀盤子學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、使學(xué)生對(duì)果盤有個(gè)展示提問，導(dǎo)節(jié)日的餐桌上，或是在接待客人的時(shí)候，我們把水果做成感性的了入課題拼盤，能大大提高文化品位。那么，你會(huì)制作拼盤嗎？解。激發(fā)他們制作的欲望。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)分小組制作水果拼盤：老師細(xì)心的講解可1、根據(jù)現(xiàn)有材料，設(shè)想水果拼盤的造型，并畫出設(shè)計(jì)草以幫他們圖。做好筆記，使他們?cè)?、需要哪些工具，請(qǐng)?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。家能正確操作。3、細(xì)心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。4、再取個(gè)有意義的名字。使學(xué)生進(jìn)行交流，總結(jié)好的方法。二、品嘗自己的勞動(dòng)成果，并暢談感受。演示講解，理解操作三、成品展示，總結(jié)評(píng)價(jià)在栽培過程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。長(zhǎng)成后將小反饋形式及蔥帶到學(xué)校各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)效果勝同學(xué)。第十六課制作果盤1、根據(jù)現(xiàn)有材料，設(shè)想水果拼盤的造型，并畫出設(shè)計(jì)草圖。板書設(shè)計(jì)2、需要哪些工具，請(qǐng)?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。3、細(xì)心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。4、再取個(gè)有意義的名字。課后反思

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（學(xué)用洗衣機(jī)）

主備人課時(shí)修改人1第（17）課年級(jí)四學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)課題學(xué)用洗衣機(jī)知識(shí)通過本課學(xué)習(xí)使用洗衣機(jī)。與技能過程教學(xué)與方通過動(dòng)手操作，掌握使用洗衣機(jī)的方法。法目標(biāo)情感、態(tài)培養(yǎng)學(xué)生的熱愛勞動(dòng)的思想和習(xí)慣。度、價(jià)值觀教學(xué)了解洗衣機(jī)的使用方法。重點(diǎn)教學(xué)洗滌和脫水。難點(diǎn)學(xué)情學(xué)生們對(duì)于洗衣機(jī)有一定的了解，有利于他們學(xué)用洗衣機(jī)。分析教具洗衣機(jī)臟衣服學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、要使用雙缸洗衣機(jī)清洗衣服，首先要了解洗衣機(jī)的結(jié)構(gòu)，激發(fā)他們了解所有需要操作和控制的部分。洗衣服的展示提問，導(dǎo)欲望。入課題寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、雙缸洗衣機(jī)操作技術(shù)要點(diǎn)如下：演示講解，1、準(zhǔn)備。接通電源、接通進(jìn)水管和排水管，清除雜物、動(dòng)手操作，理解操作飾物，衣物合理分類。學(xué)用洗衣機(jī)。2、洗滌。適量注水、加洗衣粉，選擇按鍵（強(qiáng)洗、弱洗等）、確定洗滌時(shí)間，漂洗要充分（但應(yīng)注意節(jié)水）。通過實(shí)踐感悟洗衣3、脫水。均勻擺放衣物，選擇正確脫水時(shí)間，脫水桶完服的技巧。全停轉(zhuǎn)后再取出衣物。培養(yǎng)學(xué)生1、注意用電安全，手濕不要隨意摸電源。們的創(chuàng)新精神，善動(dòng)2、洗滌毛線等易纏繞物品，應(yīng)裝入細(xì)孔網(wǎng)袋中。腦。三、擴(kuò)展知識(shí)四、成品展示，總結(jié)評(píng)價(jià)反饋形式及通過學(xué)用洗衣機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛勞動(dòng)的思想和習(xí)慣。效果第十七課學(xué)用洗衣機(jī)板書設(shè)計(jì)準(zhǔn)備---洗滌---脫水課后3、脫水機(jī)沒停止運(yùn)轉(zhuǎn)，千萬不要用手去碰。4、水溫不可過高。增加安全用電意識(shí)。檢查衣物是否洗干凈了。使學(xué)生進(jìn)行交流，總結(jié)好的方法。反思

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