201*-201*青藍(lán)工程第一學(xué)期半期總結(jié)
201*-201*青藍(lán)工程第一學(xué)期半期總結(jié)
邵寨中學(xué)仇建龍
告別菁菁的大學(xué)校園,走上三尺講臺已有兩年了。在這兩年里我不斷學(xué)習(xí),在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的教導(dǎo)熏陶下,我不僅更加堅定了自己能夠做好工作的決心,而且在教法和與學(xué)生的交流上都有很大的提高,這學(xué)期的青藍(lán)工程更是為我們年輕教師學(xué)習(xí)和交流提供了一個平臺,通過這半學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”,就是在任師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@:
一、數(shù)學(xué)教學(xué)方面
我聽師傅的課也會有很大收獲。任老師最大的特點就是教學(xué)有序,特別清晰。她的課給人的感覺從容不迫,課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,將知識教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。在任老師的幫助下,我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識。在與任老師的交流、探討中我學(xué)習(xí)到她的教學(xué)經(jīng)驗,下面就數(shù)學(xué)教學(xué)我學(xué)到的經(jīng)驗做一總結(jié)。
(1)認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入分析數(shù)學(xué)教材,備好每一節(jié)課,提高數(shù)學(xué)課堂的有效性
①認(rèn)真地吃透教材,通過閱讀相關(guān)的教學(xué)資料和雜志,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,靈活地運用各種資料拓展教材外的知識,擴大學(xué)生的知識面。②深入地了解學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu),興趣、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③深思教法,選擇最適合的教法組織課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,鼓勵學(xué)生提出自己的見解,與學(xué)生共同分享體會,構(gòu)建和諧、愉快的課堂氛圍。
(2)利用現(xiàn)代化信息技術(shù),優(yōu)化課堂策略,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
①利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)制作有聲有色有互動的課件,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)知識的情境,擴大課堂的容量,開闊學(xué)生數(shù)學(xué)知識的眼界,讓學(xué)生在優(yōu)美的情境中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感悟數(shù)學(xué)的實際美、情感美。②靈活地運用教學(xué)策略,認(rèn)真地組織課堂教學(xué),關(guān)注每一位學(xué)生,尤其是中下生。為中下生創(chuàng)設(shè)展示自我的平臺,增強他們學(xué)習(xí)的信心,讓他們相信“天生我材必有用”。(3)注重反饋,優(yōu)化學(xué)生作業(yè),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
①授完每節(jié)課后,及時反思,總結(jié)教學(xué)過程中的成與敗,逐步改進(jìn)存在的問題,提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力。除此,課后走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)生對知識掌握的情況,調(diào)整課堂策略,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。②設(shè)身處地為學(xué)生著想,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),增加課堂效率。我根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,把作業(yè)分為必做題和選做題,必做題是面向全體學(xué)生設(shè)計的,而選做題是為學(xué)習(xí)能力高的學(xué)生設(shè)計的,讓中下生和優(yōu)生都有所發(fā)展。
(4)積極參與聽課、評課、數(shù)學(xué)教研活動,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。半期下來,講授能力、課堂駕馭能力都得到很大提升。我還把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程形成文字發(fā)表在百度文庫上,與同行共同分享數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與心得。
二、班級管理方面
我始終覺得教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。然而由于經(jīng)驗缺乏,在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn),讓我很是頭疼,經(jīng)過反復(fù)的研究、總結(jié),在師父的指導(dǎo)下,我深刻的認(rèn)識到對學(xué)生的師愛一定要掌握以下的幾點原則:
1.嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云:教不嚴(yán),師之惰。教師的愛,不是對學(xué)生的縱容,而是對學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格也不是苛求,嚴(yán)格是體現(xiàn)在對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo),體現(xiàn)在教會學(xué)生為人處世,培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。
2.尊重理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界限,學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然,理解和尊重他們的人格,不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格,而是在老師的愛心引導(dǎo)下,使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。
3.寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷,誨人不倦的精神,用人格的力量,來影響學(xué)生的言行舉止,照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然,寬容不是一種無原則的縱容,不是漠視學(xué)生的缺點和過失,寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。
4.關(guān)心學(xué)生。多留心,多觀察,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,幫助他們各種困惑,指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會休息,學(xué)習(xí)自強自立,學(xué)會處理人際關(guān)系,讓學(xué)生健康、快樂的成長。
誠然,教學(xué)的成功是永遠(yuǎn)探求的方向。在這段時間工作中自己仍存在不少不足之處,以后的工作中我會再接再厲。相信通過不斷的自我反省,能夠理智的認(rèn)清自己,從而厚積薄發(fā),爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師!
201*年10月22日
初中數(shù)學(xué)課堂提問有效性的思考和實踐
邵寨中學(xué):仇建龍
201*.10.22
201*-201*青藍(lán)工程第一學(xué)期半期總結(jié)
邵寨中學(xué):仇建龍
201*.10.22
擴展閱讀:青藍(lán)工程前半期工作小結(jié)
青藍(lán)工程前半期工作小結(jié)
單位:邵寨中學(xué)教師:王時間:
娟201*年11月21日
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與王銀利老師師徒結(jié)對已經(jīng)半學(xué)期了。通過這半期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行小結(jié):
一、結(jié)合教師的原有水平,認(rèn)真分析問題
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析王銀利老師的優(yōu)缺點,對于他好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高
在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導(dǎo)徒弟時,我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思,所以他備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正,從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)他上匯報課時,我盡力幫他分析透教材,設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),并指導(dǎo)他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。我給他評課時,會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他的教學(xué)常規(guī)做的很細(xì)致等優(yōu)點我都給予肯定;對他的缺點如課堂上缺少激情,評價語言較少,光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受,并虛心改正。通過前半學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我感到王銀利老師比較有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力,他不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),而我作為師傅也應(yīng)該應(yīng)該找出自己的不足和他共同進(jìn)步,在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會,在聽課、學(xué)習(xí)過程中,我也收益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。
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