大學(xué)生活感言
大學(xué)生活感言
從****年9月來****學(xué)校報到至今,大學(xué)生活已漸尾聲。在這么久的大學(xué)生活里,發(fā)生了很多有意思、值得回味的事,如果細(xì)細(xì)羅列,我想估計可以成為一部不短的小說了吧。當(dāng)然,在此僅主要寫一些自己的大學(xué)生活感受,借以緬懷即將逝去的大學(xué)時光。
我的大學(xué)生活可以說是有一種意想不到的平靜吧,即將告別大學(xué)生活還真有點(diǎn)留戀,我很懷念過去的日子,太多的美好回憶讓我一直舍不得放手。我也承認(rèn)我是一個懷舊的人,小小年紀(jì)有著近乎滄桑的懷舊情懷。
大學(xué)這幾年匆匆而過,我還未來的及清醒的認(rèn)識自己,就已到了學(xué)生生活的盡頭,駐足觀望,日子已去大半,我卻還在留戀,還在猶豫不知何去何從,在此有人哭笑人生,有人抱怨社會。想想當(dāng)初,自己后悔,就是因為沒有好好打算,才造成今天的困境。現(xiàn)在能做的,該是為將來打算一下。在短短大學(xué)本科的學(xué)習(xí)中,學(xué)到的知識很是有限,知道自己為自己的過去很傷心,在徘徊和自責(zé)過后,我發(fā)現(xiàn)自己不是一文不值,在過去學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)會了自學(xué),自己的綜合素質(zhì)有了很大的提高;學(xué)會了尊重別人,同時也得到別人的尊重;學(xué)會了珍惜時間,學(xué)會如何提高學(xué)習(xí)效率;學(xué)會了在逆境中前進(jìn)在今后的日子里我將更加努力,珍惜時間,把過去錯過的時間補(bǔ)回來。
記得有個老師說過:沒進(jìn)社會之前,我們是頑石;進(jìn)入社會后,我們是鵝卵石!大學(xué)里幾乎沒有人上課沒睡過,如果有,要么在看課外書(男生如小說軍事類,女生如八卦類),要么聽MP3、發(fā)短信、玩手機(jī)游戲、手機(jī)上網(wǎng)看NBA、神情恍惚等等要么前述的都進(jìn)行過。
記得剛剛從高中畢業(yè)的時候,我是懷著對大學(xué)的種種幻想度過那個超長的假期的。當(dāng)?shù)谝淮巫哌M(jìn)大學(xué)的校門的時候,終于發(fā)現(xiàn)自己的幻想和現(xiàn)實(shí)有所偏差,我以為是一處和高中差不多的建筑,只是更為古老,但也沒像我在網(wǎng)上看的那么寬大,甚至有些樓的年齡都可以和自己爺爺?shù)哪挲g相差無幾。說實(shí)話,當(dāng)時的我有的,恐怕更多的是失望吧。
那片古老而慘淡的建筑群就是我們的宿舍區(qū)。在這里,我可能是最后一次有了我的舍友。有人會覺得集體生活是不方便的,但是我卻覺得集體宿舍生活是大學(xué)生活的重要組成部份。沒有了宿舍文化,大學(xué)就沒有大學(xué)文化,那么大學(xué)和中學(xué)、小學(xué)有什么區(qū)別?我的舍友都是不錯的人,我們彼此很快的變成了很好的朋友。還記得第一天晚上睡覺,我們很晚才睡,大家都在講笑話、聽笑話、笑笑話,那一刻的我覺得是那樣的新奇,那樣的有趣,我似乎找回了以前幻想中的大學(xué)生活,以后的4年里,我們一起睡,一起吃,一起玩,一起熬夜學(xué)習(xí),一起談天說地,很快大學(xué)的生活過去了,我們已無法重溫當(dāng)初無憂無慮的美好。
回想起來,那些舍友,那么多時光,多么美好!一起笑、一起吃、一起睡、一起玩、一起談天說地在沒進(jìn)大學(xué)前,就在腦子形成這樣一種觀念,認(rèn)為高中的同學(xué)之間的感情才是最純真的,到了大學(xué)彼此就不能坦誠相待了。事實(shí)上,隨著與宿舍同學(xué)的相處,才發(fā)現(xiàn)這種觀念是不對的,最起碼對于朝夕相處的同班,同宿舍的同學(xué)是不適合的。在這種年紀(jì),有的大多是是性格上的棱角。快畢業(yè)了,
回頭想想自己的大學(xué)同學(xué),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的磕磕碰碰其實(shí)根本不值一提。我想我會懷念大學(xué),會永遠(yuǎn)記住,如今我們中的很多一部分快要工作了,我也已經(jīng)是半個腳踏入了社會。在求職的路上,我也時常感到很迷茫,參加了不少公司的面試,但總覺得這不是“忙”而是“盲”。冷靜的想下來,也許我該好好的給自己作個總結(jié),及時給自己定位,邁好職業(yè)生涯中的第一步。
學(xué)了幾年的計算機(jī),從之前的幾乎一無所知,到現(xiàn)在的熟識,經(jīng)歷的不能說少。這些經(jīng)歷,正如程序中的循環(huán),從無到有,從有再到新的無。其實(shí)計算機(jī)說難很難,只要認(rèn)真學(xué)習(xí),自己熟練的慢慢去應(yīng)用,我相信只要有毅力有恒心,沒有什么事情是不可能的。經(jīng)過了一些實(shí)驗室的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn),在實(shí)際工作的過程中,往往會由于某種之前未曾遇到過的問題和情況感到無所適從,覺得曾經(jīng)所學(xué)不管從哪兒說都派不上用場,似乎學(xué)的在腦海中一下全部消失。但是,也許這就是我們這個學(xué)科的特點(diǎn),要為不同的實(shí)際情況,為不同的問題找到解決的辦法。即使我們遇到的問題再復(fù)雜,再陌生,我們學(xué)過的東西總有可以用到和借鑒的地方。當(dāng)然,不是解決的方法有的照搬,而是解決問題的思路、想法。而這些,恰恰是我們最應(yīng)該珍惜和掌握的。
通過對這幾年大學(xué)生活的總結(jié),我對自己有了一個更加系統(tǒng)地客觀地認(rèn)識,在以后的求職路上我會更加明確自己的職業(yè)目標(biāo),以全新的面貌面向社會、迎接未來,邁好人生新旅程的第一步。無論是做什么,我都應(yīng)該把自己當(dāng)作為一名學(xué)生,一個時刻需要新的內(nèi)容來充實(shí)自己的學(xué)生,而我的任務(wù),將不停的是學(xué)習(xí)、提高,為實(shí)現(xiàn)自己更高的目標(biāo)不斷努力!
大學(xué),即將結(jié)束,以這么快的速度
擴(kuò)展閱讀:大學(xué)生活感悟
我的大學(xué),我的夢
大學(xué)校園曾經(jīng)是無數(shù)學(xué)子的夢,春的溫馨,夏的熾熱,秋的豐實(shí),冬的爛漫,那里有著被歲月洗刷過的建筑,被歷史沉淀過的書籍,被時間驗證過的真理,那里的林陰小道,那里的鳥語花香,那里的精彩激昂,無不充滿著誘惑力。走進(jìn)大學(xué)兩年有余的我,雖然仍懷著以前的激情,期待著自己的精彩,但是與夢想中的大學(xué)生活相比,既有相似之處又有所不同,感觸頗深,這可能就叫“痛并快樂著”吧;蛟S是從高中步入大學(xué),從少年步入青年的緣故,近期對人生的思考特別多。每每想到兩年后,自己就要面臨工作、社會等一系列的問題,總會情不自禁地捫心自問:你,開始準(zhǔn)備了嗎?
大學(xué),是青年走向社會的平臺,是成就人生夢想的搖籃,而在這關(guān)鍵的四年里,每位大學(xué)生要做的,恐怕就是要為實(shí)現(xiàn)自己的理想奠定堅實(shí)的文化基礎(chǔ),積累一定的知識,完成從學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)型。而這四年怎么過,完完全全掌握在自己的手中。
然而,現(xiàn)在有些大學(xué)生邁入大學(xué)門檻后,很容易被大學(xué)表面的安逸生活所迷惑,四年過后,輕飄飄地走進(jìn)社會,得不到認(rèn)可,又會埋怨社會對自己不公。當(dāng)然,絕大多數(shù)大學(xué)生珍惜時光,努力學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,最終順利地踏入社會,并在自己的工作崗位上大展宏圖。在這人生重要的四年中不留遺憾,靠自己的奮斗成就自己的夢想,這樣的人,最令我佩服,令人羨慕。一次,和同學(xué)聊天,他說了這樣一句話:“人過留名,雁過留聲,我不想毫無生息地來,再無所作為地走,我要努力證明我自己,給這個世界留下點(diǎn)東西!”是啊,人生是對理想的追求過程,而理想又是人生的指示燈,每位青年,都應(yīng)該用青春的激情來灌溉夢想的種子,一點(diǎn)點(diǎn)讓它生根發(fā)芽,而不應(yīng)該等它枯萎的時候,后悔萬分,到那時候,留下的只有空虛和悲哀!
大學(xué)生活有時或許是寂寞的,但正是這種寂寞,才能讓人對自己的靈魂進(jìn)行拷問。想想曾經(jīng)獲得過什么,失去了什么,又在追求什么,反復(fù)咀嚼過去,展望未來,才能讓自己的心靈得到徹底洗滌,不至于每天忙忙碌碌卻又一無所獲。寂寞的時候,正是人赤裸裸面對自己的時候,也是感受生命真諦的時候。
一個人應(yīng)該實(shí)實(shí)在在地生活,才能讓自己的夢想擁有一寸落腳的沙土,才能給生命的軌跡留下幾筆濃厚的色彩。此時的感覺,才是最真的。大學(xué)時光還要繼續(xù),未來的道路陽光與風(fēng)雨兼程,也許遠(yuǎn)方盡是坎坷路,也許要孤孤單單走一程。無論怎樣,我們依然要有自己的目標(biāo),自己的方向,因為我們期待著苦盡甘來,我們憧憬著雨后的彩虹,所以我們要好好的生活下去,不再虛度青春年華,我們對得起生活,生活也就對得起我們。相信自己,在大學(xué)這片無垠的土地上自由的奔跑,在未來遼闊的天空中自由的飛翔。
友情提示:本文中關(guān)于《大學(xué)生活感言》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,大學(xué)生活感言:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。