高中政治解題方法大總結(jié)

高中政治解題方法大總結(jié)

（高中篇）

縱觀近幾年的高考試題，我們從中可以窺測出一些帶規(guī)律性的東西來，這些東西除了命題的思路和風(fēng)格外，還可以從試題、或從參考答案中可以觸摸到一些解題的思路和方法。在借鑒別人的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過幾年的探究，對各種解題方法進(jìn)行了歸類、優(yōu)化、整合，試圖總結(jié)出一整套讓學(xué)生易于理解，便于操作的解題方法。第一部分選擇題的解題方法

一、選擇題的分類：

⑴從題型上看，一般說來，主要有兩大類，一類是單項選擇題(即最佳選擇題)；一類是不定項選擇題。自從實行高考模式的改革后，高考文綜能力測試卷只命單項選擇題，而高考政治試卷仍保留原有的單項選擇題和不定項選擇題兩種。我們使用的是高考文綜能力測試卷，因此，后面的分析主要是講單項選擇題。

⑵從題干上看，可以分為直問式、填空式、材料式、圖畫式(含漫畫、名畫等圖畫)、圖表式等幾類。

⑶從題肢上看，可以分為單選式、組合式等幾類。⑷從材料上看，可以分為單一式，拖帶式兩類

二、解題的一般思路：

解題的一般思路：審題干→對照題肢→排除→擇優(yōu)

⑴審題干：①審設(shè)問，明確設(shè)問的指向性和規(guī)定性，搞清楚要選的內(nèi)容，即題意，以及要選的知識點范圍；②審主體，明確要選的主體是誰；③審材料，抓住關(guān)鍵的字、詞、句，進(jìn)一步明確題意、主體、范圍。

⑵對照題肢：通過回憶相關(guān)知識，逐個對照題肢，尋找題肢與題干一致的的選項。

⑶排除：凡與題干所要求的知識點不相符的選項就排除，即第一次排除。如果通過第一排除后，只剩一個選項，這個選項則為應(yīng)選選項。如果剩2個以上的選項，則要進(jìn)入第二次排除，即擇優(yōu)。

⑷擇優(yōu)：在第一次排除后，對剩下的選項進(jìn)行“擇優(yōu)錄取”，將其中最符合題目要求(題意、范圍、主體)的選項選出來作為應(yīng)選選項。

三、注意事項：

1、要正確解答選擇題，關(guān)鍵是熟練地掌握書本知識。特別要搞清楚易錯易混的知識，要學(xué)會提取和解讀信息，提高調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。

2、要提高解答選擇題的準(zhǔn)確率和速度，必須掌握解題方法。從審題干和審材料中要抓住解題的切入口。并按相應(yīng)的解題思路來正確選擇。

3、凡以材料、圖畫、圖表等為背景材料的題干，在讀題時，不要放走一個“字”，特別是要看清楚“標(biāo)題”和“注示”，并且要抓住其中的關(guān)鍵字、詞、句。

4、在解答拖帶式選擇題時，讀題過程中，一定要把題前的背景材料和該題的題干結(jié)合起來進(jìn)行審題，形成大前提(題前的背景材料)→小前提(該題題干要求)→結(jié)論(即判斷)的”三段式”的解題套路。

5、從解題的心理品質(zhì)上看，解答選擇題要求審題要慢，判斷要果斷。換句話說，就是“審題慢一點，判斷要快一點”。解答選擇題切忌判斷無主見，優(yōu)柔寡斷。第二部分非選擇題解題方法一、非選擇題的分類：

非選擇題的分類多種多樣，似乎是“一團(tuán)麻”。我們從各種分類方法的對比中，抽出其中容易理解、便于操作的一種作為分類的標(biāo)準(zhǔn)。這就是從題目設(shè)問的指向性、規(guī)定性入手，把非選擇題分為四類：

1、是什么類：近三年來，主要是通過表格、圖示、材料來考查。通常是“分析上述材料(或

表格、圖示、圖畫等)反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象(或經(jīng)濟(jì)信息、問題等)。

2、為什么類：是對“為什么”的回答。凡在設(shè)問中出現(xiàn)了“原因”、“理由”、“說明”、“闡明”、“闡釋”、“分析”、“必要性”、“重要意義”之類用語，都屬于“為什么”類的試題。3、怎么樣類：是對“怎么樣”型問題的回答，即要求“怎樣做、怎么辦、措施、建議”等。這種題型一般有兩種形式，一種是限制性，另一種是開放性。而高考一般會采取限制性設(shè)問，即根據(jù)材料來尋找。因而對這種設(shè)問應(yīng)堅持一個根本原則，即材料是尋找措施的唯一來源，切忌閉門造車，從頭腦中背答案。

4、體現(xiàn)類：是對“體現(xiàn)什么觀點(或原理等)”的回答。這類題主要有兩種形式。一是“……是怎樣體現(xiàn)×××(原理、觀點)，二是“體現(xiàn)了哪些×××(原理、觀點)”。這兩種形式的共同點是原理必須與背景材料中相關(guān)信息掛鉤。不同的是，“怎樣體現(xiàn)”類，答題時要求先闡述原理，然后分析材料�！绑w現(xiàn)哪些類”則是先敘述材料，然后指出或闡述原理。二、解題的一般思路：1、一般思路：

讀題→審題(審設(shè)問、審主體、審材料)→聯(lián)想(教材知識、時政知識)→撰寫提綱→答案要點(教材語言、材料語言、時政語言)解答非選擇題的一般思路的圖示如下：2、審題要求：

⑴審設(shè)問：一是明確題目考查的知識范圍和考查意圖，正確聯(lián)想相關(guān)知識，形成綜合性的信息認(rèn)識；二是明確設(shè)問的指向性和規(guī)定性，分清題干要求答題的類別，即回答“是什么”、或“為什么”、或“怎么樣”、或“怎樣體現(xiàn)”中哪一類。

⑵審主體：明確主體有幾個，不同主體的言論和行為各是什么。這些應(yīng)從解讀設(shè)問和材料中獲取。

⑶審材料：獲取材料中有效信息，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子。這樣做，一是為了正確聯(lián)想相關(guān)知識，二是進(jìn)一步明確答題的主體，不同主體的言論和行為各是什么；三是關(guān)鍵的句子要作為“材料語言”寫入答案要點中。審材料實質(zhì)上就是為了進(jìn)一步證實“審設(shè)問和審主體”的正確與否。

3、答題要求：

⑴聯(lián)想相關(guān)知識：通過審設(shè)問明確要考查的知識點或知識范圍，然后通過審材料，確定要調(diào)動和運(yùn)用哪一個，或哪幾個知識點。在聯(lián)想相關(guān)知識時，除了運(yùn)用設(shè)問中所要求的知識點外，還要從該知識點的知識網(wǎng)絡(luò)中調(diào)動一些能解答該題的相關(guān)知識點�；蛘邔⒃撝�識點分解為幾層意思，并以每層意思作為小論點來展開分析，分析中應(yīng)結(jié)合材料中相關(guān)信息(即材料語言)。這種情況在解答“怎樣體現(xiàn)”類的試題時經(jīng)常用到。

⑵擬寫提綱：通過審題，明確了答題的類別、設(shè)問的主體，以及考查的知識范圍和題意后，必須在草稿紙上擬寫提綱，這個提綱不要求寫出每個要點的完整意思，只要求寫出提示性的字或詞。然后，依據(jù)這個提示性的提綱逐條寫出答案要點。

⑶組織答案要點：整個答案必須是教材語言、材料語言、時政語言的有機(jī)結(jié)合，但每個答案要點不強(qiáng)求三種語言結(jié)合，可以是一種語言，也可以兩種語言的結(jié)合。

三、注意事項：

1、“是什么”類的簡答題。一般以圖表的形式的出現(xiàn)。在答這類題目時，要注意把握“八字方針”，即“瞻前顧后、左顧右盼”。瞻前顧后中的“前”是圖表標(biāo)題，它是圖表的靈魂和中心；“后”是圖表下的“注”，它是圖表的補(bǔ)充、暗示和轉(zhuǎn)折點。左顧右盼即運(yùn)用對比的動態(tài)觀點分析圖表中的信息，要求既要“橫向”看，又要“縱向看”�？傊�，在瞻前顧后中抓住題意或中心，在左顧右盼中提取信息，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，將圖表語言轉(zhuǎn)化為材料語言。最后畫龍點睛地作出結(jié)論。這就是解答“是什么”類題目的訣竅。

2、解答“為什么”類的試題。一要學(xué)會從兩個方面入手，一方面回答“理論原因”即回歸教材，在教材中找到知識原型。另一方面要回答出“實踐意義”即回答出這樣做的意義和作用；二要學(xué)會內(nèi)外兩個角度全面分析其原因、意義、作用等。三要理清對“意義”、“影響”型問題等題的思路和邏輯關(guān)系。一般地說應(yīng)該遵循“由點到面”、“由小到大”、“由近及遠(yuǎn)”、、“由內(nèi)到外”、“由經(jīng)濟(jì)到政治”的答案組織思路。

3、組織答案要點要科學(xué)使用教材語言、材料語言、時政語言。要根據(jù)審題的要求和題目本身的邏輯關(guān)系，科學(xué)地配置三種語言，組織成多個答案要點。值得一提的是，高考試題有一個顯著的特點，鮮明的時代特色和極強(qiáng)的實踐性，且不回避熱點、焦點問題，如“經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整”、“可持續(xù)發(fā)展”、“比較優(yōu)勢”、“區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展”、“和諧社會”、“社會主義政治文明”、“依法治國，社會主義法治國家”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“節(jié)約型社會”、“環(huán)境友好型社會”、“創(chuàng)新型國家”、“金融安全”、“糧食安全”“關(guān)注民生問題”等等，在組織答案過程中也應(yīng)根據(jù)題目要求而涉及。

4、解答高考題要體現(xiàn)良好的思維品質(zhì)。一要體現(xiàn)發(fā)散性思維能力，在答題過程中做到“要點多寫幾條，廢話要少寫一點”。二要體現(xiàn)良好的心態(tài)，答題過程中，應(yīng)堅持“慢審題，快答題”，應(yīng)牢記“有話慢慢說，有話好好說”。切忌脫離課本知識就事論事，切忌脫離背景材料，泛泛而談。

5、解答高考題要講究答題規(guī)范。高考評卷的主流是“踩點給分”，因此答題時，一定要要點化，段落化，注意保持卷面整潔，給評卷教師一個好的第一印象。為此，要求考生在審題后一定要在草稿紙上寫一個提示性答題提綱，再按此提綱逐點展開，寫出答案要點。

6、要正確解答非選擇題必須三個條件，一是堅實的基礎(chǔ)知識，二是掌握一定量的時政知識，三是掌握科學(xué)的解題方法。這三個條件缺一不可。

“解題有法，解無定法”，我們在解答某一個具體的高考題時，應(yīng)在遵循解題一般思路的前提下，抓住解答該題的特點，組織好解答該題的要點。

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高中政治解題方法大總結(jié)

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縱觀近幾年的高考試題，我們從中可以窺測出一些帶規(guī)律性的東西來，這些東西除了命題的思路和風(fēng)格外，還可以從試題、或從參考答案中可以觸摸到一些解題的思路和方法。在借鑒別人的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過幾年的探究，對各種解題方法進(jìn)行了歸類、優(yōu)化、整合，試圖總結(jié)出一整套讓學(xué)生易于理解，便于操作的解題方法。

第一部分選擇題的解題方法

一、選擇題的分類：

⑴從題型上看，一般說來，主要有兩大類，一類是單項選擇題(即最佳選擇題)；一類是不定項選擇題。自從實行高考模式的改革后，高考文綜能力測試卷只命單項選擇題，而高考政治試卷仍保留原有的單項選擇題和不定項選擇題兩種。我們使用的是高考文綜能力測試卷，因此，后面的分析主要是講單項選擇題。

⑵從題干上看，可以分為直問式、填空式、材料式、圖畫式(含漫畫、名畫等圖畫)、圖表式等幾類。⑶從題肢上看，可以分為單選式、組合式等幾類。⑷從材料上看，可以分為單一式，拖帶式兩類二、解題的一般思路：

解題的一般思路：審題干→對照題肢→排除→擇優(yōu)

⑴審題干：①審設(shè)問，明確設(shè)問的指向性和規(guī)定性，搞清楚要選的內(nèi)容，即題意，以及要選的知識點范圍；②審主體，明確要選的主體是誰；③審材料，抓住關(guān)鍵的字、詞、句，進(jìn)一步明確題意、主體、范圍。

⑵對照題肢：通過回憶相關(guān)知識，逐個對照題肢，尋找題肢與題干一致的的選項。

⑶排除：凡與題干所要求的知識點不相符的選項就排除，即第一次排除。如果通過第一排除后，只剩一個選項，這個選項則為應(yīng)選選項。如果剩2個以上的選項，則要進(jìn)入第二次排除，即擇優(yōu)。

⑷擇優(yōu)：在第一次排除后，對剩下的選項進(jìn)行“擇優(yōu)錄取”，將其中最符合題目要求(題意、范圍、主體)的選項選出來作為應(yīng)選選項。

下面是解答選擇題一般思路的圖示:

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下面以近幾年的高考文綜試題為例，進(jìn)一步闡釋上述解答選擇題的類別、思路和方法。

例1：（201*年全國文綜Ⅰ卷第26題）在同一市場中，等離子電視這類高檔商品的售價比陰極射線管電視機(jī)這類普通商品的售價要高，這是因為

A．高檔商品包含較多的社會必要勞動時間B．高檔商品包含較多的個別勞動時間C．高檔商品的使用價值比較大D．高檔商品的使用功能比較完善

【解析】這是一道材料式、單一式的單項選擇題。通過審題，從設(shè)問中可以看出，本題要回答的是經(jīng)濟(jì)常識中關(guān)于商品價值量的相關(guān)知識。本題要求的是正確觀點，主體是指商品，指向的是商品的價值，而不是商品的使用價值。由此聯(lián)想相關(guān)知識，商品的價值量是由社會必要勞動時間決定的。據(jù)此判斷，B的觀點是錯誤的，不能選。C、D項的指向與題意不符。因此B、C、D項均應(yīng)排除，故正確選項為A。

【答案】A

例2：(201*年全國文綜Ⅰ卷第31題)據(jù)報道，著名歌手叢飛，資助失學(xué)兒童和殘疾人超過150人，累計捐獻(xiàn)款物達(dá)300多萬元，而自己生病卻拿不出足夠的住院費。他生前立下遺囑，捐獻(xiàn)角膜，奉獻(xiàn)出最后的愛心。叢飛的事跡之所以感動國人，是因為他

①在實現(xiàn)社會價值的同時實現(xiàn)了自我價值②在實現(xiàn)社會價值的同時否定了自我價值③在幫助他人的同時肯定了自我④在幫助他人的同時否定了自我

A．①②B．①③C．②③D．②④

【解析】這是一道材料式、組合式的單項選擇題。審題得知，本題要考查的是哲學(xué)常識中關(guān)于價值觀方面的知識。主體是叢飛捐資助學(xué)和助殘的動人事跡。根據(jù)材料聯(lián)想起價值觀中社會價值與個人價值兩個方面的關(guān)系�？梢婎}中的②、④的觀點是錯誤的，與題意不符，應(yīng)排除。據(jù)此判斷，在A、C、D中有②、④項的，應(yīng)排除，唯有B選項中沒有②、④項，故B為正確選項。

【答案】B

例3：(201*年全國文綜Ⅰ卷第24～25題)有一道趣味智力題：某商店出售汽水，每瓶1元，每2個空汽水

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瓶可以換得1瓶汽水，但不可兌換現(xiàn)金。使用10元現(xiàn)金，通過購買、換領(lǐng)、借入汽水并歸還等方式，最多可享用20瓶汽水�；卮�24～25題。

24．在獲取這20瓶汽水的過程中，出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象包括

①商品流通②易貨交易③貨幣支付④貨幣借貸⑤非現(xiàn)金結(jié)算A．①②③B．①③⑤C．①②④D．②③⑤

【解析】這是一組以背景材料為大題干的拖帶式單項選擇題。而本題是一道以背景材料為前提的組合式單選題。從審題可知，本題的背景材料是一個虛擬的商品交換過程，據(jù)此來考查考生對商品流通、易貨交易、貨幣支付、貨幣借貸、非現(xiàn)金結(jié)算等概念的理解，考核考生獲取信息、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。據(jù)此判斷，用10元現(xiàn)金購買汽水，是用貨幣充當(dāng)媒介的商品交換，是商品流通，應(yīng)選①。在交換中，購買者支付貨幣購買商品，應(yīng)選③。拿空瓶換汽水，屬于物物交換，是易貨交易，應(yīng)選②。④⑤與題意無關(guān)。不選。由此排查，唯有A項中沒有④⑤，故選A。

這里值得一提的是：易貨交易、貨幣支付、非現(xiàn)金結(jié)算這幾個概念的提法與教材提法不完全一致，但這些提法又是我們?nèi)粘＝?jīng)濟(jì)生活中常用術(shù)語，這要求我們把教材知識和日常生活相聯(lián)系，靈活變通地理解和掌握課本知識。

【答案】A

25．在這道趣味智力題中，能否得到正確答案，主要取決于

①邏輯思維的嚴(yán)密性②形象思維的隨機(jī)性③理性認(rèn)識的創(chuàng)造性④感性認(rèn)識的可靠性A．①②B．①③C．②③D．②④

【解析】本題是一道以背景材料為前提的組合式單選題。由審題可知，本題的題意是“獲得正確答案”，結(jié)合背景材料來考查考生對哲學(xué)常識中“正確認(rèn)識”形成的相關(guān)知識的理解和運(yùn)用。獲得“正確答案”即形成正確認(rèn)識，而人們要形成正確認(rèn)識必須在實踐的基礎(chǔ)上形成理性認(rèn)識，還要運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法，理性認(rèn)識的創(chuàng)造性和邏輯思維的嚴(yán)密性是形成正確認(rèn)識的保證，故應(yīng)選①③。形象思維的隨機(jī)性和感性認(rèn)識的可靠性是對形象思維和感性認(rèn)識某些方面特征的描述，與題意無關(guān)。故不選②④。

【答案】B

例4：(201*年全國文綜Ⅰ卷第28～29題)圖6是比利時畫家馬格利特的作品。畫面上明明畫了一只逼真的煙斗，而畫上的法文寫的卻是“這不是一只煙斗”。回答28～29題。

28．在畫面情境中，煙斗的形象與文字含義之間的關(guān)系屬于A．自相矛盾的關(guān)系B．辯證法的矛盾關(guān)系C．詭辯的關(guān)系D．辯證否定的關(guān)系

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【解析】這是一組以名畫為背景材料的拖帶式單項選擇題。而本題是一道以背景材料為前提的單一式單選題。從審題可知，本題考查考生對哲學(xué)常識中“矛盾”的理解與運(yùn)用。由此判斷煙斗的形象與文字含義之間的關(guān)系。即“一只逼真的煙斗”與“這不是一只煙斗”之間顯然是自相矛盾的關(guān)系。據(jù)此判斷，B、C、D項都不符合題意，應(yīng)排除，故選A。值得注意的是，本題所描述的不是哲學(xué)中的“矛盾”的關(guān)系，而是指的語言邏輯學(xué)中的“矛盾”關(guān)系，因此哲學(xué)中的“矛盾”與邏輯學(xué)中的“矛盾”是有嚴(yán)格區(qū)別的，不能混為一談。

【答案】A

29．當(dāng)我們面對這幅畫的時候，圖形與文字共同組成的這幅畫又啟發(fā)我們思考藝術(shù)作品與現(xiàn)實對象的關(guān)系。下列敘述正確表達(dá)兩者關(guān)系的有

①藝術(shù)作品是不依賴原型的主觀創(chuàng)造②藝術(shù)作品體現(xiàn)了對原型的摹寫與創(chuàng)造統(tǒng)一③藝術(shù)作品是對原型的審美再現(xiàn)④藝術(shù)作品應(yīng)不斷追求更逼真地反映原型

A．①②B．②③C．③④D．②④

【解析】本題是一道以背景材料為前提的組合式單選題。從審題可知，本題結(jié)合背景材料來考查考生對哲學(xué)常識中“主觀與客觀”的關(guān)系的理解和運(yùn)用。主體指“藝術(shù)作品”，由此聯(lián)想相關(guān)知識，藝術(shù)作品是主觀對客觀的反映，必須依賴原型，但不是要求人們?nèi)プ非蟊普娴脑�型。然而，人們通過發(fā)揮人的主觀能動性，提高審美情趣，可以創(chuàng)造美。由此判斷，①④是錯誤的，應(yīng)舍棄；②③是正確的。由此排查，只有B項符合題意。

【答案】B

例5：(201*年全國文綜Ⅰ卷第34～35題)表2是我國我國修改個人所得稅法的簡要過程。讀表2，回答34～35題。

表2

國務(wù)院常務(wù)會議討論通過《中華人民共和國個人所得稅法修正案(草案)》,201*年9月26日決定將草案提請全國人大常委會審議.全國人大法律委員會、全國人大財經(jīng)委員會和全國人大常委會法工委在201*年9月27日北京聯(lián)合舉行“個人所得稅工薪所得減除費用標(biāo)準(zhǔn)立法聽證會”。十屆全國人大常委會第十八次會議審議通過《關(guān)于修改的決定》,將工資、薪金所得的減除費用標(biāo)準(zhǔn)由原來的800元調(diào)整到1600元。201*年12月19日根據(jù)新修訂的個人所得稅法，國務(wù)院制定《國務(wù)院關(guān)于修改世紀(jì)金榜圓您夢想

和國個人所得稅實施條例>的決定》。34．在修改個人所得稅法的過程中，我國國家機(jī)構(gòu)遵循的組織和活動原則是①民主集中制原則②對人民負(fù)責(zé)原則③依法治國原則④司法公正原則A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

【解析】這是一組以圖表為背景材料的拖帶式單項選擇題。本題是一道以圖表材料為前提的組合式單選題。通過審題，從設(shè)問中得知本題的題意是講“我國國家機(jī)構(gòu)遵循的組織和活動原則”。知識范圍屬于“政治常識國家制度”專題的內(nèi)容。主體是全國人大和國務(wù)院。由此聯(lián)想相關(guān)知識點，然后將其知識點回歸到圖表材料中，尋找的與其相對應(yīng)的信息。最后對照選項，凡與其相符的，則是應(yīng)選的，反之則應(yīng)舍棄。據(jù)此判斷，我國個人所得稅法的修改過程中，國務(wù)院將修正案(草案)提請全國人大常委會審議，國務(wù)院根據(jù)新修訂好的個人所得稅法制定修改個人所得稅實施條例，這體現(xiàn)的是權(quán)力機(jī)關(guān)和其他國家機(jī)關(guān)之間是民主與集中的關(guān)系。故選①。上述國家機(jī)關(guān)慎重行事，反復(fù)討論研究，舉辦聽證會等舉措，其目的是使稅法更能體現(xiàn)人民的意志，實現(xiàn)好、落實好、保護(hù)好人民的利益，體現(xiàn)了對人民負(fù)責(zé)原則，故選②。全國人大法律委員會、財經(jīng)委、法工委舉行聽證會，人大常委會審議通過稅法，體現(xiàn)了立法機(jī)關(guān)依法立法，國務(wù)院根據(jù)稅法修改實施條例，體現(xiàn)了依法行政，故選③。④與題意無關(guān)。

【答案】A

35．從我國修改個人所得稅法的過程可以看出

①全國人大常委會行使了立法權(quán)②國務(wù)院行使了最高國家行政權(quán)③國務(wù)院是國家權(quán)利機(jī)關(guān)的重要組成部分④全國人大各專門委員會是我國的權(quán)力機(jī)關(guān)

A．①④B．①②C．③④D．①③

【解析】本題是一道以圖表材料為背景的組合式單選題。通過審題，從材料中得知本題的題意是講“我國國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置及其職權(quán)”。知識范圍屬于“政治常識國家制度”專題的內(nèi)容。主體是全國人大和國務(wù)院。由此聯(lián)想相關(guān)知識點，然后將其知識點回歸到圖表材料中，尋找與其相對應(yīng)的信息。最后對照選項，凡與其相符的，則是應(yīng)選的，反之則應(yīng)舍棄。從圖表材料中得知，十屆全國人大常委會第十八次會議審議通過“個稅法”，國務(wù)院討論通過修正案草案并提請全國人大常委會審議，以及根據(jù)“個稅法”制定實施條例，體現(xiàn)了全國人大常委會行使了立法權(quán)，國務(wù)院行使了最高國家行政權(quán)。據(jù)此判斷，③是錯誤的，而④也是錯誤的，因為全國人大各專門委員會是全國人大的職能部門，而不是國家權(quán)力機(jī)關(guān)。因此③④應(yīng)舍棄。①②完全符合題意，應(yīng)入選。

【答案】B

例6：(201*年全國文綜Ⅱ卷第27題)圖4顯示我國經(jīng)濟(jì)增長的同時，居民消費結(jié)構(gòu)也發(fā)生了顯著的變化。

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這種變化意味著

A．我國居民人均收入水平提高B．物質(zhì)消費將讓位于精神消費C．享受資料消費的重要性降低D．消費支出與收入同比增長

【解析】這是一道以圖表材料為題干的單一式單選題。本題的解題思路：讀懂圖表和題肢→明確題意→聯(lián)想相關(guān)知識→對照題肢→排除→確定應(yīng)選選項。從圖表材料可知，自1990年到201*年間，食品、衣著、家庭設(shè)備用品支出所占的比重不斷下降，醫(yī)療教育等服務(wù)，居住交通通訊所占比重不斷上升，這直接體現(xiàn)了恩格爾系數(shù)的下降和居民生活水平的提高，而居民生活水平主要受收入水平的制約，因此圖表鮮明地反映了我國居民人均收入水平的提高。據(jù)此判斷，B、C、D三項都與題意不符。唯有A項與題意一致。

【答案】A

例7：(201*年全國文綜Ⅰ卷第24題)某企業(yè)201*年生產(chǎn)一件甲種商品的勞動耗費價值8元，產(chǎn)量為10萬件，甲種商品的社會必要勞動時間價值6元。如果該企業(yè)201*年的勞動生產(chǎn)率提高10%，其他條件不變，那么，該企業(yè)201*年甲種商品的銷售收入與201*年相比

A．增加8萬元B．增加6萬元C．減少14萬元D．不變

【解析】商品的價值量與社會必要勞動時間成正比，與社會勞動生產(chǎn)率成反比；商品的價值量與個別勞動時間無關(guān)，但商品的價值總量與個別勞動生產(chǎn)率成正比，該企業(yè)201*年產(chǎn)量為10萬件，201*年勞動生產(chǎn)率提高了10%，那么201*年的年產(chǎn)量就增加了1萬件，由于該商品的價值量是6元，則該企業(yè)在201*年的甲種商品的銷售收入比201*年增加了6萬元，故該題應(yīng)選B項。

【答案】Ｂ

例8：(201*年全國文綜Ⅰ卷第25題)某餐館適用的營業(yè)稅稅率為５％。小明和爸爸去餐館吃飯共消費200元，在結(jié)賬索要發(fā)票時被告知，如果不要發(fā)票，可以獲得4元的飲料，小明和爸爸表示接受。上述做法

①使餐館少繳納6無稅款②使餐館多獲得6元收益③不利于保護(hù)消費者的權(quán)益④不利于刺激消費需求A．①③B．②③C．①④D．②④

【解析】某餐館適用營業(yè)稅稅率為5%，小明和爸爸去該餐館吃飯共消費200元，那么該項餐館應(yīng)交營業(yè)稅為10元，在結(jié)賬索要發(fā)票時被告知，如果不要發(fā)票，可以獲得一瓶4元的飲料，小明和爸爸表示接受，這樣該餐館就多收益了6元。發(fā)票是消費者保護(hù)自身權(quán)益的憑證，小明和爸爸的行為不利于維護(hù)自

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身的合法權(quán)益，故②③應(yīng)選，④說法錯誤，不選。

【答案】B

例9：(201*年全國文綜Ⅰ卷第28題)“面對金融危機(jī)這一全球性挑戰(zhàn)，世界各國需要加強(qiáng)政策協(xié)調(diào)、密切合作、共同應(yīng)對。在此關(guān)鍵時刻，堅定信心比什么都重要。”這一論斷表明，信心作為對前景的良好預(yù)期

①能夠改變經(jīng)濟(jì)規(guī)律的客觀性和普遍性②可以推動經(jīng)濟(jì)主體對經(jīng)濟(jì)活動的積極參與③能夠擺脫物質(zhì)條件制約，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇④可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)形勢向好的方向轉(zhuǎn)化A．①②B．③④C．①③D．②④

【解析】堅定信心發(fā)球發(fā)揮人的主觀能動性，發(fā)揮主觀能動性必須尊重客觀規(guī)律，正視客觀條件。①③錯誤，否認(rèn)了規(guī)律的客觀性，不選。②④正確并符合題意。

【答案】D

例10：(201*年全國文綜Ⅰ卷第32題)201*年初，在G市召開的人民代表大會上，一位人大代表提出，現(xiàn)在是金融危機(jī)期間，打工者有份工作就不錯了，政府應(yīng)廢除最低工資標(biāo)準(zhǔn)，工資由市場決定。該代表的引發(fā)了社會廣泛議論。在下列有關(guān)該問題的議論中，正確的觀點是

①作為人大代表不能只站在企業(yè)經(jīng)營者的立場發(fā)表意見②該代表在人代會上具有自由發(fā)言而不受追究的權(quán)利③該代表可以將自己的觀點寫成議案向市人代會提交④該代表的議論過于偏激，應(yīng)撤銷其人大代表的資格

A．①②B．②③C．②④D．③④

【解析】①表述不妥，不選，不能因為該代表的觀點有點偏激就撤銷其人大代表的資格，因為人大代表具有發(fā)言、表決免責(zé)權(quán)，④錯誤，不選。②③正確，應(yīng)選。

【答案】Ｂ

例11：(201*年全國文綜Ⅰ卷第34題)201*年，民主黨派成員有40多人參加在中央和地方政府部門擔(dān)任省部級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)

①表明民主黨派在我國政治生活中參與執(zhí)政②堅持了我國民主黨派作為參政黨的基本政治制度③是中國共產(chǎn)黨與民主黨派政治協(xié)商的重要形式④是保障我國民主黨派實現(xiàn)參政議政的基本條件

A．①②B．②③C．①④D．②④

【解析】民主黨派是我國的參政黨而不是執(zhí)政黨，①錯誤，不選。參加國家政權(quán)并不是保障我國民主

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黨派實現(xiàn)參政議政的基本條件，④錯誤，不選。②③正確，應(yīng)選。

【答案】Ｂ

例12：(201*年全國文綜Ⅰ卷第35題)1990年以來，中國與東盟的貿(mào)易額年均增長率保持在20%左右。201*年中國與東盟雙邊貿(mào)易為2025.5億美元，提前三年實現(xiàn)了201*億美元的目標(biāo)。這表明

①中國與東盟的友好合作關(guān)系得到迅速發(fā)展②中國與東盟的共同利益明顯增加③東盟上升為中國最主要的貿(mào)易伙伴④東盟發(fā)展為世界政治力量的重要一極

A．B．①③C．②③D．②④

【解析】中國與東盟貿(mào)易額的增加，說明了中國與東盟共同利益的加強(qiáng)，雙方的友好合作關(guān)系進(jìn)一步提高，①②正確，應(yīng)選。③觀點錯誤，不選。④與題意無關(guān)，也不選。

【答案】Ａ三、注意事項：

1、要正確解答選擇題，關(guān)鍵是熟練地掌握書本知識。特別要搞清楚易錯易混的知識，要學(xué)會提取和解讀信息，提高調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。

2、要提高解答選擇題的準(zhǔn)確率和速度，必須掌握解題方法。從審題干和審材料中要抓住解題的切入口。并按相應(yīng)的解題思路來正確選擇。

3、凡以材料、圖畫、圖表等為背景材料的題干，在讀題時，不要放走一個“字”，特別是要看清楚“標(biāo)題”和“注示”，并且要抓住其中的關(guān)鍵字、詞、句。

4、在解答拖帶式選擇題時，讀題過程中，一定要把題前的背景材料和該題的題干結(jié)合起來進(jìn)行審題，形成大前提(題前的背景材料)→小前提(該題題干要求)→結(jié)論(即判斷)的”三段式”的解題套路。

5、從解題的心理品質(zhì)上看，解答選擇題要求審題要慢，判斷要果斷。換句話說，就是“審題慢一點，判斷要快一點”。解答選擇題切忌判斷無主見，優(yōu)柔寡斷。

第二部分非選擇題解題方法

一、非選擇題的分類：

非選擇題的分類多種多樣，似乎是“一團(tuán)麻”。我們從各種分類方法的對比中，抽出其中容易理解、便于操作的一種作為分類的標(biāo)準(zhǔn)。這就是從題目設(shè)問的指向性、規(guī)定性入手，把非選擇題分為四類：

1、是什么類：近三年來，主要是通過表格、圖示、材料來考查。通常是“分析上述材料(或表格、圖示、圖畫等)反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象(或經(jīng)濟(jì)信息、問題等)。

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2、為什么類：是對“為什么”的回答。凡在設(shè)問中出現(xiàn)了“原因”、“理由”、“說明”、“闡明”、“闡釋”、“分析”、“必要性”、“重要意義”之類用語，都屬于“為什么”類的試題。

3、怎么樣類：是對“怎么樣”型問題的回答，即要求“怎樣做、怎么辦、措施、建議”等。這種題型一般有兩種形式，一種是限制性，另一種是開放性。而高考一般會采取限制性設(shè)問，即根據(jù)材料來尋找。因而對這種設(shè)問應(yīng)堅持一個根本原則，即材料是尋找措施的唯一來源，切忌閉門造車，從頭腦中背答案。

4、體現(xiàn)類：是對“體現(xiàn)什么觀點(或原理等)”的回答。這類題主要有兩種形式。一是“是怎樣體現(xiàn)×××(原理、觀點)，二是“體現(xiàn)了哪些×××(原理、觀點)”。這兩種形式的共同點是原理必須與背景材料中相關(guān)信息掛鉤。不同的是，“怎樣體現(xiàn)”類，答題時要求先闡述原理，然后分析材料。“體現(xiàn)哪些類”則是先敘述材料，然后指出或闡述原理。

二、解題的一般思路：1、一般思路：

讀題→審題(審設(shè)問、審主體、審材料)→聯(lián)想(教材知識、時政知識)→撰寫提綱→答案要點(教材語言、材料語言、時政語言)

解答非選擇題的一般思路的圖示如下：

2、審題要求：

⑴審設(shè)問：一是明確題目考查的知識范圍和考查意圖，正確聯(lián)想相關(guān)知識，形成綜合性的信息認(rèn)識；二是明確設(shè)問的指向性和規(guī)定性，分清題干要求答題的類別，即回答“是什么”、或“為什么”、或“怎么樣”、或“怎樣體現(xiàn)”中哪一類。

⑵審主體：明確主體有幾個，不同主體的言論和行為各是什么。這些應(yīng)從解讀設(shè)問和材料中獲取。⑶審材料：獲取材料中有效信息，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子。這樣做，一是為了正確聯(lián)想相關(guān)知識，二是進(jìn)一步明確答題的主體，不同主體的言論和行為各是什么；三是關(guān)鍵的句子要作為“材料語言”寫入答案要點中。審材料實質(zhì)上就是為了進(jìn)一步證實“審設(shè)問和審主體”的正確與否。

3、答題要求：

⑴聯(lián)想相關(guān)知識：通過審設(shè)問明確要考查的知識點或知識范圍，然后通過審材料，確定要調(diào)動和運(yùn)用

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哪一個，或哪幾個知識點。在聯(lián)想相關(guān)知識時，除了運(yùn)用設(shè)問中所要求的知識點外，還要從該知識點的知識網(wǎng)絡(luò)中調(diào)動一些能解答該題的相關(guān)知識點�；蛘邔⒃撝�識點分解為幾層意思，并以每層意思作為小論點來展開分析，分析中應(yīng)結(jié)合材料中相關(guān)信息(即材料語言)。這種情況在解答“怎樣體現(xiàn)”類的試題時經(jīng)常用到。

⑵擬寫提綱：通過審題，明確了答題的類別、設(shè)問的主體，以及考查的知識范圍和題意后，必須在草稿紙上擬寫提綱，這個提綱不要求寫出每個要點的完整意思，只要求寫出提示性的字或詞。然后，依據(jù)這個提示性的提綱逐條寫出答案要點。

⑶組織答案要點：整個答案必須是教材語言、材料語言、時政語言的有機(jī)結(jié)合，但每個答案要點不強(qiáng)求三種語言結(jié)合，可以是一種語言，也可以兩種語言的結(jié)合。

下面，以近幾年文綜政治試題為例，進(jìn)一步闡釋上述解答非選擇題的類別、方法和思路：例1、(201*年全國文綜Ⅰ卷第38題(32分)根據(jù)材料回答問題。

表1我國農(nóng)民收入來源及構(gòu)成(單位：元/人)

1.工資年份純收入性收入201*201*201*201*2366247626222936772840919998(%)32.633.935.033.98營純收入1460148815411746(%)61.760.158.859.45收入47516677(%)2.02.12.52.62收入889897116(%)3.74.03.73.95占比2.家庭經(jīng)占比3.轉(zhuǎn)移性占比4.其它占比⑴根據(jù)表1簡要說明農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)變化的狀況。(3分)

【解析】本問是一道“是什么”類的簡答題。通過審題，從設(shè)問可知本題的題意是說明“農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)變化”。帶著這個設(shè)問來讀題，提取和解讀圖表中的有效信息，描述近四年中農(nóng)民的工資性收入、家庭經(jīng)營性收入、轉(zhuǎn)移性收入在農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)中的占比變化。這就是本問所要回答的內(nèi)容。值得一提的是，結(jié)構(gòu)變化不是看收入多少的變化，是看占比變化。

【答案】在農(nóng)民收入的構(gòu)成中，工資收入比重前三年是上升的，201*略有回落。家庭經(jīng)營純收入比重前三年是下降的，201*年有所回升。轉(zhuǎn)移性收入的比重呈現(xiàn)上升趨勢。

⑵根據(jù)表1所顯示的信息，聯(lián)系我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際，提出增加工資性收入和家庭經(jīng)營純收入的主要經(jīng)濟(jì)措施。(7分)

【解析】本問是一道“怎么樣”類的問答題。通過審題，從設(shè)問可知，本題所要運(yùn)用的是經(jīng)濟(jì)常識方面的知識。主體是政府，對象是農(nóng)民。所提措施限制在工資性收入和家庭經(jīng)營性收入的范圍內(nèi)。由此聯(lián)想到教材中相關(guān)知識，即教材語言。所謂聯(lián)系我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際，就是要聯(lián)想到政府為增加農(nóng)民收入所提

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出來的一些新舉措，即時政語言。綜合這些措施就是本問所要回答的內(nèi)容。

【答案】提高農(nóng)民工的勞動技能，增加農(nóng)民務(wù)工機(jī)會；發(fā)展農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益；調(diào)整和優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展農(nóng)村第二、三產(chǎn)業(yè)；實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。

⑶農(nóng)民工為我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。但近幾年，由于農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工收入增長緩慢，農(nóng)民工子女上學(xué)難、“同工不同酬”、“同工不同權(quán)”等現(xiàn)象的普遍存在，導(dǎo)致農(nóng)民務(wù)工人數(shù)增長趨緩。對此，政府采取了一系列政策措施，切實加強(qiáng)對農(nóng)民工合法權(quán)益的保護(hù)。請運(yùn)用政治常識說明政府保障農(nóng)民工合法權(quán)益的理由。(10分)

【解析】這是一道“為什么”類的問答題。通過審題，從設(shè)問可知，題意是“保障農(nóng)民工的合法權(quán)益”。范圍是政治常識方面的知識。主體是政府，對象是農(nóng)民工。據(jù)此題意，要回答的內(nèi)容應(yīng)包括保障農(nóng)民工合法權(quán)益的必要性和意義，這就是所要回答的“理由”。

【答案】①任何公民都平等地享有憲法和法律賦予的權(quán)利。農(nóng)民工的經(jīng)濟(jì)、政治以及受教育等合法權(quán)益應(yīng)受到法律的保護(hù)。②國家保護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益是實現(xiàn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力保障，也是建設(shè)社會主義政治文明的具體表現(xiàn)。③切實保護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益對構(gòu)建社會主義和諧社會具有重要意義。

⑷表1反映了我國農(nóng)民收入的變化情況。改革開放以來，為了發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，黨和政府根據(jù)農(nóng)村實際推行了包括家庭承包制、科技興農(nóng)及減免農(nóng)業(yè)稅等一系列興農(nóng)富民的政策。試分析這些政策的哲學(xué)依據(jù)。(12分)

【解析】本問是一道“為什么”類的問答題。從設(shè)問可知，答題的內(nèi)容：①哪些政策？這就不能憑腦袋想政策，而只能從材料中提取有效信息，即家庭承包制、科技興農(nóng)、減免農(nóng)業(yè)稅等一系列改革政策。②分析每一個政策相應(yīng)的哲學(xué)依據(jù)。從材料中可知，本題的主體是政府，對象是三農(nóng)。根據(jù)上述的審題審材料，逐項擬出答案要點。

【答案】①20多年來，黨和政府根據(jù)中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會的實際情況，提出并實施一系列改革措施，體現(xiàn)了一切從實際出發(fā)，實事求是的思想路線。②根據(jù)我國生產(chǎn)力落后而公有制程度過高的情況，進(jìn)行生產(chǎn)關(guān)系改革，實行家庭承包制，體現(xiàn)了生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力狀況規(guī)律的深刻認(rèn)識。③振興農(nóng)業(yè)，不僅要靠政策，還要靠科技，體現(xiàn)了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的原理。④生產(chǎn)力的發(fā)展最終要體現(xiàn)在人民利益的滿足上，減免農(nóng)業(yè)稅體現(xiàn)了“以人為本”的價值追求。

注：本題答案中所列的一些哲學(xué)依據(jù)，既是哲學(xué)依據(jù)，也是經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。如生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力狀況的規(guī)律；科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

例2、(201*年全國文綜Ⅰ卷第39題)(60分)根據(jù)材料完成下列要求。

⑺胡錦濤主席在201*年4月24日印尼亞非峰會上發(fā)表的重要講話中指出：“50年前的亞非會議，是亞非民族解放運(yùn)動的一座重要里程碑，是國際關(guān)系史上的一個偉大創(chuàng)舉�！薄澳谴螘�議所確立的處理國家關(guān)

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系的十項原則，為建立公正合理的國際政治經(jīng)濟(jì)秩序奠定了重要基礎(chǔ)�！闭埢卮穑何覈�政府倡導(dǎo)的國際新秩序的內(nèi)容是什么？為什么說它實質(zhì)上與周恩來在第一次亞非峰會上提出的“求同存異”的原則是一致的？(10分)

【解析】本問是學(xué)科間綜合試題中的一道政治學(xué)科方面的試題。通過審題，從設(shè)問中得知，本問有二小問，其中一小問屬于“是什么”類的簡答題；一小問屬于“為什么”類的問答題。題意是設(shè)問本身。解題的主體是政府；對象是亞非峰會；關(guān)鍵詞是“國際新秩序”、“求同存異”然后根據(jù)題目的上述要求聯(lián)想、回憶相關(guān)教材知識和時政知識，答案要點就在其中。

【答案】①政治上各國應(yīng)相互尊重，共同協(xié)商，而不應(yīng)把自己的意志強(qiáng)加于人；經(jīng)濟(jì)上各國應(yīng)相互促進(jìn)，共同發(fā)展，而不應(yīng)造成貧富懸殊；文化上各國應(yīng)相互借鑒，共同繁榮，而不應(yīng)排斥其他的民族文化；安全上各國應(yīng)相互信任，共同維護(hù)，樹立互信、互利、平等和協(xié)作的新安全觀，通過對話和合作解決爭端，而不應(yīng)訴諸武力相威脅。②中國政府所倡導(dǎo)的國際新秩序反映了愛好和平、向往發(fā)展的國家和人民的共同要求。國際新秩序的基礎(chǔ)是和平共處五項基本原則。它尋求國際關(guān)系的民主化和發(fā)展模式的多樣化，以及和平與發(fā)展問題的逐步解決，這充分體現(xiàn)了求同存異的精神。

⑻近些年來，我國加強(qiáng)了同亞非國家的經(jīng)濟(jì)合作。201*年，中國與東盟簽署了《全面經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議》，確定了201*年建立自由貿(mào)易區(qū)的目標(biāo)。運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)常識分析我國謀求與東盟國家建立中國東盟自由貿(mào)易區(qū)的必要性及將對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的影響。(10分)

【解析】本問是學(xué)科間綜合試題中的一道政治學(xué)科方面的試題。通過審題，從設(shè)問中得知，本問在兩小問，前一問是一道“為什么”類的試題，題目是：我國謀求與東盟國家建立中國東盟自由貿(mào)易區(qū)的必要性，即我國為什么要謀求與東盟國家建立中國東盟自由貿(mào)易區(qū)。后一問是一道是一道“是什么”類的試題。題目是：它對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的影響是什么。且本題答題的主體是政府。對象是中國東盟自由貿(mào)易區(qū)。關(guān)鍵詞是“必要性”、“影響”。由此聯(lián)想相關(guān)的知識點與相關(guān)的時政內(nèi)容。值得注意的是，在回答“必要性”時，不僅要答必要性，還要答它對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。在回答“影響”時，不僅要答正方面的影響，也要答負(fù)面的影響，即它所帶來的“沖擊”。

【答案】①建立中國東盟自由貿(mào)易區(qū)，是進(jìn)一步提高我國對外開放水平，實施“走出去”戰(zhàn)略的需要；是經(jīng)濟(jì)全球化，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的客觀要求。②建立中國東盟自由貿(mào)易區(qū)，將有利于擴(kuò)大國內(nèi)國外兩個市場；將有利于進(jìn)一步開展中國與東盟各國的經(jīng)濟(jì)交流與合作；將有利于雙方經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢互補(bǔ)和我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整；將有利于中國在地區(qū)經(jīng)濟(jì)事務(wù)中發(fā)揮更大的作用。③建立中國東盟自由貿(mào)易區(qū)，將對我國農(nóng)業(yè)、金融等領(lǐng)域產(chǎn)生一定程度的沖擊。

例3、(201*年北京高考文綜卷第38題)(33分)《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》明確指出：構(gòu)建和諧社會，要更加注重社會公平，使全體人民共享改革發(fā)展的成果�；卮穑�

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⑴公平可以理解為“機(jī)會公平”和“結(jié)果公平”等不同方面。在經(jīng)濟(jì)學(xué)上，“機(jī)會公平”強(qiáng)調(diào)市場主體間平等的競爭地位，有利于提高經(jīng)濟(jì)效率；“結(jié)果公平”強(qiáng)調(diào)人們收入分配的平等，有利于防止貧富分化，維護(hù)社會穩(wěn)定。

請判斷下面表格中的措施是側(cè)重于促進(jìn)“機(jī)會公平”還是“結(jié)果公平”，在相應(yīng)的欄目中劃勾(每項措施只能劃一個”√”)，并運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識說明理由。(12分)

機(jī)會結(jié)果措施公平公平理由保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)的法制性，例：打擊侵權(quán)盜版等不法經(jīng)營行為√營造公平競爭的環(huán)境。提高城市居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)允許非公有制企業(yè)進(jìn)入航空、銀行等壟斷性①行業(yè)給予貧困地地區(qū)以優(yōu)惠的產(chǎn)業(yè)政策，吸引外部投資建立就業(yè)信息平臺，促進(jìn)用人單位和勞動者雙向擇優(yōu)選擇②③④【解析】這是一道表格式的“為什么”類的問答題。審題時應(yīng)注意題干的要求，首先從知識范圍上去看是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識，其次是設(shè)問方式上要求回答理由，調(diào)動和運(yùn)用書本知識逐項進(jìn)行解答即可。解答時，可以先考慮每一措施的原因，再對應(yīng)做出選擇，提高選擇的準(zhǔn)確率。

【答案】①結(jié)果公平；理由：增加社會保障支出，提高低收入者的生活水平，縮小貧富差距。②機(jī)會公平；理由：促進(jìn)相關(guān)領(lǐng)域的競爭，給予不同企業(yè)平等的競爭地位，體現(xiàn)了市場經(jīng)濟(jì)的平等性。③結(jié)果公平；理由：利用行政和經(jīng)濟(jì)手段調(diào)控經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縮小地區(qū)差距。④機(jī)會公平；理由：促進(jìn)勞動力資源的優(yōu)化配置，有助于勞動者平等就業(yè)和選擇職業(yè)，企業(yè)來擇優(yōu)錄用。

材料一改革開放前，平均主義分配體制嚴(yán)重制約了效率的提高，黨的十四屆三中全會針對這一狀況提出“效率優(yōu)先，兼顧公平”，推動了我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。近年來，針對貧富差距拉大的趨勢，黨的十六屆五中全會又適時提出要“更加注重社會公平”。

材料二效率可以給社會帶來更多的財富，從而為促進(jìn)公平創(chuàng)造了條件；公平有利于維護(hù)社會的穩(wěn)定，從而為提高效率奠定基礎(chǔ)。全面建設(shè)小康社會應(yīng)該大力發(fā)展生產(chǎn)力，在不放松效率的前提下，逐步縮小貧富差距，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會又快又好的發(fā)展。（注：十屆全國人大五次會議的提法是：實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快

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的發(fā)展）

⑵結(jié)合材料一和材料二，運(yùn)用矛盾分析的方法說明如何正確認(rèn)識和處理效率與公平的關(guān)系。(11分)【解析】本問是一道“怎么樣”類的問題。通過審題，從材料和設(shè)問得知：題意是如何正確認(rèn)識和處理效率與公平的關(guān)系。知識范圍是矛盾分析方法。答題時，首先是談“認(rèn)識”即效率與公平的關(guān)系是什么，即對立統(tǒng)一，然后談“如何正確處理”，即具體問題具體分析、全面看問題，做到兩點論與重點論的統(tǒng)一。并將其與材料中相關(guān)信息相連接，按此思路組織答案要點。

【答案】①效率與公平是既對立又統(tǒng)一的關(guān)系。效率與公平是對立的，過分重視一方，另一方就受到影響。效率與公平又是統(tǒng)一的，二者相互依存，一方的合理解決可以為另一方的發(fā)展創(chuàng)造條件。不能離開效率談公平，也不能離開公平來談效率。②矛盾在不同發(fā)展階段有不同特點，要具體問題具體分析。要針對效率與公平在不同時期出現(xiàn)的問題采取不同的解決方法。③要全面地看問題。既要重視效率，也要注重公平，做到兩點論與重點論的統(tǒng)一。

⑶有人說：“解決公平問題是政府的責(zé)任”。請結(jié)合政治常識，闡明這一說法的理論依據(jù)。(10分)【解析】本問一道“為什么”類的試題。通過審題，從設(shè)問中得知，題目要求談“理論依據(jù)”，而不是辯析。知識范圍是政治常識。要求從為什么、怎么樣兩方面來聯(lián)想我國的國家性質(zhì)、國家職能、國家管理經(jīng)濟(jì)的手段等相關(guān)知識點，然后將教材知識與背景材料中的相關(guān)信息結(jié)合起來組織答案要點。

【答案】①我國是人民民主專政的社會主義國家，政府是人民意旨的執(zhí)行者和利益的捍衛(wèi)者，要對人民負(fù)責(zé)。解決公平問題，實現(xiàn)共同富裕，是政府應(yīng)盡之責(zé)。②政府是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，肩負(fù)著經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)的職能。③政府可以利用經(jīng)濟(jì)、行政和法律手段，合理調(diào)節(jié)社會分配，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，維護(hù)社會公平。

例4、(201*年全國文綜Ⅰ卷第38題)(32分)根據(jù)以下材料回答問題。材料一

材料二

目前，我國經(jīng)濟(jì)增長中存在高投入、高產(chǎn)出、高能耗、高污染的現(xiàn)象。能源緊張、環(huán)境污染嚴(yán)重等問

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題成為全社會關(guān)注的焦點。為此，《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》把建設(shè)資源節(jié)約型社會擺在突出位置。

⑴分析圖8顯示的經(jīng)濟(jì)信息。(8分)

【解析】本問是一道回答“是什么”類的試題。通過審題，從設(shè)問中得知，要分析經(jīng)濟(jì)信息，首先要從圖表中提取相關(guān)的有效信息。然后將其信息進(jìn)行歸類、分析和解讀。從圖表中要提取的信息是：①時間跨度：201*201*年；②國內(nèi)生產(chǎn)總值與能源消費總量；③國內(nèi)生產(chǎn)總值增長率與能源消費總量增長率。從這些信息中分析我國201*201*年間中國經(jīng)濟(jì)增長與能源消費之間的動態(tài)變化。值得注意的是，在答此類題目時，通過分析后，必須指出它所說明的問題。

【答案】①201*201*年間，我國GDP持續(xù)、平穩(wěn)、高速增長；同期，能源消費總量也高速增長。②從201*到201*年，能源消費的增長明顯快于GDP的增長，201*201*年間能源消費的增長率和GDP增長率都沒有顯著變化，但前者的數(shù)值高于后者的數(shù)值。201*201*年間能源消費增長率下降，同期GDP增長率保持穩(wěn)定，說明我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中單位GDP能耗較高的問題得到了一定程度的解決。

⑵結(jié)合材料一、二，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識分析在建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的過程中，企業(yè)應(yīng)該采取的措施。(12分)

【解析】本問是一道回答“怎么樣”類的試題。通過審題，從設(shè)問中得知：題意是在建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的過程中，企業(yè)應(yīng)采取的措施，這個題意中的關(guān)鍵詞是“節(jié)約、環(huán)境、措施”。知識范圍是經(jīng)濟(jì)常識。主體是企業(yè)。根據(jù)背景材料，結(jié)合審題的要求，調(diào)動、運(yùn)用課本中經(jīng)濟(jì)增長方式、企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的途徑等知識，并聯(lián)系相關(guān)的時政知識來進(jìn)行分析、闡釋。

【答案】①企業(yè)應(yīng)該降低物耗，能耗，節(jié)約資源；降低三廢排放，減少環(huán)境污染；由粗放型增長方式轉(zhuǎn)變?yōu)榧�約型增長方式。②為達(dá)到這一目標(biāo)，企業(yè)應(yīng)：依靠科技進(jìn)步，采用先進(jìn)技術(shù)；提高企業(yè)職工的勞動技能；采用現(xiàn)代管理方法，提高企業(yè)經(jīng)營管理水平。

⑶在經(jīng)濟(jì)增長的同時要注意能源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，這是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要要求。試運(yùn)用客觀規(guī)律性與主觀能動性關(guān)系的原理加以說明(12分)

【解析】本問是一道“為什么”類的問答題。通過審題，從設(shè)問中得知：本題題意是在經(jīng)濟(jì)增長的同時要注意能源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。知識范圍是哲學(xué)中的客觀規(guī)律性與主觀能動性關(guān)系的原理。主體是“我們”。這個“我們”既包括政府，也包括企業(yè)和勞動者。因為該哲學(xué)原理包含有兩層意思，一方面遵循客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前提，另一方面發(fā)揮主觀能動性是認(rèn)識和利用客觀規(guī)律的條件。因此，根據(jù)這兩層意思分別與相關(guān)背景材料(或時政知識)相結(jié)合來說明實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的正確性。組織如下兩個答案要點：

【答案】①實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，要遵循客觀規(guī)律，這是發(fā)揮主觀能動性的前提。因為規(guī)律具有客觀性。

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我們既要遵循經(jīng)濟(jì)增長的規(guī)律，又要遵循能源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的規(guī)律。②實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，要發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮主觀能動性是認(rèn)識規(guī)律=運(yùn)用規(guī)律的條件。發(fā)揮主觀能動性表現(xiàn)在：提出可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，能動地認(rèn)識相關(guān)規(guī)律，在實踐中創(chuàng)造條件努力實現(xiàn)這一目標(biāo)。

例5、(201*年全國文綜Ⅰ卷第39題)(60分)

近代以來，在西方列強(qiáng)的武力脅迫下，清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，開放了多處通商口岸，圖9表示兩次鴉片戰(zhàn)爭后清政府開放的通商口岸的分布。

中華人民共和國的成立，開啟了民族獨立和富強(qiáng)的時代。自20世紀(jì)70年代末以來，中國從實際出發(fā)，在總結(jié)社會主義建設(shè)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，實行對外開放，綜合國力不斷增強(qiáng)。

⑹改革開放以來，我國與世界經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系越來越密切，今天中國的開放政策和實踐與近代史上的西方列強(qiáng)堅船利炮逼迫下打開國門有著本質(zhì)的不同，運(yùn)用政治常識說明這種不同。(10分)

【解析】本問是一道“為什么”類的問答題。通過審題，從設(shè)問和背景材料中得知：本題題意是說明新中國的對外開放與舊中國的打開國門有著本質(zhì)區(qū)別。著重說明兩者為什么會有這種不同。由此推斷本問所考查的知識范圍是政治常識方面的內(nèi)容。主體是我國。聯(lián)想相關(guān)教材知識，即國家性質(zhì)與主權(quán)、國家力量決定對外政策、綜合國力決定一國在國際社會的地位和作用等知識點。就從這幾個知識點出發(fā)，聯(lián)系相關(guān)背景材料來作答。

【答案】與半殖民地半封建的舊中國不同，中華人民共和國是一個主權(quán)獨立的國家，擁有按照自己的意志處理內(nèi)政、外交事務(wù)而不受干涉的權(quán)利。今天中國的開放是建立在獨立自主、自力更生基礎(chǔ)上的開放，有利于我國的國家利益。無論是“引進(jìn)來”，還是“走出去”，我國都奉行獨立自主的和平外交政策，遵循和平共處五項原則處理與他國的關(guān)系，積極發(fā)展與世界各國和各地區(qū)的經(jīng)貿(mào)往來。

⑺歷史經(jīng)驗告訴我們，建設(shè)中國特色社會主義必須實行對外開放，同時還要堅持獨立自主、自力更生的方針，簡述其中的哲學(xué)依據(jù)。(10分)

【解析】本問是一道“為什么”類的問答題。通過審題可知：題意是既要對外開放，又要堅持獨立自主、自力更生的方針。知識范圍是哲學(xué)常識，即與之相對應(yīng)是內(nèi)外因辯證關(guān)系的原理。主體是我國。解答此類問題，要求首先找準(zhǔn)相應(yīng)的原理，其次是將原理本身分解為幾層意思，然后將原理的每一層意思與政策中的相關(guān)內(nèi)容相連接，逐一加以分析說明。

【答案】①內(nèi)部事物的矛盾是事物發(fā)展的源泉，構(gòu)成了事物存在和發(fā)展的內(nèi)因。內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)。中國解決所有問題的關(guān)鍵在于依靠自己的發(fā)展，所以要堅持獨立自主、自力更生的原則。②外因是事物發(fā)展變化的條件。中國的發(fā)展離不開世界，實行對外開放是我們必須長期堅持的基本國策。我們要以更加積極的姿態(tài)走向世界。③外因通過內(nèi)因而起作用。自力更生和對外開放結(jié)合起來才能推動事物的發(fā)展。自力更生和對外開放是相輔相成，辯證統(tǒng)一的。對外開放要和我國實際情況結(jié)合起來，自力更生是更好利

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用外部條件的前提，中國的發(fā)展需要在平等互利的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高對外開放的水平。

例6、(201*年江蘇高考政治卷第38題)論述題：18分。要求緊扣題意，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合材料展開說明。

材料一自禽流感發(fā)生以來，我國政府啟動了整體防控體系，采取免疫、監(jiān)測、發(fā)現(xiàn)、撲殺等對策。有效控制了疫情的擴(kuò)散，并批準(zhǔn)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的人用禽流感疫苗進(jìn)入臨床研究。同時，我國政府高度重視、積極參與禽流感防控國際合作，并與歐盟委員會、世界銀行在北京共同舉辦了禽流感防控國際籌資大會，認(rèn)真履行防控禽流感的大國責(zé)任。

材料二天花曾是人類歷史上最可怕的疾病之一。為了防治天花，人類歷經(jīng)了幾個世紀(jì)的艱辛探索。公元10世紀(jì)，中國醫(yī)書就記載了接種天花疫苗的方法，但這種方法的危險性很大。到了16世紀(jì)，中國醫(yī)生發(fā)現(xiàn)哪些得過輕微天花的人，就獲得了免疫能力，于是開始接種人痘。這種方法很快傳入歐洲，但種人痘仍存在危險。1796年，英國醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，種過牛痘的人不會得天花，并且種牛痘比較安全，于是開始種牛痘，以后種牛痘傳入中國，直到1980年，世界衛(wèi)生組織宣布，天花在世界范圍內(nèi)被消滅。

⑴材料一是如何體現(xiàn)我國國家職能的？

【解析】本問是一道“怎樣體現(xiàn)”類的試題。通過審題，從設(shè)問中得知，主體是我國政府，知識范圍是國家職能，題意就是題干本身�；卮鸨締柕乃悸肥牵�首先要聯(lián)想我國國家職能的內(nèi)容，然后從材料中提取相對應(yīng)的信息。這里解題的關(guān)鍵是提取和解讀材料一中有效信息，如我國政府啟動整體防控體系我國政府高度重視，積極參與禽流感防控禽流感國際合作。由此思考相對應(yīng)的國家職能。就很容易擬出答案要點。

【答案】①我國應(yīng)對禽流感的一系列措施，體現(xiàn)了國家的社會公共職能。②在國際社會履行防控禽流感的大國責(zé)任，體現(xiàn)了國家發(fā)展國際交流與合作的職能。

⑵材料二體現(xiàn)了哪些唯物辨證法原理？

【解析】本問是一道“體現(xiàn)哪些”類的試題，每一個答案要點應(yīng)先敘述有效信息，即材料語言，然后提出相關(guān)哲學(xué)原理，即教材語言，做到材料語言與教材語言的有機(jī)統(tǒng)一。通過審題，從設(shè)問中得知，主體是政府，知識范圍是唯物辨證法，題意就是題干本身。答題的思路是：首先從材料中提有效信息，然后聯(lián)想相對應(yīng)的唯物辨證法中的相關(guān)原理。這里的關(guān)鍵是提取信息，抓住背景材料中關(guān)鍵詞和句。如；從中外醫(yī)生相互交流、相互借鑒，想到普遍聯(lián)系的觀點；從天花的泛濫，經(jīng)過艱辛探索制服天花，聯(lián)想到客觀規(guī)律性與主觀能動性的辯證關(guān)系，并進(jìn)一層想到事物發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性相統(tǒng)一等。按此思路去組織答案要點。

【答案】①天花病毒在全球的流行，中外醫(yī)生在治療上的相互借鑒，以及世界衛(wèi)生組織的作用，體現(xiàn)了事物是普遍聯(lián)系的。②從天花的泛濫，到人類經(jīng)過艱辛探索制服天花，體現(xiàn)事物的變化發(fā)展有其客觀規(guī)

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律。人們能夠認(rèn)識和利用規(guī)律。③從天花的肆虐，到接種人痘和牛痘，直至天花的最終消滅，體現(xiàn)了事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的辯證統(tǒng)一。

⑶運(yùn)用材料二體現(xiàn)的唯物辨證法原理，結(jié)合材料一，談?wù)勎覀儗Ψ揽厍萘鞲袘?yīng)有的態(tài)度。

【解析】本問是一道“怎么樣”類的問答題。審題時要注意本問與⑴⑵問的聯(lián)系，實質(zhì)上是用第⑵問中所得出的原理及其方法論原則來分析解決第⑶問的問題。是第⑵問的延續(xù)。其答題思路是：既然是普遍聯(lián)系，那就應(yīng)該加強(qiáng)國際合作；既然是有規(guī)律的，那就應(yīng)該發(fā)揮主觀能動性，探索禽流感的規(guī)律；既然是事物是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，那就應(yīng)該既要充滿信心，又要準(zhǔn)備長期作戰(zhàn)�？梢�，解答本問的關(guān)鍵是審題，找準(zhǔn)⑵⑶之間的連續(xù)性。

【答案】①世界各國防控禽流感的工作是互相聯(lián)系的，要在加強(qiáng)整個國家防控體系的同時，加強(qiáng)防控禽流感的國際合作。②禽流感病毒的變異和流行有其客觀規(guī)律，要認(rèn)識和利用其內(nèi)在規(guī)律，形成防控禽流感的對策。③防控禽流感，道路是曲折的，前途是光明的，我們既要充滿勝利的信心，又要有長期作戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。

例7、(201*年重慶高考文綜卷第39題)(60分)

材料四為加快傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，國家從201*年起每年將安排1030億元財政資金支持農(nóng)村稅費改革；鼓勵、支持金融組織積極發(fā)展農(nóng)村小額信貸；繼續(xù)對農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)用生產(chǎn)資料的價格進(jìn)行調(diào)控；繼續(xù)堅持土地承包經(jīng)營權(quán)30年不變，有條件的地方可按照依法、自愿、有償?shù)脑瓌t進(jìn)行土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)，發(fā)展多種形式的適度經(jīng)營。

⑺運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識歸納材料四中國家采取的宏觀經(jīng)濟(jì)措施，并說明這些措施對發(fā)展農(nóng)業(yè)的意義。(10分)【解析】本問是一道“是什么”與“為什么”相結(jié)合的試題。通過審題得知：設(shè)問的主體是政府，知識范圍是經(jīng)濟(jì)常識，題意就是題干本身。據(jù)此，解答的思路是首先通過解讀背景材料，歸結(jié)出宏觀經(jīng)濟(jì)措施，然后闡述每一項經(jīng)濟(jì)措施的意義。要用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識分析這些措施對發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的意義。并且，在說明其意義時要結(jié)合材料和當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展的實際來進(jìn)行闡釋。即每一個要點的敘述方式是：措施→意義→理由。解答本問的關(guān)鍵是，讀透材料，抓住有效信息。

【答案】①財政措施。通過稅費減免和增加財政支出，增加農(nóng)民收入，促進(jìn)農(nóng)村科技和農(nóng)村教育的發(fā)展。②金融措施。通過增加信貸投放，為增加農(nóng)業(yè)投入和科技創(chuàng)新提供資金支持。③價格措施。通過提高部分農(nóng)產(chǎn)品的收購價格，降低部分農(nóng)用生產(chǎn)資料的銷售價格，調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營的積極性。④土地經(jīng)營管理措施。長期穩(wěn)定，并不斷充實和完善以家庭承包經(jīng)營為基礎(chǔ)、統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營體制，促進(jìn)農(nóng)民增加對土地等方面的投入。土地經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)，促進(jìn)規(guī)模經(jīng)營，走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路。

⑻運(yùn)用唯物辨證法的發(fā)展觀對材料四進(jìn)行分析。(10分)

【解析】本問是一道“為什么”類的問答題。通過審題得知：本問的知識范圍是唯物辨證法的發(fā)展觀。

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它包含著豐富的內(nèi)容：如發(fā)展的實質(zhì)、發(fā)展的原因、變化發(fā)展的形式和狀態(tài)等。題意是題干本身。據(jù)此其解題思路是：敘述發(fā)展觀中某一個觀點，連接背景材料的某一對應(yīng)的信息展開分析說明，以此類推。這里關(guān)鍵是從背景材料中解讀出多個發(fā)展觀的觀點來，并結(jié)合材料逐一展開分析。值得注意的是，遇到此類問題必須多角度進(jìn)行分析，切忌單一化。

【答案】①事物都是變化發(fā)展的，發(fā)展的實質(zhì)是新事物取代舊事物，我們應(yīng)該用發(fā)展的觀點指導(dǎo)實踐，促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。②矛盾是事物發(fā)展的動力。內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，外因是事物發(fā)展的條件，外因通過內(nèi)因起作用。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變的過程中，農(nóng)業(yè)的自我發(fā)展是內(nèi)在的根據(jù)，國家的扶持政策是重要條件，對其發(fā)展起推動作用。③絕對的運(yùn)動中包含相對靜止，相對靜止是事物存在和發(fā)展的重要條件，保持土地經(jīng)營權(quán)30年不變，體現(xiàn)了國家對土地經(jīng)營政策的穩(wěn)定性，有利于農(nóng)民增加對土地的投入，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。④事物的發(fā)展是從量變到質(zhì)變的過程，土地規(guī)模經(jīng)營必須循序漸進(jìn)，堅持適度原則。

例8、(201*年全國文綜Ⅰ卷第38題)(32分)閱讀材料，回答下列問題。

材料一我國北方大面積的缺水地區(qū)，干旱災(zāi)害時常威脅農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活。201*年冬到201*年春，我國北方冬小麥主產(chǎn)區(qū)的8個省市遭遇50年來的特大旱災(zāi)，受災(zāi)面積達(dá)1.57億畝。

在中央統(tǒng)一部署下，遭遇旱災(zāi)地區(qū)的各級政府迅速啟動抗旱救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，緊急調(diào)撥資金、物質(zhì)，組織干部群眾和解放軍官兵，全力抗旱救災(zāi)，取得了顯著成果。

材料二201*年3月，國務(wù)院頒布了《中華人民共和國抗旱條例》。按照《條例》，在緊急抗旱時期，有關(guān)地方人民政府防汛抗旱指揮機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)組織動員本行政區(qū)域內(nèi)各有關(guān)單位和個人投入抗旱工作，所有單位和個人必須服從指揮，承擔(dān)人民政府防汛抗旱指揮機(jī)構(gòu)分配的抗旱工作任務(wù)。

材料三以往，有些干旱地區(qū)每逢大旱即靠抽取地下水和引河水漫灌抗旱，加劇了地下水的枯竭和河水的斷流；有些干旱地區(qū)卻發(fā)展諸如高爾夫球場、造紙廠等高耗水型產(chǎn)業(yè)，造成雪上加霜；有些地區(qū)采取人工增雨作業(yè)，但受雨云條件限制難以及時解決干旱問題；有些地方因資金困難，農(nóng)田水利設(shè)施嚴(yán)重缺位，只能靠天吃飯。

⑴結(jié)合材料分析應(yīng)如何運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段推動抗旱工作。(6分)

【解析】本問是一道“怎么辦”類的問答題�？疾楹暧^調(diào)控的知識，要求是經(jīng)濟(jì)手段�；卮鹪搯枒�(yīng)從加大政府的財政支出、加強(qiáng)技術(shù)推廣和運(yùn)用價格杠桿的作用等角度來分析。注意發(fā)揮的政府的引導(dǎo)作用。

【答案】①加大財政支農(nóng)投入，建設(shè)農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施；②加大技術(shù)推廣力度，改期灌溉方式；③運(yùn)用價格杠桿提高水資源的利用效率，促使人們節(jié)約用水。

⑵運(yùn)用相關(guān)經(jīng)濟(jì)知識，說明如何協(xié)調(diào)水資源利用與三大產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。(6分)

【解析】本問也是一道“怎么辦”類的問答題�？疾槿�大產(chǎn)業(yè)的知識。對水資源的合理利用，三大產(chǎn)

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業(yè)之間要合理分配，保證農(nóng)業(yè)用水，企業(yè)應(yīng)提高水資源利用效率，提高節(jié)水意識。

【答案】①在水資源有限的情況下，首先要保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水，確保糧食安全；②要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，加強(qiáng)水資源開發(fā)與循環(huán)利用，大力發(fā)展節(jié)水型產(chǎn)業(yè)；③合理分配用水，保證三大產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

⑶政府為什么必須承擔(dān)抗旱救災(zāi)的職責(zé)？結(jié)合材料二分析我國政府在抗旱救災(zāi)中履行了怎樣的國家職能。(12分)

【解析】本小題的前一問是一道“為什么”類的問答題。后一問是一道“怎樣做”類的問答題�？疾閲�家職能方面的知識。政府的做法是其性質(zhì)、宗旨和工作原則決定的，體現(xiàn)了政府的經(jīng)濟(jì)職能和公共服務(wù)職能。

【答案】①我國政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府工作的基本原則是對人民負(fù)責(zé)；②農(nóng)民遇上嚴(yán)重旱災(zāi)，需要國家?guī)椭�救�?zāi)，國家組織抗旱救災(zāi)是建設(shè)服務(wù)型政府的必然要求；③是政府依法履行職責(zé)，依法行政的必然要求。

①為了抗旱救災(zāi)，政府調(diào)動公共資源保證糧食生產(chǎn)，主要履行的是組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能；②各級政府組織力量幫助農(nóng)村抗旱救災(zāi)，體現(xiàn)的是提供社會公共服務(wù)的職能。

⑷結(jié)合材料，說明在抗旱問題上應(yīng)堅持辯證唯物主義的哪些觀點。(8分)

【解析】本小題是一道“是什么”類的問答題，考查的知識應(yīng)從辯證唯物主義中的唯物論、辯證法和認(rèn)識論三個方面進(jìn)行分析。政府的做法體現(xiàn)了一切從實際出發(fā)實事求是，充分發(fā)揮了主觀能動性，用聯(lián)系、發(fā)展的觀點看問題，做到具體問題具體分析，堅持了實踐第一的觀點等。

【答案】堅持實事求是觀點，發(fā)揮主觀能動性努力認(rèn)識抗旱的規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事；堅持實踐觀點，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗改進(jìn)工作；堅持具體問題具體分析，認(rèn)識矛盾的特殊性，因地制宜，采取適合當(dāng)?shù)厍闆r的抗旱措施；堅持聯(lián)系和發(fā)展的觀點，把抗旱當(dāng)作一個系統(tǒng)工程來對待，并考慮抗旱活動對自然較近的和較遠(yuǎn)的影響。

例9、(201*年全國文綜Ⅰ卷第39題)(60分)材料三

美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進(jìn)行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場所：這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時代的曙光。

資本來到世間，從頭到腳每個毛孔都滴著血和骯臟的東西。馬克思

英國資產(chǎn)階級將被迫在印度衽的一切，既不會使人民群眾得到解放，也不會根本改善他們的社會狀況，因為這兩者不僅僅決定于生產(chǎn)力的發(fā)展，而且還決定于生產(chǎn)力是否歸人民所有。但是，有一點他們是一定能夠做到的，這就是為這兩者創(chuàng)造物質(zhì)前提。馬克思《不列顛在印度統(tǒng)治的未來結(jié)果》

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我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民全面建設(shè)小康社會，進(jìn)行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本目的，是要通過發(fā)展生產(chǎn)力，不斷提高人民物質(zhì)文化生活水平，促進(jìn)人的全面發(fā)展。胡錦濤《在紀(jì)念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的講話》

⑹結(jié)合材料，分析早期資本主義擴(kuò)張的二重性，并說明我國為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力和不斷提高人民生活水平。(12分)

【解析】本小題是一道“為什么”類的問答題，前一問考查的辯證法知識，后一問考查的是歷史唯物主義關(guān)于發(fā)展生產(chǎn)力的知識。對早期資本主義的對外擴(kuò)張要辯證分析，既有消極作用，也有積極作用，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展中，就是其積極作用的表現(xiàn)，也體現(xiàn)出馬克思的歷史唯物主義觀點。我國大力發(fā)展生產(chǎn)力，有利于促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這是提高人民生活水平的物質(zhì)基礎(chǔ)，也體現(xiàn)出社會主義優(yōu)越性，還能夠更好地解決我國社會的主要矛盾。

【答案】①馬克思既揭露資本原始積累的罪惡，也充分肯定其發(fā)展生產(chǎn)力、奠定社會發(fā)展物質(zhì)基礎(chǔ)的作用。②闡明了生產(chǎn)力是社會發(fā)展的決定力量的歷史唯物主義基本觀點。

①發(fā)展生產(chǎn)力是提高人民生活水平的物質(zhì)前提，讓人民及時分享生產(chǎn)力發(fā)展的成果體現(xiàn)了社會主義優(yōu)越性；②踐行科學(xué)發(fā)展觀，把二者結(jié)合起來才能更好地解決我國社會主義初級階段的主要矛盾，實現(xiàn)人的解放和全面發(fā)展。

三、注意事項：

1、“是什么”類的簡答題。一般以圖表的形式的出現(xiàn)。在答這類題目時，要注意把握“八字方針”，即“瞻前顧后、左顧右盼”。瞻前顧后中的“前”是圖表標(biāo)題，它是圖表的靈魂和中心；“后”是圖表下的“注”，它是圖表的補(bǔ)充、暗示和轉(zhuǎn)折點。左顧右盼即運(yùn)用對比的動態(tài)觀點分析圖表中的信息，要求既要“橫向”看，又要“縱向看”�？傊�，在瞻前顧后中抓住題意或中心，在左顧右盼中提取信息，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，將圖表語言轉(zhuǎn)化為材料語言。最后畫龍點睛地作出結(jié)論。這就是解答“是什么”類題目的訣竅。

2、解答“為什么”類的試題。一要學(xué)會從兩個方面入手，一方面回答“理論原因”即回歸教材，在教材中找到知識原型。另一方面要回答出“實踐意義”即回答出這樣做的意義和作用；二要學(xué)會內(nèi)外兩個角度全面分析其原因、意義、作用等。三要理清對“意義”、“影響”型問題等題的思路和邏輯關(guān)系。一般地說應(yīng)該遵循“由點到面”、“由小到大”、“由近及遠(yuǎn)”、、“由內(nèi)到外”、“由經(jīng)濟(jì)到政治”的答案組織思路。

3、組織答案要點要科學(xué)使用教材語言、材料語言、時政語言。要根據(jù)審題的要求和題目本身的邏輯關(guān)系，科學(xué)地配置三種語言，組織成多個答案要點。值得一提的是，高考試題有一個顯著的特點，鮮明的時代特色和極強(qiáng)的實踐性，且不回避熱點、焦點問題，如“經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整”、“可持續(xù)發(fā)展”、“比較優(yōu)勢”、“區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展”、“和諧社會”、“社會主義政治文明”、“依法治國，社會主義法治國家”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“節(jié)約型社會”、“環(huán)境友好型社會”、“創(chuàng)新型國家”、“金融安全”、“糧食安全”“關(guān)注民生問題”等等，

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在組織答案過程中也應(yīng)根據(jù)題目要求而涉及。

4、解答高考題要體現(xiàn)良好的思維品質(zhì)。一要體現(xiàn)發(fā)散性思維能力，在答題過程中做到“要點多寫幾條，廢話要少寫一點”。二要體現(xiàn)良好的心態(tài)，答題過程中，應(yīng)堅持“慢審題，快答題”，應(yīng)牢記“有話慢慢說，有話好好說”。切忌脫離課本知識就事論事，切忌脫離背景材料，泛泛而談。

5、解答高考題要講究答題規(guī)范。高考評卷的主流是“踩點給分”，因此答題時，一定要要點化，段落化，注意保持卷面整潔，給評卷教師一個好的第一印象。為此，要求考生在審題后一定要在草稿紙上寫一個提示性答題提綱，再按此提綱逐點展開，寫出答案要點。

6、要正確解答非選擇題必須三個條件，一是堅實的基礎(chǔ)知識，二是掌握一定量的時政知識，三是掌握科學(xué)的解題方法。這三個條件缺一不可。

“解題有法，解無定法”，我們在解答某一個具體的高考題時，應(yīng)在遵循解題一般思路的前提下，抓住解答該題的特點，組織好解答該題的要點。

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