陽關中學教師假期集中整訓總結

陽關中學教師假期集中整訓總結

根據(jù)敦煌市教育局《關于組織教師寒假集中學習整訓的通知》（敦教〔201*〕5號）精神和學校的要求，我校對教師寒假集中學習整訓活動進行了周密安排，精心部署，在為期一周的冬季集中整訓工作中，全體教職員在校黨支部的領導下進行，本著學校教育事業(yè)的發(fā)展負責、對學校的生存與發(fā)展負責的態(tài)度，共商學校發(fā)展大計、認真學習，深入解剖自己的靈魂，達到了預期的效果，圓滿完成了整訓計劃規(guī)定的各項任務。

一、本次冬季整訓的重大意義

本次整訓是在敦煌市教育局的指導下進行的，并結合我校當前教育工作的實際，經(jīng)校黨支部研究制定《陽關中學冬季集中整訓活動方案》的安排下開展的，這是加強全校教師的師德師風建設、提高教師整體素質的重要舉措，更是我們統(tǒng)一思想、提高認識，調(diào)動一切積極因素，辦人民滿意教育的極好機遇。

陽關中學的教育，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，各方面都取得了長足的發(fā)展。但到了今天，時代又給了我們新的挑戰(zhàn)，如何保證陽關中學的教育事業(yè)永往直前，如何突破現(xiàn)狀爭取更大的成績，是擺在我們面前的首要難題。從某種意義上說，陽關中學教育要發(fā)展、要上檔次、要提升品位，這就要求我們?nèi)�體教師洗腦換血、改陋習樹新風。而這一次冬季集中整訓活動正是為我們今后的征程奠定堅實的思想基礎，讓我們?nèi)�體教師重新為我校教育新一輪的發(fā)展定位、尋找各自的起點，可以說本次整訓就是我校教育突破發(fā)展瓶頸的序曲！

二、本次整訓的基本概況

本次整訓以《陽關中學冬季集中整訓活動方案》為指導，結合我校實際，以理論學習、學習討論、反思剖析、整改提高為內(nèi)容，以整頓師德師風以及新課程理念運用中存在問題為重點，以辦人民滿意教育、做人民滿意教師為目標，堅持“標本兼治、糾建并舉”的方針，從而達到切實轉變工作作風，整肅教師隊伍，進一步優(yōu)化教育教學環(huán)境，促進我校各校辦學水平進一步提高的目的，在學習過程中，采取集中學習與個人自學、專題輔導與專題討論、體會交流相結合的方式，扎實推進全體工作人員的理論學習，提高學習效率和效果。三、本整訓取得的成果

1、加強政治理論的學習，按照學習要求，加強管理，落實責任，建立健全學習檔案，嚴格學習考勤、通報和考核制度，將理論學習落到實處。我校嚴格按照《陽關中學冬季集中整訓活動方案》要求落實，政治理論學習中，每人完成10000字政治學習筆記，1000字的學習心得。整訓結束后，組織教師進行教育政策法規(guī)學習考試，鞏固了整訓學習的成效。

2、在本次整訓活動中領導班子和全體教師都查找了關于學校管理、教育教學管理、后勤管理等方面的問題，提出整改措施。全校教師反思涉及作風不實、精神不振、紀律不嚴、從教不廉、服務不優(yōu)等方面的問題，自提整改意見，對差距找得準，改正辦法說得細，言辭懇切、態(tài)度端正。

3、本次整訓讓所有教職工都站在“積極開展思想交鋒、勇于開

展批評與自我批評”的高度重新審視自己，清醒地看到了自己的不足，正視自己的缺點，敢于認識錯誤，勇于改正錯誤，真正讓每一個教職工洗了腦、換了神。從而使領導班子愈加堅強團結，使我們的教師隊伍真正成為政治合格、知識過硬、態(tài)度嚴謹、作風扎實的教壇精英，為陽關中學的教育發(fā)展作出了強有力的思想保證。

4、本次整訓所查找出來的問題，正暴露了學校管理的薄弱環(huán)節(jié)，讓學校管理者清醒地認識到陽關中學發(fā)展的道路越向前越艱難，若不在管理和各項工作中力求規(guī)范，要突破這發(fā)展的瓶頸是不可能的，給學�？茖W決策提供了新的思路。

5、全體教職工對自身問題的挖掘，著重在靈魂深處，在意識領域。從行為的源頭找缺陷，在實際工作中找解決辦法，增強了廣大教師的憂患意識、責任意識、安全意識、服務意識和質量意識。

總體上說，本次冬季集中整訓活動成效是十分明顯的，教師的認識提高了；思想統(tǒng)一了，學校的制度健全了，措施得力了。我相信，這將會對我校教育事業(yè)的發(fā)展起到極大的推動作用。

陽關中學201*年3月7日

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201*年寒假教師學習整訓總結

為進一步提高教職工思想政治素質和教育教學水平，增強依法治校、依法執(zhí)教意識，加強師德師風和作風紀律教育，充分發(fā)揮我校教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性和創(chuàng)造性，以全面適應新課程改革需要，根據(jù)縣教育局《關于放寒假的通知》文件精神，我校于201*年1月9日1月12日組織教職工開展了以師德教育、教育法規(guī)、

新課程理念為主要內(nèi)容的教師寒假集中學習整訓活動。在這4天

的學習整訓中，我校全體教師本著對西湖教育事業(yè)的發(fā)展負責、對學校的生存與發(fā)展負責的態(tài)度，共商學校發(fā)展大計、認真學習，深入解剖自己的靈魂，達到了預期的效果，圓滿完成了整訓方案規(guī)定的各項任務。其主要特點如下：

一、整訓活動的特點〈一〉領導重視，準備充分

為了組織好這次整訓活動，學校領導高度重視。于1月9日召集領導班子成員舉行專題會議，成立了學習整訓領導小組；通過成員集體討論，擬定了《學習整訓安排意見》和《日程安排表》，制定了活動紀律，活動總體時間等，對本次活動作了周密細致、扎實充分的安排部署。在隨后召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義，確定了學習的地點、時間、內(nèi)容、形式，準備了專門的學習筆記本、考勤登記表、學習資料等。]

〈二〉扎實學習，認真整訓

在這次活動中，我們召開了學習整訓動員會，宣讀了本次整訓會的整體部署及會議安排；學習了新頒布的《義務教育法》；《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《瓜州縣教師“十不準”》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，選學了《教師法治教育讀本》和《學校安全工作手冊》有關章節(jié)，之后，要求教師結合思想工作實際，個人總結剖析，自查自糾，寫出不少于1000字的學習心得體會，粘貼在《學習專欄》內(nèi)，集中一天時間分進行討論，討論中，同志們?nèi)巳诉^關，認真總結反思。與會同志人人積極發(fā)言，自覺對照檢查，觸及思想靈魂，一改往日開會討論“坐冷板凳”的不良現(xiàn)象。通過學習、討論，使全體教師進一步認清了形勢，明確了工作任務和工作思想，鼓舞了教職工的志氣和信心。

〈三〉思想上高度重視，積極認真參與學習。

全體與會人員，全身心地投入到學習中去，認真學習，認真做筆記，認真撰寫心得體會。在本次集訓中，我校出現(xiàn)了一大批認真學習、積極參與、率先垂范的先進教師。如幾名老教師，五十多歲了，身患各種疾病，但從沒有遲到早退請假，并且時時事事走在年輕人的前面，自始至終以認真負責的態(tài)度完成了本次集訓。在整訓會期間，他們態(tài)度端正，學習積極，真正意識到活動對自身的好處，知道自己所承擔的責任，所以這次學習從領導到教師都積極參與，形成了良好的學習風氣。

〈四〉行動上雷厲風行，一針見血剖析自己。

魯迅先生說過：“真正的勇士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”我們要說：“真正的勇士，敢于剖析自己的缺點，毫不留情的指出，一針見血，然后改正�！蔽覀兊睦蠋煻际怯率浚�都勇敢的剖析自己，他們的剖析、自查材料都真實的找出自己身上的問題，然后分析存在的根源，思索整改方案。如一個老師在剖析材料中寫道：“年輕人做事總有使不完的勁，用風風火火來形容一點也不為過，而我自己呢？做事拖拉，干勁不夠，速度慢，沖勁、闖勁不夠�！睒銓嵉恼Z言，正視了自身存在的問題。

〈五〉紀律嚴明，會風端正，效果良好

由于會前準備充分，會期安排扎實，學習內(nèi)容充實，學校領導和班子成員以身作則，認真組織，勤督促細檢查，使全體與會人員都能自覺遵守大會紀律，無遲到、早退或曠會現(xiàn)象發(fā)生；開會時間內(nèi)關閉手機，不交頭接耳說小話，認真聽會，記好筆記，認真討論，自我剖析，積極開展批評和自我批評，使會議自始至終保持嚴肅認真氣氛。通過整訓，同志們普遍認為今年的教師整訓會開得扎實，開得充實，開得必要，開得有效，使我們真正提高了思想認識，理清了工作思路，真正明確了怎樣才是一名好教師、怎樣才能當好一名人民滿意的好教師。從思想上解決了部分教師敬業(yè)精神不強，師德意識談漠，育人理念陳舊，工作責任心不強，標準不高，作風不實及分配工作講條件，不愿挑重擔，心氣浮躁，抱怨社會，缺乏社會，缺乏愛心問題，并提出了整改措施和辦法。

二、、整訓活動取得的成果

1、全體教師反思涉及作風不實、精神不振、紀律不嚴、從教不廉、服務不優(yōu)等方面的問題，自提整改意見，對差距找得準，改正辦法說得細，言辭懇切、態(tài)度端正。整個活動做到了五個及時：及時成立了活動領導小組，及時召開了活動小組會議，及時制定了活動方案，及時安排了相關責任人，及時督辦檢查；五個到位：宣傳發(fā)動、營造氣氛到位，學習資料、筆記本到位，學習內(nèi)容到位，學習時間到位，全體活動領導小組成員提前到位；

2、本次整訓讓所有教職工都站在“積極開展思想交鋒、勇于開展批評與自我批評”的高度重新審視自己，清醒地看到了自己的不足，正視自己的缺點，敢于認識錯誤，勇于改正錯誤，真正讓每一個教職工洗了腦、換了神。從而使學校領導班子愈加堅強團結，使我們的教師隊伍真正成為政治合格、知識過硬、態(tài)度嚴謹、作風扎實的教壇精英，為水溝的教育發(fā)展作出了強有力的思想保證。

3、本次整訓所查找出來的問題，正暴露了學校管理的薄弱環(huán)節(jié)，讓學校管理者清醒地認識到水溝發(fā)展的道路越向前越艱難，若不在管理和各項工作中力求規(guī)范，要突破這發(fā)展的瓶頸是不可能的，給學�？茖W決策提供了新的思路。

4、本次各校教職工對自身問題的挖掘，著重在靈魂深處，在意識領域。從行為的源頭找缺陷，在實際工作中找解決辦法，增強了廣大教師的憂患意識、責任意識、安全意識、服務意識和質量意識。

三、存在的問題

一年來，在面臨眾多發(fā)展機遇的同時，我們也要清醒地看到，當前我們還存在不少的問題，主要表現(xiàn)為：在師德師風建設方面，有的教師敬業(yè)精神不強，攀比待遇，不講奉獻，只求索取，在學校給領導找刁難、給組織尋不便，影響極壞；有的教師，育人理念陳舊，歧視學困生，缺乏耐心，體罰或變相體罰學生；在工作作風方面，少數(shù)教師責任心不強，工作不扎實，紀律松馳，只要組織照顧，不要組織紀律，不求有功，但求無過，思想僵化，墨守成規(guī)，工作無起色；在業(yè)務水平方面，部分教師與發(fā)展變化著的教育教學的要求不相適應，教育思想落后，教學觀念陳舊，教學方法呆板，教學手段單一，滿足現(xiàn)狀，對新課程改革認識不到位，新課程標準不掌握，對現(xiàn)代教育技術不鉆研、不運用；在教學管理中，工作浮飄，方法簡單，政治法規(guī)研究不透，不能顧全大局，造成工作被動，管理混亂，教學成績很不理想。通過這次整訓，應該引起我們的高度重視，并采取有力措施，在今后的工作中認真研究解決。

總之，西湖小學本次寒假教師學習整訓內(nèi)容充實，富有成效。全體教職工通過四天的整訓學習，對進一步提高了教師教育水平，增強教書育人的事業(yè)心和責任感，起到了“充電”和強化作用，為搞好新學期工作奠定了堅實基礎。通過本次含假集中學習整訓，使我校教職工進一步認清了形勢、統(tǒng)一了思想，樹立了信心、促使他們在本職工作中鼓足干勁，內(nèi)強素質、外樹形象、愛崗敬業(yè)，為實現(xiàn)我校新學期教育事業(yè)又好又快的發(fā)展奠定了堅實的基礎。我相信，這將會對我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展會起到極大的推動作用。

二Ｏ一Ｏ年一月十六日

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