辯論賽如何寫好四辯稿
自己想出來的，希望給大家一點幫助
一、總結(jié)陳詞的意義。
一場辯論賽，特別是在雙方實力相當時，一份出色的總結(jié)陳詞往往能奠定最后的勝利。如果總結(jié)陳詞只是在機械復述己方觀點，則會給評委很不好的印象。一般情況下，四辯本身的自由辯論發(fā)言機會就不太多，只有把總結(jié)陳詞做得靈活，才能充分表現(xiàn)個人能力，不會給人造成團隊能力不均的印象。二、總結(jié)陳詞的目的。
前面說了總結(jié)陳詞的意義了，目的自然是針對這個意義而言的。首先，總結(jié)陳詞的時間是在辯論賽的尾聲，所以必須概括，不需要套話、廢話連篇，這樣只會讓人想睡覺�？偨Y(jié)陳詞應該直入主題，將自己方的觀點概括闡述，最好再加上幽默的方式。同時，總結(jié)比賽中敵我雙方的表現(xiàn)也是很重要的。概括來說，目的就是要為自己方打圓場，然后讓對方下不了臺。三、總結(jié)陳詞的結(jié)構(gòu)。
根據(jù)我個人理解，將總結(jié)陳詞分作三個部分1-闡述觀點。（事先定稿）
這個部分，主要是重申己方觀點與定義。注意的是，總結(jié)時不用太深入，但要求盡量全面。要把讀書不是唯一出路的理由一一列出，但是語氣上最好采用與前面的發(fā)言部分不同的方式，這里給簡單舉例一下，切記不要生搬硬套，應該根據(jù)自己方的論點靈活運用。
各位觀眾，各位評委，對方辯友，大家好。許多失學的兒童等待著人們的救助，有些人在今天還不識字。能夠坐在教室里的人是幸福的，但是這等同于讀書是唯一出路嗎？顯然不是的（這一部分為了吸引對方注意力，欲抑先揚），根據(jù)我方之前的論述，我們知道，知識的積累有三個方式實踐、創(chuàng)新與學習。很明顯，讀書只是學習中的一小部分，即使因為客觀因素或者主觀因素有些人不能或不愿讀書，也不代表他們沒有了出路。畢竟汲取知識的方法是無限的，讀書是最直接的方式，但不是唯一的方式。（這一部分，展開自己方的論點）對方辯友口口聲聲喊著讀書的重要性，可是卻沒有充分的理由證明讀書的必要性。把重要性和必要性混為一談，是對方辯友犯的一個嚴重錯誤。（這一部分，抨擊對方的論點）
即使是事先準備的部分，也要根據(jù)賽況酌情更改，要是牛頭不對馬嘴，讓人不知所云，便會被認為稿子也是抄來的了2-解圍部分
辯論是即時性的戰(zhàn)斗，自然容易出現(xiàn)漏洞，如果自由辯論或之前陳述觀點環(huán)節(jié)中被對方問得啞口無言，在總結(jié)陳詞中可以加以補救，因為這時已經(jīng)沒人有機會反駁你了，所以，即使補救的水平低了點，也是可以的。
舉個例子，比如你方在某自由辯論環(huán)節(jié)中出現(xiàn)以下情況：A：比爾蓋茨中途輟學，不還是成為了一度的世界首富嗎？
B：正是因為比爾蓋茨之前讀過了書，使他有了出路，如果他沒讀過書，那么可能連電腦是什么都不知道，談何成為世界首富呢？你敢說比爾蓋茨在成為世界首富的道路中，一點在學校中得到的知識都沒用過嗎？
總結(jié)陳詞中可以這樣補救：對方說過比爾蓋茨成為世界首富的過程中讀書的作用不容忽視，可是對方忽略了一點，比爾蓋茨不正是因為意識到讀書不是唯一出路，才會離開學校的啊，如果他認為讀書是唯一的出路，還會中途輟學，還能成為世界首富嗎？（有些偷換問題重心的感覺，可是作為結(jié)尾補救來說，已經(jīng)足夠了，畢竟沒人反駁了）3-拆對方臺
這一部分主要是在比賽中得出，但是也可以事先準備些套路，讓對方對號入座。例子：對方反復對XX避而不談，屢屢逃避我方問題，是不是對方自認理虧呢？對方將XX概念偷換成XX了，沒有把握住本場比賽的重心對方對我方某問題的回答極為牽強，試問
對方以偏概全，用XX例子來論證讀書是唯一出路，實在是盲人摸象，一葉障目，沒有看到還有
有些雞蛋里挑骨頭的感覺，但是確實是四辯的王道。
以上就是四辯總結(jié)陳詞方法，我是不會給完整的陳詞的，因為陳詞并不代表陳詞濫調(diào)，而應該靈活變通運用。固定的部分需要與己方資料有機結(jié)合，非固定的部分要靠臨場紀錄，不是事先就能“總結(jié)”的
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四辯稿
一、新賽制下四辯總結(jié)陳詞的意義及目的
一場辯論賽，特別是在雙方實力相當時，一份出色的總結(jié)陳詞往往能奠定最后的勝利。如果之前打得好那會是畫龍點睛，那你的總結(jié)會起到一個升華的作用；如果之前打得不好，那你的目的就是要力挽狂瀾。一般情況下，四辯自由辯論不用發(fā)言太多，你其實更多的是需要聆聽別人的發(fā)言，揪出別人的錯來，當然新賽制條件下對四辯有了更多的要求，自由辯的時候作用和二三辯差不多，要毫無保留的配合二三辯進攻，但那只是對個人能力超級強的人來說，如果你做不到超級四辯的要求的話，那我覺得你就應該多聽一點，多揪別人的錯，然后把你找出來的錯摻加到你的四辯稿中，那樣的話就會讓人耳目一新，覺得你的臨場糾錯能力不一般，從而為自己的隊伍贏得更好的印象分。只要你把總結(jié)陳詞做得靈活，就能充分表現(xiàn)個人能力，不會給人造成團隊能力不均的印象。
前面說了總結(jié)陳詞的意義了，目的自然是針對這個意義而言的。首先，總結(jié)陳詞的時間是在辯論賽的尾聲，所以必須概括，不需要套話、廢話連篇，這樣只會讓人想睡覺�？偨Y(jié)陳詞應該直入主題，將自己方的觀點概括闡述，最好再加上幽默的方式。同時，總結(jié)比賽中敵我雙方的表現(xiàn)也是很重要的。概括來說，目的就是要為自己方打圓場，然后讓對方下不了臺。
二、總結(jié)陳詞的結(jié)構(gòu)。
根據(jù)我個人理解，將總結(jié)陳詞分作三個部分
1-解圍部分
辯論是即時性的戰(zhàn)斗，自然容易出現(xiàn)漏洞，如果自由辯論或之前陳述觀點環(huán)節(jié)中被對方問得啞口無言，在總結(jié)陳詞中可以加以補救，因為這時已經(jīng)沒人有機會反駁你了，所以，即使補救的水平低了點，也是可以的。更何況，如果你對你方有些問題回答的不滿意這個時候也可以在回答一次，使你方觀點盡量顯得沒有太大的漏洞。這一部分最好是需要你在場上根據(jù)前面的比賽臨時做出總結(jié)，當然你也可以提前想一下對方辯友可能會攻擊你方哪個方面從而提前猜一猜你放可能會出現(xiàn)的問題。
舉兩個個例子，比如你方在某自由辯論環(huán)節(jié)中出現(xiàn)以下情況：有一場比賽是先就業(yè)還是先考研，正反先就業(yè)，反方先考研
正方：比爾蓋茨中途輟學，不還是成為了一度的世界首富嗎？
反方：正是因為比爾蓋茨之前讀過了書，使他有了出路，如果他沒讀過書，那么可能連電腦是什么都不知道，談何成為世界首富呢？你敢說比爾蓋茨在成為世界首富的道路中，一點在學校中得到的知識都沒用過嗎？
總結(jié)陳詞中可以這樣補救：對方說過比爾蓋茨成為世界首富的過程中讀書學習知識的作用不容忽視，可是對方忽略了一點，比爾蓋茨不正是因為意識到讀書不是唯一出路，才會離開學校的啊，如果他認為讀書是唯一的出路，還會中途輟學，還能成為世界首富嗎？（有些偷換問題重心的感覺，可是作為結(jié)尾補救來說，已經(jīng)足夠了，畢竟沒人反駁了）
（例如有一場比賽辯題是“順境和逆境哪個更有利于人得成長”正方是順境，反方是逆境，當時反方問了一個問題：反方請正方舉出一個示例來說明反方觀點，當時的時候，正方?jīng)]回答好，所以如果此刻你是四辯你就應該打圓場把這個問題重新解釋一遍，我記得當時四辯是
這樣說的：剛才對方辯友請我們舉出以示例來，我方辯友可能讓你沒聽明白，在這兒我想補充一下，對方辯友覺得豐衣足食這種順境和忍饑挨餓這種逆境哪個更有利于你的身體發(fā)育呢？）
2-拆對方臺
這一部分主要是在比賽中得出，但是也可以事先準備些套路，讓對方對號入座。我個人覺得最好是揪住對方的一個實例通過證明這個例子不正確從而進一步說明對方底線不成立，最終證明標準也不行，那么他的整個邏輯體系都不成立。例子：
還是在說順逆境的問題，我記得當時打這場比賽的時候反方就逆境舉出了丘吉爾從小歷經(jīng)苦難最終成才的實例，這乍聽起來沒什么問題，可細細一想?yún)s漏洞百出，反方只是證明了逆境能使人成長卻并沒有證明逆境比順境更有利于人得成長，我們今天比較的是哪一個更有利于而不是說能不能的問題，所以正方就可以說我們并沒有否認逆境可以讓人成長，但我們今天說的是順境比逆境更有利于，一句話就反駁了對方的觀點，然后接著從這個例子出發(fā)間接證明對方的底線有問題，標準不成立，那這樣的話對方的整個邏輯體系又從何談起。
還有一個辯題是遠距離是否是愛情的殺手。這兒先不說因為我們馬上也要打這場比賽。有一個例子辯題是
3-闡述觀點。（事先定稿）
這個部分，主要是重申己方觀點與定義。注意的是，總結(jié)時不用太深入，但要求盡量全面。要把自己的觀點一一列出，但是語氣上最好采用與前面的發(fā)言部分不同的方式，這里給簡單舉例一下，但切記不要生搬硬套，應該根據(jù)自己方的論點靈活運用。最好的話是多運用一些排比句，在增強氣勢的同時也加強一下廠商的感染力，讓你的話具有磁性，吸引住所有人。
有些雞蛋里挑骨頭的感覺，但是確實是四辯的王道。
以上就是四辯總結(jié)陳詞方法，我是不會給完整的陳詞的，因為陳詞并不代表陳詞濫調(diào)，而應該靈活變通運用。雖然說了這么多四辯稿怎么寫，但最好的四辯稿卻不是寫出來的，是你臨場發(fā)揮出來的，以不變應萬變。但目前為止你們的水平達不到，所以還是要寫一寫為好
四、四辯可能會經(jīng)常用到的幾個句子：
開篇：（要有禮貌和文雅地諷刺）
阿爾卑斯之雪雖白，但無法否認雜質(zhì)的存在。
對方辯友滔滔不絕的雄辯也同樣無法掩飾辭理的缺失，讓我來指出對方辯友的幾點偏頗之處。
對方辯友說的很精彩，但我仍有幾點不敢茍同，希望對方辯友接下來的陳詞中就幾個地方做一下進一步的解釋，順便回答一下我提出的幾個問題。
對方反復對什么問題避而不談，屢屢逃避我方問題，是不是對方自認理虧呢？對方將A概念概念偷換成B概念，你是不是沒有把握住本場比賽的重心呢？對方對我方某問題的回答極為牽強，所以想第二次提問某某問題，請對方四辯在接下來的陳述中予以作答。
對方以偏概全，用XX例子來論證讀書是唯一出路，實在是盲人摸象，一葉障目，沒有看到還有
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