學(xué)校傳染病防控工作督導(dǎo)記錄表

附件學(xué)校傳染病防控工作督導(dǎo)記錄表

被督導(dǎo)單位：督導(dǎo)人員：督導(dǎo)時間：年月日督導(dǎo)項目具體內(nèi)容領(lǐng)導(dǎo)重視，傳染病疫情、突發(fā)公衛(wèi)事件報告第一負責(zé)人是否為主要領(lǐng)導(dǎo)組織管理是否有防病會議或培訓(xùn)記錄是否有本單位相關(guān)的傳染病暴發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案是否成立了應(yīng)急（防控傳染病）機構(gòu)是否指定了專（兼）職人員負責(zé)防病和疫情報告工作疫情報告人設(shè)置是否符合要求疫情報告管理是否建立傳染病疫情等突發(fā)公衛(wèi)事件發(fā)現(xiàn)、收集、匯總、報告管理工作制度是否建立傳染病病例發(fā)現(xiàn)與報告工作流程是否建立學(xué)生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度全年是否邀請過當(dāng)?shù)丶部貦C構(gòu)對防病工作進行技術(shù)指導(dǎo)或健康教育全年發(fā)生疫情（或突發(fā)衛(wèi)生事件）是否及時報告是否建立甲型H1N1流感工作領(lǐng)導(dǎo)小組并指定聯(lián)系人是否開展學(xué)生入學(xué)前一周情況調(diào)查是否對教職工和學(xué)生開展甲型H1N1流感健康教育或培訓(xùn)是否建立學(xué)生健康管理制度，定期對學(xué)生進行體格檢查，建立體質(zhì)健康卡學(xué)校對新入學(xué)學(xué)生是否查驗接種證？（托幼機構(gòu)和小學(xué)）防病工作學(xué)校是否開設(shè)了健康教育課？是否利用媒體或宣傳欄進行過防病知識宣傳是否制定了學(xué)校常見傳染病的防治措施學(xué)校生活飲用水、食品衛(wèi)生管理制度是否健全、學(xué)校食堂衛(wèi)生狀況是否良好學(xué)校食堂是否有衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員是否持有有效健康證明、衛(wèi)生知識培訓(xùn)合格證明方法/得分標(biāo)準(zhǔn)查看相關(guān)文件查看相關(guān)文本查看文字資料查文字資料查看文字資料、詢問職工查看相關(guān)文本查文字資料查看相關(guān)資料查文字資料、詢問學(xué)生查看相關(guān)資料查看資料查看資料查看資料、詢問學(xué)生查看資料、詢問學(xué)生查看資料詢問學(xué)生查看文字資料、現(xiàn)場查看查看文字資料查看文字資料詢問、查看資料指標(biāo)/結(jié)果有（）無（）有（）無（）有（）無（）有（）無（）備注是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）好（）壞（）好（）壞（）是（）否（）是否為學(xué)生足量提供開水或清潔飲用水（如為桶狀水，是否定期清洗）現(xiàn)場查看、查看資料學(xué)校廁所布局是否合理？如果學(xué)校廁所是旱廁，是否定期清潔消毒是否有衛(wèi)生清潔制度，并定期開展

現(xiàn)場查看、詢問、查看資料現(xiàn)場查看、詢問、查看資料

擴展閱讀：學(xué)校傳染病防控工作督導(dǎo)記錄表

學(xué)校傳染病防控督導(dǎo)記錄表

被督導(dǎo)單位：負責(zé)人簽名：督導(dǎo)人員：督導(dǎo)時間：年月日督導(dǎo)項目具體內(nèi)容領(lǐng)導(dǎo)重視，傳染病疫情、突發(fā)公衛(wèi)事件報告第一負責(zé)人是否為主要領(lǐng)導(dǎo)組織管理是否有防病會議或培訓(xùn)記錄是否有本單位相關(guān)的傳染病暴發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案是否成立了應(yīng)急（防控傳染�。�機構(gòu)是否指定了專（兼）職人員負責(zé)防病和疫情報告工作疫情報告人設(shè)置是否符合要求疫情報告管理是否建立傳染病疫情等突發(fā)公衛(wèi)事件發(fā)現(xiàn)、收集、匯總、報告管理工作制度是否建立傳染病病例發(fā)現(xiàn)與報告工作流程是否建立學(xué)生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度全年是否邀請過當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院對防病工作進行技術(shù)指導(dǎo)或健康教育全年發(fā)生疫情（或突發(fā)衛(wèi)生事件）是否及時報告是否建立甲型流感、結(jié)核病工作領(lǐng)導(dǎo)小組并指定聯(lián)系人是否開展學(xué)生入學(xué)前一周情況調(diào)查是否對教職工和學(xué)生開展甲型流感、結(jié)核病健康教育或培訓(xùn)是否建立學(xué)生健康管理制度，定期對學(xué)生進行體格檢查，建立體質(zhì)健康卡學(xué)校對新入學(xué)學(xué)生是否查驗接種證？（托幼機構(gòu)和小學(xué)）防病工作學(xué)校是否開設(shè)了健康教育課？是否利用媒體或宣傳欄進行過防病知識宣傳是否制定了學(xué)校常見傳染病的防治措施學(xué)校生活飲用水、食品衛(wèi)生管理制度是否健全、學(xué)校食堂衛(wèi)生狀況是否良好學(xué)校食堂是否有衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員是否持有有效健康證明、衛(wèi)生知識培訓(xùn)合格證明方法/得分標(biāo)準(zhǔn)查看相關(guān)文件查看相關(guān)文本查看文字資料查文字資料查看文字資料、詢問職工查看相關(guān)文本查文字資料查看相關(guān)資料查文字資料、詢問學(xué)生查看相關(guān)資料查看資料查看資料查看資料、詢問學(xué)生查看資料、詢問學(xué)生查看資料詢問學(xué)生查看文字資料、現(xiàn)場查看查看文字資料查看文字資料詢問、查看資料指標(biāo)/結(jié)果有（）無（）有（）無（）有（）無（）有（）無（）備注是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）好（）壞（）好（）壞（）是（）否（）是否為學(xué)生足量提供開水或清潔飲用水（如為桶狀水，是否定期清洗）現(xiàn)場查看、查看資料學(xué)校廁所布局是否合理？如果學(xué)校廁所是旱廁，是否定期清潔消毒是否有衛(wèi)生清潔制度，并定期開展現(xiàn)場查看、詢問、查看資料現(xiàn)場查看、詢問、查看資料

友情提示：本文中關(guān)于《學(xué)校傳染病防控工作督導(dǎo)記錄表》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，學(xué)校傳染病防控工作督導(dǎo)記錄表：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《學(xué)校傳染病防控工作督導(dǎo)記錄表》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/708278.html

• 上一篇：社區(qū)快樂營地活動
• 下一篇：醫(yī)療機構(gòu)重點傳染病防控工作督導(dǎo)單