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社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)社區(qū)服務(wù)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 14:23:13 | 移動(dòng)端:社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)社區(qū)服務(wù)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)社區(qū)服務(wù)

201*年暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

這一次我準(zhǔn)備去家福小區(qū)去做社區(qū)服務(wù),給我安排的任務(wù)是拾撿垃圾、清理綠化帶內(nèi)隨意丟棄的垃圾收集社區(qū)廢品賣掉處理,將掙的錢用于社區(qū)公共建設(shè)和清理社區(qū)內(nèi)墻面上張貼的廣告,起初我以為這個(gè)工作很容易,不就是撿撿垃圾,收收廢品,很簡單的?蓻]想到的是,居然如此累人。

雖然累人,但在這里你可以體會(huì)到在學(xué)校中無法體驗(yàn)到的東西,在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不會(huì)有人會(huì)告訴你這些,你必須要知道做什么,要自己主動(dòng)去做,而且要盡自己的努力做到最好。這樣才不會(huì)丟掉工作。無論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自己的能力!剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累,但很高興,有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜,心里會(huì)很幸福高興。

剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累,但很高興,有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜,心里會(huì)很幸福高興。

我感觸深的是萬事都不是那么容易的,只有自己不斷克服困難才會(huì)成功,做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘,一分收獲!敝挥凶约后w驗(yàn)了才會(huì)知道。

通過這次社區(qū)服務(wù),給了自己一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉,雖然只是簡單的勞動(dòng),卻讓我發(fā)現(xiàn)身邊干凈清新的環(huán)境應(yīng)感謝許多環(huán)衛(wèi)工人的努力,我只有五天的實(shí)踐時(shí)間,而他們卻整年在此工作,每天的工作量甚至超出了我每天的工作量。這里很感謝市民們,亂扔垃圾的現(xiàn)象很少見,經(jīng)過節(jié)水宣傳后,大家也都自覺節(jié)約用水

在實(shí)踐的這段時(shí)間里,我通過自己的努力奮斗,體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫在學(xué)習(xí)的階段,還沒能真正地接觸事業(yè),沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來,還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了,能在這么好的環(huán)境下讀書,為以后的工作打下基礎(chǔ),我相信這是一次令人難以忘記的活動(dòng)。

這次服務(wù)社區(qū)的活動(dòng),使我懂得愛惜、保護(hù)它們;留意社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯栴},并能學(xué)會(huì)綜合而靈活地運(yùn)用自己的知識加以解決,從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng),形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;在服務(wù)的過程中學(xué)會(huì)交往、合作,懂得理解和尊重,形成團(tuán)隊(duì)意識和歸屬感,增強(qiáng)服務(wù)意識和責(zé)任感。自覺地從身邊小事開始,關(guān)注周圍、社區(qū)、國家乃至世界性的環(huán)境問題,并養(yǎng)成隨時(shí)隨地保護(hù)環(huán)境的意識和習(xí)慣。

在競爭如此激烈的今天,對于我們這些出生牛犢的學(xué)生們,獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天,如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們,越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì),就意味著我們越能適應(yīng)它。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識就夠用了,可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多,以后自己要走的路還很長,不能只安于現(xiàn)狀,一定要奮勇直前。

實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì),增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力,加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。社區(qū)服務(wù)不僅能造福社會(huì),而且能陶冶情操,美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動(dòng),因?yàn)槟鞘俏覀冎袑W(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的服務(wù),就是以不記報(bào)酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng);我們必須為公共利益而勞動(dòng),自覺要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極為社區(qū)服務(wù)是為社會(huì)盡力,是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。在這次實(shí)踐活動(dòng)中,讓我學(xué)會(huì)了許多東西,我深深地感受到了一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱,我才漸漸地懂得了一個(gè)道理:要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè),就必須付出加倍的努力,憑著一個(gè)人對工作的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。人是在不斷前進(jìn)中成長起來的,雖然會(huì)有很多坎坷,但總是會(huì)有辦法解決的。做人不怕失敗,最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。一定要相信自己,因?yàn)槲铱偸菍ψ约赫f“勇敢點(diǎn),挫折?怕什么,風(fēng)雨過后一定會(huì)有彩虹的!

實(shí)踐活動(dòng)也教會(huì)我們感恩,我們生活之所以如此美好,是該感謝身邊敬業(yè)的工作者的用心工作,他們默默無聞地付出,或許我們之間并不相識,但是我們的生活與他們息息相關(guān)。我們從實(shí)踐中懂得:你的生命不是你一個(gè)人所有,世界上任何一樣?xùn)|西也不單屬于你個(gè)人,請珍惜你個(gè)人生命的同時(shí)珍惜你所擁有的一切,珍惜他們?yōu)槟愕呐透冻錾拼匀,善待他人,善待自己,才能贏得他人的友誼,更好地與他人共處,才能成功,使自己遠(yuǎn)離仇視、煩惱,體驗(yàn)心靈的安寧,和諧的共同生活需要一顆顆感恩的心來打造。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓我們參與社會(huì),在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理,抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕,避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。通過社區(qū)服務(wù),我通過自己的努力奮斗,體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫在學(xué)習(xí)的階段,還沒能真正地接觸事業(yè),沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。我感到自己在成長,感受到的自己以后身負(fù)的重任,我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),學(xué)到更多的知識和本領(lǐng),將來成為一個(gè)社會(huì)有用的人。

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南安市國光第二中學(xué)

普通高中社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)實(shí)施方案

201*年

南安市國光第二中學(xué)

普通高中社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)實(shí)施方案

社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,走出教室,參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它與研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育共同構(gòu)成我國基礎(chǔ)教育新課程體系中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長:黃世純

副組長:黃再基、黃火水

成員:林海濱、黃清波、王力群、潘金榜、黃華全、劉蒼蘢

潘穎祺、潘婉珍、陳國華、李輝龍、俞孟堅(jiān)、黃進(jìn)明學(xué)分認(rèn)定工作組組長:黃再基

成員:林海濱、黃清波學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)主任:林海濱、黃清波

二、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的目標(biāo)

社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一部分,服從于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)。同時(shí)更為注重學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)參與意識、公民責(zé)任感及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。它的基本目標(biāo)是拓展知識,增長經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)與創(chuàng)新能力;融入生活,獲得感受,形成學(xué)生健康、進(jìn)取的生活態(tài)度;主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生公民意識和責(zé)任感;使學(xué)生自覺服務(wù)社會(huì),對他人、對社會(huì)富有愛心;讓學(xué)生親近、關(guān)愛自然,懂得與自然和諧相處;促進(jìn)學(xué)生自我了解,肯定自我價(jià)值,發(fā)展興趣與專長。

三、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的實(shí)施

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程每年設(shè)置一周,三年共3周,每周2個(gè)學(xué)分,校內(nèi)實(shí)踐至多2學(xué)分,校外實(shí)踐至少4學(xué)分,記載入“學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)告單”。1、設(shè)置社會(huì)實(shí)踐課程的目的

通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感可得到增強(qiáng);養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,形成一般勞動(dòng)技能;使學(xué)生獲得直接感受和積累問題解決的經(jīng)驗(yàn),形成綜合思考問題的能力;并能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、探究社會(huì)問題的基本能力,人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力,獨(dú)立思考和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。2、社會(huì)實(shí)踐課程的內(nèi)容

社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容由軍訓(xùn)、參觀和郊游、社會(huì)調(diào)查、德育基地活動(dòng)、學(xué)農(nóng)林牧副漁、科技文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等組成:

2.1軍訓(xùn):包括軍事知識教育、軍事技能訓(xùn)練和紀(jì)律的養(yǎng)成。

2.2參觀和郊游:可以是配合研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行的專項(xiàng)考察和實(shí)地參觀活動(dòng);觀賞當(dāng)?shù)靥飯@風(fēng)光、錦繡山河、人文景觀等。

2.3社會(huì)調(diào)查:結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證性的調(diào)查,或結(jié)合研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行探究性的調(diào)查。2.4德育基地活動(dòng):可以是配合教育專題進(jìn)行的參觀考察活動(dòng),例如清明節(jié)祭掃革命烈士墓,到德育教育基地接受思想教育等。

2.5學(xué)農(nóng)林牧副漁:指參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)、商業(yè)性活動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)(例如義務(wù)植樹)

等等。

2.6科技文化活動(dòng):學(xué)校一年一度的科技文化藝術(shù)節(jié),進(jìn)行某項(xiàng)科技設(shè)計(jì)或制作。及走出校門參加社區(qū)生產(chǎn)、生活設(shè)施的設(shè)計(jì)或改造等。

2.7社團(tuán)活動(dòng):參加校內(nèi)外的社團(tuán)、組織的活動(dòng)。3、課程組織形式與時(shí)間安排

由學(xué)校統(tǒng)一安排,以行政班、學(xué)習(xí)小組(每個(gè)小組一般為610人)為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體安排如下:

實(shí)踐內(nèi)容軍訓(xùn)參觀和郊游社會(huì)調(diào)查√√√高一√√√√√√高二√√√√√√高三課時(shí)分配一周一周一周學(xué)分分配2學(xué)分2學(xué)分2學(xué)分德育基地活動(dòng)√學(xué)農(nóng)林牧副漁√科技文化活動(dòng)√社團(tuán)活動(dòng)√軍訓(xùn)是全體學(xué)生的必修項(xiàng)目,安排在高一進(jìn)行,共一周時(shí)間,完成者得2學(xué)分。高二年安排一個(gè)“社會(huì)實(shí)踐周”進(jìn)行一次主題活動(dòng),根據(jù)我縣實(shí)際,安排學(xué)生到農(nóng)場參加學(xué)農(nóng)活動(dòng),完成者得2學(xué)分;其他2學(xué)分在高三集中或分散安排主題活動(dòng)(如郊游、參觀,科技文化、德育基地活動(dòng)等),也可由學(xué)生根據(jù)個(gè)人的主客觀條件和興趣愛好,利用雙休日、節(jié)假日或假期期間自主安排活動(dòng)得到,時(shí)間累計(jì)不得少于7天。在組織活動(dòng)時(shí)要注意統(tǒng)籌考慮時(shí)間,社會(huì)實(shí)踐是必修的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,有基本的課時(shí)保證,但實(shí)際操作中每次活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)量應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況予以調(diào)節(jié),這些課時(shí)可以分散使用,也可以集中使用,可以在學(xué)習(xí)日里使用,也可以適當(dāng)?shù)卦诠?jié)假日里使用,可以單獨(dú)使用,也可以與地方和學(xué)校課時(shí)結(jié)合起來使用,要講求實(shí)效,不能加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。4、活動(dòng)實(shí)施記錄

4.1活動(dòng)前教育:在活動(dòng)前學(xué)校安排一定時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。

4.2內(nèi)容選擇與活動(dòng)計(jì)劃:高一軍訓(xùn)和高二學(xué)農(nóng)項(xiàng)目由學(xué)校統(tǒng)一安排,其他項(xiàng)目可由學(xué)生根據(jù)興趣愛好與已由生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),學(xué)生自主選題,制訂活動(dòng)計(jì)劃,并征求班主任或指導(dǎo)教師的意見。

4.3活動(dòng)過程:學(xué)生必須按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,相互協(xié)作,并記錄活動(dòng)過程與活動(dòng)心得。

4.4總結(jié)交流:活動(dòng)結(jié)束后,小組完成社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,個(gè)人寫出活動(dòng)小結(jié)和活動(dòng)過程中的體會(huì)心得等,先在小組內(nèi)交流,然后組織在小組間交流。

4.5活動(dòng)記錄與學(xué)分認(rèn)定:學(xué)校組織的活動(dòng)由學(xué)校的德育處統(tǒng)一記錄,錄入《綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案》;校外實(shí)踐活動(dòng)要有相關(guān)單位的認(rèn)證材料或證書,學(xué)校對學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查,確認(rèn)活動(dòng)成效。

4.6課程評價(jià)與學(xué)分認(rèn)定:課程主要從參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)量和態(tài)度,活動(dòng)的選擇與設(shè)計(jì),活動(dòng)過程中的收獲,活動(dòng)的成果與社會(huì)效益,活動(dòng)過程的創(chuàng)新性與實(shí)踐性等方面進(jìn)行定性與定量的評價(jià)。具體評價(jià)內(nèi)容見社會(huì)實(shí)踐評價(jià)表(見附表67)。學(xué)生個(gè)人與實(shí)踐小組參與評價(jià)的整個(gè)過程,由班主任或指導(dǎo)教師進(jìn)行初評,并進(jìn)行學(xué)分的初步認(rèn)定,最后由學(xué)校綜合素質(zhì)評定組進(jìn)行最終的確認(rèn)。

(三)社區(qū)服務(wù)

社區(qū)服務(wù)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,走出教室,參加社區(qū)活動(dòng),通過服務(wù)社區(qū)的活動(dòng),使學(xué)生熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn),繼而萌生親切感、自豪感,并懂得愛惜、保護(hù)它們,并能學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用學(xué)過的知識加以解決,從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng),形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;也能使學(xué)生在服務(wù)的過程中學(xué)會(huì)交往、合作,懂得理解和尊重,形成團(tuán)結(jié)意識和歸屬感,增強(qiáng)服務(wù)意識和責(zé)任感。高中三年中,共參加不少于10個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)就可認(rèn)定獲得2學(xué)分。1、設(shè)計(jì)社區(qū)服務(wù)課程的目的

通過服務(wù)社區(qū)的活動(dòng),使學(xué)生關(guān)心社區(qū)的兩個(gè)文明建設(shè),主動(dòng)參與社區(qū)的公益活動(dòng),形成誠懇助人、樂于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感;培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會(huì)責(zé)任意識和主人翁精神;使學(xué)生學(xué)會(huì)現(xiàn)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng),提高善于溝通的能力,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)的意識,并在社區(qū)服務(wù)過程中學(xué)習(xí)新知識,體驗(yàn)奉獻(xiàn)的愉悅和人間親情;使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,增長從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識,增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。2、社區(qū)服務(wù)課程的內(nèi)容

社區(qū)服務(wù)活動(dòng)是一種義務(wù)的、志愿性的活動(dòng),內(nèi)容可包括以下幾個(gè)方面:

第一、社區(qū)科技文化活動(dòng):參加社區(qū)各種形式的精神文明建設(shè)活動(dòng),如擁軍優(yōu)屬、敬老服務(wù)、法制宣傳、社區(qū)學(xué)校的輔導(dǎo)(上黨課、團(tuán)課;保健知識講座;法律知識講座等)、板報(bào)宣傳、村農(nóng)技站(組)的科技活動(dòng)、科普活動(dòng)、掃盲輔導(dǎo)、電腦培訓(xùn)等。

第二、社區(qū)環(huán)境建設(shè)活動(dòng):參加社區(qū)內(nèi)力所能及的物質(zhì)文明建設(shè),如居民小區(qū)的公共衛(wèi)生;城市交通秩序維持活動(dòng)、村鎮(zhèn)環(huán)保衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地等。

第三、志愿性的活動(dòng):如為社區(qū)特殊人群的生活服務(wù)、家政服務(wù)、社區(qū)圖書館的管理、中小學(xué)生假期活動(dòng)輔導(dǎo)、支援農(nóng)忙等。3、課程組織形式與實(shí)施

可以隨時(shí)調(diào)整,利用課余或高一、高二期間的假期時(shí)間分散進(jìn)行,不必過分拘泥于形式,而應(yīng)注意活動(dòng)的實(shí)效。可綜合采用多種組織形式,既培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識,又培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)觀念、合作精神。

3.1活動(dòng)前的準(zhǔn)備:在活動(dòng)前要進(jìn)行安全、法制、禮儀等的教育。整個(gè)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到實(shí)施,始終要注意保障學(xué)生的身心健康與安全,防止有害于學(xué)生身心及易引起訴訟的事件發(fā)生。3.2內(nèi)容與方式的選擇:學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗(yàn),從熟悉和關(guān)注的社會(huì)實(shí)際中選取活動(dòng)主題和內(nèi)容,堅(jiān)持就近原則。根據(jù)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容主題、課程資源的不同特點(diǎn)與學(xué)校現(xiàn)有的條件,盡量采用參觀、訪問、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、測量、采訪、宣傳、郊游、野營、義務(wù)勞動(dòng)、公益服務(wù)等方式,以激發(fā)學(xué)生對活動(dòng)的興趣。

3.3活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施:根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)際需要靈活安排個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、班級活動(dòng)、學(xué)校活動(dòng)等組織形式學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng),班主任或指導(dǎo)教師始終關(guān)注活動(dòng)的開展;顒(dòng)實(shí)施的過程中,每位學(xué)生都必須認(rèn)真填寫《國光二中中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)記載卡》,還應(yīng)撰寫一些有關(guān)活動(dòng)的感受、收獲等內(nèi)容的文章。統(tǒng)籌考慮時(shí)間。

3.4總結(jié)與交流:活動(dòng)結(jié)束后,個(gè)人寫出活動(dòng)小結(jié)與活動(dòng)的感受,活動(dòng)小組完成社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,先在小組內(nèi)交流,然后組織班級、學(xué)校內(nèi)外的交流。4、活動(dòng)記錄與課程學(xué)分認(rèn)定

學(xué)校組織的服務(wù)活動(dòng)由學(xué)校德育處、團(tuán)委統(tǒng)一記錄,錄入《綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案》。學(xué)生自行組織的活動(dòng),由學(xué)生本人在活動(dòng)結(jié)束后,將《國光二中中學(xué)社區(qū)服務(wù)記載卡》(見附表8)交社區(qū)記錄,并帶回學(xué)校確認(rèn)。

由團(tuán)委或?qū)W生會(huì)組織的服務(wù)活動(dòng)由負(fù)責(zé)教師進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定,而自行組織的服務(wù)活動(dòng)由班主任和年級長根據(jù)服務(wù)單位負(fù)責(zé)人簽章的服務(wù)時(shí)間證明來認(rèn)定,最后由綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)

4

分認(rèn)定小組確認(rèn)。獲得2學(xué)分的條件為:三年內(nèi)服務(wù)總時(shí)間不少于10個(gè)工作日;《社區(qū)服務(wù)記載卡》記錄完整。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的保障

學(xué)校必須從組織建設(shè)、制度建設(shè)、學(xué)習(xí)評定和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等方面著手,加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)課程的開發(fā)、實(shí)施、評價(jià)與管理。

第一、建立起相應(yīng)的指導(dǎo)、管理小組,負(fù)責(zé)校內(nèi)外指導(dǎo)力量的組織協(xié)調(diào)和設(shè)備利用、過程落實(shí)、實(shí)施檢查等項(xiàng)工作的統(tǒng)籌安排,以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。

第二、采取行之有效的措施,制定必要的規(guī)章制度。如計(jì)算教師工作量制度、課程建設(shè)檔案制度、校內(nèi)設(shè)施設(shè)備使用制度、課程實(shí)施情況的評價(jià)制度、教師指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的交流制度等,并建立家長和社區(qū)有效參與的機(jī)制,使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施和管理走向規(guī)范化的軌道。第三、完善教師的培訓(xùn)與試教制度,加強(qiáng)各學(xué)科教師之間的聯(lián)系與合作,發(fā)揮年段組在組織、協(xié)調(diào)方面的作用,強(qiáng)調(diào)班主任在研究性學(xué)習(xí)管理上的重要作用,加強(qiáng)對研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

第四、學(xué)校要因地制宜、因時(shí)制宜,充分開發(fā)利用各種教育資源,包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的教育資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識背景、特長、愛好的教師和職工,包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、校園等設(shè)施、設(shè)備和場地。利用電子信息資源,為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的開展提供有力支持。

附表1:南安市國光第二中學(xué)社區(qū)服務(wù)記載卡

班級:姓名:填表時(shí)間:年月日服務(wù)對象名稱服務(wù)對象地址服務(wù)對象聯(lián)系電話服務(wù)起止時(shí)間服務(wù)項(xiàng)目活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)方案

服務(wù)接受單位評價(jià)負(fù)責(zé)人簽名或蓋章:日期:簽名:日期:家長意見組員評價(jià)

指導(dǎo)老師或班主任意見活動(dòng)小結(jié)評價(jià)項(xiàng)目參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的時(shí)間服務(wù)的態(tài)度(勤于實(shí)踐、服務(wù)精神、材料情況)活動(dòng)收獲(小結(jié)、體會(huì))服務(wù)接受者的評價(jià)和證明社區(qū)服務(wù)評價(jià)定性評價(jià)總分分值203030201*0得分

友情提示:本文中關(guān)于《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)社區(qū)服務(wù)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)社區(qū)服務(wù):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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