《水滸傳》讀后感
《水滸傳》讀后感
在寒假作業(yè)發(fā)下來以后,我才知道這次的名著欣賞是《水滸
傳》,不禁發(fā)起愁來,雖然都說那本書好,但看起來那么多,就沒有興趣了。直到有一天:姐姐對(duì)我說:“雖然這本書很厚,但里面的情節(jié)很有意思,講的是108位好漢的故事。。!蔽,從那時(shí)起,我便來了勁頭,雖然說不完全是白話文,但還是不太看懂,所以就利用電腦,來對(duì)我的問題進(jìn)行答疑。這本書越看越入迷,怪不得說它是四大名著之一那!
《水滸傳》這本書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事.讀完全書,印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字:忠,義.
忠,本意是忠誠無私,盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下,仍然對(duì)自己的祖國忠心耿耿,這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后,對(duì)高俅之子的凌辱,寧死不屈,最終上吊自殺,這也是忠。這個(gè)“忠”字很容易做到,但做到“義”就不容易了。義,本意是正義;合宜的道德、行為或道理。孟子說過:“生,亦我所欲也,義,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取義者也。”古往今來,那些好漢們舍生取義,他們?yōu)榱苏x,為了真理可以奮不顧身,因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們,什么是不該做的,什么是值得用生命去奮斗的.一個(gè)沒有正義感的人,是不會(huì)理解這些的。
一百單八好漢齊聚梁山,但英雄們前進(jìn)的步伐并未停止,他們鏟除了前進(jìn)道路上一個(gè)又一個(gè)障礙:三打祝家莊,掃平曾頭市,二退高逑老賊一部《水滸》顯出了英雄之本色:勇往直前。然而宋江卻“招安”于朝廷,梁山大業(yè)毀于一旦。
“大河向東流,天上的星星參北斗……路見不平一聲吼,該出手時(shí)就出手,風(fēng)風(fēng)火火闖九州……”每當(dāng)翻開《水滸傳》劉歡那高亢激昂的歌聲,總會(huì)在我耳邊久久回響,回響水滸傳最吸引我的是人物性格鮮明:足智多謀的吳用,膽大如虎的武松,天真率直的李逵,嫉惡如仇的魯智深最后的結(jié)局,真是催人淚下!
讀了《水滸傳》,我體會(huì)到了人心的險(xiǎn)惡,為了自身利益,無情的殺害他人;也體會(huì)到了忠義和兄弟情深,為朋友兩肋插刀,在所不惜的精神,還體會(huì)到了家的感覺。贊嘆啊,這真是一本好書!
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官逼民反.逼上梁山------讀《水滸傳》有感
一本將封建統(tǒng)治者視為“盜賊草寇”的起義農(nóng)民給予充分肯定,并深刻揭示了農(nóng)民起義的社會(huì)根源的名著-------題記
情節(jié)引人入勝
小時(shí)候第一次讀水滸,就被其細(xì)致的描寫和幾近完美的框架所深深吸引,正如金圣嘆先生所說,《水滸傳》這本書整體從宏觀的視角出發(fā),把作品的宏旨要義和框架結(jié)構(gòu)表現(xiàn)的淋漓盡致,從而讓人感受作品的整體美。不錯(cuò),《水滸傳》的情節(jié)生動(dòng)曲折,大小事件都寫得騰挪跌宕,引人入勝。有一些段落,集中了很多人物、精彩的場(chǎng)面,給我印象最深的有《智取生辰綱》、《三打祝家莊》等等。而每一組的情節(jié)又往往是人物的性格發(fā)展史,如聽到《景陽岡打虎》、《斗殺西門慶》、《醉打蔣門神》、《大鬧飛云浦》、《血濺鴛鴦樓》這一連串的情節(jié),就會(huì)使人不期然想起武松。
手法耐人尋味
并且這本書還有一個(gè)特點(diǎn)就是各個(gè)年齡都能讀,都能從中讀到不同的東西,有著不同的感受。比如說我們?cè)谛W(xué)五年級(jí)就學(xué)過《林沖棒打洪教頭》這一回,當(dāng)時(shí)我在寫作方面學(xué)到了如何對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)等方面進(jìn)行的細(xì)致描寫,而對(duì)全書的中心或者說是精神方面,我的理解卻甚微,只是對(duì)打打殺殺有著濃厚的興趣,有空就會(huì)和同學(xué)交流,還買了很多書中的武器。但現(xiàn)在我讀水滸,就讀出了農(nóng)民因被壓迫而反抗的精神,也體現(xiàn)了他們的“義”襯托出貪官污吏的不義,給了我很多做人的啟發(fā)。
中心思想明確
毫無疑問,水滸是一本諷刺封建社會(huì),歌頌農(nóng)民起義的小說,這本書由于把封建壓迫社會(huì)貶低的一文不值,以至于明政府將《水滸傳》在全國各地收繳,企圖阻止人們的思想獲得解放。而今天,相信大家一定從書中學(xué)到了很多,我也希望國家的領(lǐng)導(dǎo)能更關(guān)注名聲,不讓水滸的悲劇重演。
南京市外國語學(xué)校
初三(4)班
陳冠舟
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