小學(xué)六年級上冊寫字教學(xué)計劃

小學(xué)六年級上冊寫字教學(xué)計劃

一、學(xué)生基本情況

六（2）班有學(xué)生50人，其中男生26人，女生23人，大多數(shù)學(xué)生字寫得不好，女生的字寫得生硬，男生的字寫得了草，可是學(xué)生由于年齡特點，接受能力較強，通過集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。

二、素質(zhì)教育目

1、培養(yǎng)學(xué)生寫字意識，形成良好的寫字習(xí)慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛。

2、推進(jìn)語文教學(xué)改革，認(rèn)真貫徹人教版語文的指導(dǎo)思想，具體落實人教版所提倡的兩根柱子（閱讀、作文）一條龍（寫字）的整體框架。

三、教材簡析：

本學(xué)期選用的是《寫字同步教材》（硬筆、毛筆）這套教材注重基礎(chǔ)，配合教學(xué)進(jìn)度，安排合理，循序漸進(jìn)，實用性較強，十分適合該年級學(xué)生使用。

四、教學(xué)難點

用鋼筆寫字端正整潔，用毛筆臨摹。五、教學(xué)重點

培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。六、教學(xué)要求及措施

1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、教師要對學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。3、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

4、教師做好表率，給學(xué)生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。

5、定期展示學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學(xué)習(xí)信心。6、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。七、課時安排周次123456789101112131415161718教學(xué)內(nèi)容開學(xué)準(zhǔn)備上下結(jié)構(gòu)（一）上下結(jié)構(gòu)（二）包圍結(jié)構(gòu)（一）半包圍包圍結(jié)構(gòu)（二）全包圍重心平穩(wěn)方正變化怎樣提高鋼筆楷書的書寫速度毛筆字呼應(yīng)避讓伸縮疏密大小相向相背怎樣寫和“可”組合的字怎樣寫和“主”組合的字怎樣寫和“少”組合的字期末考查課時11111111111111111

擴展閱讀：六年級上冊寫字教案

六年級上冊寫字教案

第1課上下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)要求：

1在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)上寬下窄型和上窄下寬型的特點；2能分析病例，通過上下對照查出病因；3會寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一導(dǎo)入

1板書課題上下結(jié)構(gòu)（一）

2你覺得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個問題。二新授

1講解上寬下窄型的寫法

（1）什么叫“上寬下窄型）？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字

（4）學(xué)生觀察分析上寬下窄型字的寫法。（5）教師講解：

（一）上下兩部件的縱向距離要相等；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。

（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“堅”和“膏”，讓學(xué)生分析，師生點評。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。2講解“上窄下寬型”

（1）什么叫“上窄下寬型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字

（4）學(xué)生觀察分析上窄下寬型字的寫法。（5）教師講解：

（一）上下兩部件的縱向距離要相等；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。

（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“獎”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點評。

（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。三練習(xí)1寫一寫；2想一想。四小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第2課上下結(jié)構(gòu)（二）

教學(xué)要求：

1在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)上大下小型和上小下大型的特點；2能分析病例，通過上下對照查出病因；3會寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一導(dǎo)入

1板書課題上下結(jié)構(gòu)（二）

2你覺得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個問題。二新授

1講解上大下小型的寫法

（1）什么叫“上大下小型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字

（4）學(xué)生觀察分析上大下小型字的寫法。（5）教師講解：

（一）上部件要寫得長，下部件要寫得短；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。

（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“壟”和“蓄”，讓學(xué)生分析，師生點評。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。2講解“上小下大型”

（1）什么叫“上小下大型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字

（4）學(xué)生觀察分析“上小下大型”字的寫法。（5）教師講解：

（一）上部件要寫得短，下部件要寫得長；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。

（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“獎”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點評。

（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。三練習(xí)1寫一寫；2想一想。四小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第3課包圍結(jié)構(gòu)（一）半包圍

教學(xué)要求：

1在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識半包圍結(jié)構(gòu)字的特點；2能分析病例，通過上下對照查出病因；3會寫這兩種類型的半包圍結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一導(dǎo)入

1板書課題包圍結(jié)構(gòu)

2包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類：1半包圍；2全包圍。

3你覺得怎樣才能寫好包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個問題。二新授

1講解半包圍的寫法

（1）從兩個方面對字心進(jìn)行包圍：第一種情況①出示例字

②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。③出示示意圖

④教師講解書寫的方法。⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。第二種情況方法同上第三種情況方法同上：

2從三個方面對字心進(jìn)行包圍：第一種情況①出示例字

②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。③出示示意圖

④教師講解書寫的方法。⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。第二種情況方法同上第三種情況方法同上：三練習(xí)1寫一寫；2想一想。四小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第4課包圍結(jié)構(gòu)（二）全包圍教學(xué)要求：1、認(rèn)識全包圍結(jié)構(gòu)字的分類，小方形、扁方形、長方形、大方形。2、全包圍的四種種情況。字框兩豎下端內(nèi)斜和兩豎垂直。3、認(rèn)識全包圍字的特點，學(xué)寫這一類型的字。教學(xué)時間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過程：

一、講評上一節(jié)課的作業(yè)。二、揭示課題，板書課題。三、認(rèn)識全包圍字的特點。1、字框兩豎下端內(nèi)斜的字的特點口四

部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點。P8頁老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

2、字框兩豎垂直的字的特點目圖同上3、小結(jié)。

4、筆畫練習(xí)。寫一寫。P10頁。二、作業(yè)。

臨寫《哲學(xué)家的最后一課》

第五課重心平穩(wěn)方正變化

教學(xué)要求：1、認(rèn)識做到重心平穩(wěn)、方正變化的具體方法，學(xué)寫這一類型的字。教學(xué)時間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過程：

一、講評上一節(jié)課的作業(yè)。二、揭示課題，板書課題。

三、認(rèn)識做到重心平穩(wěn)的具體方法。1、橫平豎直聿重

部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點。P13頁老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。2、左右平衡奉豎同上3、上下對正辜、膏同上

4、位置適當(dāng)型呵執(zhí)同上5把握斜度勺乏同上6夸張主筆也瓦同上

四、認(rèn)識做到方正變化的具體方法。同三

五、筆畫練習(xí)。寫一寫。P16頁。六、作業(yè)。臨寫《爺爺?shù)奶J笛》

第六課怎樣提高鋼筆楷書書寫速度

教學(xué)要求：1、認(rèn)識提高鋼筆楷書書寫速度的具體方法，學(xué)寫這一類型的字。教學(xué)時間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過程：

一、講評上一節(jié)課的作業(yè)。二、揭示課題，板書課題。

三、認(rèn)識提高鋼筆楷書書寫速度的具體方法。1、要盡量做到熟練。2、要盡量簡省運筆動作。一口

減少轉(zhuǎn)折連接方面的停頓動作。P17頁老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

3、相近的筆畫可以相連。春同上

4、可以點代畫，簡省部分筆畫。月日流同上

四、筆畫練習(xí)。寫一寫。P16頁。五、作業(yè)。臨寫《高山流水》

毛筆字第七課呼應(yīng)

教學(xué)要求：1、認(rèn)識什么叫呼應(yīng)，怎樣呼應(yīng)，練習(xí)書寫心、源、九等字，體會筆畫的呼應(yīng)關(guān)系。

教學(xué)時間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。二、認(rèn)識什么叫呼應(yīng)。小九洛肖

老師示范板書，講解。P20頁三、怎樣呼應(yīng)。小心

老師示范板書，講解。P21頁學(xué)生練習(xí)。

四、練習(xí)書寫心、源、九等字。三、作業(yè)。

完成毛筆字作業(yè)本第1、2頁。

第八課避讓

教學(xué)要求：1、認(rèn)識什么叫避讓，怎樣避讓，練習(xí)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會避讓關(guān)系。教學(xué)時間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。二、認(rèn)識什么叫避讓。牲現(xiàn)航精

老師示范板書，講解。P23頁三、怎樣避讓。塔航

老師示范板書，講解。P24頁學(xué)生練習(xí)。

四、練習(xí)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字三、作業(yè)。

完成毛筆字作業(yè)本第3、4頁。

第九課伸縮

教學(xué)要求：1、認(rèn)識什么叫伸縮，怎樣伸縮，練習(xí)書寫含有伸縮筆畫的字。教學(xué)時間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。二、認(rèn)識什么叫伸縮。維徘章降

老師示范板書，講解。P27頁三、怎樣伸縮。降戒

老師示范板書，講解。P28頁學(xué)生練習(xí)。

四、練習(xí)書寫含有伸縮筆畫的字。三、作業(yè)。

完成毛筆字作業(yè)本第5、6頁。

第十課疏密

教學(xué)要求：1、認(rèn)識什么叫疏密，怎樣安排疏密，練習(xí)書寫筆畫較多和較少的字，體會疏密關(guān)系。

教學(xué)時間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。二、認(rèn)識什么叫疏密。維徘章降

老師示范板書，講解。P30頁三、怎樣安排疏密。臻乍

老師示范板書，講解。P31頁學(xué)生練習(xí)。

四、練習(xí)書寫筆畫較多和較少的字。三、作業(yè)。

完成毛筆字作業(yè)本第7、8頁。

第十一課大小

教學(xué)要求：1、認(rèn)識什么叫大小，怎樣寫筆畫多和筆畫少的字，練習(xí)書寫筆畫較多和筆畫簡單、并且不向四面發(fā)散的字，體會大小關(guān)系。教學(xué)時間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。二、認(rèn)識什么叫大小。藏德曰日

老師示范板書，講解。P35頁三、筆畫少的字。西藏P36頁

老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

四、練習(xí)書寫筆畫較多和筆畫簡單、并且不向四面發(fā)散的字。三、作業(yè)。

完成毛筆字作業(yè)本第9、10頁。

第十二課相向

教學(xué)要求：1、認(rèn)識什么叫相向，怎樣寫好相向的字，練習(xí)書寫相向的字，體會相向關(guān)系。

教學(xué)時間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。二、認(rèn)識什么叫相向。錫妙功坊

老師示范板書，講解。P38頁三、怎樣寫好相向的字。臻乍

老師示范板書，講解。P39頁學(xué)生練習(xí)。

四、練習(xí)書寫相向的字。三、作業(yè)。

完成毛筆字作業(yè)本第9、10頁。

第十三課相背

教學(xué)要求：1、認(rèn)識什么叫相背，怎樣寫好相背的字，練習(xí)書寫有相背關(guān)系的字，體會相背關(guān)系。

教學(xué)時間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。二、認(rèn)識什么叫相背。施兆犯非

老師示范板書，講解。P42頁三、怎樣寫好相背的字。施兆P43頁

老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

四、練習(xí)書寫有相背關(guān)系的字。三、作業(yè)。

完成毛筆字作業(yè)本第11、12頁。

第十四課怎樣寫和“可”組合的字教學(xué)要求：1、認(rèn)識什么叫字根，“可”字與作為字的部件的“可”在書寫上的差別，練習(xí)書寫和字根“可”組合成的字。教學(xué)時間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。二、認(rèn)識什么叫字根。呵苛何哥

老師示范板書，講解。P64頁

三、“可”字與作為字的部件的“可”在書寫上的差別�？珊�

老師示范板書，講解。P47頁學(xué)生練習(xí)。

四、練習(xí)書寫和字根“可”組合成的字。三、作業(yè)。

完成毛筆字作業(yè)本第13、14頁。

第十五課怎樣寫和“主”組合的字

教學(xué)要求：1、“主”字與作為字的部件的“主”在書寫上的差別，練習(xí)書寫和字根“主”組合成的字。

教學(xué)時間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。二、和“主”組合的字舉例。注住駐蛀

老師示范板書，講解。P50頁

三、“主”字與作為字的部件的“主”在書寫上的差別。主注

老師示范板書，講解。P51頁學(xué)生練習(xí)。

四、練習(xí)書寫和字根“主”組合成的字。三、作業(yè)。

完成毛筆字作業(yè)本第15、16頁。

第十六課怎樣寫和“少”組合的字

教學(xué)要求：1、“少”字與作為字的部件的“少”在書寫上的差別，練習(xí)書寫和字根“少”組合成的字。

教學(xué)時間：第周周二下午第一節(jié)課教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。二、和“少”組合的字舉例。沙妙砂吵

老師示范板書，講解。P53頁

三、“少”字與作為字的部件的“少”在書寫上的差別。少沙

老師示范板書，講解。P54頁學(xué)生練習(xí)。

四、練習(xí)書寫和字根“少”組合成的字。三、作業(yè)。

完成毛筆字作業(yè)本第17、18頁。

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)六年級上冊寫字教學(xué)計劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)六年級上冊寫字教學(xué)計劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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