響水鄉(xiāng)中心小學(xué)201*年科普教育工作總結(jié)

響水鄉(xiāng)中心小學(xué)201*年科普教育工作總結(jié)

一年來，在上級教育部門的指導(dǎo)下，我�？破战逃�工作經(jīng)過老師們的艱辛努力，開創(chuàng)了科普教育的初步局面，老師們轉(zhuǎn)變了觀念，認(rèn)識到了科普工作的重要性和必要性。為今后的科普教育工作打下了一定基礎(chǔ)。

一、明確了在小學(xué)中開展科普教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生較全面的科學(xué)素質(zhì)。１、學(xué)校重視培養(yǎng)小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的最重要的一條是用科學(xué)的態(tài)度看待任何事物。我校科技活動的開展就以培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)較濃厚的興趣和使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的目光看待問題為最基本的目標(biāo)，然后讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)科學(xué)知識發(fā)展科技能力，最終達(dá)到嘗試運用科學(xué)知識改造事物的目的。

２、科普教育著力開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。

小學(xué)生創(chuàng)造力主要是指學(xué)生的超群表現(xiàn)和學(xué)生超越自我的實現(xiàn)。科技活動以它特有的優(yōu)勢提供了許多培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識，發(fā)展創(chuàng)造性思維和提高創(chuàng)造力的機會。在認(rèn)識到“創(chuàng)造教育”的重要性之后，學(xué)校加強了“如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力”的研究和實踐。①利用多種時機播放啟發(fā)創(chuàng)造的錄像，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識。②組織學(xué)生參加各種實踐活動，如在開展全校學(xué)生參與的“白色污染調(diào)查”活動中，學(xué)生需要填寫一張調(diào)查表，在調(diào)查表的下面還讓學(xué)生說說“如何處理的白色污染”的建議：學(xué)生則能各抒己見盡情發(fā)揮。③引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生參與小發(fā)明活動。首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會討論尋找解決問題的方案，當(dāng)然在此其間要教會學(xué)生一些小發(fā)明的技法，最后鼓勵幫助或指導(dǎo)動手實踐制作完成“小發(fā)明”。

３、科普教育中也培養(yǎng)學(xué)生非智力因素和良好個性。

非智力因素包括興趣、動機、情感、意志、信念和世界觀等。在小學(xué)階段對學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)是不可輕視的。首先在學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，發(fā)展各種能力的同時，教師充分保護(hù)了學(xué)生的那份興趣和熱情，同時也磨煉學(xué)生意志逐步幫助學(xué)生樹立初步的科學(xué)人生觀，價值觀。在科技活動中，由于內(nèi)容廣泛，活動形式多樣，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；活動中還能創(chuàng)設(shè)出課堂教學(xué)中無法達(dá)到的氛圍，學(xué)生能夠表現(xiàn)出激情，實現(xiàn)自我；學(xué)生還會為了解決某個問題嘗試全身心地投入，甚至為了解決問題改變學(xué)習(xí)的態(tài)度；學(xué)生也會在科技活動中悟出科學(xué)看問題的好處，而引起自身理念上的更新。

二、確定了科技活動的內(nèi)容和一般形式。１、學(xué)校明確科技活動課的內(nèi)容和形式。

對于各階段的科技活動課，學(xué)校明確一方面用科技活動配套材料，另一方面穿插自主的特色活動和“環(huán)境教育”內(nèi)容。各年級訂了“環(huán)境教育”教材，教材分低、中、高三本，每本用二年。配合“創(chuàng)建綠色學(xué)�！钡恼�，在六年級科技活動課上進(jìn)行了“環(huán)境標(biāo)語”的征集，六年級全體學(xué)生都參與了這次活動，有許多學(xué)生創(chuàng)作的“環(huán)境標(biāo)語”言簡意真，最后由學(xué)生自己把這些“標(biāo)語”打印成集，同學(xué)們都覺得參與這種活動真有意義。

２、組織開展常規(guī)性課外科技活動。

我們覺得課外科技活動一般分常規(guī)性活動和節(jié)日活動兩種。常規(guī)活動有各興趣小組活動的開展。節(jié)日活動有“科普宣傳周活動”、“世界環(huán)境日活動”“愛鳥周”和“科技月活動”等。我們強調(diào)科技活動與班隊活動相結(jié)合也要與第二課堂相結(jié)，更要與社會相結(jié)。開展方法有組織講座，征文、科普閱讀、小制作、小發(fā)明、考察、調(diào)查、實驗、競賽等。每一次活動都能認(rèn)真制訂計劃，認(rèn)真實施。

在“科普宣傳周活動”中、我校作了大量的科普宣傳工作�！笆澜绛h(huán)境日活動”中學(xué)校出動鼓號隊和宣傳員到響水社區(qū)開展宣傳活動，使學(xué)校的環(huán)�；顒酉蛏鐣�輻射。做到了普及與提高的結(jié)合，強調(diào)了學(xué)生的參與。

３、重視了創(chuàng)設(shè)“科技環(huán)境”氛圍。首先我們重視宣傳，學(xué)校的文化長廊設(shè)“科技之窗”欄和班級的黑板報專辟“科技角”；其次每個班常常設(shè)有“生物角”經(jīng)常種植盆花，以此來感染學(xué)生，使科技教育潛移默化。

三、把環(huán)境教育作為科技活動的一個重要部分。

環(huán)境保護(hù)是我國的一項基本國策，20世紀(jì)后期“環(huán)境”和“發(fā)展”成為世界的兩大主題。因此我們認(rèn)為“環(huán)境教育應(yīng)成為素質(zhì)教育的一部分”，我們的學(xué)生在接受科技教育的同時應(yīng)該增強環(huán)保意識，才能實現(xiàn)素質(zhì)的全面發(fā)展。在前期工作的基礎(chǔ)上學(xué)校進(jìn)一步全面推開環(huán)境教育，首先把環(huán)境教育列入專題課和科技活動課的內(nèi)容。組織開展環(huán)境專題活動，使全校學(xué)生都有參與活動的機會。

總之科普教育工作在我校的真正開展還是一個新科目，處于摸索階段，我們將在下一年的工作中更加努力探索，爭取盡快走出一條科普教育的平坦大道。

響水鄉(xiāng)中心小學(xué)

201*.12.

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實施方案

一、指導(dǎo)思想：

實踐“三個代表”重要思想，以迎現(xiàn)代化教育為契機，全面落實科學(xué)的教育發(fā)展觀。進(jìn)一步提高抓好科學(xué)教育的意識，并以此為載體，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生獨立思索和自主探索的精神與能力；使學(xué)生逐步具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，學(xué)會觀察世界、了解世界的方法。以科技教育為突破口之一，打造學(xué)校的品牌亮點。

二、成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：趙祖宏（中心小學(xué)校長）副組長：張明學(xué)（中心小學(xué)第一副校長）成員：劉同順（中心小學(xué)教導(dǎo)主任）陳濤（大隊輔導(dǎo)員）陳燕萍（團(tuán)支部書記）馬金會（婦委會主任）孔雪（語文教研組長）陳丹（科學(xué)組組長）李超（數(shù)學(xué)教研組長）姜廷亮（遠(yuǎn)教管理員）二、工作要點：

（一）、抓好組織管理，培養(yǎng)骨干教師

一流的學(xué)校既要具有一流的設(shè)施，還要擁有一流的教師�！敖處熓且粋�學(xué)校的靈魂”，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應(yīng)該成為“勤于動手”的榜樣，為了使“以人為本、實施多元教學(xué)，普及科學(xué)、培養(yǎng)未來人才”的理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校全體成員共同的教育理想和自覺行為，學(xué)校通過專家引領(lǐng)、組織教師團(tuán)隊學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)和一系列的激勵機制給以落實與促進(jìn)。

（1）團(tuán)隊學(xué)習(xí)，形成合力。堅持不懈地組織教師進(jìn)行團(tuán)隊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)

的理論和其他學(xué)校的教學(xué)實踐經(jīng)驗，努力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科普教育思想的觀念，發(fā)動全體教師搞小發(fā)明，指導(dǎo)撰寫小課題、小論文，人人爭當(dāng)科普教育的實踐者和探索者。學(xué)校工會、團(tuán)支部、婦女組織建立學(xué)習(xí)型小組，學(xué)習(xí)型家庭;教導(dǎo)處組建教學(xué)研究小組，備課討論小組，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。充分發(fā)揮團(tuán)隊合力，在學(xué)習(xí)中互相啟發(fā)，互相影響形成共同的教育價值觀，達(dá)成共同的行動目標(biāo)，人人努力成為學(xué)校特色資源的開發(fā)者。

（2）分線分科，制定方案。學(xué)校的教育工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面，教育無小事，事事皆育人，因此，學(xué)校的特色不只限于某一點，而應(yīng)是“以點帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點。因此，我們要求全體領(lǐng)導(dǎo)教職工全員參與，根據(jù)科普思想，圍繞科普目標(biāo)，研究本崗位、本學(xué)科的實際情況，分析開發(fā)科普資源，找準(zhǔn)突破口，分線分科，制定切實可行的科普方案，并加強相關(guān)學(xué)科聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透，努力在形成崗位特色、學(xué)科特色的基礎(chǔ)上，形成學(xué)校整體特色。開展我為響小獻(xiàn)良策活動，發(fā)動全體師生為特色學(xué)校創(chuàng)建獻(xiàn)計獻(xiàn)策，描繪藍(lán)圖。

（3）重建制度，引領(lǐng)發(fā)展。為了把科普教育思想滲透到教學(xué)工作的全過程，進(jìn)一步引領(lǐng)教師主動地科學(xué)發(fā)展，建立響小科普制度，遞交教代會討論，并在試行中不斷完善。重建4項制度：《科普領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度》、《科普輔導(dǎo)員例會制度》、《科普小輔導(dǎo)員例會制度》、《科普成果獎勵制度》。

①科普領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度：期初圍繞學(xué)校工作要求，具體制定學(xué)�？破展ぷ饔媱潱�做到每學(xué)期召開２次會議，討論活動方案，落實活動措施，分工到位，明確要求。

②科普輔導(dǎo)員例會制度：每學(xué)期召開２次科普輔導(dǎo)員（90%是班主任兼）會議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科普總輔導(dǎo)員給每位輔導(dǎo)員上課培訓(xùn)，同時布置科普活動內(nèi)容，使每一位輔導(dǎo)員明確活動的指導(dǎo)思想、主題、時間、內(nèi)容、地點。

③科普小輔導(dǎo)員例會制度：定期召開科普小輔導(dǎo)員會議，將各項重大活動首先通報給小輔導(dǎo)員，通過他們向同學(xué)宣傳，提高學(xué)生的興趣。

④科普成果獎勵制度。建立“科普成果班主任獎勵制”和“科普成果獎勵制”。獎勵在科普教育活動中作出成績的學(xué)生、指導(dǎo)老師，并把科普成績作為考核文明班級、文明學(xué)生和班主任工作的重要依據(jù)�！翱破粘煽儼嘀魅为剟钪啤焙汀翱破粘晒�獎勵制”，以學(xué)校獎勵制度為參考依據(jù)。

科技工作已成為學(xué)校的一個特色項目，要做好這項工作，既要重視，更要落實。在本學(xué)年度，學(xué)校要在這方面進(jìn)一步做好領(lǐng)導(dǎo)管理工作，構(gòu)建由黨支部、大隊部、教導(dǎo)處成員以及科技骨干教師組成的管理網(wǎng)絡(luò)，對各項活動認(rèn)真組織落實，抓好抓出成效。同時，以骨干教師為帶頭，帶動部分新教師參與到這方面來，增強學(xué)�？萍柬椖康膶嵙Γ�使學(xué)�？萍挤矫娴幕顒娱_展得更為活躍、有效。

（二）抓好環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)科技氛圍

發(fā)揮環(huán)境的育人功能。做好科技主題的校園環(huán)境布置工作,在校園的環(huán)境布置上營造科普氛圍，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶與教育。在校園內(nèi)開辟科技專欄，宣傳科技知識，使其成為學(xué)�？茖W(xué)教育的又一個陣地。充分利用學(xué)校宣傳欄、文化走廊、墻報、廣播節(jié)目等宣傳科普知識的陣地，定期宣傳科普知識，設(shè)立專項宣傳教育活動。

（三）科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項活動之中

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，為生產(chǎn)力的發(fā)展開辟了新的廣闊前景，正在對人類社會生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛而深刻的影響�？萍歼M(jìn)步與創(chuàng)新已經(jīng)成為推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的決定性因素。在知識更新不斷加快、人才呈現(xiàn)年輕化趨勢的今天，推動我國科技進(jìn)步與創(chuàng)新的重任，已經(jīng)愈來愈多地落在青年一代身上。胡錦濤同志經(jīng)常勉勵青年艱苦創(chuàng)業(yè)勇于創(chuàng)新，他多次強調(diào)指出：“廣大青少年要增強責(zé)任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來。要敢于開拓，大膽創(chuàng)新，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越前人，勇攀世界科學(xué)技術(shù)的高峰�！�

根據(jù)學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排，把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項活動之中，努力把我�？茖W(xué)教育提高到一個新的水平。

A、開展科普知識宣傳展覽活動。在學(xué)校門口掛橫幅；利用學(xué)校櫥窗開展科普圖片展覽；利用各班黑板報、晨會課普及科學(xué)知識；利用學(xué)校廣播普及科學(xué)知識多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。

B、通過學(xué)校遠(yuǎn)教室播放科普知識影片。C、在師生中開展學(xué)�？破照魑馁�

D、組織開展相關(guān)的繪畫、小制作、等項目的比賽。（四）發(fā)揮我校傳統(tǒng)的項目優(yōu)勢，以科技活動推進(jìn)科學(xué)教育

A、繼續(xù)開展好學(xué)�？萍贾谱餍〗M興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力，并以此輻射到全校，營造愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氛圍。

B、參加各級科技制作比賽，努力在比賽中取得優(yōu)異成績，使學(xué)校的科技活動更上一層。

（五）在信息技術(shù)上爭創(chuàng)科技新亮點

信息技術(shù)本身是科學(xué)發(fā)展的產(chǎn)物，學(xué)好信息技術(shù)也是愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的一個重要方面。通過培訓(xùn)全校老師的計算機應(yīng)用技術(shù)，每個老師都會用多媒體教室的設(shè)備來上課，營造科普氣氛。

三、預(yù)期效果

1、貫徹與落實上級精神，探索與創(chuàng)建符合我校實際的科普特色學(xué)校，建立科普特色體系,通過“全方位滲透”，努力形成具有“以人為本、實施多元教學(xué)，普及科學(xué)、培養(yǎng)未來人才”的科普型特色學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平走向更高的水平。

2、通過科普特色學(xué)校創(chuàng)建，建設(shè)一支關(guān)注學(xué)生動手實踐、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、主動發(fā)展，熱愛科普教育，又有較高科普素質(zhì)的師資隊伍的高素質(zhì)教師隊伍。3、通過特色學(xué)校創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，增強學(xué)生“講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的意識，養(yǎng)成學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度；重點通過科普實踐（勤于動手做）活動，使學(xué)生在科學(xué)探索活動中獲得一些基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生的觀察能力，操作能力，創(chuàng)造能力和科學(xué)思維能力。讓他們在民主、科學(xué)、生動、活潑

的校園環(huán)境中自主發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展、終身幸福打下扎實的基礎(chǔ)。

4、有關(guān)科普教育的文件、計劃、總結(jié)、論文、報刊、獲獎證書、活動照片、錄像等資料齊全，并分類管理、保管。

5學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，注重培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識，積極營造科普氛圍，如建文化長廊、科普實驗基地（園），張貼科普宣傳畫，設(shè)立科技角、制作室、科技活動中心，科技展覽室等。

201*

響水鄉(xiāng)中心小學(xué)

、3、2

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