一年級(jí)數(shù)學(xué)“打假”工作總結(jié)

一年級(jí)數(shù)學(xué)“打假”工作總結(jié)

本學(xué)期開(kāi)展了一項(xiàng)“打假”活動(dòng)。“假”包括學(xué)生的“假學(xué)”和教師的“假教”。“假學(xué)”即學(xué)生假裝學(xué)習(xí)，假裝學(xué)會(huì)，給老師一種學(xué)生們學(xué)的很好的假象�！凹俳獭奔唇處煂�(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，檢測(cè)題設(shè)計(jì)的過(guò)于難或過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)情把握不準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)一系列的“打假”活動(dòng)，做以下總結(jié)：一、取得的成效

1、在教師和同學(xué)之間的相互提醒下，學(xué)生能充分做好課前準(zhǔn)備。2、在教師的鼓勵(lì)下，在同桌間，小組內(nèi)相互監(jiān)督，并與本組的積分掛鉤，學(xué)生樹(shù)立了自信心，抄襲答案（作業(yè)）的想象逐漸減少。

3、對(duì)子互改卓有成效（能正確的進(jìn)行互改）。

4、學(xué)生的聽(tīng)講程度比以前有所提高，孩子并能細(xì)心學(xué)習(xí)。5、經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)，小組長(zhǎng)能準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)學(xué)情，提高了小組長(zhǎng)的組織能力

6、組內(nèi)能積極進(jìn)行集體研討備課、聽(tīng)課、評(píng)課，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思。二、存在問(wèn)題（一）教師方面

1、個(gè)別課時(shí)教材挖掘深度不夠，偏離目標(biāo)。2、檢測(cè)題的設(shè)計(jì)過(guò)難或過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)情把握不準(zhǔn)確。3、變式練習(xí)的題型比較少，達(dá)不到靈活變通。

4、教師不信任學(xué)生，放手力度不夠。

5、教師評(píng)價(jià)機(jī)制運(yùn)用不到位，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的評(píng)價(jià)。（二）學(xué)生方面

1、對(duì)子互學(xué)時(shí)出現(xiàn)假合作，沒(méi)有落到實(shí)效。

2、由于孩子年齡小，有個(gè)別孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、不懂裝懂，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。只有在教師的提示下，才能理解，沒(méi)有教師的提示，就不會(huì)了。

4、個(gè)別學(xué)生課上貌似坐得端，聽(tīng)得很認(rèn)真，其實(shí)思想已經(jīng)不在狀態(tài)了。

5、集體展示時(shí)，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)濫竽充數(shù)。三、措施與方法（一）教師方面

1、要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)預(yù)設(shè)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握學(xué)情。2、根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平、技能水平設(shè)計(jì)有價(jià)值的檢測(cè)題及作業(yè)。

3、根據(jù)教材聯(lián)系生活實(shí)際多進(jìn)行變式練習(xí)，使學(xué)生能做到舉一反三，靈活運(yùn)用。

4、教師要相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。5、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，靈活運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高參與度，增加參與面。（二）學(xué)生方面

1、首先要告訴學(xué)生合作的要求，在學(xué)生合作時(shí)，教師還要進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo)。

2、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，告知學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再做到精講，并及時(shí)做到精練。

5、發(fā)現(xiàn)濫竽充數(shù)的孩子時(shí)，同桌互相監(jiān)督，并進(jìn)行提問(wèn)，及時(shí)提醒并糾正其行為。

這項(xiàng)工作還需要我們的繼續(xù)努力，堅(jiān)持下去，持之以恒，把工作做細(xì)做實(shí)。

擴(kuò)展閱讀：一年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組工作總結(jié)

一年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組工作總結(jié)

本學(xué)期的一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)豐富學(xué)生的第二課堂，以培養(yǎng)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣為目的，根據(jù)新大綱的教學(xué)要求，有效的組織了一學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)，下面就此工作作一總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣。

學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子猶為重要，大部分的孩子在參加興趣小組后對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上更為主動(dòng)，表現(xiàn)出了極大的積極性和活躍性，。在通過(guò)小組安排的各類(lèi)有趣又充滿知識(shí)性的游戲或是學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓這些剛?cè)雽W(xué)的孩子意識(shí)到數(shù)學(xué)原來(lái)可以這樣學(xué)有趣！更讓孩子感受到生活中的數(shù)學(xué)，并將數(shù)學(xué)運(yùn)用于生活。二、將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有趣串聯(lián)。

在這次的興趣活動(dòng)中不但輸入了許多課本上沒(méi)有的數(shù)學(xué)知識(shí)及數(shù)學(xué)文化，更將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有趣串聯(lián)。例：講一個(gè)數(shù)學(xué)故事，提高孩子的拼音認(rèn)字能力，也鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力；用學(xué)過(guò)的圖形畫(huà)一幅畫(huà)，折一折圖形，又可將數(shù)學(xué)與美術(shù)緊密相連。三、讓孩子高興的實(shí)踐。

興趣活動(dòng)不僅有理論知識(shí)，更是注重了孩子的實(shí)踐能力。而在安排中不是單純的讓孩子照本宣科，通過(guò)到生活中去觀察，自己去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的問(wèn)題并解決。例：整理書(shū)桌，給書(shū)架上的書(shū)分分類(lèi)等一系列活動(dòng)安排。

從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，讓孩子的生活不在局限于40分鐘的課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的興趣，更愛(ài)學(xué)習(xí)。

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