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關(guān)于我的老師的作文

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關(guān)于我的老師的作文 本文簡介:

我的老師任紫涵在這個世界上,唯一(用詞不準(zhǔn),刪去。)與我沒有血緣關(guān)系,會因我的進(jìn)步而高興,我的退步而著急的一個人,就是我的老師——馬老師。(開門見山開頭,引出下文。注意用詞準(zhǔn)確。)我的老師三十多歲了,體態(tài)中等,總是穿著一件白色襯衫和一條黑色的短裙,雖然不是珠光寶氣,但也格外美麗。看,她梳著一頭美麗的

關(guān)于我的老師的作文 本文內(nèi)容:

我的老師

任紫涵

在這個世界上,唯一(用詞不準(zhǔn),刪去。)與我沒有血緣關(guān)系,會因我的進(jìn)步而高興,我的退步而著急的一個人,就是我的老師——馬老師。(開門見山開頭,引出下文。注意用詞準(zhǔn)確。)

我的老師三十多歲了,體態(tài)中等,總是穿著一件白色襯衫和一條黑色的短裙,雖然不是珠光寶氣,但也格外美麗?,她梳著一頭美麗的自然卷發(fā),只是有些稀疏。春光滿面,臉色紅潤,盈盈秋水般的眼睛一閃一閃,帶給我們希望,朱唇皓齒對我們每個同學(xué)都是面帶笑容,可愛極了。ㄐは衩鑼懀^渡,給讀者印象深刻,值得借鑒。

我的老師不僅漂亮,還很有責(zé)任心。(中心句,使文章段落格式清晰,值得借鑒。┪覀儼嘤幸幻麕е犉鞯哪型瑢W(xué),他的聽力非常不好,所以每次上課的時候,老師為了讓他能聽見,老師只好提高一倍嗓音在講課,老師的嗓子時常都是沙啞的。下課老師發(fā)現(xiàn)他還不會,便耐心認(rèn)真的給他再講解。(這里,補入必要肖像細(xì)節(jié)和動作細(xì)節(jié)描寫為宜。)有時,會老師輕輕地摸摸他的頭,好像在說:“慢慢來不要著急!痹诶蠋熅恼疹櫯c幫助下,他的成績都在九十分以上。

老師對我關(guān)懷備至。(中心句,同上。)記得有一次,正巧放學(xué)時,下起了大雨,(補入必要的環(huán)境描寫,渲染氣氛,為下文做好鋪墊,明白?)我沒有帶雨衣,急得快要哭了,老師毫不猶豫的把自己的傘借給了我,自己卻淋濕了,第二天,老師感冒了。(補入老師必要的肖像細(xì)節(jié)描寫和你的心理描寫,以此來升華文章主題,望你今后多在描寫技巧上苦下功夫。

老師,您不僅教會了我們知識,也教會了我們做人的道理,老師,我愛你。闼厥闱,升華主題!)

關(guān)于我的老師的作文 本文關(guān)鍵詞:作文,我的老師

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