寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)救助工作匯報(bào)材料

寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)救助工作匯報(bào)材料

一、當(dāng)前學(xué)校開展救助工作的途徑和方法。

（一）加大力度，認(rèn)真做好資助政策的宣傳工作

建立健全學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，充分體現(xiàn)了黨和國家對學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)懷，是一項(xiàng)極好的利民政策，是全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。我們要通過各種渠道，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式，切實(shí)抓好宣傳工作，使廣大師生員工人人皆知國家以及學(xué)校的資助政策體系，個個熟悉資助程序與辦法，確保我校學(xué)生資助工作順利有序地開展。

1、要利用入學(xué)通知、校園廣播、宣傳板、櫥窗等方式，宣傳國家各項(xiàng)資助政策及學(xué)校貫徹落實(shí)各項(xiàng)政策具體的實(shí)施辦法。在入學(xué)教育中組織各班新生進(jìn)行專門的學(xué)習(xí)。

2、宣傳學(xué)校各項(xiàng)資助政策及工作動態(tài)，并開展經(jīng)常性的交流，解決學(xué)生提出的問題，隨時接受師生對我校學(xué)生資助工作的監(jiān)督。通過宣傳，正確引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，形成良好的輿論氛圍。倡導(dǎo)師生關(guān)心弱勢群體，引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立信心、克服困難，積極樂觀地學(xué)習(xí)和生活。

（二）完善制度，規(guī)范程序，確保學(xué)生資助工作制度化、規(guī)范化開展1、為了保證國家各項(xiàng)資助政策和措施的貫徹執(zhí)行，確保我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的制度化、規(guī)范化開展，今年將在總結(jié)上一學(xué)年資助工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，突出各項(xiàng)制度的可操作性，增強(qiáng)制度的指導(dǎo)性，確保資助工作有規(guī)可依、有章可循。

2、緊緊抓住學(xué)生資助的貧困認(rèn)定環(huán)節(jié)，規(guī)范認(rèn)定程序，堅(jiān)持班級民主評議、班主任初審認(rèn)定、學(xué)生資助管理辦公室復(fù)審，校內(nèi)公示，確定貧困的認(rèn)定程序。加強(qiáng)認(rèn)定過程的規(guī)范管理，進(jìn)一步細(xì)化經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生貧困認(rèn)定辦法，規(guī)范認(rèn)定程序，建立經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案庫，為我校學(xué)生資助工作的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、要繼續(xù)做好各類資助的評定工作。要認(rèn)真總結(jié)上一學(xué)年資助審核工作的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善公示、全過程監(jiān)督的操作程序，逐步形成具有我校特色的學(xué)生資助管理體系，使我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作真正成為惠及學(xué)生的陽光工程。

（三）認(rèn)真部署，扎實(shí)推進(jìn)，做好學(xué)生資助的審核發(fā)放工作

1、認(rèn)真做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的基本信息的收集和管理工作。學(xué)生向班主任上交戶籍復(fù)印件、身份證復(fù)印件、民政部門出具的家庭貧困證明、下崗證、失

業(yè)證等證明材料，并上交《貧困生申請表》，班主任根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，對本班提出申請的學(xué)生材料進(jìn)行審查核實(shí)，并側(cè)面了解學(xué)生提供材料的真實(shí)性，核實(shí)學(xué)生戶籍性質(zhì)、對城市戶籍性質(zhì)學(xué)生結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)、生活消費(fèi)等方面的情況對學(xué)生進(jìn)行全面綜合認(rèn)定是否為城市家庭困難學(xué)生，在《貧困生申請表》中簽字確認(rèn)后，報(bào)學(xué)生資助管理領(lǐng)導(dǎo)小組審查，學(xué)生資助管理領(lǐng)導(dǎo)小組逐班進(jìn)行復(fù)審，建檔歸檔后，造冊公示。

2、堅(jiān)持公平、公正、公開的工作原則，認(rèn)真做好學(xué)生資助的評定工作。通過查看貧困學(xué)生家庭相關(guān)證件，調(diào)查了解學(xué)生日常表現(xiàn)、生活消費(fèi)等方面情況的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格規(guī)范程序，重點(diǎn)做好受助學(xué)生公示和全過程監(jiān)督，通過公示，有效化解矛盾，了解學(xué)生日常生活開支情況等，實(shí)現(xiàn)評定工作的合理與公平；同時，要堅(jiān)持對整個評定工作實(shí)行全過程監(jiān)督，通過下發(fā)指導(dǎo)性文件，規(guī)范評定程序；通過公布公示監(jiān)督電話，及時聽取師生對評定工作的意見及投訴，及時快速地對學(xué)生投訴予以協(xié)調(diào)處理；組織各班主任就評定工作進(jìn)行研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成較為系統(tǒng)的六類學(xué)生資助評定規(guī)范和模式。

3、嚴(yán)格審核，做好資助信息系統(tǒng)的填報(bào)工作，確保資助信息上報(bào)的準(zhǔn)確、及時。

配合學(xué)籍管理人員認(rèn)真審核，嚴(yán)把新生學(xué)籍信息的錄入關(guān)，確保學(xué)生個人信息錄入的準(zhǔn)確性、完整性。嚴(yán)格按照上級會議、文件的要求，認(rèn)真審核，確定受助學(xué)生名單及資助資金。做到不少報(bào)、多報(bào)、錯報(bào)一人，確保信息的準(zhǔn)確性。及時提交受助學(xué)生名單到財(cái)務(wù)科。加強(qiáng)對各類資助發(fā)放的管理。

4、進(jìn)一步加大對各類資助資金發(fā)放管理的力度，確保各類資助資金及時發(fā)放到學(xué)生的手中，同時監(jiān)督學(xué)生對助學(xué)金的消費(fèi)情況。

（四）開源節(jié)流，廣開渠道，統(tǒng)籌好校內(nèi)外各種社會資源，開展多種形式的學(xué)生資助活動

（一）進(jìn)一步拓寬渠道，為更多需要幫助的同學(xué)提供機(jī)會。

（二）組織學(xué)生參加課外的實(shí)踐勞動，既能讓學(xué)生得到鍛煉，又可以讓他們體會生活的艱辛，教育他們常懷對國家的感恩。

二、近兩年學(xué)校開展救助貧困學(xué)生的具體情況。1、教育內(nèi)部自救情況

201*年學(xué)校救助貧困學(xué)生10人，每人200元，共計(jì)201*元。馬文華校長救助2人，資助她們2人一年內(nèi)學(xué)習(xí)和生活的各項(xiàng)費(fèi)用。

201*年，馬文華校長救助2人，資助她們2人一年內(nèi)學(xué)習(xí)和生活的各項(xiàng)費(fèi)用。

2.社會各界救助情況

201*年9月5日，松原市總工會資助貧困生40人，每人1000元，共4萬。201*年區(qū)長潘淑華救助貧困學(xué)生1人，500元。

三、今后開展救助工作的創(chuàng)新方法（一）主要任務(wù)

1、每學(xué)期做好貧困生的調(diào)查工作，及時家訪。2、填寫貧困生登記表，建立貧困生檔案。

3、做好貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助的申請和發(fā)放工作。4、做好校內(nèi)自救工作。

5、協(xié)調(diào)各方面力量發(fā)展好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作。（二）措施方法1、加強(qiáng)資助政策學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會政策文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做到理解和運(yùn)用，準(zhǔn)確把握、規(guī)范操作，確保國家資助政策惠及到每一位貧困學(xué)生。

2、規(guī)范資助工作管理

制定資助管理工作制度，成立貧困家庭學(xué)生資助辦公室和家庭貧困學(xué)生評審小組，做好貧困學(xué)生認(rèn)定和評審工作，嚴(yán)格履行發(fā)放的簽字手續(xù)，確保真實(shí)，信息資料齊全，按年、班級分類存檔備案，評審結(jié)果公式化，管理工作制度化。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)資金管理

資助款項(xiàng)是專項(xiàng)資金，落實(shí)帳目資金流向。加大監(jiān)管力度，使資金足額、及時發(fā)放到學(xué)生手中。領(lǐng)取時須經(jīng)學(xué)生家長、學(xué)生本人、班主任和校長簽字確認(rèn)。否則追究責(zé)任。

4、加大資金政策宣傳

在資助過程中，要將資助政策規(guī)定和受助學(xué)生信息公開，通過黑板報(bào)、廣播和主題班會進(jìn)行宣傳，使廣大學(xué)生知曉受助權(quán)利，把資助工作制度化、公開化。

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寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)201*年工作總結(jié)

201*年，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，順利完成了全年工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，引領(lǐng)學(xué)校沿著正確的道路發(fā)展

計(jì)劃先行。全面規(guī)劃全年工作要點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的學(xué)期的工作計(jì)劃和專項(xiàng)工作計(jì)劃，年級、部門、教研組計(jì)劃切合實(shí)際。各類計(jì)劃相互貫通、相互連接，保證各項(xiàng)工作一致連貫，有條不紊，章法分明。201*年，我們在工作落實(shí)下功夫，各項(xiàng)日常工作按計(jì)劃、可控制地良性運(yùn)轉(zhuǎn)。校務(wù)工作有記載，班子會議有記錄，校長工作有痕跡，教工管理有案查；學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全，分工明確，運(yùn)行高效；學(xué)校常規(guī)工作會議堅(jiān)持常態(tài)。201*年開始的教師學(xué)習(xí)札記、讀書筆記、教育隨筆、教育“博客”全面鋪開，對教師水平的提高、推進(jìn)教育教學(xué)改革和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展起到重要的作用。201*年，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、歸納做法、記錄創(chuàng)新、提升理念為主要內(nèi)容的工作總結(jié)，對后續(xù)工作具有較大的指導(dǎo)作用。

一是質(zhì)評與量考相結(jié)合；二是過程性評價(jià)與結(jié)果性評價(jià)相結(jié)合，尤其突出過程性評價(jià)；三是學(xué)生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合；四是提倡對話式評價(jià)，家長、學(xué)生、教師互通書信，并搞好交流，201*年，以“家校通”、學(xué)校網(wǎng)站、教師信箱與家長、社區(qū)互通信息，密切聯(lián)系，了解并反饋學(xué)生的成長、變化和進(jìn)步情況。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，突出“生本”，體現(xiàn)多元，注重過程，富有趣味，形式新穎。

嚴(yán)格按照教育行政部門規(guī)定的學(xué)區(qū)內(nèi)招生，無跨區(qū)招生、私自招生現(xiàn)象；201*年秋季學(xué)期，轉(zhuǎn)換分班思路，創(chuàng)新分班方式，按照“尊重學(xué)生志愿、體現(xiàn)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長”的原則，把初一新生分成十個興趣特長教學(xué)班。以這種方式分班自然就沒有了傳統(tǒng)意義上的重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班之分。

201*年，我校信息化建設(shè)做到了“三保障”，即保障專人管理，保

障制度規(guī)范，保障經(jīng)費(fèi)充足。全年向?qū)W校網(wǎng)站上傳信息近100條，向外部發(fā)布信息20余條。全年出四期《實(shí)驗(yàn)中學(xué)報(bào)》，全面反映我校的教育、教學(xué)、科研和管理工作，宣傳師生中的優(yōu)秀事跡和典型人物。

二、堅(jiān)持德育工作的首要地位

201*年，學(xué)校德育工作突出實(shí)踐性、教育性，體現(xiàn)生活化和以文化人的特點(diǎn)。

一是德育作為學(xué)校“一把手”工程；二是成立由校長任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了由政教主任和團(tuán)委書記為主任的德育辦公室，并下設(shè)政教處、團(tuán)委、保衛(wèi)處三個職能部門，完善了家長委員會、關(guān)工委、校學(xué)生會等群團(tuán)組織，構(gòu)成了覆蓋全面的校內(nèi)外德育組織網(wǎng)絡(luò)；三是進(jìn)一步健全德育工作的規(guī)章制度，制定了切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并依此開展德育活動；四是系列化分層次落實(shí)德育目標(biāo)，逐層分解任務(wù)，逐級落實(shí)要求，逐項(xiàng)達(dá)成目標(biāo)�？茖W(xué)確立“兩校”（德育特色校和示范性家長學(xué)校）建設(shè)目標(biāo)，并積極采取有效措施達(dá)成目標(biāo)。每半月（至少每月）對德育工作進(jìn)行總結(jié)，及時反饋德育工作狀況、水平、效果，對存在的問題采取有效措施及時整改。（1）校園環(huán)境突出新、特、精。做到“兩窗”醒目，即校門兩側(cè)宣傳櫥窗和走廊宣傳櫥窗及時更新內(nèi)容，使之成為一塊難得的教育園圃；“三板”常新，即教學(xué)樓體宣傳板、班級后墻副板、活動式宣傳板不斷傳遞新的信息；“四壁”不空，即校園圍墻有標(biāo)語，走廊墻壁展校史，樓道墻壁有圖片，班級墻壁有規(guī)范。（2）制度文化突出人文關(guān)懷。在關(guān)愛中執(zhí)行制度，在執(zhí)行制度中充滿人文關(guān)懷。（3）精神文化突出以文化人。我們的“課本劇”教育、“大合唱”特長班建設(shè)、“消防安全教育情景劇”等都體現(xiàn)了主流價(jià)值追求，具有以文化人的功能，起到了潤物無聲的作用。

201*年，我校仍以“實(shí)踐德育”為主要的教育形式，克服了“說教德育”的弊端和缺陷，主要開展了四項(xiàng)實(shí)踐活動：一是為伯都鄉(xiāng)社會福利院“獻(xiàn)愛心、送溫暖”，捐款5萬余元，義務(wù)勞動1次，送戲到

院1回；二是“管樂隊(duì)”和大合唱特長班8次參加社會實(shí)踐活動；三是“課本劇”優(yōu)秀演員赴北京、西安、華東五市等地進(jìn)行文化考察。

201*年，以家長學(xué)校為載體，廣泛開展家校合作：舉辦2次家庭教育講座，召開2次家長會、組織2次班主任家訪，致學(xué)生家長信4封；開放學(xué)校教育教學(xué)管理，邀請家長來校參觀、考察、參與學(xué)校建設(shè)，例如，吸收家長參與語文、英語學(xué)科“課本劇”實(shí)驗(yàn)研究。

開展多種形式的勵志、明責(zé)、感恩、正行教育。201*年，開展了“七年級軍訓(xùn)及會操表演”、“記守則、見行動、正行為”、評選文明禮儀之星、評選文明班級等系列活動，使思想道德教育和行為養(yǎng)成教育落到實(shí)處，不斷創(chuàng)新�？梢哉f，我校學(xué)生有理想，有朝氣，愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，興趣高雅廣泛，文明禮儀之風(fēng)盛行。

201*年，我們主要舉行了如下儀式：初三畢業(yè)生典禮、新學(xué)期開學(xué)典禮、新生（新學(xué)期）入班、新團(tuán)員入團(tuán)宣誓、升旗；抓住幾個重要的節(jié)日、紀(jì)念日開展“日子”教育，主要有：元旦（以聯(lián)歡形式暢想新一年的生活）、清明節(jié)（祭掃烈士墓）、“五四”青年節(jié)（吸納新團(tuán)員）、教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)（做一件孝親敬長的小事）。

“十二五”期間申報(bào)獲批的課題中，德育課題4項(xiàng)，參與教師60余人，占教師總數(shù)的50%，目前課題研究正在良性運(yùn)行，有望實(shí)現(xiàn)新突破；

201*年共建立7個德育教育基地，其中烈士陵園、伯都鄉(xiāng)社會福利院、松原城建展覽館等被確定為基本教育基地，積極開展活動，201*年8月，青年志愿者去伯都鄉(xiāng)養(yǎng)老院，開展志愿服務(wù)，同時又給老人們獻(xiàn)上了一臺質(zhì)量上乘的文藝節(jié)目。

聘請離退休的原校黨支部副書記徐淑芳任學(xué)校關(guān)工委副主任，牽頭主抓關(guān)心下一代工作。在學(xué)校黨政的大力支持下，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量高效益地完成了關(guān)工委的各項(xiàng)工作，被評為區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)集體，第十一屆全國“希望杯”書畫及文學(xué)作品大賽集體紀(jì)念獎，“創(chuàng)五好關(guān)工委”典型經(jīng)驗(yàn)材料在全區(qū)交流，徐淑芳同志獲“寧江區(qū)關(guān)心下一代先進(jìn)個人”稱號。

三、堅(jiān)持以教學(xué)為核心，教學(xué)業(yè)績突出

學(xué)校、各處室、年級組、備課組均制定了切合實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃，采取有效措施，開展教學(xué)工作；并及時總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)。201*年上半年，開展“以‘生本教育’理念為指導(dǎo)的打造高效課堂”活動，我校教師的課堂教學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，在全區(qū)做示范課，我代表學(xué)校做了題為《解放思想，銳意改革，勇于實(shí)踐》的典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。201*年下半年，派出教師赴山東昌樂二中考察學(xué)習(xí)，并于12月開始了“以‘生本教育’理念為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)昌樂二中課堂教學(xué)模式，全面推行課堂教學(xué)改革”實(shí)驗(yàn)研究。目前去昌樂二中考察學(xué)習(xí)的教師已經(jīng)做了考察學(xué)習(xí)匯報(bào)和課堂教學(xué)改革嘗試。

201*年，學(xué)校本著“贏在管理，重在落實(shí)，活在創(chuàng)新”的教學(xué)管理思路，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理。個人備課充分，集體備課務(wù)實(shí)，備課成果共享；課堂教學(xué)在規(guī)范基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新教學(xué)中走向規(guī)范；采取“備課→上課→輔導(dǎo)→作業(yè)→考試→評價(jià)→反饋→研課”環(huán)路封閉的教學(xué)管理，全面落實(shí)《義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》；在開全開齊必修課程的同時，積極加強(qiáng)選修課程和校本課程的開發(fā)建設(shè)，201*年，開發(fā)選修課程和校本課程10余種，如“管樂隊(duì)培訓(xùn)課程”、“大合唱培訓(xùn)課程”、“校園健身操課程”、“校園教育情景劇課程”等；201*年9月，學(xué)校啟動了以“書生神韻傳薪火，翰墨幽香育新人”為主題的“藝術(shù)教育”進(jìn)校園工程，推進(jìn)了學(xué)校的書畫教學(xué)，提升了藝術(shù)教育質(zhì)量。

201*年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取推門聽課、走動聽課的方式，聽問題課、聽研究課、聽提升課、聽發(fā)展課，進(jìn)行有效的交流，提高聽課實(shí)效。201*年以“雙新”（新調(diào)入教師和新上崗教師）匯報(bào)課為典型代表，按“說→聽→析→導(dǎo)”四環(huán)節(jié)，把領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課制度落到了實(shí)處。4月份開展的“精英杯”教學(xué)大賽全員參與聽評課，在聽課、評課中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

年初重新修訂了《教學(xué)評價(jià)方案》，并以此為遵循，從過程和結(jié)果兩個方面開展課堂教學(xué)評價(jià)工作。按照2:7:1的比例，評出特優(yōu)教師24人、優(yōu)秀教師84人、待提高教師12人。對教師教學(xué)情況做全程記

錄，建立了完善的教師教學(xué)檔案。

切實(shí)從學(xué)生身心健康成長和減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)出發(fā)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生每天在校不超過8小時制度，寒暑假、節(jié)假日保證學(xué)生能夠及時、全程休息。

在教學(xué)質(zhì)量檢測中，多項(xiàng)指標(biāo)以絕對優(yōu)勢居于松原市前列，在寧江區(qū)遙遙領(lǐng)先。201*年中考，我校再一次奪得寧江區(qū)中考狀元，這是我校自201*年以來第八次奪得中考狀元桂冠。

在年級組的基礎(chǔ)上，建立了學(xué)科教研組和備課組，成立了“教學(xué)研究沙龍”，制定了學(xué)科教學(xué)研究計(jì)劃并有效實(shí)施，積極開展“小課題”實(shí)驗(yàn)研究并取得明顯成效。201*年舉行名師引領(lǐng)課1次、“雙師”匯報(bào)課1次、優(yōu)秀教師展示課1次。

201*年10月我校與大洼、伯都兩所農(nóng)村中學(xué)的聯(lián)誼活動無論在內(nèi)容上、還是在形式上均有創(chuàng)新和突破，放寬交流區(qū)域，放遠(yuǎn)交流眼光，放開交流方式，在促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展中讓學(xué)生唱主角，在互動中提高素質(zhì)，在交流中增進(jìn)感情，在合作中促進(jìn)發(fā)展。之前的8月18日，我校成功接待日本訪問團(tuán)，并做教育信息交流。

四、體衛(wèi)藝工作扎實(shí)開展，教育特色鮮明

在升學(xué)壓力較大的情況下，我校大膽推進(jìn)學(xué)校的體衛(wèi)藝工作，做到“四�！保�即保師資充足，保課程開齊開全，�；顒訒r間充分，�；顒禹�(xiàng)目豐富。

201*年，我們把體育藝術(shù)教育作為學(xué)校特色化建設(shè)的突破口，開展一系列形式新穎、內(nèi)容多樣、教育性強(qiáng)的體育藝術(shù)教育活動，主要有：踢毽子比賽，“五四”拔河比賽，跳繩比賽，參加松原市端午文化藝術(shù)節(jié)活動，舉行七年級新生軍訓(xùn)及會操表演，承辦吉林省校園消防安全教育現(xiàn)場會并表演消防安全教育四幕情景操，“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”運(yùn)動向縱深發(fā)展，舉行第六屆“課本劇”大賽，并將優(yōu)秀劇向七年級新生及其家長和社會相關(guān)人員開放表演7次，近萬人觀看，成功舉行“書畫進(jìn)校園”活動，學(xué)校管樂隊(duì)多次參加市區(qū)校的活動。通過這些

活動的開展，達(dá)到了“寓教于樂”，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生特長發(fā)展的目的。

我校獲區(qū)中學(xué)生排球賽男子組第三名，城區(qū)中小學(xué)生乒乓球賽中獲男子組第一名，單打第一名、第三名、2人獲第四名，并代表區(qū)參加市乒乓球賽獲團(tuán)體第三名、單打第三名；聲樂《小號手》獲松原市教育系統(tǒng)藝術(shù)展演表演類一等獎。

從學(xué)生身心健康的根本利益出發(fā)，對衛(wèi)生工作常抓不懈，做到了“五有”，即有專職校醫(yī)，有預(yù)防傳染病領(lǐng)導(dǎo)小組，有計(jì)劃、落實(shí)和檢查，有宣傳、教育和指導(dǎo)，有信息數(shù)據(jù)資料的記錄和反饋。201*年，重點(diǎn)加強(qiáng)以下工作：一是以板報(bào)、衛(wèi)生宣傳園地為載體，開展衛(wèi)生保健常識；二是設(shè)立心理信箱，開通心理咨詢電子郵箱，在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)心理咨詢專欄，開展心理咨詢服務(wù)；三是堅(jiān)持對教室、飲水用具定期消毒。

201*年，由寧江區(qū)人大教科文小組牽頭，成功開辟了伯都鄉(xiāng)社會福利院勞動實(shí)踐教育基地，先后開展兩次勞動實(shí)踐鍛煉活動。

五、抓好流失生防控工作

我校建立了完善的防止學(xué)生輟學(xué)制度和學(xué)籍管理制度，每學(xué)期進(jìn)行一次家訪，定期信訪，隨時話訪，學(xué)生鞏固率達(dá)100%。按照學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格履行學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)，及時上報(bào)學(xué)生變動情況。全年無瞞報(bào)、漏報(bào)現(xiàn)象。

六、隊(duì)伍建設(shè)取得明顯成效

201*年，我們提出了“有個性、有激情、有夢想、有愛心”的教師隊(duì)伍建設(shè)主導(dǎo)思想，全面開展教師隊(duì)伍建設(shè)，有效提升了教師隊(duì)伍素質(zhì)。

繼續(xù)落實(shí)“國培”“省培”計(jì)劃，教師參培率達(dá)100%，全年開展集中培訓(xùn)5次；開展“以考促訓(xùn)”活動，組織教師答中考試卷，并給予評價(jià)；繼續(xù)落實(shí)“4583”行動計(jì)劃，201*年以提升青年教師專業(yè)素質(zhì)

為重點(diǎn)，開展培訓(xùn)，使教師隊(duì)伍素質(zhì)普遍提高，尤其是一批年輕教師（如郝佳、韓旭等）脫穎而出。針對我校201*年吸納“雙新”教師（新上崗教師和新調(diào)入教師）數(shù)量較多的實(shí)際情況，采取以老帶新、以優(yōu)帶新的方式，全面開展“雙新”教師校本培訓(xùn)，使“雙新”教師迅速融入我校教師團(tuán)隊(duì)。

開展“愛心團(tuán)隊(duì)”建設(shè)活動，全力推進(jìn)師德建設(shè)，一批如“寧江區(qū)十佳青年”郝佳，寧江區(qū)優(yōu)秀教師李中山、劉文喜，學(xué)校青年才俊韓旭等師德優(yōu)秀個人，在教師隊(duì)伍建設(shè)中起到了模范帶頭作用。抓住區(qū)教育局開展的師德師風(fēng)建設(shè)年活動，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，開展“感動實(shí)驗(yàn)教書育人楷�！痹u選活動，樹立師德標(biāo)兵，引領(lǐng)教師加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。

教師對外交流以“學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、傳播優(yōu)秀文化、提升教師素質(zhì)”為主要目標(biāo)，制定了五年規(guī)劃和年度計(jì)劃，有條不紊地開展對外交流與合作；與新加坡立才中學(xué)的“教師合作育人、學(xué)生互動交流”教育合作項(xiàng)目已開展3年，201*年初張金凱副校長等赴新加坡交流學(xué)習(xí)；201*年，繼續(xù)聘用美籍教師布魯斯等來校任教，教學(xué)效果良好，成效顯著。201*年11月，派出13名教師赴山東昌樂二中考察學(xué)習(xí)。

201*年郝佳老師以絕對優(yōu)勢榮獲“寧江區(qū)十大杰出青年”榮譽(yù)稱號；韓旭和王威老師在先進(jìn)的“生本教育”理念指導(dǎo)下，以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、別具一格的教學(xué)設(shè)計(jì)、全新的教學(xué)模式、不群的教學(xué)表現(xiàn)，一舉奪得“寧江區(qū)打造高效課堂”教學(xué)評比特等獎和一等獎；韓旭老師即將參加全國青年教師教學(xué)大賽；包春梅老師被評為吉林省歷史學(xué)科骨干教師；張春光老師榮獲全國（東北賽區(qū)）初中化學(xué)第五屆優(yōu)秀觀摩課評比說課一等獎；仇彥杰老師被評為松原市學(xué)科帶頭人；陳爽、譚艷霞、汪繼涵、李曉蘭、被評為寧江名師；徐廣鵬、戚光、獲取及教學(xué)能手稱號；郭靈娟、孫世宇獲區(qū)音、體、美、綜合實(shí)踐評比一等獎。

幾年來，我校在教育評價(jià)方面不斷探索，力求創(chuàng)新，取得了一定的成效。我們主要采取了傳統(tǒng)評價(jià)與現(xiàn)代評價(jià)相結(jié)合、獎懲性評價(jià)與

發(fā)展性評價(jià)相結(jié)合、問卷調(diào)查與實(shí)踐考察相結(jié)合、多元化的自評與他評相結(jié)合的評價(jià)方式。逐漸形成了以自我評價(jià)為主體，以他評（互評）為補(bǔ)充，以家長、學(xué)生和社會公眾參與評價(jià)為必要的民主評價(jià)機(jī)制。在這一機(jī)制下，我校的教育評價(jià)過程可控，內(nèi)容全面，結(jié)果客觀，既滿足了學(xué)校內(nèi)涵管理和可持續(xù)發(fā)展的需要，又促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展；既順應(yīng)了教師自身發(fā)展的要求，又促進(jìn)了教與學(xué)過程的協(xié)調(diào)發(fā)展；既充分評價(jià)了師生基本發(fā)展?fàn)顩r，又對師生終身發(fā)展起到了導(dǎo)向作用。

七、教育科研成效顯著

在學(xué)校發(fā)展過程中始終堅(jiān)持科研先行、科研興校的辦學(xué)理念，用教育科研引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。遵循科研選題與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合、科研管理與學(xué)校行政管理相結(jié)合、教師科研工作與課堂教學(xué)相結(jié)合的原則，以教育科研引領(lǐng)特色文化建設(shè)，形成了管理即科研、教學(xué)即科研、發(fā)展即科研的校本教育科研工作的生成模式。

“十二五”期間，共有11個申報(bào)課題獲批立項(xiàng)，通過課題論證，進(jìn)入實(shí)質(zhì)化研究階段，其中，“課本劇”教育實(shí)驗(yàn)研究和“導(dǎo)學(xué)單”教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究分別被確定為國家級和省級研究課題。11個課題共有80余名教師參加，占教師總數(shù)的70%；研究的課題從實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐中生成，具有針對性；通過課題研究的推進(jìn)和完成，解決實(shí)際問題，提高老師的研究能力、教育教學(xué)和管理水平，具有實(shí)效性；語文學(xué)科教學(xué)在不斷積累中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和發(fā)展，在把戲劇表演引入教學(xué)過程中，編版了四冊《“課本劇”校本教材》，作為“課本劇”教學(xué)的模式范本。課本劇《白毛女》獲全國中學(xué)生“走進(jìn)戲劇花園戲劇展演”活動銀獎，該劇還獲得吉林省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動表演類二等獎和優(yōu)秀創(chuàng)作獎；學(xué)校也因“課本劇”教育實(shí)驗(yàn)研究成果豐厚被教育部命名為“全國百佳特色校”；《現(xiàn)代教育科學(xué)》第五期以“四封”版面宣傳“課本劇”教育，并有三篇文章發(fā)表。

建立了“校長→業(yè)務(wù)校長→科研室→教研組長→備課組長→班主任（任課教師）→學(xué)生”的教學(xué)研究組織體系，全方位開展教育科研。

八、辦學(xué)條件不斷改善

我校于201*年秋季學(xué)期與北師大寧江附中相剝離，獨(dú)立開展辦學(xué)活動，但仍然是“一園兩�！薄Ｔ谶@種狀況下，我們不等不靠，而是想辦法克服困難，加大物質(zhì)投入力度，積極改善辦學(xué)條件。

201*年，校投入90余萬元，用于改善辦學(xué)條件，占公用經(jīng)費(fèi)達(dá)%以上。

后勤服務(wù)本著公益化目標(biāo)，堅(jiān)持規(guī)范化管理、制度化運(yùn)行、科學(xué)化工作，為師生提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù)。201*年校園建設(shè)工程方案已初步通過，201*年春季學(xué)期正式啟動，201*年秋季學(xué)期，將實(shí)現(xiàn)校園綠化美化香花建設(shè)目標(biāo)。201*年前三季度不懈努力，以建設(shè)“溫馨宿舍、標(biāo)準(zhǔn)食堂、人文校園”為主要內(nèi)容的“三創(chuàng)建”工程已接近尾聲。

我校仍與附中共用理、化、生實(shí)驗(yàn)室，演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%，分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)90%以上。

201*年，學(xué)校投入資金萬元，新購進(jìn)圖書冊。目前學(xué)校圖書館藏書達(dá)10萬冊以上，生均占有圖書超過30冊。

九、“平安校園”建設(shè)取得實(shí)效

修改、完善了《學(xué)校章程》，并在學(xué)校工作中起到了“學(xué)校憲法的作用”。以《學(xué)校章程》為基礎(chǔ)，修訂和完善了學(xué)校教育教學(xué)、行政管理、科研師訓(xùn)、學(xué)生管理等方面制度共10余個100多條，更加有效地發(fā)揮了制度的指導(dǎo)、約束、規(guī)范功能。

完善了學(xué)校依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，吸收家長、社區(qū)人員參與學(xué)校依法治校工作；聘請了徐子軍為法制副校長和校外教育輔導(dǎo)員，有效開展法制輔導(dǎo)和思想道德教育。

堅(jiān)持開展法制教育，全年每個班級共開展法制教育5課時，教育效果良好。開展了“關(guān)愛明天，普法先行”、法制教育手抄報(bào)評比和法制教育主題班會等法制教育宣傳活動。聘請法制校長定期為學(xué)生進(jìn)行法律知識講座，普法面達(dá)100%。組織教師深入學(xué)習(xí)法律、法規(guī)知識，定期召開教師座談會進(jìn)行普法宣傳。還通過懸掛條幅等向社會宣傳教

育法律、法規(guī)，進(jìn)一步營造遵規(guī)守紀(jì)、依法治校的良好的氛圍。全年無侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生及歧視學(xué)生等違法違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。辦學(xué)行為規(guī)范，無“亂收費(fèi)、亂辦班”現(xiàn)象發(fā)生。

學(xué)校制定了《校園周邊綜合治理措施與辦法》，并聘請公安干警長期駐校，學(xué)校周邊的治安環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)。在學(xué)校的積極努力和交管部門定時定點(diǎn)管理下，學(xué)校周邊的交通環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)校保安和政教人員加強(qiáng)檢查，校園內(nèi)秩序井然。校園及周邊安裝監(jiān)控設(shè)備，極大改善了校園及周邊的環(huán)境。201*年，學(xué)校投資近10萬元在校門口建立治安警務(wù)室，為學(xué)校樹起了一道可靠的安全屏障。

充分利用廣播、板報(bào)、畫廊開展安全教育活動；有效開展了安全教育講座，主要有疾病防控講座、防火安全講座、藥品監(jiān)督講座。201*年承辦吉林省消防安全教育現(xiàn)場會，反響良好，效果明顯。

回顧201*年，沉甸甸的收獲使我們無限欣喜。學(xué)校獲寧江區(qū)201*年度教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位、獲得201*201*年全區(qū)法制宣傳教育先進(jìn)單位，被省教科院批準(zhǔn)為“吉林省基礎(chǔ)教育校本科研基地�！�、吉林省“生命安全”基地校，被評為吉林省校園文化建設(shè)示范校、“全國百佳”特色校、全國消防安全教育示范校、全國平安校園；學(xué)校被評為吉林省教育先進(jìn)集體，校黨支部被評為寧江區(qū)先進(jìn)黨支部，校團(tuán)委被評為省“五四紅旗團(tuán)委”稱號，校女教工集體被評為“全國三八紅旗集體”和“全國巾幗建功先進(jìn)集體”、獲寧江區(qū)模范女工之家稱號，學(xué)校關(guān)工委獲寧江區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體稱號。

寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)201*年12月31日

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