關(guān)于遺失的作文 本文簡(jiǎn)介：

站在小學(xué)校園的門口，一陣微風(fēng)吹過(guò)，幾片梧桐葉紛紛飄落，我呆呆的望著它們，樹葉上面，似乎記錄著我們的青春故事�！�—題記你現(xiàn)在在哪里？過(guò)得還好嗎？我常常一個(gè)人對(duì)著空氣發(fā)問(wèn)。每當(dāng)我想到我們之間曾經(jīng)發(fā)生的那件事，內(nèi)心便十分的悔恨。那是怎樣的一件事？令我至今都耿耿于懷放不下呢？在那件事中，我又得到了什么？失去

關(guān)于遺失的作文 本文內(nèi)容：

站在小學(xué)校園的門口，一陣微風(fēng)吹過(guò)，幾片梧桐葉紛紛飄落，我呆呆的望著它們，樹葉上面，似乎記錄著我們的青春故事。

——題記

你現(xiàn)在在哪里？過(guò)得還好嗎？我常常一個(gè)人對(duì)著空氣發(fā)問(wèn)。每當(dāng)我想到我們之間曾經(jīng)發(fā)生的那件事，內(nèi)心便十分的悔恨。那是怎樣的一件事？令我至今都耿耿于懷放不下呢？在那件事中，我又得到了什么？失去了什么呢？

“我負(fù)責(zé)畫圖”。

“我負(fù)責(zé)寫字”。

“好”。

那是一天上午，我和紅紅要利用大課間完成一期板報(bào)。一直以來(lái)，我們都是最好的搭檔，各施所長(zhǎng)，配合默契，不僅完成的效率很高，而且每次辦的板報(bào)都能得到老師和同學(xué)們的好評(píng)。

可是，那天不知是怎么了，紅紅好像是有些心不在焉，寫出來(lái)的字歪歪扭扭，真是難看極了。之前她的字可獲得過(guò)全區(qū)的一等獎(jiǎng)，既端莊又大方，就像是字帖一樣。

于是我非常不解，想要探個(gè)究竟，然而，不管我怎樣觀察，依然沒(méi)能看出端倪，只看到黑板上的字又小又斜，這樣子的板書怎么行呢？

終于，我忍不住了，大聲地質(zhì)問(wèn)她為什么，可是她并沒(méi)有回答我，卻咬著下嘴唇似乎很吃力地繼續(xù)書寫。這是什么態(tài)度嘛，自己寫不好，還不理我，太讓人生氣了。

于是，我索性一把抓起板擦，把她寫的字都擦掉了，毫不留情地說(shuō)：“你寫得太難看了，還是再寫一遍吧”。說(shuō)完，便繼續(xù)在黑板上畫圖。

這時(shí)，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，眼含著淚水滿臉委屈地看著我，我不禁有點(diǎn)納悶，寫不好就寫不好唄，為什么要哭��？突然，她頭也不回地跑了出去，就再也沒(méi)有回來(lái)……

我看了看表上的時(shí)間，大課間快要結(jié)束了，于是，我便沒(méi)有想太多，趕緊跑出去叫別的同學(xué)來(lái)幫寫字，好趕在大課間結(jié)束前完成任務(wù)。

終于，板報(bào)在大課間的時(shí)間完成了，我長(zhǎng)舒了一口氣，準(zhǔn)備一會(huì)兒去看看她。我和同學(xué)快速地收拾著粉筆，偶然間，我發(fā)現(xiàn)她用的那只粉筆上竟然有一片血跡，我的大腦“嗡”的一下，忽然好像明白了些什么。我瘋了一般跑出教室，可再也找不到她的身影……

陣陣秋風(fēng)從我的臉頰吹過(guò)，把我的思緒吹得愈發(fā)零亂，我到底做了什么？

之后，我便再也沒(méi)有見過(guò)她。

紅紅轉(zhuǎn)學(xué)了，那天本來(lái)是她轉(zhuǎn)學(xué)前最后一次寫板報(bào)，卻不巧趕上她手指受傷……，這些都是我后來(lái)才知道的。

很難形容當(dāng)我知道真相后的心情，懊悔，自責(zé)，如果當(dāng)時(shí)我不對(duì)她發(fā)火，如果我肯耐心地安慰她，如果......？我想真誠(chéng)的向她說(shuō)聲“對(duì)不起”，可是已經(jīng)來(lái)不及了，這世上沒(méi)有“如果”。

我和那位同學(xué)寫的板報(bào)也得到了大家的稱贊并獲了獎(jiǎng)，但是，我知道，在我獲得榮譽(yù)的同時(shí)，我卻丟了一件很重要的東西。直到現(xiàn)在，這件事情我依然沒(méi)能忘記。

望著繽紛的落葉，我心里知道，它一定會(huì)幫我找回曾經(jīng)遺失的美好。

——后記

關(guān)于遺失的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，遺失

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