八年級(jí)思品上半學(xué)期期中反饋

民族中學(xué)201*201*年八年級(jí)思品上半學(xué)期期中反饋

一、選擇題（20題共20分）

八年級(jí)的學(xué)生小華近來(lái)看著父母越來(lái)越不對(duì)勁，總是感覺父母跟自己過不去。因此，有時(shí)父母要她這樣，她偏要那樣，父母說這個(gè)好，她非說那個(gè)好。據(jù)此回答1－2題：

1．小華屬于什么心理（）A．①③B．①②③C．②④D．①②④

9．許多同學(xué)渴望自己有良好的人際關(guān)系，但有一些性格內(nèi)向的中學(xué)生，與對(duì)方相處時(shí)，

即使有熱情，也不愿向?qū)ο筇宦蹲约旱恼鎸?shí)情感，將心靈之門緊閉。下列行為，屬于青春期閉鎖心理的是（）

①總認(rèn)為自己很差，不敢和同學(xué)們交往②有什么煩心事，愿意和同學(xué)朋友說一說③不管遇到什么事，總是把心里話寫在日記本上④不愿和同學(xué)交往，總覺得別人瞧不起自己A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④

A．是逆反心理，是消極的

B．是正常的，過一段時(shí)間就沒有了C．是正常的，同學(xué)都是這樣的D．是有問題的，要到醫(yī)院去治療

2．從子女的角度看，產(chǎn)生這種心理的原因是（）

①不能控制自己的情緒②為了維護(hù)自己良好的形象和自尊③獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，有自己的興趣和愛好④父母的做法肯定是不正確的

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

3．小強(qiáng)在家做完作業(yè)后，就玩起了電腦游戲。媽媽下班后回來(lái)看到小強(qiáng)在玩游戲，便十分生氣地說：“就知道玩游戲，復(fù)習(xí)功課去。”這時(shí)小強(qiáng)應(yīng)該（）

①不理媽媽，繼續(xù)玩游戲②跟媽媽大吵一架，大鬧一通③等媽媽情緒穩(wěn)定之后，告訴媽媽自己的作業(yè)做完了，求得媽媽對(duì)自己行為的理解④理解媽媽，并向媽媽保證以后會(huì)控制玩游戲的時(shí)間

A．①②B．①③C．②③D．③④

4．“鴨有反哺之孝，羊有跪乳之恩。”這句話給我們的啟示是（）①人不同于動(dòng)物，父母無(wú)論什么時(shí)候都應(yīng)該撫養(yǎng)兒女②父母對(duì)于子女盡了撫養(yǎng)的義務(wù)，子女也應(yīng)該關(guān)照父母③成年子女應(yīng)盡贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)④我們要從小養(yǎng)成孝敬父母的習(xí)慣

A．①②B．②③④C．①②④D．②③5．“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者�！薄皼]有友情的社會(huì)只是一片繁華的沙漠�！边@兩句話說明了（）

A．友情可以使孤獨(dú)者得到幸福B．友情可以使沙漠變成綠洲

C．友情可以使社會(huì)變成溫馨的家園D．生活需要友情

6．在與同學(xué)的交往中，如果封閉自己（）

①會(huì)使自己的人際圈越來(lái)越�、诰筒荒苁雇瑢W(xué)們了解自己，得不到同學(xué)們的幫助③會(huì)減少自己的信息來(lái)源，不利于自己健康成長(zhǎng)④會(huì)使自己排除各種干擾，進(jìn)步更快A．①④B．②④C．①③④D．①②③

7．“交友是一個(gè)平等互惠的過程�！睂�(duì)這句話理解正確的是（）A．交友是一種交換關(guān)系，朋友給你多少，你就要給朋友多少B．給予朋友就要求朋友回報(bào)C．交友可以得到財(cái)富和物質(zhì)享受D．朋友之間的給予和分擔(dān)是雙向的

8．多彩的校園由男女同學(xué)共同組成，老師提倡男女同學(xué)之間要正常交往。因?yàn)椋ǎ�①男女同學(xué)之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短②這有助于同學(xué)們的身心健康發(fā)展③有助于營(yíng)造一種和諧、溫馨、合作、團(tuán)結(jié)的氛圍④有益于青春期的到來(lái)

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“我這個(gè)人學(xué)習(xí)不算優(yōu)秀，特長(zhǎng)也不突出，既不高傲也不自尊，但對(duì)同學(xué)最真誠(chéng)了。在同學(xué)中我的朋友也多，我的心里話最愿意講給朋友聽，當(dāng)我煩惱和憂愁時(shí)，他們會(huì)開導(dǎo)我；當(dāng)我快樂時(shí)，他們?yōu)槲腋吲d。我也愛聽朋友講心里話，我們有許多共同語(yǔ)言，與朋友在一起我感到快樂和充實(shí)�！边@是張強(qiáng)同學(xué)在主題班會(huì)上的發(fā)言。據(jù)此回答10－11題：10．張強(qiáng)同學(xué)經(jīng)常與朋友交流思想（）

①有利于的他身心健康②能幫助他獲得更多信息③有利于加深與同學(xué)之間的友誼④

有利于他個(gè)人的進(jìn)步

A．①②③B．①③④C．③④D．①②③④11．張強(qiáng)的事例告訴我們，要與人更好的交往就要（）

A．真誠(chéng)B．懂禮貌C．服從D．不求回報(bào)張倩在課本中發(fā)現(xiàn)了同班同學(xué)李濤寫給她的紙條，說他很喜歡她，希望周末放學(xué)后在操場(chǎng)見面。紙條中還特別用紅筆寫了一句：“ILOVEYOU”。據(jù)此回答12－13題：12．李濤同學(xué)的做法（）

①是品格低劣的表現(xiàn)②是青春期感情的正常流露③不能正確處理男女生情感的表現(xiàn)④不利于自身成長(zhǎng)，同時(shí)也會(huì)影響他人的正常生活A(yù)．①②B．③④C．②③④D．①②③④13．收到紙條后，張倩的正確做法是（）

A．把紙條交給老師，讓其公開向自己道歉B．接受他的邀請(qǐng)，然后羞辱他一番C．寫信告訴他，自己不愿超越男女生交往的界限D(zhuǎn)．當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)厲拒絕他

14．“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@句話贊美了老師（）A．淵博的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度B．精湛的教學(xué)藝術(shù)C．熱愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)的崇高品德D．誨人不倦的教育態(tài)度15．課堂上，你發(fā)現(xiàn)老師講解有誤，這時(shí)你的正確的做法是（）

①課下，大聲告訴同學(xué)們，老師講解有錯(cuò)誤②課下，禮貌地與老師交換意見③立刻打斷老師的講課，指出老師的錯(cuò)誤④等老師講解結(jié)束后，禮貌的向老師提出自己的疑問A．①②B．②④C．③④D．①④

16．當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師經(jīng)常會(huì)毫不客氣地指出來(lái)，但有些同學(xué)認(rèn)為這是老師故意和他過不去。這種想法是（）①錯(cuò)誤的，有錯(cuò)誤應(yīng)該不怕老師指出來(lái)②有道理，老師為什么不給我們留給點(diǎn)面子呢③錯(cuò)誤的，我們應(yīng)該正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)④正確的，我們可以主動(dòng)與老師溝通，增進(jìn)與老師的情感

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③17．當(dāng)遇到老師的不公平對(duì)待時(shí)，作為學(xué)生，應(yīng)該（）

①有意疏遠(yuǎn)老師，避免再次發(fā)生誤會(huì)②選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，主動(dòng)解釋清楚③懷恨在心，故意與老師作對(duì)④學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地從老師的角度想一想A．①③B．②④C．②③④D．①②④

第2頁(yè)共4頁(yè)18．正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，我們應(yīng)該（）

①把老師的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)和期待②把老師的批評(píng)當(dāng)作對(duì)自己的鞭策③別把老師的批評(píng)當(dāng)回事兒，該怎么著還怎么著④做到有則改之，無(wú)則加勉A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④19．師生交往的禮儀是不可缺少的，你認(rèn)為下列做法不妥的是（）

①見到老師主動(dòng)問好②進(jìn)老師的辦公室先敲門③跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師④在不同的場(chǎng)合選擇不同的交往策略⑤結(jié)合老師的相貌特征給老師取綽號(hào)⑥隨意進(jìn)出老師的辦公室，翻動(dòng)老師桌上的東西⑦向老師請(qǐng)教，主動(dòng)讓座，自己站著聽⑧經(jīng)常向同學(xué)打聽老師的隱私

A．③⑤⑥⑧B．①②③④⑧C．④⑤⑥⑧D．①②④⑦

20．化解與老師的矛盾、誤解，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始。溝通需要掌握

的有效方法有（）

①角色互換──從老師的角度看問題②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)③私下里打聽老師的隱私④注意場(chǎng)合，禮貌待師⑤原諒老師的錯(cuò)誤──作為普通人，老師難免有錯(cuò)誤A．①②③④B．①②④⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤

二、判斷題（辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的括號(hào)內(nèi)填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。）（共10

分）

21．孝敬父母，要從小事做起，正確區(qū)分孝敬在不同場(chǎng)合的具體要求。（）22．無(wú)論是基于血緣關(guān)系還是基于收養(yǎng)關(guān)系、父母子女之間的關(guān)系都具有同等的法律意義。（）

23．家庭的希望在子女，有志者不嫌家貧。（）

24．若父母觸犯法律，做兒女的應(yīng)該對(duì)其網(wǎng)開一面。（）

25．在不同的場(chǎng)合選擇不同的交往策略，這是人際交往的藝術(shù)。（）26．男女同學(xué)之間的友誼應(yīng)該在集體活動(dòng)中發(fā)展。（）27．“亦師亦友”是一種平等、民主的新型師生關(guān)系。（）28．朋友間應(yīng)該坦誠(chéng)，所以朋友間沒有什么隱私可言。（）29．孝敬父母就是讓父母吃好穿好。（）30．真正的友誼應(yīng)該摒棄一切禮儀形式。（）三、材料簡(jiǎn)答題，（共35分）

31．《甜蜜負(fù)擔(dān)》一詩(shī)中寫道：“世界上有一種人，和你在一起的時(shí)候，總是千萬(wàn)次囑咐你要多穿衣服，要注意自己的安全。你覺得很煩，卻也覺得很溫暖。缺錢的時(shí)候，他總會(huì)說些賺錢不易之類的話，邊訓(xùn)你，邊塞錢給你。這種人，叫做父母�！�

（1）父母哺育我長(zhǎng)大，孝敬父母是美德。請(qǐng)說說你該如何孝敬父母？（5分）

32．如果說人的“第一次誕生”是離開母體，來(lái)到世界上，“第二次誕生”便是青少年朋友離開父母的監(jiān)視，成為獨(dú)立的自己，走向成人。父母畢竟有豐富的處世經(jīng)驗(yàn)，他們看待問題更客觀、全面。而這些，有時(shí)等你經(jīng)歷了才能明白（1）談?wù)勀阍撆c父母怎樣進(jìn)行溝通？（5分）

33．逆反心理是指人們彼此之間為了維護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。孩子到十二三歲的時(shí)候，往往產(chǎn)生一種與父母相抵觸的情緒。他們心里有什么話也不愿向父母說，對(duì)于父母的批評(píng)和勸導(dǎo)不像以前那樣聽話了，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。人們把孩子的這種現(xiàn)象稱為逆反心理。

逆反心理的表現(xiàn)是多種多樣的。如對(duì)教育者有明顯的“反控制”、“對(duì)抗心理”，即你要求我這樣，我偏不這樣。而這種情形，最容易引起老師、父母的惱火。而老師、父母越是惱火，他（她）就會(huì)更加反感，直接影響到與父母、老師之間的正常關(guān)系。

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（１）你認(rèn)為產(chǎn)生逆反心理的原因是什么？（3分）（２）你是怎樣看待逆反心理的？（3分）

（３）結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀愠Ｓ媚男┺k法克服逆反心理？（4分）

34．據(jù)報(bào)道，201*年9月開學(xué)時(shí)，北京某中學(xué)將新入學(xué)的高一年級(jí)新生分為5個(gè)男生班和5個(gè)女生班，各占一個(gè)樓層進(jìn)行教學(xué)。該校主管行政的何老師表示，男女生分班從某種程度上可以避免中學(xué)生早戀的發(fā)生。學(xué)校的這種嘗試也得到了家長(zhǎng)委員會(huì)的全力支持。

你贊成男女生分班的這種做法嗎？說說你的理由。（5分）

35．小雷是班里的“小紅人”，不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且興趣廣泛，特長(zhǎng)很多，能和老師融洽相處。但有時(shí)見了一些年輕老師顯得很隨便，還經(jīng)常在背后直呼老師姓名。（6分）

（1）小雷的做法對(duì)嗎？為什么？（3分）（2）中學(xué)生應(yīng)該如何與老師相處？（3分）四、材料分析題（共2題19分）

36、分析漫畫《二老在上》，回答下列問題。

二老在上

（1）漫畫中兒子、兒媳的行為是什么行為？應(yīng)該受到怎樣的處罰？（4分）（2）漫畫中的父母該怎么辦？請(qǐng)你幫他們出個(gè)主意。（4分）37、青春是美麗的，情感是真摯的，我們要把握青春把握情感。

（1）、請(qǐng)問如何正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感交往與友誼？（6分）（2）、我們?nèi)绾卧诋愋郧楦薪煌�中做出�?fù)責(zé)任的選擇？（5分）

（3）、談?wù)勁c異性交往中如何保護(hù)自己，以促進(jìn)男女生健康交往？（5分）

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擴(kuò)展閱讀：蘇教版初二上半學(xué)期政治期末復(fù)習(xí)資料

第九課承諾的分量

要信守承諾的原因

承諾是金；信守承諾是我國(guó)人民的傳統(tǒng)美德；既然你做出了承諾，就要兌現(xiàn)承諾；信守承諾會(huì)獲得回報(bào)。

學(xué)會(huì)承諾的注意點(diǎn)

不要輕易許諾；作出承諾，就要兌現(xiàn)承諾；做承諾時(shí)要量力而行；在承諾之后要盡力而為。（A）承諾給別人的是一份期待，給自己的是一份義務(wù)。

（B）不履行承諾，會(huì)受到良心的拷問和道義的譴責(zé)，但不會(huì)受到法律的制裁。（1）中國(guó)有句古訓(xùn)：“君子一言，駟馬難追�！睂�(duì)此理解錯(cuò)誤的是（B）A．做人一定要講信用，否則會(huì)產(chǎn)生信用危機(jī)。B．一個(gè)人只要許下諾言，哪怕犧牲一切也要兌現(xiàn)。C．人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實(shí)的履行承諾。D．為人處世，與人交往，要講究誠(chéng)信。

（4）在“無(wú)人監(jiān)考考場(chǎng)”中，有的學(xué)生遇到難題時(shí)，也曾有過作弊的念頭，但想到考前自己對(duì)學(xué)校師生家長(zhǎng)的鄭重承諾，再看看其他考生的嚴(yán)格自我要求，最終還是放棄了作弊的念頭。這表明（C）

①既然做出了承諾，就要兌現(xiàn)承諾②信守承諾確實(shí)對(duì)強(qiáng)化學(xué)生的自我管理意識(shí)起到了一定作用③承諾是一件困難的事，所以沒有必要這樣做④這種自我教育意識(shí)能引導(dǎo)學(xué)生自律，促進(jìn)自我成才

A．①②③④B①②③C.①②④D.②③④

（5）因?yàn)樾攀爻兄Z，你誠(chéng)實(shí)可靠的形象會(huì)使你獲得別人的信任，贏得人們的尊重和社會(huì)的贊譽(yù)。這說明（B）

A．信守承諾是我國(guó)人民的傳統(tǒng)美德B．信守承諾會(huì)獲得回報(bào)

C．是否信守承諾并不重要

D．許諾時(shí)要慎重思考，不能隨意

（6）“一個(gè)承諾多的人，必定會(huì)負(fù)債累累”。對(duì)此理解不正確的是（C）A．做承諾時(shí)要量力而行B．信守承諾會(huì)獲得回報(bào)

C．在任何時(shí)候都不能對(duì)別人許諾D．許諾時(shí)要慎重思考，不能隨意

（15）右側(cè)漫畫反映了該超市（B）

①依法經(jīng)營(yíng)，信守承諾②自覺維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益③不懂經(jīng)營(yíng)之道④對(duì)客戶不講禮貌A．①②③B．①②C．②③④D．①④

第十課對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)

承擔(dān)責(zé)任的要求

將責(zé)任根植于內(nèi)心，讓它成為一種強(qiáng)烈的意識(shí)；勇敢地承擔(dān)責(zé)任，要做到臨陣不亂；在生命的緊要關(guān)頭，能夠臨危不懼的承擔(dān)責(zé)任，是一種至高境界。中學(xué)生如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民

作為中學(xué)生，要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，就要在家里做一個(gè)好兒女，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在社區(qū)做一個(gè)好居民；作為一個(gè)中學(xué)生，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，應(yīng)該能夠自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，應(yīng)該能夠積極實(shí)踐《公民道德實(shí)施綱要》，應(yīng)該能夠自覺遵守國(guó)家法律。

CnwaveCorporationCC旗下中華大字典主編E.E（EdwardElric）出版orightsreserved.（A）對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)；對(duì)自己負(fù)責(zé)，也就是對(duì)他人負(fù)責(zé)。

（B）只有他人對(duì)我負(fù)責(zé)，我才會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)

（A）一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，首先是一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。

（A）有了知識(shí)和能力，我們才能為他人、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智，才能對(duì)他人對(duì)社會(huì)盡到責(zé)任。

（1）下面對(duì)負(fù)責(zé)任的理解中，你認(rèn)為正確的是（C）A．“負(fù)責(zé)”只是對(duì)成人的道德要求。

B．我們現(xiàn)在是孩紙，不用承擔(dān)責(zé)任。

C．負(fù)責(zé)是對(duì)每個(gè)人在人生各階段的多重角色的共同的道德要求，貫穿人的一生。D．責(zé)任感和負(fù)責(zé)的態(tài)度是對(duì)職業(yè)人員的要求。

（6）“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好地生存機(jī)會(huì)�！毕铝欣斫庵绣e(cuò)誤的是（C）

A．責(zé)任是相互的，我們必須履行好自己的責(zé)任。B．對(duì)他人對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

C．我們只要對(duì)自己負(fù)責(zé)，因?yàn)閷?duì)自己負(fù)責(zé)就是對(duì)他人負(fù)責(zé)。D．對(duì)他人對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)。

（10）“我是有信念，有主見，敢負(fù)責(zé)的人�！泵鎸�(duì)全世界的目光，國(guó)務(wù)院總理溫家寶在記者招待會(huì)上這番擲地有聲的話語(yǔ)，贏得了眾多的喝彩。這句話中的一個(gè)重要含義，就是（C）A．全心全意為人民服務(wù)B．以自我為中心

C．要勇敢地承擔(dān)責(zé)任

D．發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神

（11）下列言行中能反映公民勇敢地承擔(dān)責(zé)任的是（C）A．“初中學(xué)習(xí)太沒勁了，我還不如去打工賺錢呢�！盉．“一次性筷子方便又衛(wèi)生，我喜歡用�！盋．“丟了這么多錢，失主一定很焦急，我要想方設(shè)法交還他。”D．“又要交稅了，讓我想想逃稅的辦法。”

（14）下列能體現(xiàn)出對(duì)自己負(fù)責(zé)的行為有（A）

①小民獨(dú)立完成作業(yè)，從不抄襲別人的②王叔叔主動(dòng)履行法律規(guī)定的納稅義務(wù)③張晨答應(yīng)別人的事不能做到，真誠(chéng)的向?qū)Ψ降狼涪馨四昙?jí)（1）班的同學(xué)認(rèn)真思考自己將來(lái)的發(fā)展方向

A．①②③④B．①②③C．①②④D．①②

（15）任何人脫離了社會(huì)就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)，因此（A）

①我對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)任②對(duì)自己負(fù)責(zé)任，也就是對(duì)他人，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任③我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感④對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，又是費(fèi)力不討好，多一事不如少一事

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

CnwaveCorporationCC旗下中華大字典主編E.E（EdwardElric）出版orightsreserved.

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